Universidad de Puerto Rico en Aguadilla Departamento de Electrnica, Fsica y Control de Calidad

Desarrollo de Destrezas en la Preparacin de Informes Tcnicos

Propuesta Departamental para el Avalo del Aprendizaje

Preparada por: Prof. Snaider Rodrguez, Coordinador Comit de Avalo Profa. Awilda Melndez Prof. Anbal Romney, Director

Octubre 28, 2005

Desarrollo de Destrezas en la Preparacin de Informes Tcnicos

Proyecto Departamental para el Avalo del Aprendizaje

1. Ttulo
Desarrollo de Destrezas en la Preparacin de Informes Tcnicos

2. Ao acadmico y semestre
Ao acadmico 2005 2006 Segundo Semestre

3. Cursos
En este proyecto se consideran cursos que se ofrecen en los programas de Grado Asociado y Bachillerato en Tecnologa Electrnica. El Laboratorio de Teora de Circuitos AC es un curso de primer ao comn a ambos programas. El Laboratorio de Sistemas de Microondas y Radar es tambin comn para ambos programas, pero los estudiantes del grado asociado lo toman en su segundo ao mientras que los de bachillerato lo toman en su tercer ao. Adems se considera el curso de Laboratorio de Fsica de Ingeniera II que se ofrece en el tercer ao a los estudiantes de bachillerato. Los cursos seleccionados permitirn realizar un estudio longitudinal porque proveer informacin de ambos programas en diferentes aos de estudio. Los cursos considerados para el proyecto son:

Ttulo del curso Laboratorio de Teora de Circuitos AC Laboratorio de Fsica de Ingeniera II Laboratorio de Sistemas de Microondas y Radar

Cdigo TEEL 3164 FISI 3174 TEEL 4052

Semestre en que se ofrece Segundo Segundo Segundo

Secciones M-06, J-06, J-36 o V-71 M-36 o V-71 J-76 o J-36

Propuesta Departamental para el Avalo del Aprendizaje Departamento de Electrnica, Fsica y Control de Calidad

4. Profesores
Los profesores que participarn en el proyecto son: Prof. Snaider Rodrguez (Laboratorio de Sistemas de Microondas y Radar), Prof. Nelson Acosta (Laboratorio de Teora de Circuitos AC) y Prof. Juan Concepcin (Laboratorio de Fsica de Ingeniera II).

5. Objetivos de aprendizaje
Se proponen los siguientes objetivos para este proyecto: Luego de haber realizado una prctica de laboratorio, el estudiante preparar un informe de laboratorio donde: Aplicar las destrezas de expresin escrita en la preparacin de la discusin y la conclusin. Organizar y presentar los datos, cmputos y resultados siguiendo los criterios establecidos (Ver rbrica Presentacin de datos, cmputos y resultados). Redactar una discusin en la cual analice los datos y resultados tomando en consideracin los contrastes, semejanzas, diferencias, relacin con la teora, entre otros. Redactar una conclusin objetiva, sustentada por los datos y los resultados y relacionada con los objetivos.

6. Perfil de los estudiantes

Los estudiantes que participarn en el proyecto estn matriculados en los programas de Grado Asociado o Bachillerato en Tecnologa Electrnica. En su mayora son estudiantes de primero, segundo o tercer ao (en el caso de los de bachillerato). Ms del 90% de los estudiantes pertenecen al gnero masculino. Se proveer un cuestionario (Ver apndice) a los estudiantes para determinar si existen otros factores que podran contribuir o afectar el logro de los objetivos.

7. Descripcin de la actividad de instruccin

La actividad de instruccin consistir en presentar a los estudiantes de nuevo ingreso cmo preparar un informe tcnico de acuerdo a los criterios establecidos en las rbricas. A los dems estudiantes se les repasarn los criterios al principio del semestre. Adems se les proveer por escrito o a travs de la Internet una gua para redactar informes tcnicos, un ejemplo de informe y una plantilla o modelo general para todos los cursos de laboratorio departamentales.

Propuesta Departamental para el Avalo del Aprendizaje Departamento de Electrnica, Fsica y Control de Calidad

8. Descripcin de la actividad de avalo

Para efectos del proyecto, se evaluar un informe al principio y otro al final del semestre. Se considerar que se cumpli satisfactoriamente con la actividad de instruccin si el 75% o ms de los estudiantes obtienen como mnimo 24 de 30 puntos en cada una de las secciones evaluadas (lo que equivale a un 80% del cumplimiento con los criterios especificados para cada seccin). Si ms del 50% de los estudiantes no cumplen satisfactoriamente, se determinarn las reas de mayor dificultad, se repasarn los criterios con los que se deben cumplir en cada seccin y se le pedir a los estudiantes borradores de las diferentes secciones a evaluarse para darle una retroalimentacin de lo que han redactado. Los resultados tambin se analizarn considerando el ao de estudio y el programa acadmico de los estudiantes. Este anlisis permitir determinar si el currculo o el programa contribuyen al logro de los objetivos y al perfil del graduando. Adems se investigarn si existen otros factores que podran influir en los resultados, como por ejemplo los cursos y la cantidad crditos que han aprobado los estudiantes, si stos trabajan o estudian a tiempo completo, entre otros.

9. Descripcin de la actividad de evaluacin

La actividad de evaluacin utilizar rbricas para determinar el logro de los objetivos. Se disearon tres rbricas: Redaccin de una discusin o anlisis de datos y resultados, Presentacin de datos, cmputos y resultados y Redaccin de una conclusin. Cada rbrica consiste de una lista de criterios y para cada uno una puntuacin mxima de 10. Cada criterio tiene un peso que variar de acuerdo a su importancia y a los objetivos que se persiguen (Ver Apndice). Cada rea tendr un valor de 30 puntos, y con la puntuacin total obtenida (basada en 100 puntos con la adicin de la puntuacin de las otras partes del informe como portada, tabla de contenido, entre otras) se calificar al estudiante y se le dar retroalimentacin.

Propuesta Departamental para el Avalo del Aprendizaje Departamento de Electrnica, Fsica y Control de Calidad

Apndice
Se presentan las tres rbricas diseadas, el cuestionario a utilizarse para el perfil del estudiante y la gua del formato de informes.

Propuesta Departamental para el Avalo del Aprendizaje Departamento de Electrnica, Fsica y Control de Calidad