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Coletiva de Imprensa
Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informao e Comunicao nas Escolas Brasileiras TIC Educao
So Paulo, 09 de Agosto de 2011
CGI.br Comit Gestor da Internet no Brasil NIC.br Ncleo de Informao e Coordenao do Ponto BR CETIC.br Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informao e da evoluo da Internet no Brasil Comunicao A
26 de maro de 2009 So Paulo
Agenda
Sobre o CGI.br e NIC.br Pesquisas TIC do CGI.br Pesquisa TIC Educao 2010
o o o o o
Contexto da educao brasileira Objetivo da pesquisa Aspectos metodolgicos Contexto de anlise Principais indicadores
A evoluo da Internet no Brasil 26 de maro de 2009 So Paulo
Diretoria Executiva
1 Min. da Cincia e Tecnologia 2 Min. das Comunicaes 3 Casa Civil da Presidncia da Repblica 4 Min. do Planejamento, Oramento e Gesto 5 Min. do Desenvolvimento, Indstria e Comrcio Exterior 6 Min. da Defesa 7 Agncia Nacional de Telecomunicaes 8 Conselho Nacional de Desenv. Cientfico e Tecnolgico
11 Provedores de acesso e contedo 12 Provedores de infra de telecom 13 Indstria TICs e software 14 Empresas usurias 15 Terceiro setor 16 Terceiro setor 17 Terceiro setor 18 Terceiro setor 19 Academia 20 Academia 21 Academia
A evoluo da Internet no Brasil 26 de maro de 2009 So Paulo
Pesquisas Estruturantes
Incluso Digital
Impactos Sociais
Setor Produtivo
TIC Crianas
TIC Provedores
Infraestrutura de acesso
Pesquisas Auxiliares
TIC Domiclios
TIC Empresas
TIC E-Gov
TIC Lanhouses
TIC Educao
reas prioritrias eLAC 2015 / Metas do Milenio ONU
TIC Sade
TIC Web
Contexto da educao brasileira De acordo com o Censo Escolar 2010, o Brasil conta com 51.5 milhes de estudantes matriculados na Educao Bsica (Educao Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Mdio); 43.9 milhes de alunos nas redes pblicas de ensino (85.4%) e 7.5 milhes na rede particular (14.6%); 64.879 das escolas pblicas esto nas reas urbanas; 1.97 milhes de professores.
Fonte: Censo IBGE, 2010 Censo Escolar, 2010 A evoluo da Internet no Brasil 26 de maro de 2009 So Paulo
Identificar o uso e apropriao do computador e Internet nas escolas pblicas brasileiras atravs da prtica docente e gesto.
Agentes escolares
Professores Alunos Coordenadores pedaggicos Diretores
PROFESSORES
DIRETORES
Metodologia
Abordagem Quantitativa
COORDENADOR PEDAGGICO
ALUNOS
Abordagem Qualitativa
A evoluo da Internet no Brasil 26 de maro de 2009 So Paulo
DIRETORES PROFESSORES
Plano amostral: INEP / IDEB Censo Escolar(2007); Entrevistas presenciais utilizando questionrios estruturados respondidas por:
o o
Professores: Portugus e Matemtica Alunos: Trs nveis de ensino- 5 ano do Ensino Fundamental I, 9 ano do Ensino Fundamental II e 2 ano do Ensino Mdio Coordenadores Pedaggicos Diretores
o o
4.987 Alunos
1.541 Professores
428 Coordenadores
Margem de erro dos indicadores da pesquisa de 4 pontos percentuais para o total Brasil considerando um intervalo de confiana de 95%; Leitura por rea geogrfica: Brasil (reas urbanas)
o Regies: Norte+Centro-Oeste; Nordeste; Sudeste e Sul o Rede de ensino: Estadual e Municipal o Sries: 4 srie/ 5 ano e 8 srie/ 9 ano do Fundamental e 2 ano do Mdio
Polticas Pblicas
Programas de Governo
Incentivo das TIC na Educao
At 5 de 6 a 15 de 16 a 19 de 20 a 29 de 30 a 40 41 ou mais
9 21 20 29
Banda larga
87
Acesso discado
Acesso mvel
13 8
No sabe / No lembra
Nmero insuficiente de computadores por aluno Nmero insuficiente de computadores conectados internet Falta de equipamento que possa ser usado por alunos com deficincia Ausncia de suporte tcnico Baixa velocidade na conexo de internet Equipamentos obsoletos / ultrapassados Os professores no tm tempo suficiente para preparar aulas com o computador e a internet Falta de apoio pedaggico para o uso do computador e internet
7 12 9 11 10
9 11 9
16 15 15 17 12 10 20 15 18 17 21 21 19
61 54 52 49 49 41 33 32
7 8 15 5 11 14 13 10
19 13 22
No atrapalha em nada
Atrapalha um pouco
Atrapalha
Atrapalha muito
No se aplica
100 75
88
85
81
86 58
81
76
50 25
38 16 4
0 Sala do coordenador pedaggico ou do diretor Laboratrio de informtica Sala dos professores Biblioteca ou sala de ou sala de reunio estudos para os alunos Sala de aula
Computador
Internet
81% das escolas pesquisadas possuem laboratrios de informtica. 52% dessas escolas contam com um monitor no laboratrio de informtica.
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80 70 21 13 18 7 8 4 8 3 3 1 1 1 1
Local utilizado Mais frequente
Apesar da baixa penetrao do computador e Internet na sala de aula, 18% dos professores declaram realizar envolvendo as TIC e 7% mencionam como o local mais frequente.
Na sala de aula
Na biblioteca
Na secretaria / diretoria
No opinou
Uso intensivo das TIC nas atividades com os alunos no Brasil A evoluo da Internet
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25 8 29 7 6 9 3 3 12 9
Concorda totalmente
39 27
24 22 15
Concorda
64% dos professores das escolas pesquisadas apontam que o aluno tem mais conhecimento sobre o uso das TIC. A evoluo da Internet no Brasil
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Alunos (%)
Com outras pessoas Sozinho Fez um curso especifico Com outro professor ou educador da escola Com os alunos / com um aluno
Professores (%)
40 38
Fez um curso especifico Sozinho Com outras pessoas Com outro professor ou educador da escola Com os alunos / com um aluno
48 38 27 7 2
25 10 3
O aspecto geracional se reflete no desenvolvimento das habilidades para o uso do computador e Internet.
75 64
60
58
55
55 48
40
35
32
31 24
20
0 Contatos Leitura em Coordenador informais com revistas/ pedaggico outros textos educadores especializados Diretor da escola Nas reunies Responsvel Formadores da Grupo de Tcnicos de Formadores de coletivas entre pelo secretaria de trabalho fora da escola outras professores na laboratrio de ensino formado na organizaes escola informtica prpria escola externas com esta escola finalidade
Contatos informais so o principal tipo de apoio percebido pelo professor para o desenvolvimento de seus conhecimentos para o uso das TIC.
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Raa
23
Faixa etria
52
55 9
Feminino Masculino
16 2 37
At 30 anos 46 anos ou mais
29
De 31 a 45 anos
Branca Parda
13
15
20
14 20 18 21 27
Pblica Federal Privada 60 de 41 a 40 de 21 a At 20 horas 59 horas 39 horas ou mais horas horas
Mdia: 15 anos
7
Pblica Estadual Pblica Municipal
A mdia de tempo de experincia dos professores indica que ao mesmo tempo em que iniciava sua carreira iniciava a disseminao do uso da Internet no Brasil. 1/3 dos professores trabalha mais de 40h por semana.
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3 1 21 24 25 3 22
7 15
45
42
37 30 16 18
40
30
15
12 2 1
Recusa
Pessoal
Familiar
A renda pessoal do professor ainda relativamente baixa com escolaridades anlogas e tempo de servio.
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86
10
Sim No
48
74% dos professores adquiriram seu computador porttil atravs de recursos prprios.
81
18
Sim No
59
A evoluo da Internet no Brasil 26 Sim de maro de 2009 No So Paulo
Exerccios para prtica e fixao do contedo Aula expositiva Interpretao de textos Apoio individualizado a alguns estudantes para que possam alcanar o resto do grupo Organizao, acompanhamento e apoio de atividades em grupo e trabalho colaborativo entre os alunos Pesquisa de informaes em livros, revistas, Internet Produo de materiais pelos alunos Projetos ou trabalhos sobre um tema
Todos os dias ou quase Uma vez por semana
74 55 54 42 19 15 15 10 34 34 37 36 35
Menos de uma vez por ms
16 20 25 28 26 30 28 12 13 7 7 13 11 13 14 5
5 33 6 5 10 11 8 7 7 7
No realiza
Realizao de debates, apresentaes feitas pelos alunos a toda a classe Conversas com pais sobre como eles podem apoiar / monitorar a aprendizagem dos filhos e oferecer aconselhamento Realizar jogos educativos
8 6 5 5 5 12
24 36 30 20 18 26 9 12
40 35 21 16 25 29 59
18
10 12 22
22 17 11
Experincias de cincias Organizar e/ ou mediar a comunicao entre estudantes e especialistas/ orientadores externos Contribuir com a comunidade atravs de projetos temticos
42 41 32
3 10 2 17
Ensinar os alunos a usar computador e Internet Pesquisa de informaes em livros, revistas, internet Projetos ou trabalhos sobre um tema Produo de materiais pelos alunos Realizar jogos educativos Experincias de cincias Contribuir com a comunidade atravs de projetos temticos Aula expositiva
66 44 43 35 32 28 26 24
Sim
34 56 57 65 68 72 74 76
No
23 23 23 22 20 18 8 92
77 77 77 78 80 82
Interpretao de textos Organizao, acompanhamento e apoio de atividades em grupo e trabalho colaborativo entre os alunos Realizao de debates, apresentaes feitas pelos alunos a toda a classe Organizar e/ ou mediar a comunicao entre estudantes e especialistas/ orientadores externos Apoio individualizado a alguns estudantes para que possam alcanar o resto do grupo Conversas com pais sobre como eles podem apoiar / monitorar a aprendizagem dos filhos e oferecer aconselhamento
Sim
No
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Obrigado!
Alexandre Barbosa alexandre@nic.br Juliano Cappi juliano@nic.br Camila Garroux camila@nic.br
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