PROPUESTA PEDAGGICA UTILIZACIN DE RECURSOS MULTIMEDIALES

Objetivo general de la actividad:

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Leer, crear y definir un comic.

Objetivos especficos:
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Escuchar un comic en youtube en ingls segn el nivel del estudiante.

- Conocer y comprender la organizacin cronolgica de una tira cmica - Aprender vocabulario nuevo en ingls de acuerdo a los dilogos que presentan los comics.

Materiales a utilizar: Acceso a internet para escuchar el comic en la web, Tiras cmicas en ingls para nios, pgina en internet para la creacin de tiras cmicas http://superherosquad.marvel.com/home/.

Tema central: El cmic Temas secundarios: Propuestos por el estudiante segn la tira cmica creada.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Al iniciar la actividad el profesor le indica al estudiante los pasos a seguir para acceder a la pgina donde deber escuchar un comic en ingles. Luego de que el estudiante ha escuchado y visto el comic, el docente deber realizarle una serie de preguntas para saber que conocimientos previos posee el estudiante con respecto a la temtica. La primera pregunta a formular es: conoce usted qu tipo de documento es el que acaba de escuchar? En alguna oportunidad ya haba ledo este tipo de documento? Qu concepcin tiene con respecto al cmic? Una vez el estudiante ha dado su concepcin personal con respecto a la temtica, el docente retomar el tema explicando de manera ms detallada aquello que no mencion el alumno o aquello que no es muy claro para el estudiante, dar la respectiva

explicacin y continuar con la siguiente actividad a realizar. Una vez el estudiante ya se encuentra mucho ms familiarizado con el tema, el profesor le indicara la actividad a seguir; donde deber organizar una tira cmica, que no posee ningn aviso escrito sino una cronologa determinada. Luego de que el estudiante ha terminado de organizar la tira cmica, el docente le pedir que explique qu pautas sigui para organizar el comic; el docente deber escuchar la explicacin del estudiante y de igual manera, deber corroborar que el estudiante haya organizado de manera correcta el comic. Si el comic se encuentra bien organizado el docente le explicar al estudiante la importancia de la organizacin cronolgica en una tira cmica. No obstante, si la

cronologa propuesta por el estudiante no es la ms apropiada, el profesor deber explicarle nuevamente al estudiante que la organizacin de la tira cmica no es la correcta y que deber reorganizarla nuevamente.

Para finalizar la actividad, el docente le presentar

al estudiante la utilizacin y

beneficios de la pgina http://www.grammarmancomic.com/ y le indicara los pasos a seguir para la creacin de una tira cmica propia. La clase termina cuando el estudiante comparta el comic realizado en la web, seguido de los comentarios del docente. JUSTIFICACIN DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: La actividad propuesta tiene como objetivo central acercar al estudiante al conocimiento de la tira cmica para que lea, opine y cree segn sus propias visiones de mundo nuevas propuestas de este tipo de texto. Otra razn para llevar a cabo este tipo de actividades con los estudiantes, es lograr captar su atencin y motivarlos a crear. Por tal razn la actividad est dirigida bsicamente a estudiantes de primaria. Adicional a lo anteriormente descrito, la propuesta busca que el estudiante conozca y comprenda como se encuentra organizada una tira cmica y la importancia de la distribucin cronolgica en este tipo de texto. De igual manera, este tipo de actividades acerca a los estudiantes a los recursos multimediales y los motiva a utilizar este tipo de herramientas en las creaciones que ellos realicen. RESULTADOS ESPERADOS: COMO DOCENTE: -Lograr captar la atencin y motivar a los estudiantes a la lectura y la creacin de comics - Acercar a los estudiantes a los recursos multimedia, para que hagan buen uso de estos COMO ESTUDIANTE:

-Entender que es un comic y la importancia de la organizacin cronolgica de este tipo de texto - Crear un comic que proponga algo diferente a lo estndar, para compartir con los otros. - Aprender nuevo vocabulario en ingls gracias a la lectura de algunos comics.