ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No.

737 JUSTO SIERRA MNDEZ SAN JOS PATH, TEMOAYA, MXICO

PLAN DE TRABAJO ANUAL

VERNICA MENDOZA GARCA

SUBDIRECTORA ESCOLAR

octubre 2010

I.

Presentacin

Este Plan de Trabajo Anual de la Subdireccin Escolar para el ciclo escolar 2010 2011,se realiz con base en el trabajo desarrollado en ciclos escolares pasados, tomando en cuenta las observaciones realizadas por el C. director y de los docentes de la institucin, adems de las manifestaciones generales del inicio del presente ciclo. Se considera est completo, se trat de no soslayar ningn aspecto. Sin embargo, se pone a disposicin de la autoridad y de cualquier lector para que se le hagan las observaciones necesarias. Este plan cuenta con una misin, una visin, propsitos generales y particulares; sigue circunscrito a cuatro mbitos: acadmico, de desarrollo institucional, de desarrollo profesional y de impacto social, analizados y desarrollados en tres aspectos importantes: diagnstico, pronstico y organizacin general. Se expresan tambin las prioridades y los compromisos personales.

VERNICA MENDOZA GARCA SUBDIRECTORA ESCOLAR ESC. SEC. OFIC. No. 737 JUSTO SIERRA MNDEZ SAN JOS PATH, TEMOAYA, MX., OCTUBRE DE 2011.

II. Misin

Contribuir a que de la Escuela Secundaria Oficial No. 737 Justo Sierra Mndez, sea el lugar en donde los alumnos puedan desarrollar sus competencias y cumplan con el perfil de egreso bsico que requiere la sociedad, mediante la atencin del servicio educativo en todos los mbitos: acadmico, de desarrollo institucional, de desarrollo profesional y de impacto social.

III. Visin

Trabajar cada da de manera ms comprometida para contribuir a que la Escuela Secundaria Oficial No. 737 Justo Sierra Mndez, logre alcanzar el prestigio por ser una de las escuelas que mejor prepara a sus alumnos en el municipio porque stos dominan ms que las competencias bsicas que marca el perfil del egresado.

IV. Propsitos
Los propsitos que regirn este Plan de Trabajo Anual 2010 2011, estn basados en el artculo 3 constitucional, en el Plan y Programas de Estudio 2006, en los Programas de Lectura Nacional y Estatal, en la prueba ENLACE y en los indicadores para evaluar el desempeo profesional de Carrera Magisterial ya preestablecidos y en los propuestos por el rgano de evaluacin.

GENERAL:
Aplicar conocimientos y habilidades para orientar el ejercicio de la funcin directiva hacia el mejoramiento de la calidad educativa que la Escuela Secundaria Oficial No. 737 Justo Sierra Mndez, ofrece a la comunidad de San Jos Path, Temoaya, Mxico.

Particulares:
1. Responder a los compromisos que el artculo 3 constitucional y los planes y programas enuncian: mejorar la calidad de la educacin. 2. Contribuir a que un mayor nmero de jvenes que cumplan con los requisitos indispensables, acceda a estudiar la escuela secundaria. 3. Intentar entender a los adolescentes y tratar de vincular el trabajo administrativo a sus necesidades e intereses. 4. Atender de manera oportuna las problemticas de reprobacin, bajo aprovechamiento, desercin, entre otros. 5. Pugnar porque los docentes responsables de las diversas asignaturas y actividades de desarrollo, ofrezcan una enseanza de calidad. 6. Fomentar en alumnos y maestros el uso de las bibliotecas escolares y del aula como apoyo al Programa Nacional de Lectura y tambin como consulta en la elaboracin de trabajos de las asignaturas y actividades de desarrollo. 7. Implementar estrategias de apoyo que mejoren los resultados de ENLACE. 8. Llevar el proceso administrativo de acuerdo con: planeacin, organizacin, seguimiento y evaluacin del proceso educativo. 9. Elaboracin de los diversos documentos de manera oportuna, veraz y pulcra. 10. Mantener una comunicacin permanente con todos los integrantes de la comunidad escolar.

Actividades complementarias:
1. Asignar comisiones al personal, considerando tiempos para su realizacin y considerando los recursos humanos y materiales disponibles. 2. Supervisar la efectividad y puntualidad de las diversas comisiones. 3. Solucionar positivamente los conflictos que se lleguen a presentar en la institucin. 4. Realizar de simulacros con apoyo de los docentes y los diversos comits. 5. Asesorar sobre diferentes temticas a los compaeros docentes para mejoramiento de su desempeo acadmico. 6. Atender las actitudes y comportamientos poco cvicos y ticos de los alumnos. 7. Organizar reuniones de orientacin e informacin con los padres de familia. 8. Orientar a los padres de familia de alumnos con necesidades educativas especiales. 9. Coordinacin y seguimiento de los Programas Nacional y Estatal de Lectura. 10.Organizar y actualizar el acervo bibliotecario. 11.Promover la participacin de la comunidad en las diferentes actividades institucionales. 12.Apoyar el trabajo de los compaeros en las visitas guiadas organizadas.

V. Diagnstico
Este diagnstico se ha elaborado con base a las manifestaciones obtenidas en ciclos escolares anteriores. A pesar del trabajo que realiza la direccin escolar y todos y cada uno de los maestros, la Escuela Secundaria Oficial No. 737 Justo Sierra Mndez, de San Jos Path, Temoaya, Mx., est en el camino de ser reconocida como un buen plantel en la comunidad, aunque a nivel zona y municipio ha logrado destacar en diferentes concursos y demostraciones deportivas, culturales y artsticas. Este diagnstico se circunscribe a cuatro mbitos, que se considera, engloban todo el trabajo que se desarrolla en la escuela secundaria, siendo los siguientes:

1. mbito Acadmico
El modelo curricular adaptado en esta institucin, se basa en los marcos legales y normativos vigentes. De la misma manera, trata de vincular diferentes proyectos propuestos por las diferentes dependencias, mismos que la supervisin escolar, desde aos pasados se ha encargado de organizar a travs de diferentes organismos de apoyo, como son: Programa Nacional de Lectura y actividades varias que se desprenden de ste, por ejemplo, Lectura en Atril, Crculos de lectura, escritura de experiencias, entre otros. As mismo, el trabajo se organiza de manera colectiva y las mismas condiciones de la institucin lo permiten: escuela pequea, pocos maestros.

2. mbito de Desarrollo Institucional

El modelo de gestin desarrollado en esta escuela es de trabajo colaborativo institucional con gran proyeccin a la comunidad. La escuela cuenta con tres grupos, uno de cada grado. Se tienen 73 alumnos inscritos y 9 maestros trabajando con ellos, en un ambiente de ms colectividad y apoyo para la realizacin de diferentes actividades en beneficio de los jvenes alumnos.

2.1 Proceso Administrativo

Puntualidad y asistencia

Se han observado ms fallas en la puntualidad que en la asistencia. Tampoco se respeta mucho el cambio de hora entre clase y clase. El que un docente falte un da representa gran problema: dadas las caractersticas de la institucin cada maestro tiene como mnimo dos horas diarias frente a grupo y a veces no solamente falta un docente, sino dos y hasta tres.

 Planeacin
La planeacin es vista por los maestros como un requisito innecesario, como para llenar un hueco solamente y no como un recurso de vital importancia; como una gua y orientacin del trabajo, por lo que se sigue mostrando renuencia a realizar mensual o semanal; aunque a estas alturas, finales de octubre, todos los compaeros ya entregaron planeacin anual de las asignaturas de las que son responsables.

Organizacin y funcionamiento

Este rubro ha sido una constante en todos los ciclos escolares que se ha trabajado en esta institucin. Al inicio del ciclo escolar se sientan las bases y condiciones del trabajo cotidiano que se desarrollar tanto en el saln de clases como de manera general en las mltiples actividades que se tienen contempladas o que van presentndose en el transcurso del ciclo escolar.

Documentacin

Generalmente se realiza de manera oportuna y limpia, aunque en algunas ocasiones ha habido errores de dedazo o de interpretaciones errneas.

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Archivo General

Se ha tenido especial atencin en mantener el archivo en orden, organizado y actualizado constantemente.

3. mbito de Desarrollo Profesional

La mayora de los docentes que laboran en esta institucin preparan el contenido cientfico de acuerdo con los contenidos del programa de las asignaturas que imparten. Las reuniones de Consejo Tcnico, han permitido el intercambio de experiencias y de conocimientos para aprender unos de otros; tambin se han realizado buenos proyectos en estos espacios, los cules se ha tratado de llevar a buen trmino independientemente de la falta de indicaciones por parte de las autoridades educativas. Sin embargo, se ve poco inters por participar en actividades que les permitan a los docentes mayor desarrollo profesional como lo sera la participacin y/o asistencia a conferencias, talleres, cursos, diplomados, etc., fuera del plantel y del horario de trabajo.; solamente el 2.2 % de los maestros se inscribi para presentar Examen Nacional de Actualizacin para Maestros en Servicio.

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4. mbito de Impacto Social

El trabajo que se desarrolla en la institucin siempre se hace pensando en el impacto a la comunidad en general, no solamente por los padres de familia de los alumnos, sino de manera general. As, por ejemplo, podemos citar ceremonias y festivales; en la celebracin del da de muertos se ha invitado a personas mayores de la comunidad a poner la tradicional ofrenda, el 16 de septiembre y el 20 de noviembre se ha hecho la invitacin a participar en un desfile cvico-deportivo-social; adems de que se han apoyado con mltiples actividades las campaas de salud, se invita a los padres a leer en las ceremonias cvico sociales.

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VI. Pronstico
Despus de haber identificado y descrito los problemas y logros del trabajo que se desarrolla en esta institucin, se plantea lo siguiente:

3.1 mbito Acadmico

El modelo curricular adaptado en esta institucin, se seguir basando en los marcos legales y normativos vigentes. De la misma manera, se continuarn vinculando los diferentes proyectos propuestos por las dependencias correspondientes; entre los que se tendran por ejemplo, el Programa Nacional de Lectura y dems actividades organizadas por la supervisin escolar. Tambin se continuar organizando el trabajo de manera colectiva y las mismas condiciones de la institucin lo permiten: escuela pequea, pocos maestros.

3.2 mbito de Desarrollo Institucional

El modelo de gestin que seguir desarrollando esta institucin, continuar siendo el trabajo colaborativo institucional; adems de que se tratar de seguir involucrando a la comunidad en general.

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3.2.1 Proceso Administrativo

Se seguir trabajando de acuerdo con la normatividad vigente. Adems, en lo posible, los diversos proyectos que se implemente se culminarn de manera satisfactoria y con alto ndice de cooperacin y apoyo entre los docentes, bajo la coordinacin de los directivos.

Puntualidad y asistencia

La asistencia y puntualidad de los docentes ser un poco ms regular que en aos anteriores.

Planeacin
Para que haya respuesta en el cumplimiento de la planeacin, ser necesario buscar estrategias para que entreguen la planeacin mensual o semanal con ms regularidad.

Documentacin

En un alto porcentaje, se continuar entregando de manera puntual, veraz y pulcra, pues se procurar poner ms atencin en detalles que en aos pasados se soslayaron.

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Archivo General

Se seguir llevando y actualizando de manera sistemtica como hasta la fecha; adems, se procurar tener ms control de los documentos (registro). En este ciclo escolar se pretende archivar los documentos en carpetas para archivo, que contengan tres o ms aspectos, segn sea la cantidad o una sola para un aspecto.

Organizacin y Funcionamiento

Se continuar trabajando de manera organizada y coordinada. Desde el inicio del ciclo escolar se sentaron las bases y condiciones del trabajo cotidiano para llevarlo a cabo tanto en el saln de clases, como en mltiples actividades que se tienen contempladas o que van presentndose en el transcurso del ciclo escolar.

4. mbito de Desarrollo Profesional

En este rubro el trabajo estar marchando bajo la misma premisa que se ha declarado en el diagnstico, es decir, la mayora de los docentes que laboran en esta institucin prepararn el contenido cientfico de acuerdo con los contenidos del programa de las asignaturas que imparten, aunque no faltar el compaero que no lo haga o que se confi con los conocimientos que ya posee aunque estn equivocados. Las reuniones de Consejo Tcnico seguirn siendo el espacio de intercambio de experiencias y de conocimientos para aprender unos de otros; en el mismo tenor se podr tener semejante consideracin con los diferentes proyectos propuestos tanto por parte de las autoridades educativas como por las autoridades

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institucionales. Sin embargo, por falta de tiempo, de compromiso o por otras ms razones ser difcil que los compaeros participen institucin. en actividades que les permitan mayor desarrollo profesional como lo sera la participacin y/o asistencia a conferencias, talleres, cursos, diplomados, etc., fuera del horario de trabajo y de la

5. mbito de Impacto Social

Se continuar con la poltica de vincular el trabajo institucional con la comunidad escolar y general por medio de ceremonias y festivales; la Semana Nacionales de la Ciencia y Tecnologa; Semanas de Salud de Salud Bucal, en la celebracin del da de muertos, el 20 de noviembre, campaas de vacunacin antirrbica, asistencia de los padres a leer en las ceremonias o participacin en otras actividades relevantes.

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VII. Prioridades
Hablar de prioridades en el proceso administrativo es muy comprometido, dado que en cualquier momento, todo pasa a ser prioritario. Sin embargo, por cuestiones prcticas, se mencionan las siguientes: Ubicarse en el papel que se desempea como Subdirectora escolar y no relativizar ningn aspecto: ser muy observadora. Atender el trabajo administrativo oportunamente. Trabajar colectivamente con los docentes para que la finalidad de mejorar la calidad educativa sea el centro de atencin de nuestras preocupaciones. Organizar y participar, de manera responsable en todas las actividades acadmicas, culturales, sociales, deportivas, que la institucin organice o que se vea involucrada en ellas.

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VIII. Compromisos Personales

Poner todos los sentidos a funcionar para desarrollar una mejor labor. Ser tolerante, respetuosa y justa con los compaeros. Pugnar porque el centro de atencin del trabajo de directivos y compaeros docentes sean los alumnos. Tratar de realizar un trabajo de manera colaborativa. No descuidar las actividades que competan o no a la subdireccin escolar. Entregar puntual y pulcramente la documentacin requerida. Realizar las actividades con buena disposicin y nimo. Aceptar las sugerencias, segn valoracin, que las autoridades, compaeros docentes, padres de familia e incluso alumnos, realicen.

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IX. ORGANIZACIN PROPSITO GENERAL: Contribuir a elevar la calidad de la calidad de la educacin de los alumnos
de la Escuela Secundaria Oficial No. 737 Justo Sierra Mndez, de la comunidad de San Jos Path, Temoaya, Mx.

1. mbito Institucional Propsito

Circunscribir el trabajo a desarrollar en esta escuela a la normatividad vigente: artculo 3 constitucional, Ley Federal de Educacin, otros; adems de vincularla con diferentes proyectos.

Meta
Normatividad Proyectos

Estrategia
Cumplir y cumplir normatividad nos actualmente. Trabajar diferentes proyectos: Plan Nacional Lectura Produccin Textos
Proyectos relacionados Bicentenario Centenario con y

Recursos

Evaluacin
y los y/o

hacer Humanos: Seguimiento la valoracin de que Comunidad escolar avances rige en general retrocesos. Autoridades los educativas. Materiales: de Documentos de Fotocopias Mquina de escribir
el el

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2. mbito de Desarrollo Institucional

Propsito

Meta

Estrategia

Recursos

Evaluacin
Seguimiento y valoracin de los avances y/o retrocesos; establecer un amplio canal de comunicacin y abordar problemticas en las reuniones de C. T. E. o de manera individual, segn sea necesario. Establecer un amplio canal de comunicacin con el C. director y la comunidad escolar en general.

Fomentar el Trabajo colectivo desarrollo del trabajo colectivo.

Fomentar el buen trato Humanos y cordialidad entre la comunidad escolar. Los necesarios Involucrar y convencer a los compaeros para que realmente se trabaje en equipos.

- Presentar iniciativas - Iniciativas para mejorar el trabajo institucional.

- Complementar el desarrollo del trabajo institucional con la asignacin de diferentes comisiones - Revisar que se lleven a cabo en tiempo y forma.

Ser muy observadora del desarrollo del trabajo institucional, atencin a grupos, desarrollo de proyectos, comisiones, Reuniones con padres de familia, con maestros, con alumnos, por separado o juntos, segn se considere necesario. -Horario de clases. Tomar en consideracin las -Calendario de diferentes exmenes personalidades, bimestrales. habilidades, actitudes y hasta cuestiones de Comisiones: tiempo de los - cvicas, - culturales compaeros docentes. -sociales- deportivas - peridicos murales

Los necesarios

Mquina de escribir Computadora Impresora Hojas

Realizarlos en tiempo y forma. Pedir el Vo. Bo. del C. director. Hacerlos conocimiento docentes. de del los

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Propsito

Meta

Estrategia

Recursos

Evaluacin

- Convencer a los Planeacin anual compaeros docentes cumplan con la Planeacin mensual planeacin anual al 100 % y mensual o Planeacin semanal semanal al menos en un 50 %

- Llevar a cabo el desarrollo de diferentes proyectos Coordinar los proyectos de PNL y Leer para crecer. Organizar y catalogar el acervo bibliogrfico

Proyecto Lectura Proyecto Lectura

Nacional Estatal

de de

Consejo Tcnico. Proyectos por el Centenario de la Revolucin Mexicana y por el Bicentenario de la Independencia de Mxico

Pedir la planeacin Planes y Programas Seguimiento de la anual y mensual o de educacin entrega de las semanal. secundaria. planeaciones y observancia de los Revisar y hacer las Planeacin anual docentes. observaciones necesarias como una Planeacin mensual En caso de invitacin al incumplimiento: hacer mejoramiento de la Planeacin semanal primero la invitacin prctica docente. verbal y despus por escrito. Casos extremos -extraamientos. Continuar con los 5 Libros de texto Seguimiento y diarios de lectura. Y las valoracin de los autoridades leen a los Libros de la biblioteca avances y/o alumnos del aula retrocesos; establecer un amplio canal de Utilizacin de diferentes Libros de la biblioteca comunicacin y tcnicas y juegos para el escolar abordar problemticas reforzamiento de la en las reuniones de C. lectura. Antologas T. E., o de manera individual, segn sea Coordinar el trabajo para Bibliografa diversa. la elaboracin del necesario.
proyecto del Consejo Tcnico Escolar y lo referente al Centenario y Bicentenario

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Propsito
Realizar, revisar y entregar los documentos solicitados por las autoridades, por los docentes, por los padres de familia, por los alumnos, de manera puntual, pulcra y veraz.

Meta

Estrategia

Recursos

Evaluacin
Entrega de documentos con puntualidad, veracidad, pulcritud. Realizar los ajustes necesarios en aspectos que as lo requieran.

-Plan anual de trabajo Siempre Mquina de escribir general y para carrera concentrarse para magisterial: octubre realizar, revisar y Computadora
-Horario de clases: agosto. -Calendario de exmenes bimestrales: octubre, diciembre, febrero, abril y junio -Comisiones: agosto, septiembre: cvicas, culturales, sociales, deportivas peridicos murales - Registro de asistencia y puntualidad del personal docente. - Reportes asist. y punt. -Libro de inscripcin: septiembre -Estadstica 911. Inicio y fin de cursos: septiembre y junio. -Informe mensual -Rs -Relacin de certificados: junio -Exmenes extraordinarios: agosto, septiembre y febrero. -Proyectos: agosto, septiembre o cuando sea necesario. -Oficios -Constancias -Corte de caja: diciembre y junio.

entregar los documentos por las autoridades, por los docentes, por los padres de familia, por los alumnos, de manera puntual, pulcra y veraz

Impresora Hojas Colores Libro de Inscripcin Libro de corte de caja Libro de exmenes extraordinarios. Oficios Constancias Formatos varios

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Propsito
Optimizar la elaboracin y entrega de documentos que realiza el orientador tcnico en un 25 % de mejora con referencia al ciclo escolar pasado.

Meta
-Listas de asistencia
-Listas con clave CURP -Test COBAPRI -Grficas diversas -Kardex -Boletas -Cuadernos de boletas -Certificados -Libro de certificados -Hojas de seguimiento -Becas -Planeacin -Proyectos de exmenes -Escalas estimativas -Programas de ceremonias -Indicadores -Justificantes -Sociedad de alumnos

Estrategia
Dar indicaciones claras y precisas de los requisitos para elaborar y entregar documentos, en lo posible, entregar los formatos correspondientes.

Recursos
Listas de asistencia Formatos

Evaluacin
Seguimiento de la entrega. Otros registros.

Cuadernos boletas

de En caso de incumplimiento: hacer primero la invitacin verbal y despus por escrito. Casos extremos extraamientos

Libro de certificados

Pedir en tiempo y Certificados forma los documentos Los necesarios Invitar a los maestros a realizar los documentos de manera veraz, pulcra y precisa para que el orientador no tenga atrasos en su trabajo. Revisar

Otros

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Propsito
Optimizar la elaboracin y entrega de documentos que realizan los docentes en un 25 % de mejora con referencia al ciclo escolar pasado

Meta
Planeacin

Estrategia

Recursos
Listas de asistencia Planeaciones

Evaluacin
Seguimiento de la entrega. Otros registros.

Dar indicaciones claras y precisas de Listas de asistencia los requisitos para elaborar y entregar Proyectos diversos documentos, en lo posible, entregar los Proyectos de formatos exmenes correspondientes. Escalas estimativas Programas ceremonias Indicadores asignatura Cuadros calificaciones Otros Pedir en tiempo y forma los de documentos

Formatos En caso de de incumplimiento: de hacer primero la invitacin verbal y despus por escrito. Grficas Casos extremos extraamientos Lecturas de reflexin Avance en el Computadora aprovechamiento de los alumnos Proyector digital Participacin de los Seguimientos varios padres de familia Boletas informacin calificaciones

Invitar a los por maestros a realizar los documentos de manera veraz, de pulcra y precisa.

-Organizar reuniones orientacin informacin los padres familia. de e con de

Realizar reuniones con los padres de familia para tener Reuniones de informados a los informacin padres sobre los avances o Reuniones retrocesos de sus canalizacin y hijos. seguimiento de alumnos con Canalizacin y necesidades seguimiento de educativas.especiales alumnos con n.e.e.

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3. mbito de Desarrollo Personal Propsito Meta Estrategia

Convencer a los compaeros docentes para que luchen por una mejor formacin docente y actualizacin permanente. Formacin docente Actualizacin permanente Hacer hincapi en la importancia de ser congruente de nuestro hacer con nuestro decir.

Recursos
Planes y programas de estudio Planeaciones proyectos

Evaluacin
Cuestionarios Seguimiento Avance de los trabajos realizados Informes de visitas tcnicas.

Pedirles a que siempre preparen el Hojas contenido cientfico y los materiales de Tarjetas apoyo de las asignaturas que Fotocopias imparten Videos Contribuir a la formacin docente y Guas actualizacin de los compaeros, en las Bibliografa diversa diferentes reuniones de C.T.E. con Materiales de la asesoras de apoyo, institucin sobre: constructivismo, cmo aprenden los alumnos, evaluacin

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4.mbito de Impacto Social

Propsito
Vincular la escuela secundaria con la comunidad en general Realizar simulacros

Meta
Vinculacin Simulacros

Estrategia
Llevar a cabo simulacros

Recursos
Cartulinas

Evaluacin
Impacto en la comunidad

Computadora Realizar y apoyar campaas de trabajo Impresora comunitario y escolar: Los necesarios Salud Jardines Eventos cvicos, sociales, culturales y deportivos: Ceremonias Concursos Festivales San Jos Path, Temoaya, Mx., octubre de 2010.

Responsable y Operacionalizacin Anual de Trabajo

Vo. Bo.

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VERNICA MENDOZA GARCA

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PROF. JORGE SNCHEZ GONZLEZ

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SUBDIRECTORA ESCOLA

DIRECTOR ESCOLAR

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