Lista de verificação

Nome: de ajuste Classe: Ano: 2017

Deficiência primária: Ph ysical
Nível de ajuste: QTP
Professor:
Os pais/cuidadores foram consultados sobre ajustes?
Exemplos de consultas incluem: telefonemas, reuniões da equipe de apoio à aprendizagem, noite de pais/professores, cartas de especialistas e
médicos, livro de comunicação, entradas de diário, registros de conversa, atas de reuniões, fotografias, gravações de vídeo, observações
documentadas
~*e
Ajustes de leitura
Materiais de leitura de alto nível instrucional,
incluindo textos multimodais
Destaque as principais informações
Reduza o conteúdo para incluir apenas informações
Forneça palavras-chave com dicas de imagem
Pré-ensinar vocabulário especial/técnico
Forneça um gráfico de som , por exemplo: Best Start Chunk
Peça ao aluno que leia de forma independente todos
Usar tipo grande
Forneça papel buff/azul/colorido em vez de branco
Fornecer mais feedback oral do que escrito
Usar uma régua para ajudar a controlar linhas de
Um prompt da área de trabalho de estratégia de
Usar estratégias de trabalho em grupo/aprendizagem
Outro:
Ajustes de escrita
Dicionário ortográfico pessoal
Atividades para reforçar a ortografia de palavras por
exemplo: cartões flash, listas na mesa dos alunos
Bancos de palavras, por exemplo: palavras de visão/tema
Fornecer material de referência/amostras de
Divida o papel em seções claramente marcadas
Andaimes com frases modelo
Início da frase
Organizadores Gráficos
Exercícios de Cloze ou perguntas de múltipla escolha
Ensinar estratégias de memória
Reduzir a duração da tarefa de escrita
Permitir um escriba
Use alternativas para demonstrar a aprendizagem por
exemplo: explicação oral, PowerPoint etc
Outro:
 Lista de verificação
Ajustes Matemáticos de ajuste Ajustes no Transtorno do Espectro Autista
Realçar símbolos/palavras-chave matemáticas Cronograma visual e suportes visuais
Suportes visuais por exemplo: linha numérica, gráfico de Perfil do aluno do Espectro do Autismo
Manipuladores variados por exemplo: contadores, Unifix Use um gráfico de sentimentos/termômetro
Atividades de perfuração diárias, por exemplo: dez quadros emocional
Configurar um livro de comunicação casa/escola
Reduzir o número de atividades/problemas de Rotinas repetitivas e atividades
matemática
Desenhar imagens para ilustrar problemas de Histórias/roteiros sociais que explicam ao aluno
Uma calculadora para verificar respostas a como interagir em situações específicas
Outro: Use elogios específicos
Usar o nome dos alunos no início de uma frase
Ajustes em sala de aula Assente o aluno próximo ao quadro/professor
Assentos por exemplo: mais perto dos professores, diretoria Use instruções explícitas e sistemáticas
Estabeleça regras de classe e revise com frequência Divida as tarefas em pequenas etapas alcançáveis
Usar um cronograma visual Tenha um determinado momento do dia em que a
Fique perto do aluno ao dar instruções criança possa falar sobre interesses isolados
Assentar o aluno perto do professor Use as atividades favoritas dos alunos para motivar
Atribuir aluno à área de baixa distração Mais tempo para processar informações verbais e
Assentar o aluno perto de modelos de pares positivos visuais
Proporcionar pausas por exemplo: reservar canto, tomar
Espaço de trabalho extra Use brinquedos sensoriais/fidget para melhorar a
Considere as necessidades sensoriais, incluindo o Ensinar habilidades sociais
Codificação de cores para organização de grupos Usar um gráfico de token para direcionar
Mesa clara entre tarefas de itens não essenciais Outro:
Organize a sala de aula para visibilidade e movimento
Caixa finalizada Ajustes de Suporte de Comportamento
Considere questões sensoriais, incluindo ruído Estabeleça regras de sala de aula e consulte-as com
Outro: Rotinas e estrutura consistentes
Ajustes de avaliação Dê opções disponíveis e consequências lógicas
Tempo extra/intervalo Ensine ao aluno maneiras de ganhar autocontrole por
exemplo: contar até dez, conversar com um professor etc
Avaliação em papel colorido
Impressão ampliada Comunique-se com os pais por exemplo: cara a cara, livro
de comunicação
Use o teste oral Fornecer reforço positivo constante para um
Uso de um leitor comportamento apropriado/ativo da tarefa
Uso de um escriba Dê instruções claras e curtas, uma de cada vez
Mais tempo para concluir uma tarefa Informe as alterações na rotina com antecedência
Realizar avaliação em sala silenciosa Usar um gráfico de nível de voz
Prompts pictóricos para apoiar a compreensão Elogie o comportamento de um determinado aluno
Tente e conclua menos atividades/tarefas para incentivar os outros
Pratique fazer perguntas de teste semelhantes Outro:
Permitir que o aluno use o processamento de texto
Outro: Ajustes de entrega de conteúdo e entrega
Estabeleça os resultados de aprendizagem no início
Programas de Suporte Adicionais/Assistência à da aula WALT (O que estamos aprendendo hoje?) & WILF (O que estou
Aprendizagem & Suporte Aprendizagem
Professor LAST Alertar o aluno usando seu nome quando
Professores de EAL/D informações novas ou importantes forem
Oficial de Apoio à Aprendizagem Escolar SLSO Dividir conteúdo e tarefas em etapas alcançáveis
Programa de Recuperação de Leitura Auxiliares visuais com apresentação oral
Agência de Apoio Externo Instrução explícita 'eu faço, nós fazemos, você faz'
Norta Norta Tutor Seleção aleatória de alunos (nomes fora da cartola)
Programa Multilit Destacar instruções/palavras-chave
Programa Minilit Reconheça o esforço, não importa quão pequeno
Professor Itinerante Recompense mais o esforço do que a realização
Conselheiro Escolar Peça aos alunos que repitam as instruções
Tutoria/apoio entre pares Lembre o aluno de permanecer na tarefa
Tutor dos Pais Dê feedback específico e oportuno, por exemplo: bem
feito usando sua linha numérica para resolver o problema de
Outro: adição'
 Lista de verificação
Outro: de ajuste Sign:
Ajustes de Fala e Linguagem
Modelação adicional e exemplos concretos
Data:
Um brinquedo sensorial/fidget durante atividades de
audição de classe inteira, por exemplo: Squeeze ball
Leitura coral com um colega
Enviar materiais caseiros para pré-visualização
Listas de verificação para sequenciamento e
Outro:

Recursos/Equipamentos
IPad, TIC, Tecnologia Assistiva
Auxiliares sensoriais por exemplo: almofadas, fidget toys etc
Recursos OT – punhos de lápis/outros
Placas de inclinação
Papel azul
Sobreposição ampliada
Transmissor de FM, aparelho auditivo
Materiais didáticos concretos
Mesa acessível para cadeira de rodas
Mobiliário modificado
IWB – Fundo colorido
Cartões visuais/de comunicação
Outro:

Meio escolar
Rampas/corrimãos
Instalações para deficientes
Área de silêncio / tempo limite por exemplo: biblioteca,
Portões/quartos trancados
SLSO no playground
Outro:

Planeamento
Plano de Assistência à Saúde
Matrícula parcial/frequência negociada
Minutos da equipe de suporte de aprendizagem e
Reuniões de integração
Plano de Apoio à Aprendizagem Personalizado (PLSP)
Plano de Aprendizagem Personalizado (PLP)
Aprendizado diferenciado
Metas SMART
Avaliação do risco
Plano de Gestão Comportamental
Plano OOHC
Horário individual/visual
Planejamento de excursões
Horário individual/visual
Prompts/exibições visuais
Histórias sociais
Matriz de Planejamento do Espectro do Autismo
Outro: