REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA FACULTAD DE HUMANIDADES

Y EDUCACIN

Mtodo Cientfico

AUTORES: Arenas M., Eliamar P. Partidas.B., Mariangeles.F Cepeda S., Rossana J. Cepeda S., Rosibel V.

Ciudad Ojeda, Abril de 2011.

Esquema

Introduccin

1.- Definicin de Mtodo Cientfico 2.- Etapas del mtodo cientfico 3.- Elementos del mtodo cientfico 4.- Caracterstica del mtodo cientfico 5.- Aplicaciones del mtodo cientfico 6.- Operaciones del mtodo cientfico 7.- Rasgos del mtodo cientfico 8.- Limitaciones del mtodo cientfico 9.- Importancia del conocimiento

Conclusin Bibliografa

Introduccin El hombre interrelaciona constantemente con su medio. Hombremedio constituye una unidad dialctica. El hombre requiere transformar su medio. Est consciente de la necesidad y trascendencia de los cambios, pero el problema est en cmo hacerlo. La actividad cientfica es la forma por excelencia de conocer y transformar la realidad y sus ventajas son ampliamente reconocidas. Como proceso equivale a investigacin cientfica, es decir, sistema de acciones de bsqueda organizada y planificada en funcin de alcanzar un fin consciente, el conocimiento cientfico, que permita la transformacin de la realidad. El resultado, el conocimiento cientfico contribuye a corroborar una teora, a enriquecerla, o a negarla, es decir, rechazarla total o parcialmente o bien a plantear una nueva. De una manera u otra como respuesta a determinadas interrogantes esa informacin permite conocer el medio y actuar consecuentemente. Ahora bien, el conocimiento cientfico slo se logra mediante la aplicacin del mtodo cientfico.

Unidad V Mtodo Cientfico 1.- Definicin de Mtodo Cientfico La expresin mtodo cientfico se utiliza con diferentes significados y, a menudo, se abusa de ella para justificar una determinada posicin personal o social con relativo desconocimiento de la complejidad del concepto. Como su propio nombre indica representa la metodologa que define y diferencia el conocimiento de la ciencia de otros tipos de conocimientos. La filosofa de la ciencia crea el mtodo cientfico para excluir todo aquello que tiene naturaleza subjetiva y, por lo tanto, no es susceptible de formar parte de lo que denomina conocimiento cientfico. En ltima instancia, aquello que es aceptado por el sentido comn propiamente dicho y, por ello, adquiere carcter de generalmente aceptado por la comunidad cientfica y la sociedad. Mtodo (Cientfico), significa el camino a seguir mediante una serie de operaciones y reglas prefijadas, que nos permiten alcanzar un resultado propuesto. (El Mtodo Cientfico), es un conjunto de procedimientos para verificar o refutar hiptesis o proposiciones sobre hechos o estructuras de la naturaleza. Estas estructuras pueden ser una ley natural (estructura simple) y hasta un conjunto de leyes naturales (estructuras complejas). (El Mtodo Cientfico), es un procedimiento para tratar un conjunto de problemas. Cada clase de problemas requiere un conjunto de mtodos o tcnicas especiales. Los problemas del conocimiento, a diferencia de los del lenguaje o los de la accin, requieren la invencin o aplicacin de procedimientos especiales adecuados para varios estadios del tratamiento de los problemas, desde el mero enunciado de stos hasta el control de las soluciones propuestas.

Cada mtodo especial de la ciencia es, pues, relevante para algn estadio particular de la investigacin cientfica de problemas de cierto tipo. En cambio, el mtodo general de la ciencia es un procedimiento que se aplica al ciclo entero de la investigacin en el marco de cada problema de conocimiento. El mtodo cientfico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrnsecos o utilitarios). En sentido riguroso, el mtodo cientfico es nico, tanto en su generalidad como en su particularidad. Al mtodo cientfico tambin se le caracteriza como un rasgo caracterstico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada; y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimacin de los resultados a los que lleva mediante el anlisis directo. Otra caracterstica es que, no es autosuficiente: no puede operar en un vaci de conocimiento, si no que requiere de algn conocimiento previo que pueda luego reajustarse y reelaborarse; mtodos y que posteriormente adaptados pueda a las complementarse mediante especiales

peculiaridades de cada tema, y de cada rea.

El mtodo cientfico tiene dos pilares fundamentales que son su basamento. Uno es la reproducibilidad: un experimento debe poder ser repetido por cualquier persona que quiera poner a prueba un resultado dado. O sea que cuando se obtiene una respuesta, un resultado, no slo hay que difundirlo y compartirlo, sino tambin la forma en que se lleg a ese resultado para que otros puedan verificar si se lleg bien. El segundo pilar es la falsabilidad, o sea la posibilidad de que cualquier postulado o afirmacin pueda ser demostrado falso por una observacin o experimento. Pero en este caso hay que dejar en claro que por ms que algo sea falsable no significa que sea falso, sino que si es falso, entonces podr ser demostrado por observacin con un contraejemplo. Una teora, hiptesis o proposicin es cientfica slo si puede se reproducida y si puede ser falsable. 2.- Etapas del Mtodo Cientfico

Observacin: el primer paso es la observacin de una parte que constituya la muestra. Anotacin de lo observable, posterior ordenamiento, tabulacion y seleccin de los datos obtenidos para quedarse con los mas representativo. Se observa y se describe el proceso objeto de estudio. Ejemplo: queremos estudiar el crecimiento de una planta desde la semilla en distintos tipos de suelos. Hiptesis: Es la explicacin que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que nos proporciona una interpretacin de los hechos de que disponemos, interpretacin que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores. Las hiptesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a que un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hiptesis. El objeto de una buena hiptesis consiste solamente en darnos una explicacin para estimularnos a hacer ms experimentos y observaciones. Se establecen posibles causas que expliquen el fenmeno estudiado, que despus habr que confirmar experimentalmente. Ejemplo: una planta crece ms que otra por que la primera porque el suelo es mas rico en nutrientes y minerales. Experimentacin: Se monta un dispositivo experimental que pueda probar nuestra hiptesis. Si hay varias variables, se controlan todas salvo la que queremos estudiar. Ejemplo: queremos ver cmo influye la concentracin de nutrientes del suelo en el crecimiento, entonces fijamos la temperatura, agua, presin, semilla, humedad, sol, etc., y con varias semillas plantamos en distintas condiciones de suelo: tierra, tierra y humos, arena y seguimos el crecimiento de la planta cada da. Conclusin: Los resultados obtenidos se suelen reflejar en tablas de datos y grficas.

La variable independiente se representa en abscisas y la dependiente en el eje de ordenadas. Analizas y ves si realmente el crecimiento de la planta esta influido pro el tipo de suelo en que la sembraste, si eso es as vos confirmas tu hiptesis y formulas la teora: crece mas en tal o cual suelo, si no es as planteas otra hiptesis, por ejemplo la cantidad de veces que riegas las plantas influye en el crecimiento. 3.- Elementos del Mtodo Cientfico Los (componentes) elementos del mtodo cientfico, son. a) El sistema conceptual Se refiere a la organizacin de los conceptos y trminos enmarcados dentro de los planteamientos tericos especficos, que se hallan articulados a las variables que son motivos de la investigacin. Los conceptos que se enuncian en un trabajo de investigacin, deben ser claros, precisos y objetivos, de tal manera que reflejen las caractersticas generales y esenciales de la realidad objetiva a que hace referencia cada trmino. Los conceptos son importantes porque permiten centrarse en los objetos y objetivos de la investigacin desde un punto de vista tericocientfico; as, mismo, los conceptos sistematizados nos permiten organizar principios y supuestos bsicos que nos oriente a la formulacin de hiptesis. Los Conceptos como conocimientos aprendidos, generalizados y esenciales de la realidad, permiten concentrar informacin emprica a un nivel abstracto de tal forma que haga viable un desarrollo cada vez ms objetivo y cientfico de las teoras que son el soporte de todo trabajo de investigacin.

b) Las definiciones Comprenden una identificacin y descripcin de los trminos que se consideran en la investigacin y que se hallan en relacin con el sistema conceptual. La definicin debe dar la esencia de lo que se intenta definir; es decir su naturaleza, sus caractersticas y sus lmites precisos. Por ello, la definicin, no debe contener, ni directa ni indirectamente el objeto definido, adems, debe expresarse siempre en trminos afirmativos y nunca en trminos negativos. Adems de las definiciones conceptuales, en el proceso de identificacin de la investigacin, las definiciones, en lo posible, deben presentarse en forma operativa. La definicin operacional le asigna un significado a un trmino o a una variable mediante la especificacin de las actividades u operaciones necesarias para medirla. Es una especificacin de las actividades que realiza el investigador en la medicin o manipulacin de una variable. Las definiciones operacionales son importantes en la Investigacin cientfica porque capacitan a los investigadores para medir las variables y as mismo sirven de puente entre la teora, la hiptesis y la observacin. Las definiciones operacionales proporcionan instrucciones claras y precisas sobre qu y como observar.

c) Las hiptesis Son los enunciados a priori acerca de lo que se espera lograr, sea para comprobar o demostrar. La hiptesis se elabora sobre la base de un presupuesto terico. Una hiptesis es un supuesto que hay que demostrar y se expresa a travs de una proposicin que afirma algo. d) Las variables Son toda caracterstica o cualidad de un fenmeno que tiende a variar y que es susceptible de ser medido y evaluado. Los trabajos de investigacin tienen como caracterstica bsica mostrar una relacin entre variables, pudiendo presentarse esta relacin en forma meramente funcional, estadstica, o en una exposicin algo ms detallada de las variables. e) Los indicadores Pueden ser organizados como subvariables que se desprenden del anlisis de las variables con el objetivo de facilitar su control, manipulacin, medicin y evaluacin. Tanto las variables como los indicadores se constituyen en los elementos bsicos y ms importantes del mtodo cientfico, en tanto que a partir de stos se van formulando los problemas y especialmente las hiptesis de investigacin. 4.- Caractersticas del Mtodo Cientfico El mtodo cientfico, es:

Fctico, es decir, parte de los hechos o fenmenos o fenmenos de la realidad, y se cine a dichos hechos o fenmenos, o sea que tiene una referencia emprica.

Trascendente, porque si bien se parte de los hechos o fenmenos, sin embargo por sus propsitos, va ms all de stos para trascenderlos, es decir, no se queda en ellos.

Auto correctivo, es decir, va rechazando o ajustando sus propias conclusiones a lo largo del proceso de indagacin, con la intencin de ir en la bsqueda de la meta trazada.

Progresivo, es decir, recibe nuevos aportes y nuevos procedimientos o nuevas tcnicas que permiten el desarrollo del mismo.

General, no le interesa lo especfico o individual, sino que parte de los hechos para llegar a los conocimientos ms generales. Objetivo, busca alcanzar la verdad fctica independientemente de valores, creencias y opiniones que con llevan una carga afectiva.

5.- Aplicaciones del Mtodo Cientfico Puede decirse que el mtodo cientfico es aplicable en especial en las ciencias puras, entre ellas la Biologa, la Qumica, la Fsica y otras.

Actualmente se aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo la investigacin, encontrndose entre ellas las ciencias sociales como, la Sociologa, la Administracin, etctera. De por si, no se concibe una investigacin cientfica si no se aplica en esta una serie de pasos metdicos que guen la misma, he aqu donde entra en juego el mtodo cientfico. Durante aos, el mtodo cientfico no se consideraba, por muchos, aplicable para las ciencias sociales, hoy es una herramienta elemental para la investigacin social. 6.- Operaciones del mtodo cientfico Cuando se aplica el mtodo cientfico a la investigacin cientfica, se distinguen, efectivamente, la siguiente serie ordenada de operaciones:

Enunciar preguntas bien formuladas y veroslmente fecundas. Arbitrar conjeturas, fecundas y contrastables con la experiencia, para contestar a las preguntas. Derivar consecuencias lgicas de las conjeturas. Arbitrar tcnicas para someter las conjeturas o contrastacin. Someter a su vez a contrastacin esas tcnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen. Llevar a cabo la contrastacin e interpretar sus resultados. Estimar la pretensin de verdad de las conjeturas y la fidelidad Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las tcnicas, y formular los nuevos problemas originados por la investigacin.

7.- Rasgos Relevantes del Mtodo cientfico

Estrecha unidad entre la teora y el mtodo. En su sentido ms general es el medio para alcanzar un objetivo determinado. Procedimiento para ordenar la actividad. Desde el punto de vista filosfico el mtodo es la manera de reproducir en el pensar el objeto que se estudia. El mtodo es objetivo y apropiado si corresponde al objeto que se estudia. El mtodo universal de conocimiento es la dialctica

materialista y sirve de base a los mtodos de las ciencias particulares. En la base de todos los mtodos de conocimiento se encuentran las leyes objetivas de la realidad.

Existen mtodos especiales de las ciencias concretas por cunto estudian sus objetos especficos.

El mtodo cientfico est constituido por principios, leyes y categoras (de aqu su estrecha unidad con la teora y tiende a la elaboracin de hiptesis y de modelos.

La hiptesis y los modelos son explicativos e incluyen el criterio de la prediccin. La dialctica es por lo tanto el mtodo o instrumento para la transformacin del mundo. El mtodo dialctico cientfico se halla contrapuesto a la dialctica idealista y a la metafsica.

8.- Limitaciones del mtodo cientfico Se clasifican en tres grupos: 1. La duda respecto a la validez de la induccin, 2. La dificultad de sacar inferencias de lo que ha sido experimentado a lo que no lo ha sido y, 3. An admitiendo que pueda haber inferencia a lo que no ha sido experimentado, subsiste el hecho de que tal inferencia puede ser extremadamente abstracta, y d, por consiguiente, menos informacin de la que resulta cuando se emplea el lenguaje ordinario.

9.- Importancia del mtodo Cientfico El mtodo se encuentra entre la teora y la realidad; gracias a l la investigacin cientfica puede realizarse y la ciencia continuar su evolucin y desarrollo. Por eso se dice que el mtodo es importante, es el camino que nos lleva hacia la verdad de las cosa. Generalmente el hombre comn considera ciencia al cmulo de conocimientos, sin embargo, hay que recordar que al conocimiento se le llama cientfico slo porque ha sido conocido por el mtodo cientfico, o por lo menos ha sido adquirido por medio del mtodo cientfico o a sido puesto a prueba por l.

Conclusin Muchas razones justifican la necesidad de conocer y emplear el mtodo cientfico. Ante todo y en sentido muy general, porque su comprensin nos permite el desarrollo del pensamiento, y nos da una forma de conocer. Es decir una manera racional y consecuente de enfrentar la vida, ya que l sintetiza el gran esfuerzo de la humanidad de tener procedimientos que permitan el conocimiento objetivo, certero, fiel de la realidad. El mtodo cientfico por tanto ofrece un modo de ser (pensamiento), un modo de conocer (investigacin) y un modo de trabajo (desempeo profesional), en suma una estrategia que a partir de una forma de pensar gua la accin. En oportunidades se ha visto el mtodo cientfico reducido a uno de sus procedimientos: el experimental (hipottico deductivo).Podemos afirmar que el mtodo cientfico es el instrumento ms poderoso de la ciencia; simplemente se trata de aplicar la lgica a la realidad y a los hechos que observamos. El mtodo cientfico sirve para poner a prueba cualquier supuesto o hiptesis, examinando las mejores evidencias que se cuentan, ya sea a favor o en contra. Es parte de un pensamiento razonable y que sin ste, las reglas se deben de llevar acabo no tendran un fin definido, el cientfico siempre busca obtener ms informacin hasta darle sentido a las cosas, hasta llegar a la verdad del fenmeno estudiado. Pienso que es necesario que lo hagamos parte de nuestra vida cotidiana ya que siempre tiene respuestas a nuestras dudas.