Bibliothque mobile On bouge!

1) Catgorie :
Projet

2) Problme de dpart :
En 2006, 55 % des Qubcois de 16 ans et plus se situaient en dessous du niveau minimum recommand pour bien fonctionner en lecture, 9,5 % possdaient moins de 9 ans de scolarit et ,1 % taient inscrits ! un pro"ramme d#alp$abtisation% &En'u(te internationale sur l#alp$abtisation des adultes, 2006) En milieu dfavoris, les familles fr'uentent "nralement peu la bibliot$*'ue% +e plus, peu de livres sont disponibles pour les enfants ,"s de 0 ! 5 ans%

3) Ob e!ti"# :
-aciliter l#acc*s au. livres au. familles% /nitier les enfants du prscolaire ! la lecture% Promouvoir la lecture interactive et ses bienfaits% +onner des outils de lecture ! la famille% -avoriser le dveloppement "lobal de l0enfant% Prvenir, d*s la jeune enfance, les difficults scolaires et le dcroc$a"e%

$) %ilieu de rali#ation :
-amilles 1ervices de "arde &en milieu familial) et $altes2"arderies communautaires

&) Clientle 'i#e :

Enfants ,"s de 0 ! 3 ans Parents et famille lar"ie &fratrie, "rands2parents, etc%) 4esponsables de services de "arde en milieu familial et ducatrices

() %ot# !l# :
5ibliot$*'ue mobile, 67uraction, partenariat cole2famille2communaut, projet, prscolaire, prvention, veil, lecture, livre, prparation ! l#cole, atelier, alp$abtisation, outil, dveloppement "lobal, russite scolaire%

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)) *e#!ription :
;a bibliot$*'ue mobile < =n bou"e> ? est un service communautaire "ratuit% /l s#a"it d#un projet de bibliot$*'ue ! domicile pour les familles a@ant des enfants de 0 ! 5 ans et pour les re"roupements d0enfants d0,"e prscolaire des municipalits du comt de Aontma"n@% 6e service est offert depuis octobre 200B par l0C56 des Dauts Plateau. Aontma"n@2;0/slet, un or"anisme d#alp$abtisation% Ene intervenante en animation mobile de la lecture se dplace r"uli*rement ! domicile, en "arderie &milieu familial) et en $alte2"arderie, pour 9 o o o o donner un acc*s au. livresF transmettre le plaisir de lire en familleF faire une animation de la lecture sur placeF transfrer des outils d#veil ! la lecture et ! l#criture au. parents, "rands2parents, fratrie et ducateurs, dans le but 'u#ils veillent les enfants 'ui les entourent ! l#crit, et ce, avant leur entre ! l#cole%

+) ,tape# de rali#ation :
+terminer le besoin en veil ! la lecture, cibler un territoire &municipalit ou territoire d#cole)% Prsenter le projet au conseil municipal pour avoir son soutien et son appui% Cller voir la ou les bibliot$*'ues ainsi 'ue la ou les coles vises par le territoire pour voir si elles peuvent pr(ter ou ac$eter des livres pour la biblio mobile% Prvoir un contrat avec une date de retour et les modalits% -aire des demandes de don ! des maisons d#dition, ! des fondations, ! des parentaires et dposer des demandes de subventions pour avoir du financement pour ac$eter des livres et pa@er les salaires% 6rer une liste de tous les enfants de 023 ans ainsi 'ue des "arderies en milieu familial et $altes2"arderies ! visiter au sein du territoire vis% Entrer en contact avec les "arderies et $altes2"arderies pour sonder leur intr(t% 1e faire un trajet potentiel &35 minutes entre les familles et 1 $ 15 entre les "arderies)% 1e crer un bac de livres pour tous les ,"es, incluant les parents% Prvoir 'uatre livres pour les visites ! domicile et une vin"taine par "arderie% /l serait judicieu. d#emporter un surplus de livres pour 'ue les enfants puissent c$oisir% Prparer pour les "arderies et $altes2"arderies, un mmo de prsentation pour les parents ainsi 'u#un sac rutilisable pour leurs livres% Planifier un moment pour appeler les parents au dbut de l#anne ainsi 'ue deu. autres fois dans l#anne, minimum% Prvoir un dpliant de prsentation de l#or"anisme, une broc$ure sur l#veil ! l#crit et sur la tec$ni'ue d#activits de lecture interactive &C;/) ainsi 'u#un e.emplaire de la revue 5ien Grandir par parentHducateur% 1e c$oisir une ou deu. $istoires ! raconter ! domicile et en "arderie% ;ors de c$acune des visites, varier les st@les d#animations et les accessoires% -aire un calendrier annuel de t$*mes et d#outils ! transfrer au parentHducateur% Prvoir des rencontres d#'uipe mensuelles pour tous les intervenants de la biblio mobile% /nviter des spcialistes au besoin &ort$op$oniste, parent, travailleur social, etc%)% +emander au. parents et au. ducateurs de remplir, ! la fin de l#anne, l#valuation annuelle et remettre un certificat de lecture ! c$acun des enfants%

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+iffuser les rsultats de l#valuation au. partenaires% CperIu du droulement des visites ! domicile 9 o o Je pas prvenir les familles 9 co"ner ! la porte sans avertissement% +onner envie au. familles de participer au projet 9 < Koc, toc, toc> 5onjour, je suis une bibliot$*'ue, je suis bien d"uise n#est2ce pasL 4e"ardeM les beau. livres du bac> ? ;es enfants re"ardent, les parents observent et $op, ils ont envie d#avoir ce projet dans leur vie% E.pli'uer le projet, les objectifs et modalits au parent% +dramatiser le bris ou la perte des livres en souli"nant l#importance d#en prendre soin% 1ouli"ner au besoin au parent peu alp$abtis 'u#il est possible de faire de l#veil ! la lecture sans lire les mots, avec les ima"es% Cnimer la lecture ! l#enfant devant le parent, si possible% -i.er le proc$ain rendeM2vous%

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-) .!ti'it#/0nter'ention# :
;#intervenante de la biblio mobile "uide les familles par rapport ! l#animation d#activits de lecture interactive &C;/)% Pour ce faire, elle leur propose d#utiliser 'uel'ues strat"ies tr*s simples 'ui susciteront la participation de l#enfant 9 o o o o o o o obtenir l#attention et susciter l#intr(tF nommer les ima"esF rpter, faire rpter et encoura"erF poser des 'uestions et rpondre au. 'uestionsF ajouter de l#informationF faire des liens avec la vie de l#enfantF respecter le tour de parole%

;#interaction sociale entre l#adulte et l#enfant est tr*s importante% ;es moments c$aleureu. en famille favoriseront la mise en place d#une attitude positive envers l#crit et pourront mener ! l#adoption d#$abitudes de lecture avant m(me l#entre ! l#cole% ;es interventions mises en place favoriseront le dveloppement "lobal de l#enfant, entre autres en ce 'ui a trait au dveloppement du lan"a"e et de la conscience de l#crit% =n stimule aussi sa curiosit et son ima"ination, tout comme sa concentration et sa capacit de maintenir son attention% Enfin, on lui permet aussi de dvelopper sa comptence ! se situer dans l#espace et dans le temps%

11)

2e##our!e# n!e##aire# :
4essources $umaines 9 o o o o 4esponsable du projet /ntervenantes Personnel du milieu scolaire Parents

4essources financi*res 9
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5ud"et ncessaire ! l#ac$at de livres et ! l#impression de la broc$ure informative -rais de dplacement

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23le de# parti!ipant# :

;es responsables du projet 9 o o o o o or"anisent les rencontres avec les partenaires du projet &coles, municipalits, bibliot$*'ues, etc%)F trouvent le financement et les donsF construisent l#$oraire selon les fonds disponiblesF or"anisent les rencontres d#'uipe mensuelles des intervenantsF dnic$ent les outils et le matriel 'ui seront utiliss% &/ls en crent parfois en collaboration avec les intervenants%) se dplace dans les familles toutes les deu. semaines pour @ laisser des livres et animer de mani*re informelle une activit autour du livreF se rend sur rendeM2vous dans les re"roupements d0enfants e.istants &"arderies, f(tes municipales, etc%) pour 9 o o o animer des ateliers d0veil ! la lecture, faire la lecture, faire la promotion du livre comme outil de jeu et d0ducation%

;#intervenante 9 o o

;a direction 9 fournit un soutien financier pour l#ac$at de livres% accueillent l#intervenante de la bibliot$*'ue mobile dans leur demeureF sont encoura"s ! lire un livre ! leur enfant trois fois par semaine% ;es parents 9

12)

2#ultat# de l4e5primentation/6ondement# #!ienti"ique# :

;es activits de lecture interactive &C;/) constituent un pro"ramme d#veil ! la lecture et ! l#criture 'ui est bas sur la rec$erc$e scientifi'ue &EQCA, 200 )% +#ailleurs, les rsultats concernant les effets du pro"ramme C;/ dmontrent notamment 'ue les enfants font des "ains si"nificatifs au. tests normaliss &5a@le@ et 1tanford 5inet) apr*s si. mois% /ndpendamment du revenu familial ou du niveau de scolarit de la m*re, les enfants de deu. ! trois ans ! 'ui on a fait la lecture tous les jours 9 o o o ont plus de facilit ! rsoudre des 'uations mat$mati'uesF sont 2,6 fois plus susceptibles de reconnaNtre des formes "omtri'ues et de connaNtre des concepts simples de tempsF ont des rsultats suprieurs en ce 'ui a trait au vocabulaire &;ipps et Oipton"2Cvila, E;JEP 1999)%

;a famille e.erce un rQle fondamental dans l#veil ! l#crit% ;es interventions ducatives intensives, m(me si elles commencent dans l#enfance, ne peuvent

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compl*tement liminer celles de l#environnement familial 'ui contribue de faIon importante au succ*s scolaire% &6ampbell, Delms, 1parlin" et 4ame@, 199B 9 donne tire du PCR;R, +ECC6, AE;1 2009) En projet de rec$erc$e a t soumis en 2011 ! l#Eniversit ;aval par Dl*ne AaSdissi, P$% +%, dans le but d#valuer les effets de la biblio mobile sur l#apprentissa"e de la lecture%

13)

%atriel a##o!i au pro et :

1ite 8eb de ;a 5ibliot$*'ue mobile des l#C56 des Dauts2Plateau. Aontma"n@2;#/slet +pliant informatif sur la biblio mobile &disponible aupr*s de l#or"anisme)

1$)

0n"ormation !omplmentaire :
+e novembre 2010 ! juin 2011 9 o o o 53 livres ont t pr(ts au. familles et "arderiesH$altes2"arderies>F 1T6 enfants ont bnfici du service de la biblio mobile de l#C56 sur le territoire de Aontma"n@21ud et de ;#/slet21udF 211 enfants de plus ont eu acc*s ! des livres par l#intermdiaire d#autres or"anismes partenaires%

;#C56 des Dauts Plateau. couvre 12 villa"es de Aontma"n@21ud et de ;#/slet21ud% 1on objectif est d#en couvrir 15% ;a biblio mobile comprend plus de 2000 livres pour les enfants parentsHducateurs, des jeu. ducatifs, des trousses et des coffres ! contes% et les

;#information contenue dans cette fic$e a t tire, int"ralement ou en partie, des pa"es 8eb suivantes 9 o o $ttp9HHabcsud%comH201 H01H29H03H $ttp9HH:::%jesuisjeserai%stat%"ouv%'c%caHpdfHpublicationsHfeuilletHfasciculeUecole UbonUpied%pdf

1&)

Conta!t# :
Jomie G% 4"nier, c$ar"e de projet ;#C56 des Dauts Plateau. Aontma"n@2;0/slet 21, rue Principale 1aint2Pamp$ile &Qubec) G04 V0 Kl% 9 31B 562 T T, poste 115 &1aint2Pamp$ile) Kl% 9 31B 2352 530 &;ac -ronti*re) Kl% 9 31B 36921 11 &1aint2Paul2de2Aontmin@) 6ourriel 9 noemie%re"nierW"mail%com

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