Cursos CEF de Operador de Informtica / Manicure e Pedicure

Escola Secundria com 3 ciclo D. Afonso Henriques

Ano Letivo 2011/2012

PLANIFICAO ANUAL
CURSO DE EDUCAO E FORMAO
Componente de Formao Cientfica

DISCIPLINA:

FSICA E QUMICA

CEF TIPO III- Operador de Informtica- 9A

2011/2012
Professor responsvel: Raul Alonso

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Ano Letivo 2011/2012

Gesto anual da disciplina (*), (**), (***):

Total de horas de Formao: 21 (28 tempos letivos)

Mdulos

Tempos letivos (*) 4 12 12

FM1 FM3 QM3

A medida Circuitos Elctricos Elementos Qumicos

(*) Apesar da distribuio dos contedos ser apresentada por mdulos, a avaliao ser contnua e no modular. (**) Durante a lecionao dos mdulos planeados, ser feito um reforo pontual dos conhecimentos e das competncias que forem detetadas como pouco desenvolvidas na ficha de avaliao diagnstica. (***) No nmero de tempos letivos esto includos os tempos referentes a atividades de avaliao e autoavaliao e os tempos dedicados aos projetos laboratoriais.

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UNIDADE

CONTEDOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1.1 Estimativas de grandezas fsicas simples Recordar o conceito de ordem de grandeza de uma quantidade fsica; Estimar a ordem de grandeza de quantidades como o comprimento de uma folha de papel, a largura de uma sala, a massa de um livro; 1.2 Resultado de uma medida Prever a ordem de grandeza do resultado da medida de uma grandeza; Avaliar da adequao do resultado obtido previso efetuada; Compreender que antes de registar qualquer resultado de uma medida, o experimentador deve avaliar se o resultado obtido faz sentido; 1.3 Medidas de algumas grandezas fsicas simples Analisar as escalas de uma rgua, de um termmetro, de um cronmetro, de um dinammetro, de um ampermetro, ou de qualquer outro aparelho de medida; Medir comprimentos, temperaturas, massas, intervalos de tempo e foras, utilizando, respetivamente, rguas graduadas e craveiras, balanas, cronmetros e dinammetros;

COMPETNCIAS VISADAS

N DE TEMPOS LETIVOS

1. Estimar grandezas fsicas FM 1- A Medida 1.1 Estimativas de grandezas fsicas simples 1.2 Resultado de uma medida 1.3 Medidas de algumas grandezas fsicas simples

O aluno deve ser capaz de compreender o significado da importncia de uma medio. Deve ainda saber estimar o valor de uma grandeza, analisar escalas de vrios aparelhos de medida, realizar medies e exprimir resultados adequadamente.

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1. A corrente elctrica FM 3- Circuitos como forma de transferncia de energia Elctricos 1.1 Circuito eltrico aberto e fechado 1.2 Fontes e recetores de energia 1.3 Diferena de potencial eltrico 1.4 Efeitos qumicos magnticos e trmicos da corrente eltrica 1.5 Bons e maus condutores da eletricidade 1.6 Resistncia elcrica 1.7 Lei de Ohm

Comparar medidas de grandezas usadas em informtica. 1. A corrente eltrica como forma de transferncia de energia Conhecer regras de segurana relativas ao manuseamento de material eltrico; Identificar os elementos de circuito eltrico; Representar esquematicamente um circuito eltrico; Montar circuitos eltricos simples com resistncias em srie e em paralelo; Conhecer a diferena de potencial (ddp) nos extremos de um gerador em circuito aberto e em circuito fechado; Conhecer a unidade SI de ddp; Relacionar, para um determinado circuito, a diferena de potencial nos extremos de um gerador, em circuito fechado, com as diferenas de potencial nos extremos de cada um dos restantes elementos dos circuitos; Reconhecer que, se se associar mais do que um gerador em paralelo, a intensidade da corrente no circuito aumenta; Conhecer a unidade SI de intensidade de corrente eltrica; Reconhecer que a corrente eltrica tem efeitos qumicos, magnticos e trmicos; Identificar materiais bons condutores e maus condutores de eletricidade; Definir resistncia eltrica; Conhecer a unidade SI de resistncia eltrica; Enunciar a Lei de Ohm;

O aluno deve ser capaz de montar circuitos elctricos simples, distinguindo os elementos geradores de eletricidade dos que transformam a energia elctrica noutras formas de energia de utilizao comum. Simultaneamente, ir compreender as precaues a tomar na utilizao de aparelhos elctricos.

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2. Corrente contnua e corrente alternada 2.1 Produo de energia elctrica numa central 2.2 Potncia eltrica 2.3 Transporte de energia eltrica 2.4 Transformadores

QM 3Elementos Qumicos

2. Corrente contnua e corrente alternada Reconhecer que a corrente eltrica utilizada nas situaes mais comuns alternada, isto , o sentido da corrente varia com o tempo; Explicar a produo de energia eltrica numa central; Definir potncia eltrica; Conhecer a unidade SI de potncia; Relacionar a energia eltrica com a potncia eltrica; Conhecer o mecanismo de funcionamento de um transformador. 1. A Tabela Peridica 1. A Tabela Peridica organizao dos elementos organizao dos elementos Reconhecer alguns modelos de Tabela Peridica anteriores 1.1 Perspetiva histrica da atual; Tabela Peridica dos Referir a importncia dos cientistas na organizao dos elementos elementos, principalmente o de Mendeleev; 1.2 A organizao dos Descrever a disposio dos elementos qumicos, por ordem elementos: os grupos e os crescente do nmero atmico. perodos Identificar a diferente simbologia inscrita na Tabela Peridica 1.3 Os metais e os nodos elementos; metais Identificar os grupos e os perodos da tabela peridica. Reconhecer que os elementos dispostos na mesma coluna possuem propriedades semelhantes; Identificar os grupos mais representativos da Tabela Peridica: metais e no metais 2. Os elementos qumicos 2. Os elementos qumicos 2.1 Identificao dos Reconhecer que a diversidade das substncias existentes, ou a

O aluno deve ser capaz de distinguir materiais produzidos naturalmente de materiais produzidos artificialmente; de interpretar o modelo atmico; de reconhecer a distribuio dos elementos na Tabela Peridica, a partir da qual inferir o tipo de ligao qumica existente entre os tomos dos elementos.

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elementos naturais e dos elementos sintticos 2.2 Smbolos qumicos dos elementos 2.3 Nmero atmico de um elemento 2.4 Nmero de massa de um elemento 2.5 Istopos de um elemento: massa isotpica relativa e abundncia dos istopos naturais 2.6 Massa atmica relativa 3. A estrutura atmica 2.1. Perspetiva histrica do modelo atmico 2.2. Distribuio eletrnica por nveis de energia 2.3. Determinao do grupo e do perodo a partir da distribuio eletrnica 2.4. Substncias simples e compostas 2.5. Smbolos qumicos e frmulas qumicas

existir no futuro, formada por 118 elementos qumicos, dos quais 28 foram obtidos artificialmente; Associar os smbolos qumicos aos elementos que representam; Caracterizar um elemento qumico por um nmero atmico que se representa por um smbolo qumico; Referir que existem tomos diferentes do mesmo elemento que diferem no nmero de neutres apresentando, por isso, diferentes nmeros de massa, designados por istopos. Caracterizar um elemento qumico atravs da massa atmica relativa.

3. A estrutura atmica Descrever o modelo atmico atual (muito simplificado) para o tomo, como aquele que admite ser este constitudo por um ncleo (com protes e neutres) e eletres girando em torno do ncleo e que o conjunto do tomo eletricamente neutro, por ter o nmero de protes (carga +) igual ao nmero de eletres (carga -) Assumir o conceito de tomo como central para a explicao da existncia das molculas e dos ies Classificar as substncias como simples ou compostas Representar elementos por smbolos e os compostos por frmulas qumicas

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