Sie sind auf Seite 1von 37

TELL ME MORE SCHRITT FR SCHRITT

DIDAKTISCHES UND METHODOLOGISCHES HANDBUCH

Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Bevor Sie mit Ihrer Ausbildung in TELL ME MORE beginnen, hier einige praktische Hinweise: * Auf der Startseite von TELL ME MORE knnen Sie die gewnschte Sprache fr die Benutzeroberflche auswhlen. Wenn Sie Ihre Muttersprache als Sprache der Benutzeroberflche auswhlen, haben Sie Zugriff auf die bersetzung der Arbeitsanweisungen, der Wrter des Glossars, der Dialoge usw. Wenn Sie die Lernsprache als Sprache der Benutzeroberflche whlen, tauchen Sie vollstndig in die Fremdsprache ein, d.h. Sie haben keinen Zugriff auf die bersetzungen. * Neben dem vorliegenden didaktischen Handbuch stehen Ihnen im Programm selbst die Hilfen zum aktuellen Bildschirm, zur Navigation und zur Spracherkennung zur Verfgung. * Sie knnen auch jederzeit einen Bildschirmausdruck machen, indem Sie auf das Men Tools und Infos rechts oben am Bildschirmrand klicken. * Es wird empfohlen, das Headset whrend des Lernens immer aufzubehalten, denn je nach Arbeitsbereich werden akustische Aufnahmen wiedergegeben bzw. die Spracherkennung aktiviert. * Sie mssen dieses Handbuch nicht unbedingt ganz durchgelesen haben, bevor Sie mit Ihrem Lernprogramm beginnen. Sie knnen es vielmehr auch begleitend zu Ihrer Arbeit mit TELL ME MORE benutzen. Im Inhaltsverzeichnis finden Sie schnell die Abschnitte, die die gerade von Ihnen bearbeiteten Arbeitsbereiche betreffen.

2
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Dieses Handbuch soll Ihnen beim Fremdsprachenlernen mit TELL ME MORE als Begleithilfe dienen. Es beschreibt die verschiedenen bungsarten in TELL ME MORE und gibt Tipps zu ihrer Bearbeitung. Es werden alle zur Verfgung stehenden Optionen der bungen beschrieben. Je nachdem, welche Optionen benutzt werden, kann sich das Lernziel der bung verndern. Es stehen Ihnen drei Arbeitsmodi zur Verfgung: 1- FREIER MODUS Dieser Modus ist anhand der zu trainierenden Fhigkeiten und der zu behandelnden Bereiche in Workshops unterteilt: - Workshop Themen - Workshop Landeskunde - Workshop Wortschatz - Workshop Grammatik - Workshop Hren und Sprechen - Workshop Lesen und Schreiben Bei einigen Arbeitsbereichen werden gleich mehrere Fhigkeiten und/oder Kenntnisse trainiert. Daher findet man sie in mehreren Workshops wieder. In diesem Modus knnen Sie sich vollkommen frei bewegen und die Arbeitsbereiche Ihrer Wahl direkt ansteuern. Sie knnen auch die Optionen der verschiedenen Arbeitsbereiche verndern, so zum Beispiel den Schwierigkeitsgrad der Spracherkennung. Der Freie Modus bietet Ihnen einen flexiblen Lernansatz. Sie knnen so Ihre Sprachausbildung nach Ihren eigenen Wnschen und Anforderungen vollkommen frei gestalten. 2- BENUTZERDEFINIERTER MODUS In diesem Modus stehen Ihnen verschiedene Lernwege zur Verfgung. Die meisten Optionen haben dabei eine feste Standardeinstellung und knnen nicht verndert werden. Sie knnen allerdings den Progressionsparameter verndern, der festlegt, wann Sie einen Arbeitsbereich ausreichend bearbeitet haben und zum nchsten Arbeitsbereich bergehen knnen. Dies wird durch den blinkenden Pfeil unten am Bildschirmrand angezeigt. Dieser Parameter ist in der Standardeinstellung auf 50% festgelegt. Der Arbeitsbereich sollte also mindestens zur Hlfte bearbeitet worden sein, bevor zum nchsten Arbeitsbereich bergegangen wird. Wenn Sie diese Einstellung beibehalten, wird Ihnen der Arbeitsbereich in Ihrem Lernplaner mit Beendet: 50% angezeigt. Wenn Sie den kompletten Lernweg bearbeiten wollen, mssen Sie den Parameter auf 100% setzen. Klicken Sie dazu auf das Men Tool und Infos rechts oben am Bildschirmrand und dann unter Weitere Funktionen auf Optionen, Optionen der Arbeitsmodi, Progressionsparameter. In Ihrem Lernplaner werden die Arbeitsbereiche dann mit Beendet: 100% angezeigt. Die Ihnen zur Verfgung stehenden Lernwege sollen Ihnen dabei helfen, Ihr Lese- und Hrverstehen, Ihren mndlichen und schriftlichen Ausdruck sowie Ihre soziokulturellen Kompetenzen zu trainieren. In jeder Lernstufe stehen Ihnen 3 bis 4 Lernwege zur Verfgung. Jeder dieser Lernwege besteht aus mehreren Zeilen mit verschiedenen bungsarten. Diese Zeilen sind normalerweise in Blcken zu 4 Lerneinheiten zusammengefasst. - Auf den Zeilen 1 und 2 befinden sich die bungsarten, anhand derer das Lese- und Hrverstehen sowie der mndliche und schriftliche Ausdruck trainiert werden knnen.

3
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Jede Lektion beginnt mit einem kontextgebundenen Arbeitsbereich (der Dialog), an den sich weitere Arbeitsbereiche anschlieen, in denen die bereits behandelten Punkte unter unterschiedlichen Gesichtspunkten eingehend wiederholt und vertieft werden. Diese Vorgehensweise ermglicht es Ihnen, auf einfache Weise und ohne Auswendiglernen die Kenntnisse zu erwerben, die Sie bentigen, um in der Lernsprache zu kommunizieren. Es kann durchaus vorkommen, dass bestimmte Arbeitsbereiche mehrmals, aber mit unterschiedlichen Optionen in demselben Block erscheinen. Sie verfolgen dann immer unterschiedliche didaktische Ziele (insbesondere bei den Dialogen). - Auf den Zeilen 3 und 4 befinden sich die Arbeitsbereiche, in denen die soziolinguistischen und kulturellen Aspekte des Landes, in dem die Lernsprache gesprochen wird, behandelt werden. Der Benutzerdefinierte Modus bietet Ihnen eine strukturierte Ausbildung und stellt Ihnen alle Arbeitsbereiche des didaktischen Lerninhalts nach ansteigendem Schwierigkeitsgrad geordnet zur Verfgung. 3- DYNAMISCHER MODUS Beim Dynamischen Modus entscheidet sich der Lernende zunchst fr eines der vorgeschlagenen Lernziele. TELL ME MORE analysiert dann fortlaufend die Lernfortschritte und passt das Lernprogramm flexibel an die in den einzelnen Arbeitsbereichen erzielten Ergebnisse an. Im Einzelnen bestehen folgende Wahlmglichkeiten: Ein Lernziel whlen: Der Lernende whlt eines der vorgeschlagenen Lernziele, das sowohl das Beherrschen von Sprachkompetenzen (=Fhigkeiten) als auch von Wissensbereichen umfassen kann. Ein Lernziel personalisieren, und zwar entweder nach Fhigkeiten oder nach Wissensbereichen: - nach Fhigkeiten: Der Lernende whlt eine bzw. mehrere Fhigkeiten, fr die er den gewnschten Beherrschungsgrad angibt. - nach Wissensbereichen: Der Lernende whlt einen bzw. mehrere Wissensbereiche, fr den/die er den gewnschten Beherrschungsgrad angibt. Der Dynamische Modus bietet Ihnen die Mglichkeit, eine adaptive Ausbildung durchzufhren und passt sich dabei sowohl an Ihr Profil, als auch an Ihre Lernfortschritte an.

4
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Im Folgenden finden Sie eine Auflistung der berschriften, nach denen die Beschreibungen der einzelnen Arbeitsbereiche gegliedert sind.

NAME DES ARBEITSBEREICHS BESCHREIBUNG OPTIONEN

Name, der in TELL ME MORE erscheint. Art des Arbeitsbereichs und Erklrung seiner Funktionsweise. Unter dieser berschrift erhalten Sie Auskunft darber, welche Optionen Ihnen fr die einzelnen Arbeitsbereiche zur Verfgung stehen, wie etwa Einsatz der Spracherkennung oder Anzahl der Antwortvorschlge. Unter dieser berschrift erhalten Sie Auskunft darber, welchen didaktischen Nutzen Sie aus dem jeweiligen Arbeitsbereich ziehen knnen, d.h. welche Fhigkeiten Sie verbessern und welche spezifischen Kenntnisse Sie erwerben werden. Unter dieser berschrift erhalten Sie Auskunft darber, wie die bungen ablaufen und wie Sie im jeweiligen Arbeitsbereich vorgehen sollten. Fr bestimmte Arbeitsbereiche werden verschiedene Mglichkeiten der Bearbeitung angegeben sowie Einzelheiten dazu, was man gemacht bzw. sich angeeignet haben sollte, bevor man zum nchsten Arbeitsbereich bergeht. Unter dieser berschrift erhalten Sie Auskunft darber, welche Ressourcen fr den jeweiligen Arbeitsbereich aufgerufen werden knnen, wie etwa die Links zur Grammatik oder zum Wortschatz. Darber hinaus knnen Sie jederzeit auf die Lerntools (Grammatikerklrungen, Konjugationstabellen und Glossar) im Men Tools und Infos rechts oben am Bildschirm zugreifen. Hier finden Sie ntzliche Informationen, die Ihnen bei der Beantwortung eventuell auftretender Fragen weiterhelfen knnen.

DIDAKTISCHE ZIELE

BENUTZUNGSHINWEISE

AUFRUFBARE RESSOURCEN

5
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Dialog

BESCHREIBUNG Interaktiver Arbeitsbereich, durch den eine authentische Kommunikationssituation geschaffen wird. Behandelt werden dabei vor allem Situationen des tglichen Lebens, die einer Vielzahl verschiedener Themenbereiche entnommen sind und sich an der kulturellen Wirklichkeit des Landes der Lernsprache orientieren. Jeder Dialog besteht aus 15 Fragen mit jeweils 3 Antwortmglichkeiten. OPTIONEN Fr Einsteiger - Mausmodus: Die gewnschte Antwort wird angeklickt, wobei alle Antworten richtig sind. Verstehen - Mausmodus: Die gewnschte Antwort wird angeklickt, wobei immer nur eine Antwort richtig ist. - Spracherkennungsmodus: Die gewnschte Antwort wird ausgesprochen, wobei immer nur eine Antwort richtig ist. Sich ausdrcken - Spracherkennungsmodus: Die gewnschte Antwort wird ausgesprochen, wobei alle Antworten richtig sind. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Lese- und Hrverstehens (Fr Einsteiger) - Trainieren des Hrverstehens (Verstehen, Mausmodus) - Trainieren des Hrverstehens und des mndlichen Ausdrucks (Verstehen und Sich ausdrcken, Spracherkennungsmodus) - Mglichkeit, sich in einer vorgegebenen Situation mit einer oder mehreren Personen zu identifizieren - Kommunizieren in unterschiedlichen Kontexten - Einfhrung oder Wiederholung von Themenpunkten aus den Bereichen Grammatik und Wortschatz im Kontext - Vertrautmachen mit den jeweiligen Charakteristika der authentischen Sprache: Intonation, Sprachstruktur, idiomatische Ausdrcke usw. durch den Dialog mit Muttersprachlern unterschiedlicher Herkunft BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie zunchst die Frage und die mglichen Antworten und hren Sie sich diese an, um zu verstehen, worum es geht. - Antworten Sie anschlieend, indem Sie eine der vorgeschlagenen Antworten mit Hilfe der Maus auswhlen oder indem Sie sie aussprechen. - Whlen Sie erst dann eine Antwort aus und gehen Sie zur nchsten Frage ber, wenn Sie sicher sind, alle Antworten richtig verstanden zu haben. - Spracherkennungsmodus: Sprechen Sie unmittelbar nach dem Tonsignal. Falls der Computer die Antwort nicht erkennt, hren Sie sich erneut das Aussprachemodell an und konzentrieren Sie sich dabei auf die Intonation und den Sprechrhythmus. Sie knnen den Satz, der Ihnen Schwierigkeiten

6
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

bereitet, auch besonders intensiv trainieren, indem Sie sich zum Arbeitsbereich Aussprache von Stzen begeben. Klicken Sie dazu auf das Symbol, das sich links vom entsprechenden Satz befindet. - Je nachdem, welche Antwort ausgewhlt wird, verluft der Dialog Fr Einsteiger und Sich ausdrcken unterschiedlich. Es wird daher empfohlen, bei jeder neuen Bearbeitung des Dialogs andere Antworten zu whlen. - Der Dialog ist der zentrale Arbeitsbereich des Lernprogramms; es ist daher wichtig, dass Sie den Dialog grndlich bearbeitet haben, bevor Sie zu den darauf folgenden Arbeitsbereichen bergehen. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Antworten sowie fr weitere Informationen stehen Ihnen folgende Funktionen zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben. die bersetzung der verschiedenen Antworten im Kontext: Klicken Sie dazu auf die kleine Flagge oben links am Bildschirm.

7
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Versteckte Wrter

BESCHREIBUNG bungsart, bei der zu einem bestimmten Wortfeld gehrende, angezeigte oder akustisch wiedergegebene Wrter in einem Buchstabengitter wiedergefunden werden mssen. OPTIONEN - Mausmodus: Die Wrter werden angezeigt. - Wiedergabemodus: Die Wrter werden akustisch wiedergegeben. - Gittergre. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Leseverstehens (Mausmodus) - Trainieren des Hrverstehens (Wiedergabemodus) - Festigung und Erweiterung des Wortschatzes durch die Beschftigung mit bereits aus dem Dialog bekannten Wrtern sowie neuen Wrtern desselben Wortfeldes BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie den ber dem Gitter erscheinenden Namen des Wortfeldes. Er gibt Auskunft ber den Themenbereich, dem die zu findenden Wrter angehren. - Lesen Sie anschlieend alle Wrter (Mausmodus) oder hren Sie sie sich an (Wiedergabemodus) und versuchen Sie, diese im Gitter wiederzufinden. - Nach Bearbeitung der bung knnen Sie sich die Wrter oder Ausdrcke, die Sie im Gitter nicht gefunden haben, anzeigen lassen, indem Sie auf Lsung klicken. - Gehen Sie erst zur nchsten bung ber, wenn Sie sicher sind, alle Wrter richtig verstanden zu haben. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter sowie fr weitere Informationen stehen Ihnen folgende Funktionen zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben. Die bersetzung des Namens des Wortfeldes: Klicken Sie dazu auf die kleine Flagge oben links am Bildschirm.

8
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Verknpfung Bild/Wort

BESCHREIBUNG bungsart, bei der unter mehreren Vorschlgen das Wort bzw. der Ausdruck gefunden werden muss, das/der zum eingeblendeten Bild passt. In jeder bung wird ein wichtiges, bereits im Dialog behandeltes Wort (bzw. ein Ausdruck) einem Bild zugeordnet. OPTIONEN - Mausmodus: Die gewhlte Antwort wird angeklickt. - Spracherkennungsmodus: Die gewhlte Antwort wird ausgesprochen. - Anzahl der vorgeschlagenen Antworten. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Leseverstehens (Mausmodus) - Trainieren des Leseverstehens und des mndlichen Ausdrucks (Spracherkennungsmodus) - Festigung und Erweiterung des Wortschatzes durch die Beschftigung mit bereits aus dem Dialog bekannten Wrtern sowie neuen Wrtern desselben Wortfeldes BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie alle am Bildschirm angezeigten Wrter bzw. Ausdrcke und whlen Sie dann das Wort bzw. den Ausdruck aus, das/der zum Bild passt. - Antworten Sie, indem Sie das gewhlte Wort mit der Maus anklicken (Mausmodus) oder indem Sie das Wort aussprechen (Spracherkennungsmodus). - Spracherkennungsmodus: Sprechen Sie unmittelbar nach dem Tonsignal. Falls der Computer Ihre Antwort nicht erkennt, hren Sie sich erneut das Aussprachemodell fr jedes einzelne Wort an, indem Sie auf Nhere Informationen zu einem Wort klicken. - Gehen Sie erst zur nchsten bung ber, wenn Sie sicher sind, jedes Wort richtig verstanden zu haben. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben.

9
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Verknpfung Wort/Wort

BESCHREIBUNG bungsart, bei der Wrter aus zwei unterschiedlichen Spalten nach einer vorgegebenen Anweisung miteinander verknpft werden mssen. Die Wrter stehen in einer logischen Beziehung zueinander. Es handelt sich um Synonyme (Wrter oder Ausdrcke mit der gleichen Bedeutung), Gegenteile oder andere logische Verknpfungen. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Leseverstehens - Festigung und Erweiterung des Wortschatzes durch die Beschftigung mit bereits aus dem Dialog bekannten Wrtern sowie neuen Wrtern desselben Wortfeldes BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie aufmerksam die Anweisung, um die Art der logischen Verknpfung zwischen den beiden Wrtern zu verstehen. - Lesen Sie alle Wrter in beiden Spalten und gehen Sie erst zur nchsten bung ber, wenn Sie sicher sind, alle Wrter richtig verstanden zu haben. - Um zwei Wrter miteinander zu verknpfen, klicken Sie nacheinander auf die blauen Punkte, die die Wrter darstellen. - Bei Schwierigkeiten mit dieser bung kann auf die Funktion Verbesserung zurckgegriffen werden. Klicken Sie dazu auf die entsprechende Schaltflche rechts oben am Bildschirm. Die gemachten Fehler werden dann rot angezeigt und knnen nach und nach verbessert werden. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe beim Verstndnis von bestimmten Wrtern oder Ausdrcken steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben.

10
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Wortsuche

BESCHREIBUNG bungsart, bei der ein Lckensatz durch ein Wort bzw. eine Wortgruppe aus einer angezeigten Liste vervollstndigt wird. OPTIONEN - Mausmodus: Die gewhlte Antwort wird angeklickt. - Spracherkennungsmodus: Die gewhlte Antwort wird ausgesprochen. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Leseverstehens (Mausmodus) - Trainieren des Leseverstehens und des mndlichen Ausdrucks (Spracherkennungsmodus) - Bei bestimmten bungen Einprgen der im Dialog vorkommenden grammatikalischen Aspekte - Bei bestimmten bungen Festigung und Erweiterung des Wortschatzes durch die Beschftigung mit bereits aus dem Dialog bekannten Wrtern und Ausdrcken sowie weiteren, neuen Wrtern BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie zunchst den Lckensatz. Vervollstndigen Sie ihn erst, wenn Sie alle Wrter des Satzes richtig verstanden haben. - Lesen Sie die Wrter der Liste. Vervollstndigen Sie den Satz erst, wenn Sie alle Wrter der Liste richtig verstanden haben. - Setzen Sie in Gedanken jedes Wort der Liste in den Lckentext ein, bevor Sie sich definitiv fr ein Wort entscheiden. So knnen Sie die einzige richtige Antwortmglichkeit herausfinden. - Antworten Sie anschlieend, indem Sie das gewhlte Wort mit der Maus anklicken (Mausmodus) oder indem Sie den ganzen Satz aussprechen (Spracherkennungsmodus). - Spracherkennungsmodus: Sprechen Sie unmittelbar nach dem Tonsignal. Falls der Computer Ihre Antwort nicht erkennt, hren Sie sich erneut das Aussprachemodell fr jedes einzelne Wort an, indem Sie auf Nhere Informationen zu einem Wort klicken. - Gehen Sie erst zur nchsten bung ber, wenn Sie sicher sind, den Satz als Ganzes richtig verstanden zu haben. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen des Satzes bzw. der Wrter sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben. - Als Hilfe bei den bungen zum Einprgen grammatikalischer Aspekte knnen Sie die Grammatikerklrungen im Kontext aufrufen: Klicken Sie dazu auf den Link am Ende des Satzes.

11
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Ordnen

BESCHREIBUNG bungsart, bei der eine Reihe von Wrtern zu einem korrekten Satz geordnet werden muss. Jeder einzelnen bung liegt dabei eine bereits im Dialog vorkommende Satzstruktur zugrunde. Gleichzeitig wird ein Aspekt aus den Bereichen Grammatik bzw. Wortschatz vertieft. OPTIONEN - Mausmodus: Die gewhlte Antwort wird angeklickt. - Spracherkennungsmodus: Die gewhlte Antwort wird ausgesprochen. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Leseverstehens (Mausmodus) - Trainieren des Leseverstehens und des mndlichen Ausdrucks (Spracherkennungsmodus) - Vertrautmachen mit den sprachspezifischen Strukturen und Wendungen - Bei bestimmten bungen Einprgen der im Dialog vorkommenden grammatikalischen Aspekte BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie alle am Bildschirm angezeigten Wrter. Antworten Sie anschlieend, indem Sie die angezeigten Wrter durch Klicken mit der Maustaste so verschieben, dass dadurch ein vollstndiger Satz entsteht (Mausmodus) oder indem Sie den Satz aussprechen (Spracherkennungsmodus). - Verschieben Sie die Wrter erst zu einem Satz, wenn Sie sicher sind, jedes Wort richtig verstanden zu haben. - Spracherkennungsmodus: Sprechen Sie unmittelbar nach dem Tonsignal. Falls der Computer Ihre Antwort nicht erkennt, hren Sie sich erneut das Aussprachemodell fr jedes einzelne Wort an, indem Sie auf Nhere Informationen zu einem Wort klicken. - Gehen Sie erst zur nchsten bung ber, wenn Sie sicher sind, den Satz als Ganzes richtig verstanden zu haben. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben. - Als Hilfe bei den bungen zum Einprgen grammatikalischer Aspekte knnen Sie die Grammatikerklrungen im Kontext aufrufen: Klicken Sie dazu auf den Link am Ende des Satzes.

12
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Buchstabenrtsel

BESCHREIBUNG bungsart, bei der ein wichtiges Wort der Lektion anhand seiner Definition oder anderer Hinweise gefunden werden muss. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Hrverstehens und des mndlichen Ausdrucks - Festigung und Erweiterung des Wortschatzes durch die Beschftigung mit bereits aus dem Dialog bekannten Wrtern sowie neuen Wrtern desselben Wortfeldes - Verbesserung der Rechtschreibung BENUTZUNGSHINWEISE Lesen Sie die Erklrung des Wortes und vergewissern Sie sich, dass Sie sie richtig verstanden haben. Schreiben Sie das Wort oder die Wortgruppe als Antwort. Sie knnen dazu wahlweise die am Bildschirm eingeblendete Tastatur oder die Tastatur Ihres Computers benutzen. Die Anzahl der Striche weist auf die Anzahl der Buchstaben des gesuchten Wortes hin. Die Lsung wird automatisch nach 6 fehlerhaften Versuchen angezeigt. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben.

13
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Wrterkiste

BESCHREIBUNG bungsart, bei der Wrter nach einer bestimmten Anweisung zu bearbeiten sind. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des schriftlichen Ausdrucks - Vertrautmachen mit den sprachspezifischen Strukturen und Wendungen - Bei bestimmten bungen Einprgen der im Dialog vorkommenden grammatikalischen Aspekte BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie die Anweisung und das Beispiel aufmerksam durch. - Bearbeiten Sie den Satz entsprechend der Anweisung und nehmen Sie keine weiteren Vernderungen vor (z. B. ndern der Wortreihenfolge im Satz). - Bei Schwierigkeiten mit dieser bung kann auf die Funktion Verbesserung zurckgegriffen werden. Klicken Sie dazu auf die entsprechende Schaltflche rechts oben am Bildschirm. Die gemachten Fehler werden dann rot angezeigt und knnen nach und nach verbessert werden. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben. - Als Hilfe bei den bungen zum Einprgen grammatikalischer Aspekte knnen Sie die Grammatikerklrungen im Kontext aufrufen: Klicken Sie dazu auf den Link im auszufllenden Feld.

14
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Lckentext

BESCHREIBUNG bungsart, bei der ein Lckentext durch ein Wort bzw. durch eine Wortgruppe aus einer angezeigten Liste vervollstndigt wird. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Leseverstehens - Festigung und Erweiterung des Wortschatzes durch die Beschftigung mit bereits aus dem Dialog bekannten Wrtern sowie neuen Wrtern desselben Wortfeldes - Vertrautmachen mit den sprachspezifischen Strukturen und Wendungen - Bei bestimmten bungen Einprgen der im Dialog vorkommenden grammatikalischen Aspekte BENUTZUNGSHINWEISE Lesen Sie alle in der Liste angezeigten Wrter sowie den Lckentext. - Gehen Sie erst zur nchsten bung ber, wenn Sie sicher sind, alle Wrter richtig verstanden zu haben. - Bei Schwierigkeiten mit dieser bung kann auf die Funktion Verbesserung zurckgegriffen werden. Klicken Sie dazu auf die entsprechende Schaltflche rechts oben am Bildschirm. Die gemachten Fehler werden dann rot angezeigt und knnen nach und nach verbessert werden. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben. - Als Hilfe bei den bungen zum Einprgen grammatikalischer Aspekte knnen Sie die Grammatikerklrungen im Kontext aufrufen: Klicken Sie dazu auf den Link am Ende des Satzes.

15
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Wortfelder

BESCHREIBUNG bungsart, bei der eine Reihe von Wrtern bzw. Ausdrcken verschiedenen vorgegebenen Themenbereichen zugeordnet werden muss. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Leseverstehens - Festigung und Erweiterung des Wortschatzes durch die Beschftigung mit bereits aus dem Dialog bekannten Wrtern sowie neuen Wrtern desselben Wortfeldes BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie alle am Bildschirm angezeigten Wrter sowie die Titel der verschiedenen vorgegebenen Themenbereiche. Verschieben Sie dann die Wrter durch Klicken auf die Maustaste und ordnen Sie sie dem richtigen Wortfeld zu. - In einigen bungen kommen Wrter vor, die keinem der angezeigten Wortfelder zugeordnet werden knnen. Genauso kann es vorkommen, dass Themenbereiche angezeigt werden, denen keine Wrter zugeordnet werden knnen. Dadurch erhht sich der Schwierigkeitsgrad der bungen. - Ordnen Sie jedes Wort erst dann seinem Wortfeld zu, wenn Sie sicher sind, seinen Sinn verstanden zu haben. - Gehen Sie erst zur nchsten bung ber, wenn Sie sicher sind, die berschriften der Wortfelder richtig verstanden zu haben. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter und der Namen der Themenbereiche sowie fr weitere Informationen stehen Ihnen folgende Funktionen zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben. Die bersetzung der berschriften der verschiedenen Wortfelder: Klicken Sie dazu auf die kleine Flagge oben links am Bildschirm.

16
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Video und Fragen zum Video

BESCHREIBUNG Audiovisueller Arbeitsbereich mit dazugehrigem Fragenkatalog. Zunchst wird ein mit einem gesprochenen Text unterlegtes Video angesehen. Behandelt werden dabei vor allem Situationen des tglichen Lebens, die einer Vielzahl verschiedener Themenbereiche entnommen sind und sich an der kulturellen Wirklichkeit des Landes der Lernsprache orientieren. Anschlieend ist ein Fragebogen mit etwa 10 verschiedenen Multiple-Choice-Fragen zu beantworten. OPTIONEN - Mit Skript: Der Text wird rechts vom Video angezeigt. - Ohne Skript: Der Text wird nicht angezeigt. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Lese- und Hrverstehens (mit Skript) - Trainieren des Hrverstehens (ohne Skript) - Kennenlernen einer alltglichen bzw. landestypischen Situation auf Grundlage einer beschreibenden Erzhlung - Einfhrung bzw. Wiederholung von in den bungen behandelten Themenpunkten aus den Bereichen Grammatik und Wortschatz im Kontext - Lernen, einem Audio- oder Textdokument die wichtigsten Informationen zu entnehmen BENUTZUNGSHINWEISE - Es gibt verschiedene Mglichkeiten, diesen Arbeitsbereich zu nutzen: Um gleichzeitig Hr- und Leseverstehen zu trainieren: Lesen Sie den Text und hren Sie sich parallel dazu seine Aufnahme an. Um ausschlielich das Leseverstehen zu trainieren: Lesen Sie den Text, whrend Sie sich das Video anschauen, ohne sich dabei die Audioaufnahme anzuhren. Trainieren des Hrverstehens: Hren Sie sich den Text an, whrend Sie das Video anschauen. - Lesen Sie den Text einmal ohne Unterbrechung durch bzw. hren Sie den Text einmal ganz an, um zu verstehen, worum es geht. - Lesen Sie den Text dann ein zweites Mal bzw. hren Sie sich den Text ein zweites Mal an, und unterbrechen Sie ihn, sobald Verstndnisschwierigkeiten auftreten. - Gehen Sie erst zur nchsten Seite ber, wenn Sie sicher sind, jeden Absatz richtig verstanden zu haben. - Beantworten Sie, nachdem Sie sich das Video angesehen haben, jede einzelne Frage des Fragenkatalogs. - Whlen Sie erst dann eine Antwort aus, wenn Sie sicher sind, die Frage und die Antworten richtig verstanden zu haben. Es knnen eine oder mehrere Antworten zutreffen.

17
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

- Benutzen Sie die Links zum Video, wenn Sie die Sequenz, auf die sich die Frage bezieht, noch einmal sehen mchten. Klicken Sie dazu auf die entsprechende Schaltflche rechts unten am Bildschirm. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter sowie fr weitere Informationen stehen Ihnen folgende Funktionen zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben. Die bersetzung des Textes: Klicken Sie dazu auf die kleine Flagge oben links am Bildschirm.

18
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Kreuzwortrtsel

BESCHREIBUNG bungsart, bei der ein Buchstabengitter mit Wrtern ausgefllt werden muss. Die Erklrung der Wrter erscheint entweder in der jeweiligen bersetzungssprache oder als Aufnahme des Wortes in der Lernsprache. OPTIONEN - bersetzungsmodus: Sie haben Zugriff auf die bersetzung. - Wiedergabemodus: Sie knnen sich die Aufnahme des Wortes anhren. - Gittergre. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des schriftlichen Ausdrucks (bersetzungsmodus) - Trainieren des Hrverstehens und des schriftlichen Ausdrucks (Wiedergabemodus) - Festigung und Erweiterung des Wortschatzes durch die Beschftigung mit bereits aus dem Dialog bekannten Wrtern sowie weiteren, neuen Wrtern - Verbesserung der Rechtschreibung BENUTZUNGSHINWEISE - Im bersetzungsmodus: Lesen Sie die Erklrung. (Beachten Sie: In diesem Modus stehen Ihnen keine bersetzungen als Hilfe zur Verfgung.) - Im Wiedergabemodus: Hren Sie sich die Aufnahme des Wortes so oft wie ntig an. - Wenn Sie sicher sind, das Wort erkannt zu haben, geben Sie dieses in das entsprechende blau hervorgehobene Feld ein. Sie knnen dazu wahlweise die am Bildschirm eingeblendete Tastatur oder die Tastatur Ihres Computers benutzen. - Klicken Sie anschlieend auf ein anderes Feld im Gitter und suchen Sie das nchste Wort. - Gehen Sie erst zur nchsten bung ber, wenn Sie sicher sind, alle wiedergegebenen Wrter erkannt und richtig geschrieben zu haben. - Gehen Sie erst zur nchsten bung ber, wenn Sie sicher sind, alle Wrter richtig verstanden zu haben. - Bei Schwierigkeiten mit dieser bung kann auf die Funktion Verbesserung zurckgegriffen werden. Klicken Sie dazu auf die entsprechende Schaltflche rechts oben am Bildschirm. Die gemachten Fehler werden dann rot angezeigt und knnen nach und nach verbessert werden. - Es wird empfohlen, zum nchsten Arbeitsbereich berzugehen, nachdem 5 bis 10 Gitter ausgefllt wurden. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die

19
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben.

20
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Grammatikbung

BESCHREIBUNG bungsart, bei der Stze nach einer bestimmten Anweisung zu bearbeiten sind. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des schriftlichen Ausdrucks - Vertrautmachen mit den sprachspezifischen Strukturen und Wendungen - Bei bestimmten bungen Einprgen der im Dialog vorkommenden grammatikalischen Aspekte BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie die Anweisung und das Beispiel aufmerksam durch, bevor Sie mit der bung beginnen. - Schreiben Sie den bearbeiteten Satz in das Feld unter dem Ausgangssatz. - Bearbeiten Sie den Satz entsprechend der Anweisung und nehmen Sie keine weiteren Vernderungen vor (z. B. ndern der Wortreihenfolge im Satz). - Gehen Sie erst zur nchsten bung ber, wenn Sie sicher sind, tatschlich alle Antworten richtig verstanden zu haben. - Bei Schwierigkeiten mit dieser bung kann auf die Funktion Verbesserung zurckgegriffen werden. Klicken Sie dazu auf die entsprechende Schaltflche rechts oben am Bildschirm. Die gemachten Fehler werden dann rot angezeigt und knnen nach und nach verbessert werden. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben. - Als Hilfe bei den bungen zum Einprgen grammatikalischer Aspekte knnen Sie die Grammatikerklrungen im Kontext aufrufen: Klicken Sie dazu auf den Link am Ende des Satzes.

21
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Satzanalyse

BESCHREIBUNG bungsart, bei der bestimmte Wrter eines Textes nach folgenden unterschiedlichen Kriterien geordnet werden: Grammatikalische Kategorie, Funktion oder Zeit. Ein Zhler gibt die Anzahl der zu ordnenden Wrter an. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Leseverstehens - Vertrautmachen mit grammatikalischen Fachausdrcken mit dem Ziel der Kenntniserweiterung und der Sprachreflexion - Vertrautmachen mit den unterschiedlichen Wortarten in den jeweiligen Kontexten - Vertrautmachen mit den sprachspezifischen Strukturen und Wendungen - Bei bestimmten bungen Einprgen der im Dialog vorkommenden grammatikalischen Aspekte BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie den Text aufmerksam durch. - Lesen Sie die berschriften der Felder und suchen Sie dazu die entsprechenden Wrter im Text. - Um ein Wort in ein Feld einzuordnen, klicken Sie mit der Maus auf das Wort und anschlieend auf das entsprechende Feld. - Bei Schwierigkeiten mit dieser bung kann auf die Funktion Verbesserung zurckgegriffen werden. Klicken Sie dazu auf die entsprechende Schaltflche rechts oben am Bildschirm. Die gemachten Fehler werden dann rot angezeigt und knnen nach und nach verbessert werden. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen des Textes und der Ordnungskriterien der Wrter sowie fr weitere Informationen stehen Ihnen folgende Funktionen zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben. Die bersetzung der berschriften der verschiedenen Kategorien: Klicken Sie dazu auf die kleine Flagge oben links am Bildschirm.

22
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Textbearbeitung

BESCHREIBUNG bungsart, bei der ein Text nach einer bestimmten Anweisung zu bearbeiten ist. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des schriftlichen Ausdrucks - Vertrautmachen mit den sprachspezifischen Strukturen und Wendungen - Bei bestimmten bungen Einprgen der im Dialog vorkommenden grammatikalischen Aspekte BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie die Anweisung und den Text gut durch. berlegen Sie anschlieend, wie der Text bearbeitet werden soll. - Bearbeiten Sie den Satz entsprechend der Anweisung und nehmen Sie keine weiteren Vernderungen vor (z. B. ndern der Wortreihenfolge im Satz). - Bei Schwierigkeiten mit dieser bung kann auf die Funktion Verbesserung zurckgegriffen werden. Klicken Sie dazu auf die entsprechende Schaltflche rechts oben am Bildschirm. Die gemachten Fehler werden dann rot angezeigt und knnen nach und nach verbessert werden. Das Programm zeigt den ersten im Text aufgetretenen Fehler an. Das muss nicht bedeuten, dass es der einzige Fehler ist. Dieser erste Fehler muss korrigiert werden. Danach klicken Sie erneut auf Verbesserung, um sicherzugehen, dass es keine weiteren Fehler zu korrigieren gibt. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen des Textes sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben. - Als Hilfe bei den bungen zum Einprgen grammatikalischer Aspekte knnen Sie die Grammatikerklrungen im Kontext aufrufen: Klicken Sie dazu auf den Link am Ende des Textes.

23
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Aufsatz

BESCHREIBUNG bungsart, bei der zu einem Bild, einem Video, einem Audiodokument oder zu einem anderen Text ein eigener Text verfasst wird. Es kann sich dabei um eine Beschreibung oder um eine Zusammenfassung handeln. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des schriftlichen Ausdrucks - Seine lexikalischen, grammatikalischen und soziolinguistischen Kenntnisse Textproduktion benutzen - Mglichkeit, durch freie Textproduktion den schriftlichen Ausdruck zu trainieren

in

eigener

BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie die Anweisung und berlegen Sie sich, welche Ideen Ihnen das vorliegende Dokument fr Ihre eigene Textproduktion liefern knnte. - Machen Sie sich deshalb Notizen, whrend Sie das Dokument lesen. - Strukturieren Sie anschlieend Ihre Ideen und verfassen Sie einen Text mit einfachen Stzen in der Lnge, die Ihnen in der Anweisung vorgegeben wurde. - Der Lsungsvorschlag ist nur ein mgliches Modell, das als Anhaltspunkt dient.

24
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Wichtige Grammatikerklrungen

BESCHREIBUNG Grammatikerklrungen anhand der Dialoge und Videos in der Lernsprache sowie in der Muttersprache. DIDAKTISCHE ZIELE - Kennenlernen und Vertiefen der wichtigen Grammatikaspekte in einer Grammatikbersicht BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie jede Grammatikerklrung einschlielich der vorgeschlagenen Beispiele. Einige Erklrungen sind durch Comiczeichnungen illustriert. Um von einer Zeichnung zur nchsten zu gelangen, klicken Sie auf die Schaltflchen neben der kleinen Flagge oben links am Bildschirm. - Gehen Sie erst zur nchsten Comiczeichnung ber, wenn Sie alle Erklrungen verstanden haben. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe beim Verstndnis der Erklrungen steht Ihnen die bersetzung des Textes zur Verfgung: Klicken Sie dazu auf die kleine Flagge oben links am Bildschirm.

25
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Phonetikbung

BESCHREIBUNG bungsart, bei der es darum geht, Wrter anhand eines Aussprachemodells anzuhren und auszusprechen und so die verschiedenen Phoneme (Laute) der Sprache zu trainieren. Verschiedene Phoneme stehen zur Auswahl. Jedes Phonem kommt in etwa 6 Wrtern vor, anhand derer es trainiert werden kann. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Hrverstehens und des mndlichen Ausdrucks - Lernen, Phoneme der Lernsprache zu erkennen und auszusprechen, und sich so in die Lage versetzen, die Aussprache eines Muttersprachlers nachvollziehen und so originalgetreu wie mglich nachahmen zu knnen - Gezielte Auseinandersetzung mit den eigenen Schwierigkeiten bei Verstndnis und Aussprache BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie die Liste der Phoneme und der ihnen zugeordneten Wrter. Die Phoneme werden anhand der Symbole der internationalen Lautschrift dargestellt, durch die die Laute aller gesprochenen Sprachen abgebildet werden knnen. Die Kenntnis der Lautschrift wird jedoch nicht vorausgesetzt, denn die Buchstaben, die das jeweilige Phonem im Schriftbild darstellen, erscheinen in den verschiedenen Wrtern grn hervorgehoben. Es ist daher wichtig, sich mit den den jeweiligen Phonemen entsprechenden Buchstaben bzw. Buchstabenfolgen vertraut zu machen, um schlielich mehr oder weniger automatisch von der Schreibweise eines Wortes auf seine Aussprache schlieen zu knnen. - Whlen Sie nacheinander jedes Phonem der Liste aus, hren Sie sich alle dazugehrigen Wrter an und sprechen Sie diese aus, indem Sie das entsprechende Aussprachemodell nachahmen. Sprechen Sie unmittelbar nach dem Tonsignal. - Hren Sie sich die Aufnahme jedes Ausspracheversuchs an und vergleichen Sie sie mit dem Aussprachemodell, um so Unterschiede in der Aussprache herauszufinden. Ein weiterer Anhaltspunkt ist die Bewertung. Ab einer Note von 3/7 kann die Aussprache als zufrieden stellend angesehen werden und es kann zum nchsten Wort bergegangen werden. Trainieren Sie insbesondere die Phoneme, die Ihnen Schwierigkeiten bereiten, d.h. solche, die in Wrtern enthalten sind, mit deren Bedeutung bzw. Aussprache Sie Probleme haben. Die Animation zur Phonetik, rechts vom behandelten Wort, hilft Ihnen beim Einprgen des jeweiligen Phonems: Starten Sie die Animation, lesen Sie die Erklrung zur Bildung des Phonems und sehen Sie sich dann die Animation genau an. Versuchen Sie anschlieend, die verschiedenen Bewegungen bzw. Stellungen von Lippen, Zunge und Gaumen genau nachzuahmen. - Trainieren Sie das Verstehen und die Aussprache jedes Wortes auch im Kontext, indem Sie sich die Aussprache der dazugehrigen Stze anhren und diese nachsprechen. Klicken Sie dazu auf das Symbol rechts neben dem Wort.

26
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

- Beachten Sie jedoch stets, dass es sich bei dem Graphen, der die Intonation des Wortes nachzeichnet, lediglich um ein Modell zur Orientierung handelt, welches selbst ein Muttersprachler nicht vllig identisch nachahmen knnte. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben.

27
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Aussprache von Wrtern

BESCHREIBUNG bungsart, bei der es darum geht, die wichtigen Wrter und Ausdrcke der Lektion anzuhren und auszusprechen. Es wird eine Liste mit etwa 15 Wrtern angezeigt. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Hrverstehens und des mndlichen Ausdrucks - Lernen, die wichtigsten Wrter und Ausdrcke der Lektion zu verstehen und auszusprechen - Gezielte Auseinandersetzung mit den eigenen Schwierigkeiten bei Verstndnis und Aussprache BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie die Liste mit den Wrtern und Ausdrcken, whlen Sie nacheinander jedes der Wrter und Ausdrcke aus und vergewissern Sie sich, dass Sie ihre Bedeutung und Aussprache kennen. - Sprechen Sie unmittelbar nach dem Tonsignal. Trainieren Sie besonders intensiv die Wrter und Ausdrcke, die Ihnen die grten Schwierigkeiten bereiten. Sie knnen diese so oft wie ntig anhren und aussprechen. - Hren Sie sich die Aufnahme jedes Ausspracheversuchs an und vergleichen Sie sie mit dem Aussprachemodell, um so Unterschiede in der Aussprache herauszufinden. Ein weiterer Anhaltspunkt ist die Bewertung. Ab einer Note von 3/7 kann die Aussprache als zufrieden stellend angesehen werden und es kann zum nchsten Wort bergegangen werden. - Beachten Sie jedoch stets, dass es sich bei dem Graphen, der die Intonation des Wortes nachzeichnet, lediglich um ein Modell zur Orientierung handelt, welches selbst ein Muttersprachler nicht vllig identisch nachahmen knnte. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben.

28
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Diktat

BESCHREIBUNG bungsart, bei der Stze zunchst angehrt und dann niedergeschrieben werden. OPTIONEN - Schwierigkeitsgrad Leicht: Das Programm toleriert Fehler, die die Gro- und Kleinschreibung bzw. die Zeichensetzung betreffen. - Schwierigkeitsgrad Schwierig: Das Programm bercksichtigt Fehler, die die Gro- und Kleinschreibung bzw. die Zeichensetzung betreffen. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Hrverstehens und des schriftlichen Ausdrucks - Vertrautmachen mit den jeweiligen Charakteristika der authentischen Sprache: Intonation, Sprachstruktur, idiomatische Ausdrcke usw. - Verbesserung der Rechtschreibung und Zeichensetzung - Festigung und Erweiterung des Wortschatzes durch die Beschftigung mit bereits aus dem Dialog bekannten Wrtern sowie neuen Wrtern desselben Wortfeldes - Bei bestimmten bungen Einprgen der im Dialog vorkommenden grammatikalischen Aspekte BENUTZUNGSHINWEISE - Hren Sie sich zunchst alle Stze einmal ohne Unterbrechung an. - Hren Sie sich jeden Satz einzeln so oft wie ntig an und geben Sie ihn dann ein. - Bei Schwierigkeiten mit dieser bung kann auf die Funktion Verbesserung zurckgegriffen werden. Klicken Sie dazu auf die entsprechende Schaltflche rechts oben am Bildschirm. Die gemachten Fehler werden dann rot angezeigt und knnen nach und nach verbessert werden. - Gehen Sie erst zur nchsten bung ber, wenn Sie sicher sind, alle Stze richtig verstanden zu haben. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Stze sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben. - Als Hilfe bei den bungen zum Einprgen grammatikalischer Aspekte knnen Sie die Grammatikerklrungen im Kontext aufrufen: Klicken Sie dazu auf den Link am Ende des Satzes.

29
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Aussprache von Stzen

BESCHREIBUNG bungsart, bei der eine Liste von der Lektion entnommenen Stzen angehrt und ausgesprochen wird. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Hrverstehens und des mndlichen Ausdrucks - Lernen, die wichtigsten Stze der Lektion zu verstehen und auszusprechen - Gezielte Auseinandersetzung mit den eigenen Schwierigkeiten bei Verstndnis und Aussprache BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie die Liste mit den Stzen, whlen Sie jeden Satz einzeln aus und vergewissern Sie sich, dass Sie ihn verstehen und richtig aussprechen knnen. - Sprechen Sie unmittelbar nach dem Tonsignal. Trainieren Sie insbesondere die Stze, die Ihnen am meisten Schwierigkeiten bereiten, indem Sie diese so oft wie ntig anhren und nachsprechen. - Hren Sie sich die Aufnahme jedes Ausspracheversuchs an und vergleichen Sie sie mit dem Aussprachemodell, um so Unterschiede in der Aussprache herauszufinden. Ein weiterer Anhaltspunkt ist die Bewertung. Ab einer Note von 3/7 kann die Aussprache als zufrieden stellend angesehen werden und es kann zum nchsten Satz bergegangen werden. - Trainieren Sie besonders intensiv die rot angezeigten Wrter; ihre Aussprache muss noch verbessert werden. Klicken Sie dazu auf das Wort, wenn Sie dessen Aussprache noch einmal anhren mchten, bzw. auf die Schaltflche rechts vom Satz, wenn Sie die Aussprache des Wortes trainieren mchten. - Beachten Sie jedoch stets, dass es sich bei dem Graphen, der die Intonation des Satzes nachzeichnet, lediglich um ein Modell zur Orientierung handelt, welches selbst ein Muttersprachler nicht vllig identisch nachahmen knnte. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Stze sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben.

30
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Wichtige Wrter

BESCHREIBUNG Liste mit etwa 15 der wichtigsten Wrter und Ausdrcke der Lektion mit bersetzung. DIDAKTISCHE ZIELE - Einprgen der wichtigsten Wortschatzelemente der Lektion BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie jedes der Wrter bzw. jeden der Ausdrcke sowie die dazugehrigen bersetzungen. - Gehen Sie erst zur nchsten Lektion ber, wenn Sie sich alle Wrter gut eingeprgt haben. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben.

31
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Landeskundliche Texte

BESCHREIBUNG Text zu einem landeskundlichen Thema mit dazugehrigem Bild. Dem Text sind verschiedene Arbeitsbereiche zugeordnet. OPTIONEN - Vollstndiger Text: Zugriff auf den gesamten Text. - Kurzfassung: Zugriff auf die Schlsselwrter und auf den Einleitungssatz des Textes. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Leseverstehens - Kennenlernen und Vertiefen landeskundlicher Aspekte der Lnder, in denen die Lernsprache gesprochen wird. Behandelt werden beispielsweise die Bereiche Geografie, Geschichte, Brauchtum, Kulinarisches, Literatur, Kunst und Architektur, Unterhaltung, Gesellschaft und Wirtschaft. BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie den Text einmal ganz durch und versuchen Sie, seine Hauptaussagen zu verstehen. Lesen Sie ihn dann ein zweites Mal und achten Sie dabei besonders auf die fett gedruckten Schlsselwrter. - Sie knnen sich auch die Kurzfassung des Textes anzeigen lassen, was eine genauere Betrachtung des Bildes ermglicht. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Schlsselwrter sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben. - Als Hilfe beim Verstndnis des Textes als Ganzes steht Ihnen die bersetzung des Textes zur Verfgung: Klicken Sie dazu auf die kleine Flagge oben links am Bildschirm.

32
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Quiz

BESCHREIBUNG bungsart, bei der die Lsung eines sich auf einen landeskundlichen Text beziehenden Rtsels gefunden werden muss. Bei der Suche nach der Lsung kann auf drei Tipps zurckgegriffen werden. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Leseverstehens - Einprgen und Vertiefen der in den verschiedenen Texten behandelten landeskundlichen Aspekte BENUTZUNGSHINWEISE - Lesen Sie die Frage und antworten Sie erst, wenn Sie sicher sind, alle Wrter richtig verstanden zu haben. - Wenn Sie glauben, die richtige Antwort zu kennen, geben Sie diese in das dafr vorgesehene Feld ein. Sie knnen dazu wahlweise die am Bildschirm eingeblendete Tastatur oder die Tastatur Ihres Computers benutzen. - Wenn Sie die Antwort nicht kennen oder sich nicht sicher sind, knnen Sie auf die drei Tipps zurckgreifen. Klicken Sie dazu auf die entsprechende Schaltflche. Die Anzahl der fr die Buchstaben der jeweiligen Antwort stehenden Striche kann ebenfalls ein Anhaltspunkt sein. - Darber hinaus knnen Sie, nachdem die Lsung angezeigt wurde, erneut den entsprechenden Text lesen. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Wrter sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben.

33
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Fotoalbum

BESCHREIBUNG bungsart, bei der es um das Erkennen verschiedener landeskundlicher Elemente geht. Mehrere landeskundliche Begriffe mssen dem ihnen entsprechenden Bild zugeordnet werden. DIDAKTISCHE ZIELE - Einprgen und Vertiefen der in den verschiedenen Texten behandelten landeskundlichen Aspekte BENUTZUNGSHINWEISE - Sehen Sie sich die verschiedenen Bilder aufmerksam an und lesen Sie dann die landeskundlichen Begriffe. - Klicken Sie jeweils auf einen Begriff und dann auf das ihm entsprechende Bild. - Nachdem alle geografischen Bezeichnungen zugeordnet wurden, werden die falsch zugeordneten Bezeichnungen rot angezeigt. Sie knnen daraufhin neu zugeordnet werden.

34
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Geografiespiel

BESCHREIBUNG bungsart, bei der es um das Erkennen verschiedener geografischer Elemente geht. Mehrere geografische Bezeichnungen mssen auf einer Landkarte der ihnen entsprechenden Stelle zugeordnet werden. DIDAKTISCHE ZIELE - Festigung und Vertiefung der Geografiekenntnisse mit Schwerpunkt auf den Lndern, in denen die Lernsprache gesprochen wird BENUTZUNGSHINWEISE - Sehen Sie sich die Landkarte aufmerksam an und lesen Sie dann die geografischen Bezeichnungen. - Klicken Sie jeweils auf eine Bezeichnung und dann auf die ihr entsprechende Stelle auf der Landkarte. - Nachdem alle geografischen Bezeichnungen zugeordnet wurden, werden die falsch zugeordneten Bezeichnungen rot angezeigt. Sie knnen daraufhin neu zugeordnet werden.

35
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

Rollenspiel

BESCHREIBUNG Audiovisueller Arbeitsbereich, in dem Ausschnitte aus aktuellen originalsprachlichen Filmen gezeigt werden. Die Ausschnitte wurden nach ihrer sprachlichen und kulturellen Authentizitt ausgesucht. In diesem landeskundlichen Arbeitsbereich nimmt der Lernende aktiv am Filmgeschehen teil, indem er die Rolle einer Filmfigur bernimmt. OPTIONEN - Aufnahmegeschwindigkeit - Filmskript anzeigen: Erlaubt die Anzeige des kompletten Filmskripts. - Anzeige der Filmuntertitel: Erlaubt das Ein- und Ausblenden der Untertitel whrend des Films und beim Ansehen der gespielten Filmrolle. In der Standardeinstellung werden die Untertitel eingeblendet. DIDAKTISCHE ZIELE - Trainieren des Hrverstehens und des mndlichen Ausdrucks - Vertrautmachen mit den jeweiligen Charakteristika der authentischen Sprache: Intonation, Sprachstruktur, idiomatische Ausdrcke usw. - Festigung und Erweiterung des Wortschatzes im Kontext - Vertrautmachen mit den soziolinguistischen und kulturellen Aspekten des Landes, in dem die Lernsprache gesprochen wird BENUTZUNGSHINWEISE 1. Film im Original abspielen: - Sehen Sie sich den Filmausschnitt so oft an, bis Sie sicher sind, die dargestellte Situation und die Beziehungen der handelnden Filmfiguren untereinander ausreichend verstanden zu haben. 2. Rolle einer Filmfigur sprechen: - Whlen Sie eine Filmrolle aus, indem Sie auf das Foto der gewnschten Filmfigur klicken. Starten Sie dann den Film. Die zu sprechenden Textpassagen werden unterhalb des Films eingeblendet. Sprechen Sie immer genau dann, wenn sich das blaue Rechteck ber die jeweiligen Wrter bewegt. Wenn die Textpassage in Rot erscheint, sprechen Sie sie erneut aus. - Sie knnen jederzeit die Aufnahmegeschwindigkeit verringern und ber das blaue Symbol unter der Personenauswahl auf den Bildschirm Aussprache der Textpassagen der Filmfigur gelangen. Dort knnen Sie die Aussprache aller Textpassagen einer Filmfigur ben. - Hren Sie sich die Aufnahme jedes Ausspracheversuchs an und vergleichen Sie sie mit dem Aussprachemodell, um so Unterschiede in der Aussprache herauszufinden. Ein weiterer Anhaltspunkt ist die Bewertung. Ab einer Note von 3/7 kann die Aussprache als zufrieden stellend angesehen werden und es kann zur nchsten Textpassage bergegangen werden. 3. Film mit selbst gesprochener Rolle abspielen:

36
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.

- Sie knnen sich den Film auch mit Ihren eigenen Aufnahmen ansehen. So knnen Sie Ihre Aussprache der Textpassagen im Kontext bewerten. Um zu berprfen, welche Textpassagen Sie richtig ausgesprochen haben und wo noch Probleme bestehen, klicken Sie auf die Schaltflche Filmskript anzeigen ber dem Filmbildschirm. Die von Ihnen gesprochenen Textpassagen erscheinen in Grn bzw. in Rot, je nachdem, ob sie richtig ausgesprochen wurden oder nicht. Sie knnen dann zum Aussprachebildschirm zurckkehren und die Aussprache der Textpassagen wiederholen, die Ihnen Probleme bereitet haben. AUFRUFBARE RESSOURCEN - Als Hilfe zum Verstehen der verschiedenen Stze sowie fr weitere Informationen steht Ihnen folgende Funktion zur Verfgung: Nhere Informationen zu einem Wort: Klicken Sie dazu auf die rote Schaltflche links oben am Bildschirm und dann auf das gewnschte Wort. (Diese Funktion steht nur fr die unterstrichenen Wrter zur Verfgung.) Sie haben so Zugriff auf die bersetzung, die Wiedergabe und die Aussprache des Wortes sowie auf die Konjugation der Verben.

37
Copyright 2005 Auralog S.A. All rights reserved.