RITME BELAJAR

Oleh- JRJB

Kuesioner telah dirancang bagi Anda untuk mengidentifikasi kecepatan belajar Anda. Cobalah untuk seobjektif mungkin
karena hasilnya akan meningkatkan pembelajaran Anda sendiri. Jawab semua pertanyaan. Baca setiap kalimat, pilih
salah satu alternatif yang ditunjukkan dan tandai di ruang yang sesuai. Setelah selesai, pindahkan alternatif jawaban Anda
ke Lembar Jawaban. Disarankan untuk menerapkan kuesioner setidaknya 03 kali setahun dan menganalisis proses
siswa.

Nama dan nama keluarga Siswa:--------------------------------------------------------------------------------------

Derajat: ----------------- Bagian: --------------------------- Daerah:---------------------------------------------------
Nama dan nama belakang guru:
KE B.

TIDAK PERNAH

SELALU
1 Saya belajar prosedur setelah melakukannya hanya sekali
2 Saya belajar dalam waktu yang ditentukan untuk itu
3 Saya terlalu lama memproses informasi
4 Saya dengan cepat melaksanakan masalah yang diangkat di daerah
5 tersebut
Saya memecahkan masalah dalam perkiraan waktu
6 Waktu yang diberikan tidak cukup bagi saya untuk memecahkan
7 masalah
Saya cenderung menyimpan sejumlah besar informasi
8 Saya biasanya menyimpan informasi yang diperlukan
9 Saya perlu dijelaskan beberapa kali untuk mempertahankan
10 informasi
Saya mengingat dengan mudah apa yang saya pelajari pada hari
11 yang sama
Saya dengan mudah mengingat apa yang saya pelajari pada hari
12 yang sama
Saya biasanya tidak ingat apa yang saya pelajari pada hari yang
13 sama
Saya mengingat dengan sangat mudah apa yang saya pelajari
14 setelah
Saya sekianmudah
dengan lama mengingat apa yang telah saya pelajari setelah
15 sekian lama
Saya tidak ingat apa yang saya pelajari bulan lalu
16 Saya merasa informasi yang biasa dibagikan oleh guru sangat
17 dangkal
Saya merasa bahwa berbagi informasi umum sangat penting
18 Saya merasa tidak enak ketika melihat teman sekelas saya belajar
19 dan
Sayasaya meluangkan
mengerti denganwaktu
sangatuntuk
cepatmelakukannya
apa yang saya baca dan
20 mereka
Saya menjelaskan
mengerti kepada
apa yang sayajelaskan kepada saya tanpa
mereka
21 kesulitan
Untuk memahami teks lisan atau tulisan saya harus membaca atau
22 mendengarkan
Sangat berkali-kali
mudah bagi saya untuk mengungkapkan apa yang saya
23 pelajari
Saya tidak mengalami kesulitan dalam mengungkapkan apa yang
24 saya pelajari
Saya memiliki banyak kesulitan untuk mengungkapkan apa yang
25 saya pikirkan
Saya merasa bahwa saya belajar dengan cepat karena saya memiliki
26 dasar biasanya
Saya yang baikmenggunakan apa yang saya pelajari dalam sesi
27 pembelajaran
Saya merasa bahwa saya tidak belajar karena saya tidak memiliki
28 dasar
Dia adalah guru yang baik, dia membuat dirinya dipahami dengan
29 sangattidak
Saya jelas.
mengalami kesulitan, saya merasa bahwa saya mengikuti
30 ritme dari
Saya apa yang
mengerti guru
bahasa ajarkan
guru, dalam sesi pembelajaran
31 Saya suka menerapkan prosedur dalam pemecahan masalah
32 Saya melakukan prosedur setelah mencobanya
33 Saya benci prosedur, karena saya tidak tahu tentang apa itu
 INVENTARIS KECEPATAN BELAJAR

KERTAS JAWABAN
TIDAK PERNAH

TIDAK PERNAH

TIDAK PERNAH

TIDAK PERNAH

TIDAK PERNAH

TIDAK PERNAH

TIDAK PERNAH

DIMENSI
SELALU

SELALU

SELALU

SELALU

SELALU

SELALU

SELALU
SELALU

SELALU

SELALU

SELALU
PERTANYAAN NO.

TIDAK

TIDAK

TIDAK

TIDAK
PERNAH

PERNAH

PERNAH

PERNAH
KE B. 4 KE B. 7 KE B. 10 KE B. 13 KE B. 16 KE B. 19 KE B. 22 KE B. 25 KE B. 28 KE B. 31 KE B.

gC
_

RM
2 KE B. 5 KE B. 8 KE B. 11 KE B. 14 KE B. 17 KE B. 20 KE B. 23 KE B. 26 KE B. 29 KE B. 32 KE B.
=
3 KE B. 6 KE B. 9 KE B. 12 KE B. 15 KE B. 18 KE B. 21 KE B. 24 KE B. 27 KE B. 30 KE B. 33 KE B. RG=

Setelah alternatif ditandai, tambahkan secara horizontal, beri huruf A nilai 01 (01) dan huruf B nilai dua (02).

LEGENDA: Pertanyaan: 13, 14 dan 15, sesuai dengan memori jangka panjang
RR: langkah cepat Pertanyaan: 16,17 dan 18, sesuai dengan motivasi
RM: kecepatan sedang Soal: 19,20 dan 21, sesuai dengan pemahaman teks
GR: Ritme Bertahap Pertanyaan: 22, 23 dan 24, sesuai dengan konstruksi teks
Pertanyaan: 1,2 dan 3, sesuai dengan pembelajaran Soal: 25, 26 dan 27, sesuai dengan pengetahuan sebelumnya
Pertanyaan: 4, 5 dan 6, sesuai dengan pemecahan masalah Soal: 28,29 dan 30, sesuai dengan metodologi yang diterapkan guru
Pertanyaan: 7, 8 dan 9, sesuai dengan pemrosesan informasi Soal: 31, 32 dan 33, sesuai dengan penggunaan prosedur dalam konstruksi
Pertanyaan: 10, 11 dan 12, sesuai dengan memori jangka pendek pembelajaran

Transfer nilai dimensi ke lembar bagan.

 GRAFIK RITME PARENDISASI

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
-salah satu
C. 20
19
18
17
16
m 15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
KECEPATAN CEPAT RHYTHM MODERAT RHYTHM GRADUAL

Kurva yang mencatat angka tertinggi, menentukan dominasi Learning Rate-nya, menurut
angkanya
jawaban yang Anda pilih dalam kuesioner.