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FACULTAD: MEDICINA HUMANA CARRERA PROFESIONAL: MEDICINA HUMANA PRIMEROS AUXILIOS SEMESTRE ACADÉMICO: 2011 ‐ II I
FACULTAD: MEDICINA HUMANA CARRERA PROFESIONAL: MEDICINA HUMANA PRIMEROS AUXILIOS SEMESTRE ACADÉMICO: 2011 ‐ II I

FACULTAD: MEDICINA HUMANA CARRERA PROFESIONAL: MEDICINA HUMANA PRIMEROS AUXILIOS SEMESTRE ACADÉMICO: 2011II

I DATOS GENERALES

SÍLABO

1.1 Nombre de la asignatura:

Primeros Auxilios

1.2 Código:

MEHU 199

1.3 Ciclo de estudios:

Primer Ciclo

1.4 Créditos:

03

1.5 Total de horas semestrales:

64

1.6 Nº de horas por semana:

Teoría: 02 Práctica: 04 Total: 04

1.7 Fecha de inicio:

21 de Marzo del 2011

1.8 Fecha de Culminación:

16 de Julio del 2011

1.9 Duración (en semanas):

17 semanas

1.10 Prerrequisitos (los anotados en el Plan de Estudios): Ninguno

1.11 Profesores (Coordinador y equipo de docentes):

Coordinador:

- M.C.Lezcano Solano Christina Abigail (christidoc@hotmail.com).

Equipo de Docentes:

- M.C.Urquiaga Casos Patricia

- M.C.Llerena Cobian Lisset Liduvina

- M.C.Rodriguez Diaz Angela Milagros

- M.C.Torres Garcia Luz Elvira

II FUNDAMENTACIÓN:

(patricia_urquiaga@hotmail.com)

Los principios básicos de los Primeros Auxilios son diversas medidas que pueden tomarse antes de que llegue la atención médica a fin de estabilizar a la persona que vive la situación de emergencia y prepararla para el tratamiento, y traslado oportuno.

Los estudiantes de Medicina Humana que adquieren conocimientos teóricos y prácticos en Primeros Auxilios estarán en la capacidad de resolver las urgencias médicas más frecuentes en el ámbito extrahospitalario consiguiendo de esta manera un acercamiento a la persona en su comunidad; además de organizar su equipo básico de primeros auxilios.

III SUMILLA Esta asignatura esta orientada a brindar a los alumnos los conocimientos y habilidades básicas para ofrecer primeros auxilios en situaciones de demanda familiar y social, destinadas a salvar la vida del paciente o impedir la progresión del daño, hasta que pueda ser trasladado a un servicio de salud competente o con personal entrenado.

El curso es de naturaleza teórico práctica y tiene como propósito motivar a los alumnos al conocimiento teórico y procedimental de las técnicas para el manejo inicial básico de una emergencia en el ámbito extra-hospitalario, enfatizando en la toma de funciones vitales, el manejo de las lesiones del aparato locomotor, aplicación de la reanimación cardiopulmonar y

de funciones vitales, el manejo de las lesiones del aparato locomotor, aplicación de la reanimación cardiopulmonar
manejo de las urgencias médicas más frecuentes. Se promueve el trabajo en equipo, actitudes de

manejo de las urgencias médicas más frecuentes.

Se promueve el trabajo en equipo, actitudes de respeto y consideración hacia la persona en situación de emergencia.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

- Actúa con liderazgo y trabaje en equipo utilizando los conocimientos básicos de Primeros Auxilios ante situaciones de urgencias y emergencias extrahospitalarias.

- Conoce y mide los valores normales de las funciones vitales como parte de la evaluación integral

del paciente. Valora la Escala de Glasgow.

- Maneja los diferentes tipos de vendajes, inmovilizaciones y transporte, con eficiencia y eficacia.

- Realiza con eficacia la Reanimación Cardiopulmonar según American Heart Association (AHA)

2010.

- Realiza búsqueda de información médica y presente un resumen escrito para exponerlo en forma oportuna

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01: Principios de Primeros Auxilios. Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

- Adquirir conocimientos básicos de Primeros Auxilios. Duración: Del 21 al 26 de Marzo del 2011 Programación de contenidos o saberes.

N°de

Contenidos

Contenidos Procedimentales

Contenidos

semana

Conceptuales

Actitudinales

01

Define los principios de primeros auxilios.

Describe

los

principios

de

Demuestra interés, claridad y precisión ante el tema expuesto.

primeros auxilios.

 

Evaluación

UNIDAD 02: Asepsia y antisepsia. Bioseguridad. Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

-Comprender los conceptos de desinfección y esterilización, su aplicación, determinando los diferentes métodos de uso, dentro y fuera de las áreas hospitalarias. -Aplicar normas de bioseguridad en el desarrollo de la práctica clínica.

Duración: Del 28 al 02 de Abril del 2011 Programación de contenidos o saberes.

N°de

 

Contenidos

Contenidos Procedimentales

 

Contenidos

semana

Conceptuales

Teoría

 

Practica

 

Actitudinales

 

Define

Asepsia

y

Revisa

Uso

de

técnicas

 

antisepsia.

bibliografía

de

asepsia

y

 

acerca

de

antisepsia

en

el

asepsia

y

manejo

de

antisepsia .

paciente.

 

Realiza evaluación individual y grupal de la actividad realizada

02

Define

normas

de

Conoce

las

Aplica normas de bioseguridad frente al paciente.

Bioseguridad

normas

de

 

bioseguridad aplicadas en un establecimiento de salud

 

Evaluación

UNIDAD 03: Signos Vitales y Escala Glasgow. Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

UNIDAD 03: Signos Vitales y Escala Glasgow. Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

-Comprender las graficas de los signos vitales y su aplicación clínica. -Utilizar la escala de Glasgow para valorar nivel de conciencia. Duración: Del 04 al 09 de Abril del 2011 Programación de contenidos o saberes.

N°de

Contenidos

Contenidos Procedimentales

 

Contenidos

semana

Conceptuales

Teoría

Practica

 

Actitudinales

 

Definición de los signos

Conoce los

Ejecuta

 

vitales.

valores normales de los signos vitales en el paciente.

correctamente

la

toma

de

pulso

arterial,

presión

Muestra amabilidad y respeto al paciente en toma de signos vitales y nivel de conciencia.

arterial,

02

 

temperatura

y

frecuencia

 

respiratoria.

Definición de la Escala de Glasgow.

Realiza

Valora el nivel de conciencia con la

 

ejercicios

para

 

valorar

Escala

Escala

de

de Glasgow.

Glasgow.

Evaluación

UNIDAD 04: Inyectables. -Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje -Conocer las diferentes vías de aplicación de inyectables, drogas, sitios anatómicos, y aplicaciones. Duración: Del 11 al 16de Abril del 2011 Programación de contenidos o saberes.

N°de

Contenidos

Contenidos Procedimentales

Contenidos

semana

Conceptuales

Teoría

Practica

Actitudinales

   

Conoce las vías de aplicación de inyectables y áreas

Ejecuta

 

correctamente

la

Vías de aplicación de

colocación

de

Muestra respeto a compañeros y paciente al realizar técnica de inyectables.

04

inyectables y áreas

inyección

anatómicas.

anatómicas

intamuscular,

.

subcutanea,

subdermica

e

 

intravenosa.

Evaluación

UNIDAD 05: Heridas. Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje - Identificar, reconocer y manejar los primeros auxilios en los diferentes tipos de heridas.

Duración:

Programación de contenidos o saberes.

Del 18 al 23 de Abril del 2011

N°de

Contenidos

 

Contenidos Procedimentales

Contenidos

semana

Conceptuales

Teoría

Practica

Actitudinales

   

Conoce

el

Ejecuta

la

 

tratamiento

de

curación y sutura

Definición

y

una

herida

de una herida superficial.

Demuestra interés, claridad y recisión ante el tema expuesto.

05

clasificación

de

las

superficial.

heridas superficiales.

Realiza la técnica

 

para

retiro de

 

puntos.

Evaluación

UNIDAD 06: Hemorragias: Epistaxis nasal Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje - Reconocer

UNIDAD 06: Hemorragias: Epistaxis nasal Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje - Reconocer las hemorragias, en su clasificación, comprender los cambios fisiológicos y aplicar las medidas de primeros auxilios para su manejo.

Duración:

Programación de contenidos o saberes.

Del 25 al 30 de Abril del 2011

N°de

Contenidos

 

Contenidos Procedimentales

 

Contenidos

semana

Conceptuales

Teoría

Practica

Actitudinales

   

Conoce

el

Realiza

 

Definición

y

manejo de una

procedimiento

de

Muestra serenidad en

06

clasificación

de

las

hemorragia arterial venosa.

 

taponamiento

el

manejo de una

hemorragias

y

y

anterior

ante

hemorragia

epistaxis nasal

epistaxis anterior.

Evaluación

UNIDAD 07: Lesiones del Aparato Locomotor. Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje

- Reconocer las características clínicas de las fracturas y luxaciones; además manejo de primeros auxilios.

Duración:

Programación de contenidos o saberes.

Del 02 al 07 de Mayo del 2011.

N°de

Contenidos

Contenidos Procedimentales

Contenidos

semana

Conceptuales

Teoría

Practica

Actitudinales

   

Conoce

las

Ejecuta

las

 

lesiones

del

técnicas

de

Lesiones

del

aparato

aparato

vendaje,

Aplica conocimientos en situaciones diarias.

07

locomotor.

locomotor.

colocación

de

férulas,

inmovilización

y

 

transporte.

Evaluación

UNIDAD 08: Quemaduras. Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje

- Manejar oportunamente las quemaduras para evitar complicaciones.

Duración:

Programación de contenidos o saberes.

Del 09 al 14 de Mayo del 2011.

N°de

Contenidos

 

Contenidos Procedimentales

Contenidos

semana

Conceptuales

Teoría

 

Practica

Actitudinales

   

Clasifica

las

Describe

los

-Comprende las acciones inmediatas a usar en el paciente quemado. - Educa sobre medidas preventivas para evitar quemaduras

Definición

y

quemaduras

métodos

de

clasificación

de

las

según

tratamiento de los

08

quemaduras

según

profundidad

 

y

tipos

de

profundidad

y

extensión

y

el

quemadura.

 

extensión.

manejo

de

las

quemaduras.

Evaluación

Evaluación Parcial: Del 16 al 21 de Mayo del 2011 N°de Contenidos Contenidos Procedimentales Contenidos

Evaluación Parcial: Del 16 al 21 de Mayo del 2011

N°de

Contenidos

Contenidos Procedimentales

Contenidos

semana

Conceptuales

Teoría

Practica

Actitudinales

   

Rinde

examen

Rinde

examen

 

09

Examen parcial

teórico

práctico.

UNIDAD 09: Asfixia: Atragantamiento Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje -Reconocer oportunamente a un paciente asfixiado y aplica el manejo adecuado.

Duración:

Programación de contenidos o saberes.

Del 23 al 28 del Mayo del 2011.

N°de

Contenidos

Contenidos Procedimentales

 

Contenidos

semana

Conceptuales

 

Teoría

Practica

 

Actitudinales

   

Conoce técnicas

-Realiza Maniobra

 

Definición de asfixia y

de

manejo

de

de Heimlich.

 

10

atragantamiento.

pacientes

-Realiza manejo

Muestra serenidad en el manejo de asfixia.

asfixiados.

de

asfixia

en

   

lactantes y niños.

 

Evaluación

UNIDAD 10: Sincope Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje

-Reconocer oportunamente a un paciente con sincope y aplica el manejo adecuado.

Duración:

Programación de contenidos o saberes.

Del 30 de Mayo al 04 de Junio del 2011.

N°de

Contenidos

Contenidos Procedimentales

Contenidos

semana

Conceptuales

Teoría

Practica

Actitudinales

   

Describe

los

Realiza

manejo

 

Definición de sincope

signos

y

de síncope.

Muestra serenidad en el manejo de sincope.

11

síntomas

del

sincope.

Evaluación

UNIDAD 11: Reanimación Cardiopulmonar Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje -Aplicar la técnica adecuada de reanimación cardiopulmonar en forma oportuna.

Duración:

Programación de contenidos o saberes.

Del 06 al 11 de Junio del 2011.

N°de

Contenidos

 

Contenidos Procedimentales

 

Contenidos

semana

Conceptuales

 

Teoría

Practica

Actitudinales

   

Aprende

Ejecuta

las

Actúa

rápidamente

Maniobra de Reanimación Cardiopulmonar según AHA 2010

adecuadamente

técnicas

de

frente

a

un

paciente

12

las

maniobras

reanimación

con

paro

de

reanimación

cardiopulmonar.

cardiorespiratorio.

 

cardiopulmonar.

Evaluación

UNIDAD 12: Intoxicaciones Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje - Reconocer a paciente

UNIDAD 12: Intoxicaciones Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje - Reconocer a paciente intoxicado y realizar el manejo oportuno

Duración:

Programación de contenidos o saberes.

Del 13 al 18 de Junio del 2011.

N°de

Contenidos

 

Contenidos Procedimentales

Contenidos

semana

Conceptuales

Teoría

Practica

Actitudinales

   

Conoce

y

Identifica las

Educa a los pacientes

Definición

y

clasifiica

las

intoxicaciones por

en

el uso de medidas

13

clasificación

de

las

intoxicaciones y

insecticidas,

preventivas

de

intoxicaciones.

su manejo.

alimentos

e

intoxicaciones

hidrocarburos.

Evaluación

UNIDAD 13: Mordeduras y Picaduras Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje -Aplicar las medidas de primeros auxilios en mordeduras y picaduras, reconocer las complicaciones.

Duración:

Programación de contenidos o saberes.

Del 20 de Junio al 02 de Julio del 2011.

N°de

Contenidos

Contenidos Procedimentales

 

Contenidos

semana

Conceptuales

Teoría

Practica

 

Actitudinales

   

Describe

Actúa

Educa a los pacientes

Definición

y

mordedura

por

adecuadamente

en

el uso de medidas

clasificacion de mordedura y picadura.

canes, ofidios y

frente

a

una

preventivas

de

14 y 15

arácnidos.

mordedura

o

mordeduras

y

 

Describe

picadura.

picaduras.

 

picaduras

de

abejas

y

avispas.

Evaluación Final Del 04 al 09 de Julio del 2011. Programación de contenidos o saberes.

N°de

Contenidos

Contenidos Procedimentales

Contenidos

semana

Conceptuales

Teoría

Practica

Actitudinales

   

Rinde

examen

Rinde

examen

 

16

Examen final

teórico

práctico.

Examen de Aplazados: Del 11 al 16 de Julio del 2011.

Nº de

semana

FECHA PROBABLE DE EVALUACION

17

Del 11 al 16 de Julio del 2011.

FIN DE SEMESTRE: 16 de Julio del 2011

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS El curso se desarrollará en sesiones de aprendizaje que contienen: 6.1.- Conferencias

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS El curso se desarrollará en sesiones de aprendizaje que contienen:

6.1.- Conferencias participativas.- Diseñadas para conocer conceptos básicos de los primeros auxilios que guiarán, organizarán las prácticas de laboratorio y hospitalarias. Se evaluará la motivación y participación del alumno. Además deberán revisar las lecturas recomendadas para cada exposición.

6.2.- Trabajo Grupal.-

Se formarán equipos de trabajo para la preparación de una exposición y la redacción de una monografía de un tema, teniendo como fecha límite: una semana antes a la conferencia.

6.3.- Práctica en Establecimientos de Salud.-

Para el logro del componente procedimental y actitudinal dentro del proceso de aprendizaje se tomarán las funciones vitales en el área de Emergencia y en Consultorios Externos de los establecimientos de salud que tienen convenio con nuestra universidad. Se confirmará las fechas y los horarios de las prácticas con los instructores programados. Para la asistencia a las prácticas de laboratorio y a establecimientos de salud se usará mandiles.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:

Los materiales que se van a utilizar para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:

7.1. Materiales interactivos educativos

7.2. Materiales impresos: libros, textos impresos, manual de prácticas y revistas.

7.3. Materiales educativos para la exposición: pizarra, plumones, proyector multimedia, mapas

conceptuales. 7.4. Materiales de Laboratorio: El alumno deberá presentarse a las clases teóricas con mandil blanco portando el logotipo de la Facultad de Medicina. 7.5. Asimismo, deberá portar en las clases prácticas de forma obligatoria, según la programación de las clases:

o

Estetoscopio.

o

Tensiómetro aneroide.

o

Termómetro clínico oral.

o

Reloj con segundero

o

Equipo de disección y sutura

o

Hojas de bisturí Nº 16 y 20, en cantidad de 02 por cada medida.

o

Jeringas de 1cc, 05 unidades

o

Jeringas de 3cc, 05 unidades

o

Jeringas de 5cc, 05 unidades

o

Jeringas de 10cc, 05 unidades

o

Jeringas de 20cc, 05 unidades

o

Aguja Nº 25 x 5/8”, 05 unidades.

o

Aguja Nº 23 x 1”, 05 unidades.

o

Aguja Nº 21 x 1 ½”, 05 unidades.

o

Aguja Nº 20 x 1”, 05 unidades.

o

Aguja Nº 18 x 1 1/2”, 05 unidades.

o

Catéter endovenoso periférico N° 18 x 2", 03 unidades.

o

Catéter endovenoso periférico N° 20 x 1 ¼, 03 unidades.

o

Agua destilada o cloruro de sodio de 5 cc, 10 unidades

o

Equipo de venoclisis, 03 unidades.

o

Liga elástica de compresión.

o

Vendas elásticas de 3 x 5, 4 x 5, 8 x 5, 03 unidades por cada medida.

o

Guantes quirúrgicos, 10 paquetes.

o Paquetes de gasas 4 x 4, 10 unidades o Alcohol x 100 ml, 01

o

Paquetes de gasas 4 x 4, 10 unidades

o

Alcohol x 100 ml, 01 frasco.

o

Frasco de antiséptico en solución y espuma.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

8.1.- Las evaluaciones en el aula de clase (EC): al inicio de las conferencias y de las exposiciones grupales se tomarán pasos cortos del tema a tratar. Los alumnos deben acudir al aula habiendo revisado el tema programado, para ello buscarán la información en la bibliografía recomendada. Al finalizar cada sesión de aprendizaje el tutor preguntará y calificará las respuestas de algunos alumnos sobre el tema de discusión.

8.2.- Para la práctica en establecimientos de salud (PE): El tutor calificará la participación de los alumnos por sus conocimientos y habilidades de los temas a tratar, se pondrá énfasis en la actitud de respeto y adecuada relación con el paciente.

8.3.- La presentación del Trabajo grupal (TG): evaluará el nivel de conocimiento, creatividad, trabajo en equipo, para lograr una adecuada búsqueda de información médica, presentar adecuadamente una monografía, y lograr exponerlo a sus compañeros. La nota del trabajo grupal evaluará la presentación en el aula, la presentación de una monografía.

8.4.- El examen teórico parcial y final (ET): evaluará todos los temas de las unidades correspondientes y de las exposiciones grupales.

8.5.- El examen práctico parcial y final (EP): El alumno sacará de un balotario una situación hipotética, resolviendo las preguntas planteadas, aplicando sus conocimientos prácticos y teóricos en primeros auxilios. En laboratorio de simulación de la Facultad de Medicina

8.6 Normatividad

Se aplicará la escala vigesimal como sistema de calificación.

Para el promedio final del curso, la fracción 0.5 o mayor favorece al estudiante.

En la semana 09 se tomara el examen escrito parcial y en la semana 16 se tomara el examen escrito correspondiente al examen final.

Se considera además una evaluación continua a través de exposiciones, participaciones en clase, trabajos individuales y grupales; y la evaluación de práctica a través del trabajo final en cada unidad.

Cada alumno conocerá con anticipación los criterios con los cuales será evaluado.

Requisitos de aprobación:

Asistencia a clases no menor del 70% El alumno con más del 30% de inasistencia estará inhabilitado para rendir los exámenes correspondientes.

Fórmula para Promedios Parciales (P1 y P2)

[EC(5%) + PE(15%) + TG(10%)+ ET(40%) + EP(30%) ]

Donde:

5

EC: Evaluaciones en el aula de clase PE: Práctica en establecimientos de salud TG: Trabajo grupal ET: Examen Teórico EP: Examen Práctico

∗ Formula para Promedio Final (PP1 + PP2) / 2 Evaluación de saberes cognitivos: Se

Formula para Promedio Final

(PP1 + PP2) / 2

Evaluación de saberes cognitivos: Se aplicara:

- Pruebas objetivas: se evaluará 40 preguntas en el examen parcial y final.

Evaluación Procedimental y/o Actitudinal: Se aplicará

- Las fichas de observación con escala de calificación.

IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA La Consejería será un proceso permanente, los alumnos podrán realizar las consultas que estimen oportunas ya sea directamente o mediante correo electrónico a través de las direcciones de los profesores indicadas en el sílabo. La tutoría permitirá:

9.1 La clarificación de los conceptos acerca de la unidad impartida.

9.2 La orientación de las propuesta de estrategias de aprendizaje será individualizado para cada alumno según sus potencialidades con el fin de obtener resultados óptimos en el proceso de comprensión de los temas desarrollados.

9.3 La automotivación en los alumnos con la presentación de la utilidad de las unidades impartidas.

Se brindará tutoría en clase teórica y en establecimientos de salud.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Bibliografía básica.

1.- Costa Vasquez, J. Primeros Auxilios. Nociones Básicas de Auxilio en Situación de Emergencia. Ideaspropias Ed. 2006. 1º ed. España

2.- Romero Torres, R

3.- Schwartz Seymour, J; etal. Principios de Cirugía. 2000. 7º ed. Mc Graw – Hill.

Interamericana, México.

4.- Canales Bedoya C. Manual de Cirugía. 2000 1º ed. Mc Graw – Hill.

Interamericana, Madrid.

5.- Towsend, CM. Tratado de Patología Quirúrgica. 2003. 16º ed. Mc Graw – Hill.

Interamericana, México. 6.- Vargas. Dominguez, A. Cirugía Menor de Urgencias. 2005. 2º ed. Manual Moderno. México. 7.- Medina A. Manual Práctico de Primeros Auxilios e Inyectables. 2003. 2º ed. Edigraber Editorial. Lima. 8.- González Fernández, F. Primeros Auxilios y Socorrismo Acuático. Paraninfo Ed. 2008. 1º ed. España. 9.- American Heart Association. Guidelines CPR – ECC 2010. Aspectos destacados de las guías de la American Heart Association de 2010 para RCP y ACE. Oct. 2010.

Tratado de Cirugía. Medicina Moderna. 2000. 3º ed Lima.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN PRACTICAS ALUMNO: SEMANA: ASIGNATURA: PRIMEROS AUXILIOS ESTABLECIMIENTO DE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN PRACTICAS

ALUMNO:

SEMANA:

ASIGNATURA: PRIMEROS AUXILIOS

ESTABLECIMIENTO DE SALUD:

INSTRUCCIONES PARA EL INSTRUMENTO:

La evaluación es individual.

Anotar en la columna correspondiente el puntaje obtenido por el alumno, considerando que 4=Excelente, 3=Bueno, 2=Regular y 1=Decifiente/incompleto. Sumar el puntaje obtenido por el alumno y obtener la nota correspondiente, considerando que el puntaje total de 40 equivale a 20 de nota. Presentar la evaluación al estudiante y realizar los refuerzos necesarios.

ITEM

INDICADORES

ESCALA

 

1

2

3

4

1

Asistencia, puntualidad y permanencia.

       

2

Orden en el establecimiento de salud.

       

3

Participación activa en la práctica y cumplimiento de las

       

indicaciones del docente.

4

Presentación personal, empleo del uniforme adecuado y

       

relación interpersonal con el docente y grupo de práctica.

5

Espíritu de superación y capacidad de logro.

       

6

Cumplimiento de las competencias y capacidades

       

Programadas

7

Sustento teórico de los contenidos tratados.

       

8

Identificación del material utilizado en las prácticas.

       

9

Interpreta correctamente los ejemplos clínicos planteados

       

10

Cumplimiento de las normas de bioseguridad

       

.

NOMBRE DEL DOCENTE:

PUNTAJE OBTENIDO

FIRMA