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QUINTO SEMESTRE

CUADERNILLO DE
DESARROLLO DE
HABILIDADES V

DEPARTAMENTO DE BACHILLERATO SEP Y ALTERNATIVO

Elabor: MTRA. MARY ISABEL TEC ROSALES

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UNIDAD I: PENSAMIENTO
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante identificar las unidades y los tipos de pensamiento, as como su utilidad.
TEMARIO:
1.1. Definicin de Pensamiento
1.2. Unidades de Pensamiento
1.2.1.
Imgenes
1.2.2.
Smbolos
1.2.3.
Conceptos
1.2.4.
Reglas
1.3. Tipos de Pensamiento
1.3.1.
Convergente
1.3.2.
Divergente
ACTIVIDADES:
1. Define Pensamiento

2.

Completa el siguiente cuadro

CONCEPTO

DEFINICION

EJEMPLO

IMAGEN
SIMBOLO
CONCEPTO
REGLA

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3. Completa el siguiente cuadro comparativo

PENSAMIENTO:

DEFINICIN

DIFERENCIAS

SEMEJANZAS

CONVERGENTE
DIVERGENTE
4. Escribe un ejemplo de una situacin donde empleas Pensamiento Convergente y otro
ejemplo de Pensamiento Divergente.
Convergente
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Divergente
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. Elabora un mapa conceptual de toda la unidad de pensamiento, con todos sus elementos

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UNIDAD II: SOLUCION DE PROBLEMAS

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante identificar la clasificacin de los problemas, sus soluciones y las etapas que
son necesarias para llegar a su solucin.
TEMARIO:
2.1. Definicin de Problema
2.2. Clasificacin de los problemas
2.2.1.
Personales
2.2.2.
Sociales
2.2.3.
Conceptuales
2.2.4.
Problemas bien definidos
2.2.5.
Problemas mal definidos
2.3. Solucin de problemas de acuerdo a su naturaleza
2.3.1.
Algortmicos o secuenciales
2.3.2.
Heursticos
2.3.3.
Lgicos
2.4. Etapas en la solucin de un problema
2.4.1. Identificacin del problema y su naturaleza
2.4.2. Definicin y representacin
2.4.3. Explorar posibles estrategias
2.4.4. Implementar las estrategias
2.4.5. Observar y evaluar los resultados.

2 Evaluacin. ACTIVIDADES:
1. Escribe dos definiciones de Problema.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Desarrolla un cuadro comparativo de la clasificacin de Problemas.

4

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TIPO DE PROBLEMA
Personales

DEFINICION

EJEMPLO

Sociales
Conceptuales
3. Escribe las diferencias y semejanzas entre problemas conceptuales y problemas sociales
Semejanzas

Diferencias

4. Escribe la definicin y caractersticas de los problemas bien definidos y mal definidos.

Problema
Bien definido

Definicin

Caractersticas

Mal definido

5. Por qu es importante definir bien un problema?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6. Escribe la definicin y ejemplos de los tipos de solucin de problemas de acuerdo a su

naturaleza.
Tipo de solucin

Definicin

Ejemplo

Algortmico o secuencial

Heurstico

Lgico

7. Escribe los pasos o etapas utilizadas en la solucin de problemas.

Etapa
1.

Descripcin

2.
3.
4.
5.
6.
7.

8. Con base a los cinco etapas utilizadas en la solucin de problemas, plantea un problema
acadmico que tengas actualmente y describe los pasos a seguir para encontrar la solucin.

3 Evaluacin:
A) Escribe en la lnea b o v cual sea el caso.
1. Despus _amos a correr hasta la ermita.
2. Observa_a una ameba en el microscopio.
3. Lo detu_ieron por ser amigo de lo ajeno.
4. Yo te ayudar a ti y _iceversa.
5. Estu_imos hablando hasta muy tarde.
6. Juan es _icepresidente del club.
7. Te gusta o_tener buenas notas.
8. Dicen que vieron un o_ni por la sierra.
9. El autobs va de aqu al centro y _iceversa.
10. El _icerrector nos escuch amablemente.
11. Suelo ir al clu_ Colina.
12. Juan Mara tu_o una buena idea.
13. Pedro ha encontrado un o_jeto raro.
14. Julio canta_a muy bien.
15. En tu cumpleaos te har un o_sequio.
B. Escribe cinco caractersticas del pensamiento divergente y para qu tipo de
problemas se utiliza.