11e ANNÉE École Niveau 11 - SANTAN

JOURNAL DE scolaire
LEÇON Professeur Espace MATHÉMATIQUES GÉNÉRALES
QUOTIDIEN d'apprentissag
e
Dates et heures Quart PREMIER TRIMESTRE – SEMAINE 1
d'enseignement

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

I.OBJECTIFS
A. Norme de contenu L'apprenant démontre une compréhension des concepts clés des fonctions
B. Performance L'apprenant doit être capable de construire avec précision des modèles mathématiques pour représenter des situations réelles à l'aide de
standard fonctions.
C. Compétence/ M11GM-Ia-1 & M11GM-Ia-2 & M11GM-Ia-3 & M11GM-Ia-3 &
objectifs M11GM-Ia-4 M11GM-Ia-4 M11GM-Ia-4 M11GM-Ia-4
d’apprentissage

II.CONTENU
Des fonctions comme Fonctions comme Composition des fonctions Composition des fonctions
modèles modèles (par morceaux)
Opérations sur les
fonctions
III.RESSOURCES
D'APPRENTISSAGE
A. Les références
1. Pages du Guide pédagogique
guide de des mathématiques
l'enseignant générales au lycée pp.
1-11
2. Pages de N/A
matériel pour
l'apprenant
3. Pages de Mathématiques
manuels générales
Orlando A.Oronce
4. Matériel www.yaymath.com
supplémentair www.quipperschoolco
e du portail m

1
 Learning
Resource (LR)
B. Autre ressource Mathématiques
d'apprentissage générales
IV.PROCÉDURES
A. Réviser la leçon Bilan des fonctions du Révision de la leçon Faites un examen rapide des Discussion des feuilles de
précédente ou collège précédente règles d'addition, de travail
présenter la soustraction, de
nouvelle leçon multiplication et de division
de fractions et d'expressions
algébriques
B. Établir un objectif Mentionnez que nous Certaines situations ne Le concept important que les Rappelons dans la discussion
pour la leçon représenterons les peuvent être souhaitées élèves doivent comprendre des cinq machines que la
relations que par plusieurs dans cette leçon est que sortie de la machine était
mathématiques sous formules, en fonction de l’addition, la soustraction et connectée à l'entrée d'une
la forme de machines la valeur de la variable la multiplication de deux ou autre machine. Demandez à
avec une entrée et dépendante plusieurs fonctions ensemble la classe comment un
une sortie liée à la Évaluer une fonction donneront une autre scénario similaire peut être
sortie par une règle. signifie remplacer la fonction. La division de deux appliqué aux fonctions
variable dans la fonction fonctions donnera discutées. Utiliser une
et calculer le résultat. également une autre fonction comme entrée nous
fonction si le dénominateur amène à la composition des
ou le diviseur n'est pas la fonctions.
fonction zéro.
C. Présentation Fonctions et relations Taux d'imposition aux Écrire une nouvelle règle : Écrire une nouvelle règle :
d'exemples/instan sous forme de table Philippines addition, soustraction, composition et combinaison
ces de la nouvelle de valeurs multiplication et division linéaire
leçon Fonctionne comme un Évaluer un nombre Évaluer un nombre : Évaluer un nombre :
graphique dans le plan (entiers, fractions et addition, soustraction, composition et combinaison
cartésien décimales) sur différentes multiplication et division. linéaire
fonctions
D. Discuter de Répondez aux Répondez aux questions Répondez aux questions du Répondez aux questions du
nouveaux questions du guide du guide guide guide
concepts et
mettre en
pratique de
nouvelles
compétences #1

2
E. Discuter de Exercices de travail en Exercices de travail en Exercices de travail en Exercices de travail en
nouveaux groupe groupe groupe groupe
concepts et
mettre en
pratique de
nouvelles
compétences #2
F. Développer la Des feuilles de calcul Des feuilles de calcul Des feuilles de calcul Des feuilles de calcul
maîtrise
(mène à
l’évaluation
formative 3)
G. Trouver une Essai : Existence significative
application de fonctions dans notre vie
pratique des quotidienne
concepts et des
compétences dans
la vie quotidienne
H. Faire des Fournissez un exemple Comment dénotons-nous Comme les nombres, les Qu’est-ce que la fonction
généralisations et ou un scénario du une relation fonctionnelle fonctions peuvent être composite ? Quelles sont les
des abstractions monde réel qui peut entre deux variables x et ajoutées, soustraites, étapes de base de
sur la leçon être exprimé sous la y? multipliées ou divisées. l’évaluation d’une fonction
forme d’une relation Demandez aux élèves composite ?
Laquelle des variables est
qui n’est pas une d’énumérer les définitions
dépendante ? Quelle est
fonction. des opérations sur les
la variable
Fournir un exemple ou fonctions.
indépendante ?
un scénario réel qui
peut être modélisé par
une fonction linéaire
I. Évaluation de Travail sur les sièges Travail sur les sièges Travail sur les sièges Travail sur les sièges
l'apprentissage
J. Activités Plus d'exercices Plus d'exercices Plus d'exercices Plus d'exercices
supplémentaires
pour l’application
ou la remédiation
V.REMARQUES Les feuilles de travail peuvent être données sous forme de devoir
VI.RÉFLEXION

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Temps:__________________________