STA104

RELATÓRIO ESCRITO

"AS FORMAS COMO OS ALUNOS PASSAVAM O TEMPO DURANTE O FIM DE

SEMANA"

FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS E ESTUDOS POLÍTICOS

AM1104A3

PREPARADO POR:

PREPARADO PARA:

DATA DE SUBMISSÃO

30 DE NOVEMBRO DE 2018
 Índice
Não. Conteúdo Página
Reconhecimento 3
1.0 Introdução
1.1 Antecedentes do estudo 4
1.3 Objetivos do Estudo 5
2.0 Metodologia
2.1 Descrição dos Dados 6-7
2.2 Método de Análise 8
3.0 Resultados 9-18
4.0 Apêndices 20

2
Reconhecimento
Este relato escrito foi possível graças à ajuda de todos, especialmente de
professores, familiares e amigos e também daqueles que estão envolvidos neste processo.
A sua sincera gratidão estende-se a Sir Azmi Samad, que nunca deixou de ajudar até que
este relatório seja estruturado, pelo seu maior apoio e orientação por nos dar este projeto e
também por nos dar alguma ideia para sair com este projeto escrito. Isso nos dá a
experiência de como cooperar, nos envolver e nos adaptar em um projeto sério.
Também pelo inabalável apoio moral, emocional e financeiro dos familiares e amigos dos
proponentes. Este relatório escrito não seria possível sem o seu apoio e orientação
adequada.
Obrigado.

3
1.0 Introdução
1.1 Antecedentes do estudo

Embora seja verdade que os fins de semana são um momento de relaxamento,

rejuvenescimento e descanso, sucumbir às distrações representa uma ameaça à nossa
ética de trabalho e hábitos bem-sucedidos. Cientes disso, os universitários mais bem-
sucedidos usam seus fins de semana com sabedoria. Embora seja tentador dormir no fim
de semana, porque se sente bem temporariamente, com o tempo, e quando você dorme
além do seu horário normal de acordar, você pode acabar se sentindo sonolento e cansado.
Mesmo assim, fim de semana é dia divertido e preguiçoso para o estudante. Alguns dos
alunos farão sua tarefa ou terminarão seu tutorial e revisão. O aluno deve fazer um
cronograma do que deve fazer quando for fim de semana. Ao invés de, aproveitar e perder
tempo.

Em uma escola ou faculdade, um horário de aula é uma lista que mostra os horários
da semana em que determinadas disciplinas são ensinadas. Então, se os alunos tiverem
agendamento durante o fim de semana, eles podem passar um tempo de boa qualidade.
Porque eles podem facilmente melhorar a si mesmos, mesmo que haja muitas coisas por aí.

De acordo com algumas pesquisas, foi realizada uma análise de como os alunos
gastam seu tempo enquanto cursam um bacharelado em engenharia civil na Universidade
Villanova. O objetivo deste estudo foi determinar quantas horas por semana os alunos
passavam dentro e fora da sala de aula e como os alunos gastavam seu tempo quando não
estavam em sala de aula ou estudando. Em seis dos oito semestres em que os alunos
estão no programa, eles estudaram mais vezes em 2011 do que em 2004. Descobriu-se
que os alunos gastavam aproximadamente 3 a 4 horas por semana em seu trabalho do
curso fora da sala de aula, ou aproximadamente 1 a 1,25 horas fora da sala de aula para
cada hora gasta em sala de aula.

4
1.2 Objetivos do Estudo

I. Investigar se os alunos devem gastar seu tempo durante o fim de semana.

II. Investigar como os alunos gastam seu tempo durante o fim de semana mais
horário.

III. Investigar que tipo de atividades realizadas pelos alunos durante os finais de
semana.

5
 2.0 Metodologia

2.1 Descrição dos dados

Um grupo de 30 universitários de três cursos diferentes foi selecionado

aleatoriamente para responder aos questionários diretos. Todos eram estudantes da
Universidade Mara Tecnologia. Os entrevistados foram 15 do sexo masculino e 15 do sexo
feminino. A técnica de amostragem utilizada neste estudo é a amostragem estratificada.
População : Todos os alunos que estudam na Universidade Mara
Tecnologia
Amostra : 30 estudantes universitários dos mais diferentes cursos
Técnica de amostragem : Amostragem estratificada
Método de coleta de dados : Questionário direto

Tabela 1: Descrição das variáveis

Secção Nome do Descrição da seção Itens Tipos de Escala de

questionário variáveis medida
Gênero Pergunta 1 Qualitativo
Nominal
Um Informações
Básicas Curso Pergunta 2 Qualitativo
Nominal

Atividades Atividades acadêmicas Pergunta 3 Qualitativo Intervalo

realizadas no final de semana
pelos alunos
durante o final Estudante ia ao Pergunta 4 Qualitativo Intervalo
B de semana shopping regularmente
no fim de semana

Prefira estudar ou Pergunta 5 Qualitativo Intervalo

terminar a tarefa

Reúna-se com amigos Pergunta 6 Qualitativo Intervalo

As atividades Tempo para tensão de Pergunta 7 Qualitativo Intervalo

C de fim de liberação
semana fazem Concluir tarefas na fila Pergunta 8 Qualitativo Intervalo

6
 a vida dos
alunos feliz?
Maneiras de Capacidade de Pergunta 9 Qualitativo Intervalo
gerenciar o separar o tempo para
tempo atividades sociais e
D corretamente tarefas acadêmicas.
no fim de Concluirá um trabalho Pergunta 10 Qualitativo Intervalo
semana ou tarefa antes de
passar para o próximo.

Faça uma lista de Pergunta 11 Qualitativo Intervalo

tarefas de fim de
semana e consulte-a
várias vezes por dia.

7
2.2 Método de Análise
Utilizamos um questionário direto para a coleta de dados. O questionário é composto
por quatro seções. A seção A visa descobrir as informações básicas do entrevistado,
enquanto a seção B é saber sobre as atividades do aluno antes e saber o que eles fazem
durante o fim de semana. As perguntas da Seção C são projetadas para descobrir o que faz
o aluno feliz após o fim de semana. Em seguida, a Seção D deve investigar as maneiras
como os estudantes universitários gerenciam seu tempo adequadamente. Todos os 30
questionários foram distribuídos aos respondentes. Cada respondente teve 15 minutos para
completar o questionário.

8
3.0 RESULTADOS

3.1 Atividades realizadas pelos alunos durante o final de semana

3.1.1 Análise e Discussão do Item nº 3

STUDENTS ACADEMIC ACTIVITIES IN WEEKEND

6
NUMBER OF STUDENT

0
Replacement Class Test Tutorial No

ACADEMIC ACTIVITIES

Male Female

FIGURA 1

A Figura 1 mostra as atividades acadêmicas do aluno no final de semana. Isso

mostra que o aluno do sexo feminino tem uma maior disposição para assistir à aula de
reposição no fim de semana do que o aluno do sexo masculino, enquanto o aluno do sexo
masculino tem uma porcentagem alta do que o feminino para fazer um tutorial em seu fim
de semana. Além disso, tanto o número de alunos do sexo masculino quanto o feminino são
iguais em fazer prova e não fazer atividades acadêmicas no final de semana. Por exemplo,
é provável que as alunas tenham aulas de substituição no fim de semana do que os alunos
do sexo masculino, enquanto é provável que façam um tutorial.

9
3.1.2 Análise e Discussão do Item nº 4

STUDENT RECREATION ACTIVITIES IN

CAMPUS ON WEEKEND
10
NUMBER OF STUDENT

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Yes No

RESPONSE

Male Female

FIGURA 3

A Figura 3 mostra as atividades de recreação dos alunos no campus no final de

semana. Aparentemente, o número de alunos do sexo masculino que tem a capacidade de
fazer uma atividade de recreação no campus no final de semana é maior (9 alunos) em
comparação com o feminino (6 alunos). Assim, o número de estudantes do sexo masculino
que são votados por não fazerem uma atividade de recreação no campus no fim de semana
é menor do que o de estudantes do sexo feminino. Isso contrasta com o que os estudos de
Steel e Ferrari (2013) indicaram que homens jovens e com baixa escolaridade são pobres
em fazer atividades de recreação no campus nos fins de semana.

10
3.1.3 Análise e Discussão do Item nº 5

STUDENTS REGULARLY WENT TO SHOPPING

MALL ON WEEKEND

47%
53%

Yes No

FIGURA 3

A Figura 3 mostra que os alunos iam regularmente ao shopping nos finais de

semana. 53% dos alunos vão regularmente ao shopping no fim de semana, enquanto os
outros 47% não vão. Estudantes universitários descobriram que ir ao shopping no fim de
semana são mais divertidos do que ficar no albergue. É provável que passem todo o fim de
semana indo às compras

11
3.1.4 Análise e Discussão do Item nº 6

STUDY OR FINISH UP THE ASSIGNMENT DURING WEEKEND

10
9
8
NUMBER OF STUDENTS

7
6
5
4
3
2
1
0
STUDY FINISH UP ASSIGNMENT
RESPONSES

FEMALE MALE

FIGURA 4

A Figura 5 mostra que os alunos da UITM têm maior probabilidade de terminar sua
tarefa durante o fim de semana. Isso mostra que os alunos do sexo feminino e masculino
têm a mesma porcentagem de estudo e terminam sua tarefa porque alguns deles podem ter
um cronograma de gerenciamento de tempo que são devidamente feitos. Mas também
alguns dos alunos discordam de fazer horário.

Para concluir, é provável que a maioria dos alunos termine seu trabalho durante o
fim de semana. Alguns deles também estudam no fim de semana. Isso mostra que alguns
dos alunos não tinham nenhum plano ou cronograma para fazer um estudo durante o fim de
semana.

12
3.1.5 Análise e Discussão do Item nº 7

WILL YOU MEET UP WITH YOUR FRIENDS ON WEEKEND

27%

73%

YES NO

FIGURA 5

A Figura 5 mostra que a porcentagem de mulheres vai se encontrar com seus

amigos no final de semana. Isso é bom porque eles podem liberar seu estresse. De muita
tarefa dada ou de uma semana de estresse que eles passaram.

As respostas dos alunos mostram que 73% dos alunos do sexo feminino concordam e 27%
dos alunos do sexo masculino discordam. O aluno não deve ser muito duro consigo mesmo
na hora de fazer a revisão, pois isso causará muitos dos problemas, como depressão e
ansiedade e outros. Alguns dos alunos devem pelo menos aproveitar seu tempo, mas
também devem manter o foco nas aulas.

Para concluir, o aluno deve equilibrar seu tempo ao gastá-lo e ser mais ativo nas aulas se
quiser aproveitar o tempo durante o fim de semana.

13
3.2 As atividades de fim de semana fazem a vida dos alunos feliz?

3.2.1 Análise e Discussão do Item nº 8

Student's Opinion on weekends if they happy if it’s

time for them to release tension
14

12

10
Number of student's

8 FEMALE
MALE
6

0
YES NO
Responses

FIGURA 6

A Figura 6 mostra a opinião dos alunos nos finais de semana, se eles estão
satisfeitos, se é hora de liberar a tensão. Isso mostra que a maioria dos alunos se sente feliz
quando se trata de fins de semana. Com base nessa pesquisa, mostra que os alunos do
sexo masculino são mais felizes em comparação com as alunas do sexo feminino. Este
gráfico mostra que os alunos se sentem felizes quando se trata do fim de semana, porque
eles podem relaxar de qualquer atividade ou aula. Além disso, durante os finais de semana,
os alunos também podem aproveitar o tempo com a família e amigos.

Em conclusão, isso significa que tanto o sexo feminino quanto o masculino

concordam que, durante os finais de semana, sentem-se felizes porque é hora de liberar a
tensão.

14
3.2.2 Análise e Discussão do Item nº 9

Student's Opinion On Weekends If They still Happy

If It Is A Chance For Them To Finish All Assignments
10

7
Number of student's

6
FEMALE
5 MALE

0
YES NO
Responses

FIGURA 7

A Figura 7 apresenta a opinião do aluno no final de semana, se ele ainda está feliz
se é uma chance para ele terminar todas as tarefas. Aparentemente, o número de alunas
que ainda estão felizes em terminar todas as tarefas durante os finais de semana é maior (8
alunos) em comparação com os homens (6 alunos. A maioria dos alunos do sexo masculino
não está se sentindo feliz quando tem que terminar todas as suas tarefas durante os fins de
semana. Isso porque, os alunos gostam de fazer muitas atividades durante os finais de
semana, exceto para terminar o trabalho.

Com base nesse gráfico, a maioria das alunas ainda se sente feliz durante o fim de
semana se for uma chance para elas terminarem todas as tarefas em comparação com os
alunos do sexo masculino.

15
3.3 Maneiras de gerenciar o tempo corretamente no fim de semana

3.3.1 Análise e Discussão do Item nº 10

Ways To Manage Time Properly On Weekend :

Separate Time For Social Activities And Academic
Tasks
12

10
NUMBER OF STUDENTS

8
Female
6 Male

0
Strongly Disagree Disagree Agree strongly Agree

Responses

FIGURA 8

A Figura 8 mostra que os alunos da UITM sabem como gerenciar seu tempo
adequadamente nos finais de semana, como tempo separado para atividades sociais e
tarefas acadêmicas. Isso mostra que as alunas concordam em terminar suas tarefas e
conseguem separar seu tempo com a atividade social, enquanto há uma grande quantidade
de estudantes do sexo masculino discordando que eles podem separar seu tempo.
Hendrickson afirma que a adesão rígida às listas de tarefas pode criar uma "tirania da lista
de tarefas" que força a "perder tempo com atividades sem importância". Mostra que os
alunos do sexo masculino não conseguem fazer sua gestão de tempo adequadamente
também cobre como

16
Com base nesse gráfico, mostra que as estudantes do sexo feminino podem gerenciar seu
tempo durante o fim de semana separando o tempo para atividades sociais e tarefas
acadêmicas em comparação com os alunos do sexo masculino.

3.3.2 Análise e Discussão para o Item nº 11

Ways to Manage Time Properly On Weekend: Finish

On Task Before Going To The Next
12

10
Number Of Students

6 Male
Female
4

0
Strongly Disagree Agree Strongly Agree
Disagree
RESPONSES

Figura 9

A Figura 9 mostra as maneiras de gerenciar o tempo adequadamente durante o fim

de semana. Ambos os alunos do sexo masculino e feminino concordam que terminarão
uma tarefa antes de irem para as próximas.
As respostas dos alunos mostram que 27% dos alunos do sexo masculino
discordam e 20% concordam. Enquanto 33% das alunas concordam e 10% concordam
fortemente que terminarão a tarefa uma a uma antes de iniciar as novas tarefas dadas.
Gerenciar a pontualidade do tempo torna o aluno fácil de cobrir todas as tarefas antes da
data de submissão. Sabendo que toda a tarefa também ajuda você a terminá-la mais rápido
e economizará seu tempo. Sua responsabilidade em gerenciar o tempo e o dever é uma
maneira útil de determinar como você está usando seu tempo.

17
 Para concluir, os alunos não conseguem fazer todas as tarefas dadas apenas no
final de semana. Isso também depende de como o aluno pode recuperar o atraso e dar toda
a sua atenção para terminar as tarefas.

18
3.3.3 Análise e Discussão do Item nº 12

Ways to Manage Time Properly On Weekend:

Make Weekend To-Do List
8
7
NUMBER OF STUDENTS

6
5
4
3
2
1
0
Strongly Disagree Disagree Agree Strongly Agree
RESPONSES

Male Female
Figura 10

A Figura 10 mostra que os alunos da UITM estão em suas maneiras de gerenciar o

tempo corretamente, como fazer uma lista de tarefas de fim de semana. Mostra que 23%
das alunas concordam em encaminhar sua lista de tarefas de fim de semana várias vezes
por dia. Há uma abundância de estudantes do sexo masculino concordam fortemente em
encaminhar a lista. Fora isso, há também 1 aluna discordando de fazer parte da lista de
tarefas do fim de semana. 20% dos alunos do sexo masculino e 13% do sexo feminino
discordam totalmente neste questionário.
A partir do gráfico acima, podemos concluir que a maioria dos alunos do sexo
masculino discorda fortemente sobre a lista de tarefas do fim de semana, enquanto a
maioria das alunas concorda em fazer uma lista de tarefas para o fim de semana. Mostra
alunos do sexo masculino não planejando sua atividade no final de semana.

19
4.0 Apêndices
4.1 Questionário

Somos alunos do Diploma Faculdade de Ciências Administrativas e Estudos de

Políticas (AM110), semestre 4. Os dados são obtidos para a nossa disciplina Estatística
(STA104). Queremos fazer uma pesquisa "AS FORMAS COMO OS ALUNOS GASTAVAM
SEU TEMPO DURANTE O FINAL DE SEMANA". Nós realmente apreciaríamos sua
gentileza por nos dar seu tempo e cooperação. Obrigado.

A. Informações de base
1. Gênero
Fêmea Macho

2. Curso

B. Atividades realizadas pelos alunos durante o final de semana

3. Teve alguma atividade acadêmica no final de semana?
Classe de substituição Tutorial
Teste

4. Você teve alguma atividade de recreação no Campus no final de semana?

Sim Não

5. Você ia regularmente ao shopping nos finais de semana?

Sim Não

6. Qual você prefere, estude ou termine o trabalho durante o final de semana?

Trabalhos de conclusão de estudo

7. Você vai se encontrar com seus amigos no fim de semana?

Sim Não

20
C. As atividades de fim de semana fazem a vida estudantil feliz?
8. Você acha que seu fim de semana será feliz se for a hora de liberar a tensão?
Sim Não

9. Você acha que seu fim de semana será feliz se for a chance de você terminar todas as
tarefas na fila
Sim Não

D. Formas de gerir o tempo adequadamente ao fim-de-semana

DP= Discordo totalmente D= Discordo A= Concordo SA= Concordo totalmente

Itens Declarações SD D Um SA
10. Consigo separar meu tempo para atividades sociais
e tarefas acadêmicas.
11. Termino um trabalho ou tarefa antes de passar para
o próximo.

12. Faço uma lista de tarefas de fim de semana e

consulto-a várias vezes por dia.

*Obrigado por responder*

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