Tópicos de conversa oral

1a. Que lições podemos aprender fazendo parte de uma equipe?

1b. Você consegue pensar em alguns casos em que é vital que as pessoas cooperem entre si?

2a. Você acha que é importante que todos saibam cozinhar?

2b. Aprendemos melhor quando descobrimos coisas por nós mesmos?

2c. Podemos aprender muito com os livros, mas de que outra forma podemos aprender?

2d. Quão importante é a experiência prática ou “prática”?

3a. As pessoas estão vivendo mais hoje em dia. Como podem os idosos manter-se activos quando se
reformarem?

3b. Como os idosos podem se manter atualizados com as novas tecnologias?

*3c. Que medidas podem os países tomar para ajudar a lidar com o número crescente de pessoas
idosas?

3d. Você concorda que nunca somos velhos demais para aprender?

3e. Como podem os idosos beneficiar da aprendizagem de novas competências?

3f. Como pode o governo encorajar as pessoas na aprendizagem ao longo da vida?

4a. Conte-me como as pessoas viajam para trabalhar ou estudar em seu país.

4b. Quais são alguns dos problemas que você enfrentou durante a viagem?

4c. O que você faria para resolver o problema do congestionamento do trânsito?

5a. Por que é importante que as pessoas gostem do trabalho que fazem?

5b. Quais são os pontos positivos e negativos de trabalhar em casa em vez de viajar para o trabalho
todos os dias?

5c. Como você acha que nossas condições de trabalho podem mudar no futuro?

6a. Você concorda que um pouco de estresse pode ser uma coisa boa?
6b. Que tipos de situações são particularmente estressantes?

6c. Como algumas pessoas lidam com o estresse?

7h. Como você se sentiria se estivesse do lado perdedor em uma competição ou evento esportivo?

7b. Como você ajudaria um amigo a lidar com o fracasso?

7c. O sucesso também pode causar problemas nas amizades. Você consegue imaginar quais podem
ser esses problemas?

8h. Quais são alguns dos riscos e desafios de tentar algo novo?

8b. Quais são algumas das vantagens de tentar algo novo?

8c. O que podemos aprender ao assumir riscos?

9h. É importante ensinar as crianças a cuidar do meio ambiente? Por que ou por que não?

9b. Como é que a actividade humana põe em perigo certas partes do trabalho?

9c. O que pode ser feito para aumentar a conscientização sobre as ameaças ao nosso ambiente
natural?

Coisas a serem observadas nos exames orais

1. Nunca dê respostas de uma frase. Mesmo quando a pergunta parecer muito direta, aventure-se
a elaborá-la com base na ideia ou tema principal.

2. Quando a pergunta contém palavras como “você” ou “seu país”, certifique-se de que sua
resposta esteja dentro desse contexto específico. Ou seja, é preciso dar exemplos ou elaborar de
acordo com o contexto. Em outras palavras, se lhe perguntarem sobre estudantes em Cingapura,
não fale muito sobre estudantes de outro país.

3. Quando confrontado com um tipo de questão binária (por exemplo: bom/ruim,

vantagem/desvantagem), discuta ambos os lados, mesmo que você se incline para um lado
específico. Formate sua resposta da mesma forma que faria ao escrever uma redação.

4. Se houver palavras sobre as quais você não tem certeza, esclareça pedindo educadamente ao
vigilante que reformule a pergunta: “Sinto muito, mas acho que não compreendi totalmente a
pergunta, é possível reformular a pergunta?”/”Pode Esclareço o significado de (palavra)?”/”Por
(palavra/frase) você quer dizer (significado próprio)?”

5. Estabeleça contato visual. Sente direito. Fale claramente. SORRISO ©