Ficha técnica do Wisc IV

Rafael Argueta Gutiérrez

Escala Wschsler para Crianças versão IV (WISC IV)

Ficha técnica
Parâmetro
Nome de teste Escala Weschler para Crianças versão IV (WISC IV)
Autor David Wechsler
Ano de publicação original 2003
Ano de publicação da adaptação 2007
mexicana
Tradução para espanhol Psicóloga Gloria Padilla Sierra
Direção técnica Cristina Heredia Ancona
Editorial Manual Moderno
País México

Area de aplicação Avaliação da capacidade cognitiva

Idade da inscrição 6 anos e zero meses a 16 anos e 11 meses
Objetivo do teste Obtenha uma avaliação abrangente do funcionamento
cognitivo geral e também pode ser usado para identificar
inteligência excepcional, retardo mental e habilidades e
fraquezas cognitivas.
Tempo de aplicação de teste O intervalo ideal é entre 65 a 80 minutos
É importante tentar aplicar a bateria em uma única
sessão. Caso o avaliado apresente cansaço e seja
necessário realizar duas sessões, o tempo não deve
ultrapassar uma semana a partir da primeira aplicação.
Materiais incluídos no portfólio 1. Manual de aplicação
de testes WISC IV 2. Manual técnico
3. Protocolo de registro
4. Livreto de estímulo 1
5. Livro de estímulo 2
6. Cubos para desenho com cubos (9 vermelhos e
brancos)
7. Modelo para chaves de classificação A e B
8. Modelo de qualificação de pesquisa de símbolos A
eB
9. Modelo de classificação de registro

Ambiente físico  Sala ou escritório bem iluminado

 Silencioso, livre de distrações e interrupções
 Minimizar o acesso das crianças aos materiais de
teste que não estão em uso
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Rafael Argueta Gutiérrez
Ordem padrão de administração
de subteste
Regras gerais de aplicação e ra
porta
 Os móveis devem ser do tamanho certo e
confortáveis para vocês dois.
 O examinador deve sentar-se diretamente na
frente da criança
1. Design com cubos
2. Semelhanças
3. Retenção de dígitos
4. Conceitos com desenhos
5. Chaves
6. Vocabulário
7. Sequência de números e letras
8. Matrizes
9. Compreensão
10. Pesquisa de símbolos
11. números incompletos
12. Registros
13. Informação
14. Aritmética
15. Palavras em contexto
 O avaliador deve ter domínio da prova e é
necessária prática para se acostumar com o
procedimento de inscrição.
 Dominar os aspectos mecânicos da aplicação e
registro dos resultados.
 Deverão ser respeitadas as regras de aplicação e
qualificação estipuladas no manual da prova.
 Aplicar a prova sem a presença dos pais ou
responsáveis.
 Trate a criança com uma atitude de confiança.
 Tente evitar dizer o nome teste de inteligência.
 Se necessário, poderá ser dada uma pausa no final
dos subtestes.
 O significado da prova não deve ser alterado com as
instruções e fala do avaliador. O teste vem com
algumas frases padronizadas que podem ser
modificadas dependendo do contexto.
 O entusiasmo deve ser demonstrado e a criança
deve ser encorajada antes do teste .
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Rafael Argueta Gutiérrez