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TESTE: COMO ESTÁ O SEU INGLÊS?

Leia atentamente o texto abaixo e assinale a opção correta para cada questão.

1 A computer is a programmable machine that stores and retrieves data and performs high-speed

logical and mathematical operations. However, it is not able to think. It accepts data and instructions as

input, and after processing them, it outputs the results.

4 When we talk about computers, we have to consider the hardware and the software. The

hardware consists of all the electronic and mechanical parts that make up a computer system, and the

software is the collection of data and programs needed to solve problems with a computer.

QUESTÕES DE 1 A 11

1)

O melhor título para o texto seria:

a)

The history of Computers

b)

What is a computer?

c)

Hardware x Software

2)

É uma idéia presente no texto:

a)

o computador resolve problemas através do seu próprio raciocínio.

b)

o hardware é mais importante para o computador do que o software.

c)

o processamento de dados é composto de três etapas.

3)

Do texto, podemos inferir que:

a)

o computador se presta a diversas aplicações por causa da sua versatilidade.

b)

o computador está se tornando cada dia menor e mais barato.

c)

o computador é a invenção humana que mais evoluiu nas últimas décadas.

4) ―(

idéia contida na oração acima está associada a:

a) It basically consists of the systems analysts, the programmers, the operators and the technical

managers.

b) It is the collection of man-written solutions, as well as all documents to guide the operation of a

computer.

the software is the collection of data and programs needed to solve problems with a computer.‖ A

)

c) It consists of several units: the CPU, the main memory, and the peripherals known as input and output

devices.

5)

No trecho selecionado para a questão 4, a palavra ―programs‖ pode ser entendida como:

a)

canais

b)

jogos

c)

instruções

6)

A pergunta que pode ser respondida com base nas informações contidas no texto é:

a)

Quem inventou o computador?

b)

O que significa software?

c)

O que é um dispositivo de entrada?

7)

A opção na qual a palavra computer exerce a função de modificador é:

a)

computer (I. 1)

b)

computers (I. 4)

c)

computer (I. 5)

8)

O melhor parágrafo para finalizar o texto seria:

a)

Fourth-generation computers are rather faster than third-generation computers and can complete

thousands of instructions at a time.

b) On the backside of the computer, there are several slots into which we can connect a wide range of

peripherals.

c) In only a short time, the computer has changed the way in which many jobs are done and has become

part of our everyday lives.

9)

De acordo com o texto e com as informações abaixo faça a correspondência entre as palavras (à

esquerda) e as definições (à direita)

a) computer game

(

) The study and development of computer systems, hardware and software.

b) computer graphics

(

) All of the hardware and software that can interact with a particular computer.

c) computer science

(

) Charts, graphs, diagrams, or pictures produced with the aid of a computer.

d) computer security

(

) A computer program designed for amusement or instruction.

e)computer system

( )The process of protecting a computer system

unauthorized persons.

from

access by virus or

10) Os fatos abaixo estão relacionados com a história do computador. Numere-os de 1 a 5, partindo do mais antigo para o mais recente.

(

) In the 17 th and 18 th centuries, many ways of calculating were invented.

(

) The first analog computer was used in World War II.

(

) The primitive calculating device was the fingers of a man‘s hands.

(

) Howard Aiken invented the first digital computer, called Mark 1.

(

) The first real calculating machine appeared in 1820.

11) Identifique as partes componentes do computador abaixo:

11) Identifique as partes componentes do computador abaixo: Monitor – Screen – Keyboard – Mouse –
11) Identifique as partes componentes do computador abaixo: Monitor – Screen – Keyboard – Mouse –
11) Identifique as partes componentes do computador abaixo: Monitor – Screen – Keyboard – Mouse –
11) Identifique as partes componentes do computador abaixo: Monitor – Screen – Keyboard – Mouse –
11) Identifique as partes componentes do computador abaixo: Monitor – Screen – Keyboard – Mouse –
11) Identifique as partes componentes do computador abaixo: Monitor – Screen – Keyboard – Mouse –
11) Identifique as partes componentes do computador abaixo: Monitor – Screen – Keyboard – Mouse –

Monitor Screen Keyboard Mouse CD-Rom Drive Disk Drive Scanner Printer CD-Rom - Floppy Disk/Diskette

12) Complete a coluna de exemplos da tabela com as partes identificadas na figura:

Type

Description

Example

Storage devices

Provide permanent storage for data and programs.

a)

Input devices

Enable data to go into the computer‘s memory.

b)

c)

Output devices

Enable users to extract information from the system.

d)

e)

13)

A oração que melhor resume as idéias contidas no texto, na figura e na tabela é:

a)

Most computers are equipped with data communication facilities.

b)

Computers are also used in education and business.

c)

A computer is not only a machine but also a system.

ABILITIES AND OTHER FACILITATORS

ABILITIES AND OTHER FACILITATORS Cognates: são palavras de origem grega ou latina bem parecidas com as

Cognates: são palavras de origem grega ou latina bem parecidas com as do português. Ex. different diferente, infection infecção. Obs.: Atenção com os falsos cognatos. Ex. pretend não significa pretender, mas sim, fingir; é importante observar se a palavra se encaixa no contexto.

Repeated words: se uma palavra aparece várias vezes no texto, isto significa que ela é importante para a compreensão do mesmo.

Typographical Evidences: são símbolos, letras maiúsculas, negrito, itálico, etc., que dão dicas úteis sobre o texto.

Selectivity: leitura seletiva, isto é, selecionar os trechos onde se quer encontrar uma determinada informação (parágrafos, por exemplo).

Dictionary: o dicionário deve ser utilizado como último recurso para se descobrir o significado de uma palavra ou expressão desconhecida. Isso para que a leitura não seja lenta demais, e para que o leitor não desanime tendo que parar toda vez que encontrar algo desconhecido.

ESTRATÉGIAS DE LEITURA

Skimming: leitura rápida para ter-se uma idéia central do texto.

Scanning: leitura com objetivo de encontrar algumas informações específicas no texto.

Prediction: significa inferir o conteúdo de um texto através de seu conhecimento prévio sobre o tema (background); através do contexto semântico (palavras de um mesmo grupo, por exemplo: hospital, nurse, doctor, ambulance); contexto lingüístico (pistas gramaticais); contexto não-lingüístico (gravuras, gráficos, tabelas, números, etc.); conhecimento sobre estrutura do texto (lay out, título, subtítulo, divisão de parágrafos, etc.). Vale ressaltar a importância do conhecimento prévio do leitor e das suas expectativas e deduções em relação ao texto.

COGNATOS

Muito comuns na Língua Inglesa, os cognatos são palavras de procedência grega ou latina, bastantes parecidas com as da Língua Portuguesa, tanto na forma, como no significado.

Os cognatos podem ser:

tanto na forma, como no significado. Os cognatos podem ser: Idênticos: Exs.: radio, piano, hospital, hotel,

Idênticos:

Exs.: radio, piano, hospital, hotel, sofa, nuclear, social, total, particular, chance, camera, inventor, etc.

Bastante parecidos:social, total, particular, chance, camera, inventor, etc. Exs.: gasoline, banks, inflation, intelligent, population,

Exs.: gasoline, banks, inflation, intelligent, population, revolution, commercial, attention, different, products, secretary, billion, dramatic, deposits, distribution, automatic, television, public, events, models, etc.

automatic, television, public, events, models, etc. Vagamente parecidos: Exs.: electricity, responsible,

Vagamente parecidos:

Exs.: electricity, responsible, explain, activity, impossible, lamp, company, etc.

PALAVRAS FAMILIARES (ESTRANGEIRISMOS)

PALAVRAS FAMILIARES (ESTRANGEIRISMOS ) Familiares são palavras conhecidas pela maioria das pessoas que vive em um

Familiares são palavras conhecidas pela maioria das pessoas que vive em um país altamente

influenciado pela cultura dos países de Língua Inglesa. Não têm a mesma origem das palavras da Língua

Portuguesa.

Alguns exemplos de Familiares:

Software

Windows

Hot dog

Diet

Fast food

Video game

Credit card

Mouse

Delivery

Dollar

Marketing

Light

Shows

Moto/Office Boy

Site

Drive-thru

Hamburguer

Play

DVD / CD

Record

COGNATOS

Leia os segmentos abaixo e selecione todas as palavras que se pareçam com o Português e aquelas que são usadas da mesma forma tanto na Língua Inglesa como na Língua Portuguesa.Hamburguer Play DVD / CD Record COGNATOS a. Computers are electronic machines that process

a. Computers are electronic machines that process information. They can perform complex

operations in a fraction of time. But, they can´t think.

b. Computers are divided into two parts: hardware and software. Hardware refers to the actual

equipment and software refers to the programs that control and coordinate the activities of the computer.

c. The CPU is the part of a computer that executes the arithmetic and logic operations. It controls all

the computer activities.

d. Memory is the storage area where a computer saves or retrieve data. It is expressed as

quantities of K. For example, each K is equal to 1,024 bytes and each byte is equal to 8 bits.

e. A mouse is a device that has a ball underneath. It is used to point the cursor at different parts of

the screen or at specials symbols called icons.

f. There are many different high-level languages. Each one has its advantage or disadvantage. COBOL, BASIC, FORTRAN, ALGOL and PASCAL are examples of high-level languages.

g. Data put into a computer is INPUT. The input is processed according to the program that is being

used. The results of processing are called OUTPUT.

h. Film transparent de qualité supérieure. Faites de votre imprimante couleur HP Deskjet une

machine à fabriquer lãs transparents pour rétroprojecteur. (Hewlett Packard)

lãs transparents pour rétroprojecteur. (Hewlett Packard) SKIMMING Leia os segmentos abaixo e utilizando os cognatos

SKIMMING

Leia os segmentos abaixo e utilizando os cognatos e familiares identifique o assunto abordado em cada um deles: cognatos e familiares identifique o assunto abordado em cada um deles:

1) One of the most impressive sights in Paris, this construction was built in the second half of the 19th century as an ornament, presumably to show the possibilities of steel, and to allow Parisians to see their own city from above. Now a major tourist attraction for visitors from all over the world and a site for TV and radio transmissions. It is linked in the world´s mind with the image of France and Paris. -

2) In computer science, a popular pointing input device, used mostly for playing computer games but used for other tasks as well. It usually has a square or rectangular plastic base to which is attached a vertical stem. Control buttons are located on the base and sometimes on top of the stem. The stem can be moved to control the movement of an object on the screen.

-

3) A computer peripheral that puts text or image on paper or on another medium, such as a transparency. They can be categorized in any of several ways. The most common distinction is impact x, non impact.

Impact physically strike the paper and are exemplified by dot-matrix; non impact include every other type of print mechanism including laser, ink-jet and thermal.

-

4) Alcoholic drink produced originally in Scotland, Ireland and USA, by fermenting certain cereal grains

and then distilling to produce a light-colored liquid containing about 40% alcohol. It is drunk with or without ice, soda or according to taste.

-

5) A common pointing device. Its basic features are a casing with a flat bottom, designed to be gripped by

one hand; one or more buttons on the top; a ball on the bottom; and a cable connecting it to the computer. By moving it on a surface, the user typically controls a cursor. To select items or choose commands on

the buttons, producing a

the screen, the ―click‖

user

presses

one of
one
of

Scanning

a the screen, the ―click‖ user presses one of Scanning Complete the chart using the information

Complete the chart using the information from the texts below:

1. Czechoslovakia´s minister of Finance,

Vaclav Klaus, an advocate of free-market economic reforms, has emerged as his country´s fastest-rising politician. At a recent congress of the Civic Forum, the the coalition that toppled the Communist regime, Klaus was elected chairman, over- whelming the candidate supported by President Vaclav Havel. Last week in Prague, Klaus, 49, talked with News- Week´s Andrew Nagorski about the Significance of his upset victory.

2. Last week Mexican poet and essayist Octavio Paz, 76, was awarded this year´s Nobel Prize in Literature. A day after the announcement, Paz met with Newsweek´s Sarah Crichton in New York.

3. Chilean novelist Isabel Allende, 48, a

niece of the late President Salvador Allende, is one of the most celebrated authors writing in Spanish. While visiting Rome to promote the release of her latest book, ―Stories of Eva Luna‖, she talked to Newsweek´s Anne Whaley.

4. Jean-Luc Godard, 60, is widely considered one of the world´s great film directors. A founder of the French New Wave film movement, along with François Truffaut and Eric Rohmer, Godard has directed such modern classics as ―Contempt‖ Starring Brigitte Bardot and others. His latest film, ―New Wave‖ features Alain Delon. Recently, Godard spoke with Newsweek´s Benjamin Iury at at his office in Rolle, Switzerland.

Name

Age

Nationality

Occupation

Isabel Allende

76

Czech

Film Director

PREDICTION

Occupation Isabel Allende 76 Czech Film Director PREDICTION Correspondência a) Suponhamos que você acaba de receber
Occupation Isabel Allende 76 Czech Film Director PREDICTION Correspondência a) Suponhamos que você acaba de receber

Correspondência a) Suponhamos que você acaba de receber um cartão-postal de um amigo que está viajando. O cartão pegou chuva e algumas palavras desapareceram. Tente descobrir que palavra foi apagada em cada lacuna através da previsibilidade fornecida pelo contexto.

Querido , A viagem está sendo bastante por aqui. Há muitas .Tenho divertido para fazer
Querido
,
A viagem está sendo
bastante por aqui. Há muitas
.Tenho
divertido
para fazer durante
a
noite: vários bares, restaurantes, cinemas e teatros e
variedade de shows. A cidade é
bonita, com uma geografia encantadora.
Ontem
o
Pão de Açúcar com meus primos. A subida
do
bondinho dá um
na
barriga, mas vale a pena
vencer o medo. A
lá do alto do morro é fantástica!
Espero
Volto
abraço e até a
tudo esteja bem aí com vocês.
uma semana. Um grande

b)

Como você descobriu as palavras que faltavam?

c)

Apesar de o nome da cidade visitada pelo seu amigo não estar mencionada no cartão, ela pode ser facilmente reconhecida. Que meios você utilizou para a dedução?

d)

De que modo seu conhecimento de mundo pode ajudá-lo a fazer inferências?

1-

Quais os diferentes tipos de texto que você conhece?

2-

Que estratégias você utiliza para deduzir o assunto de um texto nas seguintes situações:

a) Você encontra um grupo de amigos conversando e descobre que perdeu metade da conversa.

b) Você liga a televisão e ouve a notícia que lhe interessa pela metade.

c) Você chega atrasado ao cinema e perde os primeiros minutos do filme.

atrasado ao cinema e perde os primeiros minutos do filme. What is a browser, and what

What is a browser, and what browsers are available?

A browser is a software program used to access and display pages and files on the web. Browsers require a connection to the Internet (e.g., through a cable modem, a direct Ethernet connection, or a modem).

Popular web browsers include the following: Mozilla Firefox, Netscape, Internet Explorer, and Safari

Mozilla Firefox, Internet Explorer, Netscape, and Safari are graphical web browsers that can access text, graphics, sound, and other media. These browsers offer a graphical user interface in which you use a mouse to navigate. Firefox, Internet Explorer, and Netscape are available for both Windows and Macintosh computers; Safari is available only for Mac OS X.

Firefox is available to Indiana University users in all of the Student Technology Centers (STCs). Netscape and Internet Explorer are available in the Windows STCs; Safari is available in the Macintosh STCs. All are available via IUware at: http://iuware.iu.edu/

1)

O que é um Browser e para que é usado? (Resposta em português)

2)

De acordo com o texto, quais são os Browsers mais populares? (Resposta em português)

3)

O que estes browsers oferecem?

4)

Para onde o Firefox está disponível?

5)

Para onde o Safari está disponível?

6)

Qual é o tipo de texto?

7)

Circule todas as palavras cognatas no texto.

8)

Relacione todas as palavras familiares do texto e dê a tradução.

FALSOS COGNATOS

FALSOS COGNATOS Também chamados de falsos amigos, os falsos cognatos são palavras normalmente derivadas do latim,

Também chamados de falsos amigos, os falsos cognatos são palavras normalmente derivadas do latim, que têm portanto a mesma origem e que aparecem em diferentes idiomas com ortografia semelhante, mas que ao longo dos tempos acabaram adquirindo significados diferentes.

Abaixo está a tabela de falsos cognatos.

 

SIGNIFICA EM

   

EM INGLÊS

PORTUGUÊS

MAS PARECE SER

QUE EM INGLÊS É

ACTUAL

REAL

ATUAL

PRESENT

     

NOWADAYS,

ACTUALLY

NA VERDADE

ATUALMENTE

TODAY

ADVERTISE

ANÚNCIO

ADVERTIR

WARN

ALUMNUS

EX-ALUNO

ALUNO

PUPIL

AMASS

ACUMULAR

AMASSAR

WRINKLE, DENT, CRUSH

APPLICATION

INSCRIÇÃO

APLICAÇÃO

INVESTMENT

APPOINTMENT

HORA MARCADA

APONTAMENTO

NOTE

ARGUMENT

DISCUSSÃO

ARGUMENTO

REASONING

ASSIST

AJUDAR

ASSISTIR

ATTEND

ATTEND

FREQUENTAR

ATENDER

ANSWER, SERVE

     

COURT

AUDIENCE

PLATÉIA, PÚBLICO

AUDIÊNCIA

APPEARENCE

AVAILABLE

DISPONÍVEL

AVALIAR

EVALUATE

BALCONY

SACADA

BALCÃO

COUNTER

BARRACS

QUARTEL

BARRACA

HUT, TENT

BATON

BATUTA, CACETETE

BATOM

LIPSTICK

BEEF

CARNE DE GADO

BIFE

STEAK

     

STREERCAR,

BOND

LAÇO, LIGAÇÃO

BUNDE

TRAM

CAFETERIA

REFEITÓRIO

CAFETERIA

COFFEE SHOP

CAMERA

MÁQ. FOTOGRÁFICA

CÂMARA

CHAMBER, TUBE

CARTON

CAIXA DE PAPELÃO

CARTÃO

CARD

CASUALTY

FATALIDADE

CASUALIDADE

CASUALLNESS

CIGAR

CHARUTO

CIGARRO

CIGARETTE

COLLAR

GOLA, COLARINHO

COLAR

NECKLACE

COLLEGE

FACULDADE

COLÉGIO

HIGH SCHOOL

COMMODITY

ARTIGO, MERCADORIA

COMODIDADE

COMFORT

COMPASS

BÚSSOLA

COMPASSO

A PAIR OF COMPASSES

COMPETITION

CONCORRÊNCIA

COMPETIÇÃO

CONTEST

COMPREHENSIVE

COMPLETO, TOTAL

COMPREENSIVO

UNDERSTANDING

CONDUCTOR

COBRADOR

CONDUTOR

DRIVER

 

COMPETIÇÃO,

   

CONTEST

CONCURSO

CONTEXTO

CONTEXT

CONVENIENT

PRÁTICO

CONVENIENTE

APPROPRIATE

CONVICT

CONDENADO

CONVICTO

CERTAIN

COSTUME

ROUPA, FANTASIA

COSTUME

CUSTOM, HABIT

DATA

DADOS, INFORMAÇÕES

DATA

DATE

DECEPTION

LOGRO, FRAUDE

DECEPÇÃO

DISAPPOINTMENT

DECORATE

DECORAR(ORNAMENTAR)

DECORAR(SABER DE COR)

MEMORIZE

DEFENDANT

RÉU

DEFENDER

DEFEND

DESIGN

PROJETO, CRIAÇÃO, ESTILO

DESIGNAR

APPOINT

DISGUST

NÁUSEA

DESGOSTO

GRIEF

DIVERT

DESVIAR

DIVERTIR

ENJOY

EDITOR

REDATOR

EDITOR

PUBLISHER

EDUCATED

INSTRUÍDO

EDUCADO

POLITE

EMISSION

DESCARGA

EMISSÃO

ISSUE

ENROLL

ALISTAR-SE

ENROLLAR

WIND, CURL

ESTATE

PROPRIEDADE, IMÓVEL

ESTADO

STATE

EXCITING

EMPOLGANTE

EXCITANTE

THRILLING

EXIT

SAÍDA

ÊXITO

SUCCESS

EXPERT

PERITO

ESPERTO

SMART

EXQUISITE

APURADO

ESQUISITO

WEIRD

FABRIC

TECIDO

FÁBRICA

FACTORY

FAMILIAR

CONHECIDO

FAMILIAR

MEMBER OF THE FAMILY

FILE

ARQUIVO

FILA

LINE, QUEUE

GRIP

AGARRAR FIRME

GRIPE

COLD

INCOME TAX

DECLARAÇÃO DE IMPOSTO DE RENDA

DEVOLUÇÃO DE IMPOSTO DE RENDA

INCOME TAX

RETURN

REFUND

INGENIOUS

CRIATIVO, ENGENHOSO

INGÊNUO

NAIVE

INGENUITY

ENGENHOSIDADE

INGENUIDADE

NAIVETY

INJURY

FERIMENTO

INJÚRIA

INSULT

INJURY

FERIMENTO

INJURIA

INSULT

INSCRIPTION

RAVAÇÃO EM RELEVO

INSCRIÇÃO

APPLICATION

INTEND

PRETENDER

ENTENDER

UNDERSTAND

INTOXICATION

EMBRIAGUEZ

INTOXICAÇÃO

POISONING

INTRODUCE

APRESENTAR

INTRODUZIR

INSERT

JOURNAL

PERIÓDICO

JORNAL

NEWSPAPER

JUST

NUM DADO MOMENTO, APENAS

JUSTO(APERTADO - DE JUSTIÇA)

TIGHT - FAIR

LAMP

LUMINÁRIA

LÂMPADA

LIGHT BULB

LARGE

GRANDE

LARGO

WIDE

LECTURE

PALESTRA

LEITURA

READING

LEGEND

LENDA

LEGENDA

SUBTITLE

LIBRARY

BIBLIOTECA

LIVRARIA

BOOKSTORE

LUNCH

ALMOÇO

LANCHE

SNACK

LUXURY

LUXO

LUXÚRIA

LUST

     

DEPARTMENT

MAGAZINE

REVISTA

MAGAZINE

STORE

 

ADMINISTRAR,

   

MANAGE

CONSEGUIR

MANEJAR

HANDLE

MAYOR

PREFEITO

MAIOR

BIGGER

MOISTURE

UMIDADE

MISTURE

MIXTURE

MOROSE

RABUGENTO

MOROSO

SLOW

NOTICE

PERCEBER

NOTÍCIA

NEWS

NOVEL

ROMANCE

NOVELA

SOAP OPERA

OFFICE

ESCRITÓRIO

OFICIAL

OFFICIAL

ORDINARY

COMUM

ORDINÁRIO

VULGAR

ORE

MINÉRIO

OURO

GOLD

PARENTS

PAIS

PARENTES

RELATIVES

PARTICULAR

ESPECÍFICO

PARTICULAR

PRIVATE

PASTA

MASSA

PASTA

FOLDER, PASTE

PHYSICIAN

MÉDICO

FÍSICO

PHYSICAL

POLICY

POLÍTICA, NORMA

POLÍCIA

POLICE

PORT

PORTO

PORTA

DOOR

PORTER

CARREGADOR

PORTEIRO

DOORMAN

PREJUDICE

PRECONCEITO

PREJUÍZO

DAMAGE

PRESCRIBE

RECEITAR

PRESCREVER

EXPIRE

PRESENTLY

LOGO, EM BREVE

PRESENTEMENTE

NOW

PRETEND

FINGIR

PRETENDER

INTEND

PREVENT

IMPEDIR

PREVENIR

WARN

PROCURE

CONSEGUIR, ADQUIRIR

PROCURAR

LOOK FOR

 

PROFESSOR DE

   

PROFESSOR

UNIVERSIDADE

PROFESSOR

TEACHER

PROPAGANDA

DIVULGAÇÃODE IDÉIAS

PROPAGANDA

ADVERTISEMENT

 

APROPRIADO,

   

PROPER

ADEQUADO

PRÓPRIO

OWN

PULL

PUXAR

PULAR

JUMP

PUSH

EMPURRAR

PUXAR

PULL

RANGE

VARIAR, COBRIR

RANGER

CREAK, GUARDA FLORESTAL

REALIZE

PERCEBER

REALIZAR

ACCOMPLISH

RECLAIM

RECUPERAR

RECLAMAR

COMPLAIN

     

REMEMBER,

RECORD

GRAVAR, DISCO

RECORDAR

RECALL

REPORT

RELATÓRIO

REPÓRTER

REPORTER

     

REQUEST,

REQUIREMENT

REQUISITO

REQUERIMENTO

PETITION

RESPITE

INTERVALO, PAUSA

RESPEITO

RESPECT

RESUME

RECOMEÇAR

RESUMIR

SUMMARIZE

RÉSUMÉ

CURRÍCULO

RESUMO

SUMMARY

RETIRE

APOSENTAR

RETIRAR

WITHDRAW

SCHOLAR

ERUDITO, LETRADO

ESCOLAR

SCHOOLBOY

SENSIBLE

SENSATO

SENSIVEL

SENSITIVE

SORT

ESPÉCIE, ESCOLHER

SORTE

LUCK

STABLE

FIRME, ESTÁVEL

ESTÁBULO

BARN

STRANGER

DESCONHECIDO

ESTRANGEIRO

FOREIGNER

STUPID

BURRO

ESTÚPIDO

RUDE

     

BEAR, STAND,

SUPPORT

SUSTENTAR, APOIAR

SUPORTAR

TOLERATE

 

COMPREENSIVO,

 

NICE, PLEASANT, FRIENDLY

SYMPATHETIC

SOLIDÁRIO

SIMPÁTICO

TAX

IMPOSTO

TAXA

FEE

TEMPER

TEMPERAMENTO, GÊNIO

TEMPERO

CONDIMENT

TENANT

INQUILINO

TENENTE

LIEUTENANT

TENTATIVE

PROVISÓRIO

TENTATIVA

ATTEMPT, TRY

TURN

VEZ, VOLTA

TURNO

SHIFT

 

PROFESSOR

   

TUTOR

PARTICULAR

TUTOR

GUARDIAN

UNIQUE

DIFERENTE, SEM IGUAL

ÚNICO

THE ONLY ONE

USE

UTILIZAR, USAR

USAR (VESTIR)

WEAR

VEGETABLES

VERDURAS, LEGUMES

VEGETAIS

PLANTS

VINE

VINHA, VIDEIRA

VINHO

WINE

 

VIAGEM DE BARCO, NAVE ESPACIAL

 

JOURNEY, TRIP,

VOYAGE

VIAGEM

TRAVEL

Exercite no texto abaixo alguns falsos cognatos:

A DAY AT WORK

In the morning I attended a meeting between management and union representatives. The discussion was very comprehensive, covering topics like working hours, days off, retirement age, etc. Both sides were interested in an agreement and ready to compromise. The secretary recorded everything in the notes. Eventually, they decided to set a new meeting to sign the final draft of the agreement.

Back at the office, a colleague of mine asked me if I had realized that the proposed agreement would be partially against the company policy not to accept workers that have already retired. I pretended to be really busy and late for an appointment, and left for the cafeteria. Actually, I didn't want to discuss the matter at that particular moment because there were some strangers in the office. After lunch I attended a lecture given by the mayor, who is an expert in tax legislation and has a graduate degree in political science. He said his government intends to assist welfare programs and senior citizens, raise funds to improve college education and build a public library, and establish tougher limits on vehicle emissions because he assumes this is what the people expect from the government.

assumes this is what the people expect from the government. Escreva o verdadeiro significado das palavras

Escreva o verdadeiro significado das palavras em destaque:

Texto e lista extraídos do site www.sk.com.br , autor Ricardo Schütz, 1999

USO DO DICIONÁRIO

, autor Ricardo Schütz, 1999 USO DO DICIONÁRIO O dicionário é uma fonte de muitos tipos

O dicionário é uma fonte de muitos tipos de informações sobre palavras. Veja o exemplo abaixo:

COMPUTER:

(KAM‘PJULTER). An electronic machine that can be supplied with a program.

Você pode notar que podemos encontrar:

- A representação fonética das palavras

- Abreviaturas

- Significado das palavras

- Classe gramatical das palavras

Veja o exemplo seguinte e responda:

1. Qual é a representação fonética da palavra ―look‖?

2. Quantos significados ela pode ter como substantivo? E como verbo?

3. Qual é a primeira expressão mencionada?

4. Qual é o significado de to look for?

Look (luk) s. 1. Olhar m., olhadela f. 2. Expressão f. aspecto m// v. 1 Olhar 2. Contemplar, observar. 3. /considerar. 4. Prestar atenção. 5. Ter vista para. 6. Parecer. 7. Inspecionar, examinar Have a ~ at It dê uma olhada nisto. It ~s like rain está com aspecto de chuva, ameaça

Adaptado do dicionário Inglês/Português Michaellis Verbos

Quando você procura um verbo no dicionário geralmente encontra a base do verbo, por exemplo: look, work, teach. Mas, quando lemos textos encontramos os verbos sob diferentes formas: looking, worked, teaches. Quando o verbo é irregular encontramos a seguinte explicação no dicionário: Fell/fel/ v. passado de fall. Assim, terá que procurar o verbo na sua forma base (fall), para encontrar a definição da palavra.

Observe os seguintes exemplos em Português e Inglês. Quais as semelhanças na forma de utilização das palavras no Português e no Inglês?

1. Ele apagou as velas.

2. Tenho que limpar as velas do carro.

3.

O marinheiro levantou as velas do barco.

4. Eu não vou ao cinema com eles porque detesto segurar vela.

É claro que o contexto é sempre importante para a compreensão das palavras que têm vários significados diferentes. Em Inglês também o contexto é muito importante para a interpretação adequada dos vocábulos.

1. The waiter fills their glasses with champagne.

2. She went to the optician for a new pair of glasses.

3. This window is made of glass.

4. I like computers.

5. OS2 operating system is like Ms DOS

Você precisa ter em mente que na leitura de textos técnicos você encontrará várias palavras em inglês que talvez já façam parte de seu vocabulário, mas que nesse contexto irão adquirir novos significados.

Qual é a tradução mais adequada para os vocábulos em negrito?

1. I will substitute my computer by a notebook.

2. I need a new notebook for my English classes

3. I need the key to open the door.

4. To enter the program, press any key.

5. I have to save money to by a new car.

6. Don‘t forget to save the file before turning off the computer.

(Atividade adaptada da apostila elaborada pelas professoras Márcia C. Bonamim e Magali N. de Paula) Abreviaturas mais comuns encontradas nos dicionários

f. feminino

m.

masculino

m.

pl = masculino plural

p.p. = particípio passado

pl = plural

pop. = popular

pref. = prefixo

prep. = preposição

pret. = pretérito

pron. = pronome

s.

substantivo

s.pl = plural

sg.

= singular

sup. = superlativo

v.

= verbo

var. = variante de

Símbolos Comuns:

separação da categoria morfológica ~ substitui a palavra de entrada (ou seja, a palavra que se está consultando)

Símbolos fonéticos: Formas de pronúncia

Vogais / Ditongos / Semivogais / Consoantes

Sinal

que significa acentuação

Sinal :

que significa prolongação

NOTA: Observar sempre a organização do dicionário (guia fonético)

DOUBLE SENSE WORDS

DOUBLE SENSE WORDS É comum a todas as línguas a ocorrência de palavras com significado ou

É comum a todas as línguas a ocorrência de palavras com significado ou função gramatical múltiplos. Freqüentemente este múltiplo sentido em um idioma não tem correspondente em outro. Quer dizer: os termos nem sempre cobrem as mesmas áreas de significado entre diferentes idiomas. Este fenômeno, também chamado de polissemia, ocorre com qualquer idioma; assim como o português, o inglês também tem inúmeras palavras de múltiplo significado. É, entretanto a ocorrência do fenômeno na língua mãe do aluno que causa maior dificuldade. Partir do geral para o particular é sempre mais difícil do que o inverso.

Portanto, sempre que diferentes idéias representadas pela mesma palavra na língua mãe do aluno corresponderem a diferentes palavras na segunda língua, o mesmo terá dificuldades em expressar-se corretamente. As diferentes palavras do inglês que correspondem aos diferentes significados da palavra do português podem eventualmente funcionar como sinônimos, portanto neutralizando o contraste entre os dois idiomas. O objetivo, entretanto, é mostrar os contrastes nas ocorrências mais usuais do vocabulário inglês moderno.

   

Segundo

Inglês

Primeiro significado

significado

   

Abstract

Abstrato

Resumo

   

Determinar

Affiliate

Filiar-se

Paternidade

Affluent

Afluente

Rico

 

Paciente de

 

Ambulant

Ambulatório

Capaz de Caminhar

Apology

Apologia

Desculpas

Application

Aplicação

Requerimento

Apply

Aplicar

Inscrever-se

Argument

Argumento

Discussão

Arm

Arma

Braço

Bachelor

Bacharel

Solteiro

Balance

Balança

Equilíbrio

Ball

Bola

Baile, Bala (projétil)

Bar

Bar

Barra

Bat

Bastão de beisebol

Morcego

Cancel

Cancelar

Carimbar

Capital

Capital

Maiúscula

Case

Caso

Estojo

Cell

Célula

Cela

Character

Caráter

Personagem,

caractere

China

China

Porcelana

Class

Classe

Aula

Classified

Classificado

Confidencial

Club

Clube

Taco de golfe

Coll

Fresco

Legal

Collect

Colecionar

Cobrar, coletar

Compass

Compasso

Bússola

Confirmed

Confirmado

Inveterado

Consistent

Consistente

Compatível

Content

Contente

Conteúdo

Date

Date

Tâmara, Encontro

Directory

Diretoria

Lista telefônica

Easy

Fácil

Em Paz / Confortável

Effective

Efetivo

Verdadeiro

Entertain

Entreter

Receber visitas

Faculty

Faculdade (mental)

Corpo Docente

Figure

Figura

Número

Fix

Fixar

Consertar

General

General

Geral

Individual

Individual

Indivíduo

Interest

Interesse

Juros

Just

Justo

Apenas

Legend

Legenda

Lenda

Letter

Letra

Carta

Match

Ligar (Relacionar)

Partida (Jogo)

Major

Major

Principal

Manifest

Manifesto

Óbvio

Mark

Marca

Nota

Mass

Massa

Missa

Matter

Matéria

Assunto

Medicine

Medicina

Remédio

Move

Mover

Mudar

Observe

Observar

Celebrar

Official

Oficial

Autoridade

Oil

Óleo

Petróleo

Operator

Operador

Telefonista

Order

Ordem

Pedido

Park

Parque

Estacionar

Period

Período

Menstruação

Plant

Planta

Fábrica

Principal

Principal

Diretor da escola

Pupil

Pupila

Aluno

Race

Raça

Corrida

Rare

Raro

Mal passado (carne)

Record

Recorde

Gravar

Rest

Resto

Descansar

Retire

Retirar

Aposentar

Roll

Rolo

Lista

Save

Salvar

Economizar

Scale

Escala

Balança

Sequel

Sequela

Sequencia

Spectacles

Espetáculos

Óculos

Spirits

Espíritos

Bebida alcóolica

Story

Estória

Pavimento, andar

Subject

Sujeito

Assunto

To Play

Jogar/ Brincar

Tocar / Imitar

Turkey

Turquia

Peru

Vice

Vice

Vício

EXERCÍCIOS

A) Assinale o significado correto das palavras em destaque nas sentenças:

1) I need to cancel your documents.

(

) cancelar

(

) carimbar

2) She is the principal of the school.

(

) diretora

(

) principal

3) His mark was terrible.

(

) marca

(

) nota

4) The operator (a) gave me the wrong number of the plant (b).

a- (

) operador

(

) telefonista

b- (

) planta

(

) fábrica

5) We are lost. We need a compass now.

(

) bússola

(

) compasso

6) He is the most famous bachelor of the party.

(

) bacharel

(

) solteirão

7) Do you know the capital (a) of China (b)?

a- (

) capital

(

) principal

b- (

) porcelana

(

) China

8) Brasilia is the capital of Brazil.

(

) capital

( ) maiúscula

9) I use capital letter to write my name.

( )

capital

(

)maiúscula

10) I appreciate Chinese china.

(

) porcelana

(

) China

11) John collects caps.

(

) coleciona (

) cobrou

B)

Dê os respectivos significados das palavras repetidas em cada segmento:

1) a) Mike is not married. He is a bachelor.

b) He finished the college last year. Now, he is a bachelor in Biology.

2) We have a directory in order to look for the telephone numbers of the students. This directory is in the directory of the school.

3) The character of this film has a bad character.

4) You have to write the names of the capitals with capital letters.

MOUSE MEMORIES In 1968 Douglas Engelbart demo‘ed a strange device called a mouse. Last week

MOUSE MEMORIES In 1968 Douglas Engelbart demo‘ed a strange device called a mouse. Last week 1.500 people gathered at Stanford University to honor him. Speakers stressed that Engelbart‘s contributions went beyond the mouse. His Stanford computer was the second one to hook up to ARPAnet, the Internet‘s predecessor, and he developed the first use of multiple ―windows‖. More important, Engelbart strove to enhance human intelligence, thus improving our ability to solve problems. We‘ll click to that.

(Newsweek, December 28, 1998)

(SCANNING) Responda as questões abaixo:

1) O que aconteceu:

a) em 1968?

b) durante a semana anterior a 28 de dezembro de 1998?

2) Na frase: ―We‘ll click to that‖, o termo em destaque passa a idéia de:

a)

discordar

b)

aprovar

c)

rejeitar

d)

aplaudir

3)

Verdadeiro ou Falso:

Segundo os oradores, o trabalho de Engelbart restringiu-se à criação do mouse. (cite a linha do texto em

que se encontra essa informação)

4)

De onde foi retirado o texto lido?

a)

de um jornal

b)

da internet

c)

de um livro

d)

de uma revista

5)

Faça, em português, um breve resumo sobre o texto.

A HISTORY OF THE COMPUTER: NETWORK

d) de uma revista 5) Faça, em português, um breve resumo sobre o texto. A HISTORY

Timesharing, the concept of linking a large numbers of users to a single computer via remote terminals, is developed at MIT in the late 50s and early 60s. 1962: Paul Baran of RAND develops the idea of distributed, packet-switching networks. ARPANET goes online in 1969. Bob Kahn and Vint Cerf develop the basic ideas of the Internet in 1973.

In 1974 BBN opens the first public packet-switched network - Telenet.

A UUCP link between the University of North Carolina at Chapel Hill and Duke University establishes

USENET in 1979. The first MUD is also developed in 1979, at the University of Essex. TCP/IP (Transmission Control Protocol and Internet Protocol) is established as the standard for ARPANET in 1982. 1987: the number of network hosts breaks 10,000. 1989: the number of hosts breaks 100,000. Tim Berners-Lee develops the World Wide Web. CERN releases the first Web server in 1991. 1992: the number of hosts breaks 1,000,000.

The World Wide Web sports a growth rate of 341,634% in service traffic in its third year, 1993. The main U.S. Internet backbone traffic begins routing through commercial providers as NSFNET reverts

to a research network in 1994.

The Internet 1996 World Exposition is the first World's Fair to be held on the internet.

1) Quando a ARPANET foi ao ar?

2) O que fizeram Bob Kahn and Vint Cerf?

3)

Escreva um parágrafo informando o assunto tratado no texto.

4) O que é TCP/IP em inglês? (traduza para o português)

5) Qual é o significado do termo World Wide Web?

1. ADIÇÃO:

CONECTORES

do termo World Wide Web? 1. ADIÇÃO: CONECTORES - and : e - in addition, furthermore,

- and : e

- in addition, furthermore, besides, moreover: além disso

- as well as: assim como

- also: também

- apart from: com exceção de

-

- not only

both

and:

ambos; tanto como

but also: não apenas

mas

também

2. CONTRASTE/CONCESSÃO/ADVERSATIVA:

- but: mas

- however, neverthless: entretanto

- yet: entretanto, ainda

- although, even though, though: embora

3. PROPÓSITO:

- nonetheless, notwithstanding: não obstante

- despite that, in spite of: apesar de

- rather than, instead of: em vez de

- whereas: enquanto

- in order to: a fim de

- so as to: de modo que

4. CONSEQUÊNCIA/CONCLUSÃO:

- therefore: portanto

- consequently, as a result: consequentemente

- accordingly: de acordo, adequadamente

- hence: pois, então, daí

- thus: assim

- thereby: assim, desse modo

- then: então

- so: então, pois

- finally: finalmente

5. ALTERNATIVA

- otherwise: por outro lado

- or: ou

- or else: ou então, ou ainda

-

- while, whereas: enquanto

either

or: ou

ou

6.

REITERAÇÃO:

-

that is: isto é

-

in other words: em outras palavras

-

in short, in brief: em resumo

-

i.e. : (do latim) isto é

-

that is to say: quer dizer

7.

COMPARAÇÃO:

 

- like, as: como

- than: do que

8.

ILUSTRAÇÃO:

- e.g. : (do latim) por exemplo

- for instance, for example: por exemplo

- such as: tal como

- namely: a saber

- viz: (do latim) quer dizer

9. CONDIÇÃO:

- if: se

- unless: se não, a menos que

- provided that: uma vez que

- on condition that: desde que

- as long as: uma vez que

- subject to: sujeito a

- wether: se

10. CAUSA:

- because: porque

- due to: devido a

- as: porque

- since: uma vez que

11. DÚVIDA OU HIPÓTESE:

- perhaps, maybe: talvez - possibly: possivelmente

12. TEMPORAL:

- when: quando

while: enquanto

GRUPOS NOMINAIS

São grupos de palavras, compostos por duas ou mais palavras que estão relacionadas entre si, sendo que uma é a palavra principal; o substantivo (núcleo), e as outras são os modificadores; palavras que caracterizam o substantivo.

Exs.: Electric Energy = Energia Elétrica Private Investors = Investidores Privados State Government = Governo Estadual

Observe que nos grupos nominais em Inglês a palavra principal, ou seja, o substantivo (núcleo) é sempre a última palavra do grupo, ao passo que em português nós começamos o grupo com ela. Assim, temos:

United Kingdom

Parliamentary Vote

Reino Unido

Voto Parlamentar

Os grupos nominais podem ter mais de um modificador:

Red Cross Emblem = Emblema da Cruz Vermelha

Várias siglas são iniciais de Grupo Nominais:

VIP = Very Important Person = WTC = World Trade Center = WHO = World Health Organization = NASA = National Air and Space Administration = USAF = United States Air Force = USA = United States of America FBI = Federal Bureau of Investigation

Outros Exemplos:

Modern computer = Computador moderno Central processor = Processador central Laser printer = Impressora à laser Personal computer = Computador pessoal

Incredible speed = velocidade incrível (núcleo)

Hard disk = disco rígido (núcleo)

Input devices = dispositivos de entrada

(núcleo) Input devices = dispositivos de entrada Confirma-se então que a ordem dos grupos nominais em

Confirma-se então que a ordem dos grupos nominais em Inglês é INVERSA à ordem em Português:

Data Processing = Processamento de dados

Central Processing Unit = Unidade Central de Processamento

Arithmetic and Logic Operations = Operações lógicas e aritméticas Operações aritméticas e lógicas Electronic machine = Máquina eletrônica

Pense nas seguintes estruturas: Como elas seriam traduzidas para o Português?

Car race =

Exercícios

Race car =

1) Qual o significado das siglas e as suas respectivas traduções:

a. IMF (International Monetary Fund):

b. NATO (North-Atlantic Treat Organization):

c. EEC (European Economic Community):

d. UNO (United Nations Organization):

e. USA (United States of America):

f. CPU (

 

):

g.RAM(

 
 

):

h.ROM(

 
 

):

i.

CD (

):

j.ALU(

 
 

):

k.

ALGOL (

):

l.BASIC(

 
 

)

m.COBOL(

 

)

n. CRT (

 

):

o. DDD (

):

p. DOS (

):

q. IBM (

):

r.I/ODevices(

):

s. MVS ( ):

t. PC ( ):

u.HTML(

):

v.WWW(

)

2) Analisando a tela a seguir, indique todos os grupos nominais encontrados, determinando o Modifier e Head Word. Dê a tradução de cada um deles:

todos os grupos nominais encontrados, determinando o Modifier e Head Word . Dê a tradução de

3) Passe os seguintes grupos nominais para o Português:

a. Data Communication Processor -

b. Artificial Intelligence -

c. Backup System -

d. Secondary Memory -

e. Control Structure -

f. Central Processing Unit -

g. Magnetic Tape -

h. Operating System -

i. Access Control -

j. Data Processing Department -

k. Auxiliary Equipment -

l. Control Circuits -

m. Automatic electronic devices -

n. Last generation program -

o. correctly programmed data -

p. Computer integrated circuits. -

OBS: Os exemplos dados nas atividades a seguir foram adaptados do livro: Infotech English for Computer Users.

I)

Os grupos nominais a seguir são bastante simples. São formados pelo núcleo (head word = HW) que é o substantivo e um modificador = Modifier (M), que pode ser adjetivo ou substantivo. Grife o núcleo (HW) e faça a tradução.

1)

Disabled worker = trabalhador incapacitado

2)

Rehabilitation engineer =

3)

Employ‘s abilities =

4)

Pointing device =

5)

Speech synthesizer =

6)

Disk controller =

II) Nesta segunda atividade temos: o núcleo e dois modificadores (um artigo e um adjetivo ou substantivo):

1. the major informations = as informações principais

2. a brief introduction = uma breve introdução (ou uma introdução breve)

3. the English language =

4. the principal program =

5. the file areas =

III) Agora vamos trabalhar com grupos um pouco maiores, compostos de um núcleo mais dois, três ou mais adjetivos e/ou substantivos. Esses grupos podem ou não vir precedidos de artigos.

1. ARP -- (Advanced Research Projects) =

2. ASP -- (Application Service Provider) =

3. AT&T American Telephone & Telegraph Company =

4. CDMA -- (Code Division Multiple Access) =

5. CRM - - (Customer Relationship Management) =

6. DHCP -- (Dynamic Host Configuration Protocol) =

7. DHTML -- (Dynamic HyperText Markup Language) =

8. DNS (Domain Name System) =

9. DSL -- (Digital Subscriber Line) =

10. Email -- (Electronic Mail) =

11. ERP - - (Enterprise Resource Planning) =

12. FAQ -- (Frequently Asked Questions) =

13. FTP -- (File Transfer Protocol) =

14. HDD Hard Disk Drive =

15. HTML -- (HyperText Markup Language) =

16. HTTP -- (HyperText Transfer Protocol) =

17. IMAP -- (Internet Message Access Protocol) =

18. IP Internet Protocol =

19. ISP -- (Internet Service Provider) =

20. IT -- (Information Technology) =

21. JPEG -- (Joint Photographic Experts Group) =

22. LAN Local Area Network =

23. MAC Address (Media Access Control Address) =

24. MUD -- (Multi-User Dungeon or Dimension) =

25. OCR Optical Character Recognition =

26. OSI (Open Source Initiative) =

27. PDF -- (Portable Document Format) =

28. PPP -- (Point to Point Protocol) =

29. SEO -- (Search Engine Optimization) =

30. SMTP -- (Simple Mail Transfer Protocol) =

31. SQL -- (Structured Query Language) =

32. Sysop -- (System Operator) =

33. TCP Transmission Control Protocol =

34. URI -- (Uniform Resource Identifier) =

35. URL Uniform Resource Locator =

36. URN -- (Uniform Resource Name) =

37. VOIP -- (Voice Over IP) =

38. VPN -- (Virtual Private Network) =

39. WAN -- (Wide Area Network) =

40. Wi-Fi -- (Wireless Fidelity) =

IV) Há também os grupos nominais com a palavra “of”, onde a ordem das palavras continua igual em português. Observe que o núcleo do grupo nominal vem antes da preposição “of”.

1. The performance of program = a performance de programa

2. A long history of personal computers = uma longa história de computadores pessoais

3. An essential part of a printer =

4. A important group of personal files =

5. Different languages of the same families =

6. POP = Point of Presence =

Storing data in computer programs

POP = Point of Presence = Storing data in computer programs For those new to computer

For those new to computer programming, data and code go hand in hand. You cannot write a program of any real value without lines of code, or without data. A Word Processor program has logic that takes what the user types and stores it in data. It also uses data to control how it stores and formats what the user types and clicks.

Data is stored in the memory of the computer when the program runs (it can also be stored in a file, but that is another matter beyond the scope of this tutorial). Each memory 'slot' is identified by a name that the programmer chooses. For example LineTotal might be used to name a memory slot that holds the total number of lines in a Word Processor document.

The program can freely read from and write to this memory slot. This kind of data is called a Variable. It can contain data such as a number or text. Sometimes, we may have data that we do not want to change. For example, the maximum number of lines that the Word Processor can handle. When we give a name to such data, we also give it its permanent value. These are called constants.

Leia o texto acima e responda:

1)

Retire do texto todos os grupos nominais que conseguir identificar. (traduza-os)

2)

Explique o que tem um programa processador de palavras e o que ele faz

3)

Que nome é dado ao tipo de dado que o programa pode ler livremente e escrever para a memória slot?

4)

Explique como pode ser usada a LineTotal.

5) Qual é a correta tradução do título do texto?

a) Dados armazenados em programas de computador

b) Armazenamento de dados em programas de computador.

c)

Programas de computador em armazenamento de dados

6) Complete a tradução da frase. Data is stored in the memory of the computer when the program runs”

Dado é

na

do computador

o

programa

FORMAÇÃO DE PALAVRAS AFIXOS

do computador o programa FORMAÇÃO DE PALAVRAS – AFIXOS (Material extraído do livro: Técnicas de Leitura

(Material extraído do livro: Técnicas de Leitura em Inglês. Eiter Otavio Guandalini. p. 37-39.)

Algumas palavras que aparecem nos textos demandam um pouco mais de atenção para inferi-las e reconhecê-las durante a leitura. São as chamadas palavras derivadas, ou seja, palavras que apresentam componentes denominados genericamente de afixos que podem ser prefixos ou sufixos. O conhecimento da formação das palavras é muito útil, sem dúvida, para sua compreensão. Isto significa que é necessário reconhecer os afixos mais comumente usados na língua que se que aprender e, naturalmente, seu significado.

Sufixos e prefixos podem ser acrescentados às palavras dando-lhes novos significados e, quase sempre, alternando sua classe gramatical. Portanto, atenção: habitue-se a descobrir ou reconhecer o significado de palavras e expressões através de prefixos e sufixos, da nova posição que ocupam na frase, como também na alteração da classe gramatical.

A fim de facilitar sua identificação, colocamos a seguir uma lista com os afixos mais usados na língua

inglesa.

Prefixação o prefixo muda o significado da palavra primitiva, mas não muda a classe gramatical.

a

(sem)

Amoral

apolitical

asexual

anti (contra)

Anti-clockwise

anti-nuclear

Antichrist

dis (oposto)

Disagree

dishonest

disloyal

il,

ir, im, in (não)

Illegal

irregular

imperfect /incomplete

mis (errado)

Misunderstand

misdirect

misaddress

non (não)

Nonsense

non-fiction

non-programable

un (não)

Unmagnetized

uncommon

unprofessional

over (excesso, além)

Overdose

overeat

 

pre (antes)

Premarital

prefix

prehistory

Mini, micro

Minicomputer

Microcomputer

 

Macro, mega

Macroeconomics

Megabyte

 

Inter (entre)

Interface

Interactive

 

Sufixação o sufixo pode mudar a classe gramatical da palavra sem mudar-lhe o sentido primitivo.

Formação de verbos:

- en

Freshen

blacken

Harden

- ify

Simplify

solidify

 

- ize

Centralize

modernize

computerize

Formação de advérbios

- ly (mente)

Logically

comparably

Yearly

annually

- ward (em direção)

Downward

homeward

Inward

 

Formação de substantivos:

- ance / ence

Tolerance

Preference

Performance

- or

Operator

Accumulator

 

- er

Trainer

Employer

programmer

- ee

Trainee

Employee

 

- ist

Economist

Scientist

Dentist

- ion

Education

Collision

Compilation

- ment

Investment

development

 

- ity

Sincerity

Generosity

 

- ism

Modernism

Buddhism

Magnetism

- ness

Happiness

Darkness

 

- dom

Freedom

Kingdom

 

- hood

Childhood

Brotherhood

 

- ship

Friendship

Partnership

relationship

Formação de adjetivos:

- able, ible

Programmable

Admirable

Divisible

- an, ian

American

Sagitarian

suburban

- ful

Powerful

Hopeful

wonderful/beautiful

- y

Tasty

Healthy

 

- ic

Poetic

Democratic

 

- ical/al

Sociological

Magical

 

- less

Homeless

Childless

Wireless

Ex.:

UNCOMFORT = Substantivo = Desconforto CONFORTABLE = Adjetivo = Confortável Selecione no texto as palavras que são formadas por sufixos:

COMFORT = Substantivo = Conforto

CAREERS IN THE COMPUTERS FIELD

Computer specialists include System Analysts, Programmers and Operators. Systems Analysts develop methods for computerizing business. They also improve the efficiency of systems in use. Application Programmers write commercial programs to be used by business, science center and home. System Programmers write the complex programs that control the inner working of the computer. Computer operators handle several types of computers. Other people who work in the computer field include Computer Scientists, who conduct research and teach at universities; Hardware Designers and Engineers, who work in areas such as microchip and peripheral equipment design; Information Center Administrators or Data Base Administrators, who manage the information collections of business or data banks.

Excerpted from Compton´s Interactive Encyclopedia 1993, 1994.

Agora, escreva em Português as especialidades que são mencionadas no texto:

-

-

-

-

-

A PRÉ-HISTÓRIA DOS COMPUTADORES

A PRÉ-HISTÓRIA DOS COMPUTADORES AQUECIMENTO Junte-se a um colega e, em cinco minutos, procure no texto

AQUECIMENTO Junte-se a um colega e, em cinco minutos, procure no texto da próxima página as respostas para as seguintes perguntas. A dupla que acabar primeiro e apresentar todas as respostas corretas vence a competição.

a) O que Lady Ada Lovelace inventou para a máquina de Babbage?

b) Quanto pesava o ENIAC, o primeiro computador a válvula?

c) Onde Charles Babbage exibiu ―The Difference Engine‖ em 1855?

d) Qual foi o primeiro dispositivo de cálculo utilizado pelo homem?

e) Até que século o ábaco foi utilizado como dispositivo de cálculo?

f) Quem inventou, em 1804, o tear ―programado‖?

g) O que Blaise Pascal inventou em 1642?

h) Quando ficou pronto o primeiro computador digital, o MARK 1?

i) Quando Vannevar Bush construiu o primeiro computador analógico?

LEITURA E INTERPRETAÇÃO

a) Junte-se a outros colegas e discutam o que vocês sabem acerca da história do computador e dos

métodos de cálculo.

b) Depois da discussão, organize os parágrafos abaixo numerando os parênteses em ordem

crescente, conforme a cronologia. O título do texto já está marcado.

(A:

Vannevar Bush built the first analog computer, which was used to help aim guns in World War II. In the period between 1938-1942, John V. Atanasoff and Clifford Berry designed and built the first electronic digital computer, the ABC, which provided the basis for the development of the ENIAC.

) It was during the Second World War that the modern age of computers began. In 1930,

(B:

showed at The Paris Exhibition in 1855. Next, Babbage envisioned and designed ―The Analytical Engine‖,

a machine which could complete programmed arithmetic operations. Unfortunately, Babbage never finished his work, but many of his ideas were used as the basis for the modern computer.

)

After that, in 1822, Charles Babbage built a machine called ―The Difference Engine,‖ which he

(C:

past. The following paragraphs will show you the evolution of this miraculous machine.

) The modern computer as we know it today is a result of lots of research and inventions of the

(D:

many scientists tried to find ways of calculating.