Alumna: Elosa de las Heras Fernndez Curso: Formador de Formadores

Actividades Generales Mdulo 1.- Modalidad respuesta corta.1 Aspectos generales de la Educacin Formal, no formal e informal. 2 Explica brevemente cada una de las tcnicas de recogida de datos para la deteccin de necesidades formativas. 3 Comenta brevemente las distintas disposiciones del aula en funcin de los objetivos propuestos. (Incluyendo grficos de las distintas disposiciones). 4 Existen muchas formas de clasificar los medios y los recursos didcticos, una de ellas son los medios tradicionales, comenta los aspectos positivos y negativos ms destacados de cada uno de ellos. 5 Aspectos generales de la motivacin en la educacin.

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1) Aspectos generales de: .- Educacin formal: sistema educativo estructurado en niveles administrativos, reglado y desembocan en la obtencin de ttulos acadmicos (Sistema Educativo Oficial) ej: ESO, FP, estudios universitarios.-Educacin no formal: actividades educativas organizadas fueras del Sistema Educativo Oficial, pero garantizando y facilitando distintas clases de aprendizaje. Ej: Formacin Profesional Ocupacional, Formacin Continua. .-Educacin informal: sistema educativo sin proyecto determinado, slo exige un proceso de aprendizaje.

2) Tcnicas de recogidas de datos para la deteccin de necesidades formativas: Tcnicas basadas en el anlisis de documentos y registros: consisten en la revisin de documentacin referida a la organizacin y al personal de la misma. Tcnicas basadas en la observacin: la observacin consiste en contemplar de forma cuidadosa y sistemtica como se desarrolla una conducta en un contexto determinado sin manipularla. Tcnica no observacionales: consiste en la obtencin de informacin por medio de cuestionarios, entrevistas grupales e individuales 3) Disposicin del Aula en funcin de los objetivos propuestos:

Con objetivos de carcter cognoscitivo: disposicin tradicional de las aulas segn la cual los alumnos se colocan en filas alineadas frente el docente. Esto dificulta que los alumnos hablen entre s y facilita las preguntas directas del formador.

Con objetivos de carcter psicomotor: cuando se pretenden desarrollar habilidades psicomotoras que exigen la realizacin de ejercicios por parte del los alumnos, estos se colocarn en torno al objeto de la prctica con el fin de que todos puedan ver lo que se hace.

Con objetivos de tipo actitudinal y discusiones de grupo: De lo que se trata es de facilitar que los asistentes al curso hablen unos con

otros, aunque el formador quede en un segundo plano, movindose libremente por la sala.

Con objetivos de formacin mixtos y mtodos mixtos: se mezclan la adquisicin de conocimientos con la de habilidades y donde el formador acta a la vez como conferenciante y como animador/moderador del grupo.

4) Medios tradicionales. Aspectos positivos y negativos Entendemos por Medios tradicionales todos aquellos que con mayor frecuencia se han venido utilizando debido fundamentalmente a se sencillez, flexibilidad, facilidad de uso, bajo coste, adaptabilidad. Entre ellos destacamos:

La pizarra es el recurso grfico ms importante, ms conocido, ms accesibles, ms econmico y ms fcil de utilizar. Ventaja: permite esquematizar o transmitir informaciones directas, sencillas Inconveniente: la informacin no es permanente (puesto que hay que ir borrando), el formador da la espalda a los alumnos. El retroproyector. Ventajas: retroalimentacin, puede utilizarse a plena luz, tanto para grupos grandes como pequeos, accesible, fcil

manejo, versatibilidad. Inconvenientes: tamao reducido de las letras, atencin en copiar y dejan de prestar inters al formador. Transparencias. Ventajas: fcil uso, confeccin, para grupos grandes como pequeos, luz ambiente, adaptable esquematizable. Inconveniente: requiere equipo de proyeccin, no mucha informacin, caro para ilustraciones con color. Proyector de diapositivas. Ventajas: grupos amplios, acercamiento a realidades de difcil acceso, adecuar ritmos, fcil elaboracin, econmico. Inconveniente: oscuridad en el aula. Fotografa. Ventajas: aumenta la atencin, realidad, poder emotivo, aptitud activa, observacin individual. Inconveniente: no grupos numerosos, lentas. Los visuales directos: psters, murales y carteles. Ventajas: trabajo en grupo, motivacin. Inconvenientes: gran tamao, incomodo, duran poco tiesmpo colgados, se tarda en hacer la actividad La prensa. Ventajas: econmicos, accesibles, permitsen bsqueda de empleo, actualizado, multifusin. Inconvenientes: pueden distorsionar la realidad. Material escrito. Ventajas: complemento indispensable, actuales, accesibles. Inconvenientes: pueden distorsionar la realidad, actitud pasiva, memorizacin mecnica.

5) Motivacin en la educacin. Aspectos generales. La motivacin es la causa del comportamiento de un organismo por la que lleva a cabo una actividad determinada. Aspectos importantes que influyen en la motivacin del alumno: 1. Las expectativas del docente 2. Centros de autoridad. Existen dos centros de autoridad: el profesor (sirve de modelo)y el grupo de iguales que tienen sus propias normas (informal) ejerciendo otra forma de control en clase. 3. Inters del alumno. El formador debe conocerlos para adaptar su enseanza a ellos. Estrategias para estimular la motivacin: Estimular la curiosidad del alumno preguntando, respondiendo, tolerancia, tareas ambiguas, paradojas Empleo de la cooperacin y la competicin Enseanza individualizada.

Alumna: Eloisa de las Heras Fernndez Curso: Formador de Formadores