Daftar Periksa

Nama: Penyesuaian
Kelas: Tahun: 2017
Cacat Primer: Ph ys i ca l
Tingkat Penyesuaian: QTP
Apakah Orang Tua/Pengasuh telah berkonsultasi tentang Guru:
penyesuaian?
Contoh konsultasi meliputi: Panggilan telepon, pertemuan tim pendukung pembelajaran, malam orang tua/guru, surat dari spesialis dan dokter,
buku komunikasi, entri buku harian, catatan percakapan, risalah pertemuan, foto, rekaman video, observasi terdokumentasi
~*e
Penyesuaian Bacaan
Bahan bacaan tingkat instruksional minat tinggi,
termasuk teks multimodal
Soroti informasi utama
Kurangi konten untuk memasukkan hanya informasi
Berikan kata kunci dengan isyarat gambar
Pra-mengajar kosa kata khusus/teknis
Sediakan bagan suara, misalnya: Bagan Potongan Mulai
Mintalah siswa membaca secara mandiri setiap hari
Gunakan tipe besar
Sediakan kertas buff/biru/berwarna sebagai
Berikan lebih banyak umpan balik lisan daripada
Gunakan penggaris untuk membantu melacak baris
Prompt desktop strategi membaca
Gunakan strategi pembelajaran berbasis kerja
Lainnya:
Penyesuaian Penulisan
Kamus ejaan pribadi
Kegiatan untuk memperkuat ejaan kata misalnya: kartu
flash, daftar di meja siswa
Bank kata misalnya: kata penglihatan/tema
Memberikan bahan referensi/sampel pekerjaan
Bagilah kertas menjadi beberapa bagian yang
Perancah dengan model kalimat
Pembuka kalimat
Penyelenggara Grafis
Latihan Cloze atau pertanyaan pilihan ganda
Ajarkan strategi memori
Mengurangi panjang tugas menulis
Izinkan juru tulis
Gunakan alternatif untuk mendemonstrasikan
pembelajaran misalnya: penjelasan lisan, PowerPoint dll
Lainnya:
 Daftar Periksa
Penyesuaian Matematika Penyesuaian
Soroti simbol/kata kunci matematika
Dukungan visual misalnya: garis bilangan, bagan ratusan
Manipulatif bervariasi misalnya: counter, Unifix
Kegiatan latihan harian misalnya: sepuluh frame
Kurangi jumlah kegiatan/soal matematika
Menggambar gambar untuk mengilustrasikan
Sebuah kalkulator untuk memeriksa jawaban atas
Lainnya:
Penyesuaian Kelas
Tempat duduk misalnya: lebih dekat dengan guru, papan dll
Tetapkan aturan kelas dan sering-seringlah meninjau
Gunakan jadwal visual
Berdirilah di dekat siswa ketika memberikan instruksi
Tempatkan siswa di dekat guru
Tetapkan siswa ke area dengan gangguan rendah
Tempatkan siswa di dekat model teman sebaya yang
Ruang kerja ekstra
Pertimbangkan kebutuhan sensorik termasuk
Kode warna untuk organisasi grup
Bersihkan meja di antara tugas-tugas item yang tidak
penting
Atur ruang kelas untuk visibilitas dan pergerakan
Kotak jadi
Pertimbangkan masalah sensorik termasuk
Lainnya:
Penyesuaian Penilaian
Perpanjangan waktu/waktu istirahat
Penilaian di atas kertas berwarna
Cetak diperbesar
Gunakan tes lisan
Penggunaan pembaca
Penggunaan juru tulis
Lebih banyak waktu untuk menyelesaikan tugas
Lakukan penilaian di ruangan yang tenang
Petunjuk bergambar untuk mendukung pemahaman
Mencoba dan menyelesaikan lebih sedikit
Berlatihlah mengerjakan soal tes yang serupa
Izinkan siswa untuk menggunakan pengolah kata
Lainnya:
Program Dukungan Tambahan/Bantuan Pembelajaran
Pembelajaran & Dukungan Guru TERAKHIR
Guru EAL/D
Petugas Pendukung Pembelajaran Sekolah SLSO
Membaca Program Pemulihan
Badan Pendukung Luar
Norta Norta Tutor
Program Multilit
Program Minilit
Guru keliling
Konselor Sekolah
Bimbingan / dukungan rekan
Guru Orang Tua
Lainnya:
Penyesuaian Gangguan Spektrum Autisme
Jadwal visual & dukungan visual
Profil pelajar Autism Spectrum
Gunakan bagan perasaan/termometer emosi
Menyiapkan buku komunikasi rumah/sekolah
Rutinitas & aktivitas berulang
Cerita/skrip sosial yang menjelaskan kepada siswa
bagaimana berinteraksi dalam situasi tertentu
Gunakan pujian khusus
Gunakan nama siswa di awal kalimat
Tempatkan siswa di dekat papan tulis/guru
Gunakan instruksi yang eksplisit dan sistematis
Memecah tugas menjadi langkah-langkah kecil yang
Miliki waktu tertentu ketika anak dapat berbicara
tentang minat yang terisolasi
Gunakan kegiatan favorit siswa untuk memotivasi
Lebih banyak waktu untuk memproses informasi
verbal
Sediakandanistirahat
visual misalnya: book corner, minum, timer
Gunakan mainan sensorik/gelisah untuk
Ajarkan keterampilan sosial
Gunakan bagan token untuk menargetkan perilaku
Lainnya:
Penyesuaian Dukungan Perilaku
Tetapkan aturan kelas dan sering-seringlah
Rutinitas dan struktur yang konsisten
Berikan pilihan yang tersedia dan konsekuensi logis
Ajarkan siswa cara untuk mendapatkan kontrol diri
misalnya: menghitung sampai sepuluh, berbicara dengan guru,
dll
Berkomunikasi dengan orang tua misalnya: tatap muka,
buku komunikasi
Berikan penguatan yang konstan dan positif untuk
perilaku yang sesuai / sesuai tugas
Berikan instruksi yang jelas dan singkat satu per satu
Informasikan perubahan pada rutinitas sebelumnya
Gunakan bagan tingkat suara
Puji perilaku siswa tertentu untuk mendorong orang
lain
Lainnya:
Penyesuaian Konten & Pengiriman
Nyatakan hasil pembelajaran di awal pelajaran WALT (
Apa yang kita pelajari hari ini? ) & WILF ( Apa yang saya cari? )
Peringatkan siswa dengan menggunakan nama
mereka ketika informasi baru atau penting akan
Potong konten dan tugas menjadi langkah-langkah
Pembantu visual dengan presentasi lisan
Instruksi eksplisit 'Saya lakukan, kami lakukan, Anda
Pemilihan siswa secara acak (nama keluar dari topi)
Tandai instruksi/kata kunci
Akui upaya sekecil apa pun
Menghargai upaya lebih dari pencapaian
Meminta siswa untuk mengulang instruksi
Ingatkan siswa untuk tetap pada tugas
Berikan umpan balik yang spesifik dan tepat waktu
misalnya: dilakukan dengan baik menggunakan garis bilangan
Anda untuk menyelesaikan soal penjumlahan'
 Daftar Periksa
Lainnya: Penyesuaian tanda :
Penyesuaian Ucapan & Bahasa
Pemodelan tambahan dan contoh konkret
Tanggal:
Mainan sensorik/gelisah selama kegiatan
mendengarkan seluruh kelas misalnya: Squeeze ball
Membaca paduan suara dengan teman sebaya
Kirim materi rumah untuk pratinjau
Daftar periksa untuk mengurutkan dan
Lainnya:

Sumber Daya/Peralatan
IPad, TIK, Teknologi bantu
Sensory Aides misalnya: bantal, mainan gelisah dll
Sumber daya PL – pegangan pensil/lainnya
Papan lereng
Kertas biru
Hamparan yang diperbesar
Pemancar FM, alat bantu dengar
Materi pembelajaran yang konkrit
Meja yang dapat diakses kursi roda
Furnitur yang dimodifikasi
IWB – Latar belakang berwarna
Kartu visual/komunikasi
Lainnya:

Lingkungan sekolah
Landai/pegangan tangan
Fasilitas penyandang cacat
Area tenang / timeout misalnya: perpustakaan, taman
Gerbang/kamar terkunci
SLSO di taman bermain
Lainnya:

Perencanaan
Rencana Perawatan Kesehatan
Pendaftaran sebagian/kehadiran yang dinegosiasikan
Notulen tim Pembelajaran & Dukungan
Rapat integrasi
Rencana Dukungan Pembelajaran yang
Rencana Pembelajaran yang Dipersonalisasi (PLP)
Pembelajaran yang dibedakan
Tujuan CERDAS
Tugas beresiko
Rencana Manajemen Perilaku
Rencana OOHC
Jadwal individu / visual
Perencanaan tamasya
Jadwal individu/visual
Petunjuk/tampilan visual
Cerita sosial
Matriks Perencanaan Spektrum Autisme
Lainnya: