Cakupan Estrellita dan Panduan Urutan dan Perencanaan

Pekan Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 4-5 Minggu 6-7 Minggu 8-9 Minggu 10-11 Minggu 12-13 Minggu 14-15

Literasi Kegiatan literasi Kegiatan literasi Buat pelajaran mini Lihat Rencana 10 Lihat Rencana 10 Lihat Rencana 10 Lihat Rencana 10 Lihat Rencana 10 Lihat Rencana 10
10 10 keaksaraan yang Hari Calle untuk Hari Calle untuk Hari Calle untuk Hari Calle untuk Hari Calle untuk Hari Calle untuk
Hari Pelajaran Hari Pelajaran berfokus pada Calle dan Calle dan Calle dan Calle dan Calle dan Calle dan
Rencana Rencana membaca dengan Estrellita Estrellita Estrellita Estrellita Estrellita Estrellita
suara keras, kosa
kata, dan/atau
pemahaman.
Cerita Calle Ema En la Sala El Regalo ¡Arriba, Abajo! Di Escuela De Compras

Ayah. Mama, y Fifi y Miqui Toñita Hugo y la urraca Tinjauan Cerita

Estrellita Ayah. Mama, y
Ana atau Proyek
Cerita Ana, Pepe y Adela
Khusus
Estrellita Vokal o, a, i, u, e Vokal o, a, i, u, e Kedengarannya m, Kedengarannya d, Kedengarannya b, Kedengarannya v, Kedengarannya y, Tinjau Semua
Phonics p, s, l, t r, c & c, n, f j, g & g, ch, ñ ll, qu, z, h x, k, w Kedengarannya

Berbaur dengan Memadukan Memadukan Memadukan Memadukan Tinjauan

Estrellita "a" dengan "ae" dengan "aei" dengan "aeio" dengan "aeiou" Memadukan
Memadukan
Kata & Kalimat

Hari 1 & 2

- Pengenalan Suara: Perkenalkan suara baru minggu ini dan kaitkan dengan huruf. Gunakan Kartu Dinding.

-- Nyanyian: Ajarkan nyanyian dengan gerakan tangan. Buat modelnya, siswa modelkan, kelas praktikkan. Lihat poster nyanyian. Mulai dari awal poster nyanyian
dan latih suara sebelumnya dan suara baru.

-- Story, Cheer, Riddle: (Opsional) Baca cerita pendek tentang suara baru, lakukan sorakan dan ucapkan teka-teki.

-- Flip Chart atau Poster Suku Kata: Gunakan Flip Chart atau Poster Suku Kata untuk melatih bunyi baru dalam kombinasi dengan vokal yang berbeda. Tinjau suara masa
lalu.

Hari 3 & 4

-- Tinjau Bagan Balik Bunyi, Nyanyian, dan Suku Kata (Opsional)

-- Poster Suku kata: Menampilkan poster suku kata untuk setiap vokal. Mintalah siswa mengidentifikasi suku kata saat Anda menunjuk suku kata yang memiliki bunyi yang
telah dipelajari siswa dan suku kata yang akan ada dalam cerita.

-- Kartu Suku Kata: Gunakan Kartu Suku Kata Bagan Saku berkode warna (campur dengan a, campur dengan ae, campur dengan aei, campur dengan aeio, campur dengan
a,e,i,o,u) untuk menggabungkan dua suku kata bersama-sama agar siswa telah belajar membuat kata-kata. (di papan tulis atau di bagan saku)

- - Latihan Siswa Dengan Suku Kata: Bagikan Kartu Suku Kata kepada siswa (disalin dari master garis hitam dari blending dengan a, blending dengan ae, blending dengan
aei, blending dengan aeio, blending dengan a,e,i,o,u) untuk memotong dan tempat bersama untuk membuat kata-kata dengan pasangan.

Hari 5 & 6

- - Tinjau Poster Suara, Nyanyian, dan Suku Kata

- - Kartu Kata: Gunakan Kartu Kata Bagan Saku Kode Warna (campur dengan a, campur dengan ae, campur dengan aei, campur dengan aeio, campur dengan a,e,i,o,u) untuk
menggabungkan beberapa kata menjadi satu sebuah kalimat. (di papan tulis atau di bagan saku)

- - Latihan Siswa dengan Kata-kata:

Bagikan kartu kata kepada siswa (disalin dari master garis hitam dari memadukan dengan a, memadukan dengan ae, memadukan dengan aei, memadukan dengan aeio,
memadukan dengan a,e,i,o,u) untuk dipotong dan disatukan untuk membuat kalimat dengan rekan.

- - Buku: Bacakan buku dengan keras kepada siswa. ( Papa. Mama, y Ana , Papa. Mama, y Ana, Pepe y Adela , Fifíy Miqui , Toñita , Hugo y la urraca )

Hari 7 & 8

- - Tinjau Suara, Nyanyian, Poster Suku Kata, dan Kartu Kata ,

- - Kartu Kalimat: Tulis kalimat dari cerita di Strip Kalimat. Menggabungkan kalimat untuk membuat bagian dari cerita. Dan/Atau menyalin kartu Oraciones siswa
(Oraciones con “a”, Oraciones con “ae”, Oraciones con “aei”, Oraciones con “aeio”, Oraciones con “aeiou”) dan menggabungkan kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah
cerita pendek. (di papan tulis atau di bagan saku)

- - Latihan Siswa dengan Kalimat: Bagikan kartu kalimat kepada siswa (disalin dari master garis hitam dari blending dengan a, blending dengan ae, blending dengan aei,
blending dengan aeio, blending dengan a,e,i,o,u) untuk memotong dan tempat bersama untuk membuat cerita untuk dibaca dengan pasangan.

- - Buku: Baca buku bersama siswa. ( Papa. Mama, y Ana, Papa. Mama, y Ana, Pepe y Adela , Fifíy Miqui , Toñita , Hugo y la urraca)

Hari 9 & 10

- - Tinjau Suara, Nyanyian, Poster Suku Kata, dan Kartu Kalimat

- - Buku: Baca buku bersama siswa. ( Papa. Mama, y Ana , Papa. Mama, y Ana, Pepe y Adela , Fifíy Miqui , Toñita , Hugo y la urraca)

- - Buku Mini: Bagikan buku mini kepada siswa untuk dipotong dan disatukan. Mintalah mereka membaca cerita dengan seorang rekan. (Model pertama) Mintalah mereka
menggambar cerita.
( Papa. Mama, y Ana, Papa. Mama, y Ana, Pepey Adela , Fifíy Miqui , Toñita , Hugo y la urraca)