BENEMRITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRONICA

PRACTICA
Presenta: Miguel ngel Bonilla Cruz Sinuh Octavio Morn Campos Catedrtico: M.C David Csar Malpica Moredo
H. Puebla de Zaragoza a 23 de Septiembre del 2011

Objetivo: Poner en prctica los conocimientos adquiridos en la teora, logrando asi comprobar por medio de la practica.

Introduccin:
*El voltaje como la cantidad de voltios que actan en un aparato o en un sistema elctrico. De esta forma, el voltaje, que tambin es conocido como tensin o diferencia de potencial, es la presin que una fuente de suministro de energa elctrica o fuerza electromotriz ejerce sobre las cargas elctricas o electrones en un circuito elctrico cerrado. De esta forma, se establece el flujo de una corriente elctrica. A mayor diferencia de potencial que ejerce una fuente de suministro de energa elctrica, mayor es el voltaje existente en el circuito al que corresponde ese conductor. La diferencia de potencial se mide en voltios (V), al igual que el potencial. *La corriente o intensidad elctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe al movimiento de los electrones en el interior del material. En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en C/s (culombios/segundo), unidad que se denomina amperio o ampere *La resistencia elctrica de un objeto es una medida de su oposicin al paso de corriente. Descubierta por George Ohm en 1827. La unidad de la resistencia en el Sistema Internacional de Unidades es el ohmio (). Adems, su cantidad recproca es la conductancia, medida en Siemens. Para una gran cantidad de materiales y condiciones, la resistencia elctrica depende de la corriente elctrica que pasa a travs de un objeto y de la tensin en los terminales de este. Esto significa que, dada una temperatura y un material, la resistencia es un valor que se mantendr constante. Adems, de acuerdo con la ley de Ohm la resistencia de un material puede definirse como la razn de la tensin y la corriente, as :1

Segn sea la magnitud de esta medida, los materiales se pueden clasificar en conductores, aislantes y semiconductor. Existen adems ciertos materiales en los que, en determinadas condiciones de temperatura, aparece un fenmeno denominado superconductividad, en el que el valor de la resistencia es prcticamente nulo. *La potencia elctrica es la relacin de paso de energa de un flujo por unidad de tiempo; es decir, la cantidad de energa entregada o absorbida por un elemento en un tiempo determinado. La unidad en el Sistema Internacional de Unidades es el vatio (watt).

Marco Terico:
Divisor de voltaje Un divisor de voltaje consta de al menos dos resistencias en serie con una fuente de voltaje. Para dos resistencias el voltaje se divide. Divisor de tensin Un divisor de tensin, es una configuracin de circuito que reparte la tensin de una fuente entre Dos o ms impedancias conectadas en serie, en el caso de la presente prctica experimental dicho Divisor es llamado divisor resistivo, es decir, aquel que se compone de resistencias como Impedancias. Formulas: Ik=(IF/((1/R1)+(1/R2).+(1/Rn))) (1/Rk) Donde k es la resistencia donde deseamos localizar I1 y n es la ultima resistencia. Vk = V Rk / (R1 + R2+.+Rn)

Desarrollo: En primer lugar es necesario identificar los requerimientos necesarios. Posterior a esto pondremos en prctica nuestros conocimientos diseando dicho circuito. Requerimientos del circuito:

Resistencias de los valores requeridos en la teora (o los mas cercanos) Multimetro Fuente de voltaje Fuente de corriente Protoboard Simulacin en multisim

Aplicar la teora en los circuitos: a)

V1= (250 (5v) / 1000 +500 +250 ) = 0.714 V V2= (500 (5v) / 1000 +500 +250 ) = 1.428 V V3= (1000 (5v) / 1000 +500 +250 ) = 2.875 V I1= (5v) / (1000 +500 +250 ) = 2.85 mA PT= (5V) (2.85 mA) = 0.014 Watts P1= (0.714 V) (2.85 mA) = 2.034 X 10-3 Watts P1= (1.428 V) (2.85 mA) = 4.069 X 10-3 Watts P1= (2.857 V) (2.85 mA) = 8.142 X 10-3 Watts

b)

Simulacin del circuito:

Diseo del Circuito:

Conclusiones: Entre la teora y la simulacin los resultados son demasiados parecidos e inclusive idnticos en la mayora ya que el multisim puede generar los requerimientos necesarios para la prctica.