Microsoft Word - Manual S.I.A. M2 2008.1

P L AN EJ A ME NT O S E M ES T RAL
2º P e rí o d o
200 8.1
O PROJETO PEDAGÓGICO: AS DIRETRIZES NACIONAIS, A ABEM E A LEI 10.861
O Curso de Medicina da UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ possui Projeto Pedagógico bem definido e dinâmico
(exemplar na Biblioteca do campus Arcos da Lapa), que vem sendo constantemente aprimorado. Na
construção e renovação de nosso Projeto têm sido consideradas as Diretrizes Curriculares Nacionais do
Curso de Graduação em Medicina (RESOLUÇÃO CNE/CESNo4, DE 7 DE NOVEMBRO DE 2001), as estratégias
de mudança propostas pela Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM) e, mais recentemente, a LEI
10.861 de 14/04/2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).
Citamos abaixo, parcialmente, alguns artigos desta recente Lei:
Art. 1º Fica instituído o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES, com o objetivo de
assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e
do desempenho acadêmico de seus estudantes, nos termos do art. 9º, VI, VIII e IX, da Lei nº 9.394, de 20
de dezembro de 1996. § 1º O SINAES tem por finalidades a melhoria da qualidade da educação superior, a
orientação da expansão da sua oferta, o aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade
acadêmica e social e, especialmente, a promoção do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades
sociais das instituições de educação superior, por meio da valorização de sua missão pública, da promoção
dos valores democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da afirmação da autonomia e da
identidade institucional.
Art. 3º § 2º Para a avaliação das instituições, serão utilizados procedimentos e instrumentos diversificados,
dentre os quais a auto-avaliação e a avaliação externa in loco.
Art. 5º A avaliação do desempenho dos estudantes dos cursos de graduação será realizada mediante
aplicação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE. § 1º O ENADE aferirá o desempenho
dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo
curso de graduação, suas habilidades para ajustamento às exigências decorrentes da evolução do
conhecimento e suas competências para compreender temas exteriores ao âmbito específico de sua
profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Em concordância com o recomendado pelos órgãos e documentos citados acima, os conselhos e o corpo
docente do Curso de Medicina têm discutido amplamente as competências e habilidades consideradas
fundamentais para a formação do médico. Além disso, vêm sendo consideradas as estratégias a serem
adotadas a fim de melhor preparar o estudante para as futuras avaliações.
Desta forma, a programação das disciplinas, neste semestre, apresenta atividades que, cada vez mais,
“privilegiem a participação ativa do aluno na construção do conhecimento e a integração entre os conteúdos,
além de estimular a interação entre o ensino, a pesquisa e a extensão/assistência” (Resolução CNE/CES
4/2001). Serão desenvolvidas ações de ensino-aprendizagem e de avaliação que fundamentem as
competências e habilidades gerais e específicas a serem desenvolvidas em cada período. Isto significa que o
estudante será avaliado em relação ao conteúdo programático e, também, às competências e habilidades
adquiridas ao longo do Curso (ver C&H listadas no Manual do Período).
1
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES GERAIS – M1 A M4
I. Comunicação
1. Valorizar a comunicação adequada e desenvolver técnicas apropriadas para comunicar-se com colegas, pacientes, familiares e
seus parceiros na equipe de saúde
2. Utilizar e interpretar adequadamente recursos de linguagem verbal (oral e escrita) e não-verbal. Compreender o "não dito" do
paciente (o que é dito nas entrelinhas); integrar os aspectos subjetivos e objetivos do atendimento.
3. Interpretar textos, trabalhos científicos, questões de provas, casos clínicos, demonstrando boa expressão escrita.
4. Utilizar linguagem médica apropriada em relatos em prontuários, resumos, e apresentação de dados, adaptando o discurso de
acordo com a situação e evitando o uso desnecessário ou inadequado de jargão e abreviaturas.
5. Compreender a importância do uso de uma linguagem adequada, acessível ao paciente, promovendo maior vínculo e adesão ao
tratamento.
6. Buscar as informações necessárias e saber criticá-las quanto a sua completude e pertinência. Registrá-las de forma coerente e
clara, evitando o uso desnecessário de siglas e abreviações.
7. Ser capaz de colher dados do paciente, a partir da informação de terceiros, com avaliação crítica (e.g. no caso do atendimento à
criança).
8. Valorizar o registro adequado das informações, conhecendo e sabendo acessar e utilizar os principais sistemas de informação do
SUS.
9. Saber comunicar-se em situações extremas como perda / morte / luto; saber conduzir-se no momento de prestar informações
sobre a gravidade da doença. Saber fornecer más notícias.
10. Coordenar, sob supervisão, atividades educativas em grupo.
11. Compreender artigos e textos em inglês técnico.
II. Atitude
1. Relacionar-se bem com os colegas, professores, equipe de saúde, pacientes e familiares, sendo capaz de colaborar em trabalhos
coletivos.
2. Saber trabalhar em equipe desenvolvendo a responsabilidade individual e a negociação de conflitos na elaboração de projeto de
investigação, sua operacionalização, análise e apresentação/redação do relatório.
3. Reconhecer na relação com o paciente as diferenças sociais, culturais, econômicas e psicológicas, respeitando-as e considerando-
as no processo de acompanhamento de doenças.
4. Comportar-se de modo adequado nos diferentes cenários de ensino-aprendizagem, respeitando a cultura local, as questões éticas
e as normas de biossegurança. Demonstrar atitude ética e respeitosa frente ao doente, à família e à equipe interdisciplinar,
incluindo: modo de se vestir, falar e se portar.
5. Ser capaz de construir situação de conforto na presença do doente, para si mesmo e para o próprio doente.
6. Reconhecer os próprios limites, do ponto de vista científico e humano.
7. Compreender sua responsabilidade no processo ensino-aprendizagem, desenvolvendo capacidade crítica diante do conhecimento.
8. Respeitar o sigilo médico de acordo com a ética médica e manter a privacidade do paciente nas unidades básicas, ambulatórios e
enfermarias.
III. Aprendizagem Ativa
1. Preparar previamente as atividades a serem desenvolvidas em sala de aula, trazendo já uma base de conhecimento.
2. Cultivar atitude crítica sistemática a respeito da própria prática e da prática em saúde em geral, valorizando a avaliação
permanente do processo de trabalho e resultados.
3. Formular e desenvolver em grupo, sob supervisão, investigações sobre avaliação de serviços, redigir relatório e sintetizar e
apresentar resultados.
4. Desenvolver autonomia na busca crítica de novos conhecimentos, visando constante atualização sistemática, buscando
informações em "sites" médicos, publicações nacionais e internacionais e livros textos.
5. Saber selecionar literatura médica disponível na Internet sobre diagnóstico, terapêutica e estudos epidemiológicos, apreciando-a
criticamente (inclui utilização do PUBMED para busca no MEDLINE), usando ferramentas da epidemiologia clínica.
6. Promover investigação científica a partir de situações reais vivenciadas nos cenários de prática, gerando conhecimento que possa
orientar ações que atendam às necessidades dos pacientes e da comunidade
IV. Epistemologia/Metodologia
1. Elaborar raciocínio fisiopatológico, a partir de conhecimentos morfológicos, bioquímicos, fisiológicos e imunológicos.
2. Demonstrar percepção e análise crítica dos diferentes saberes, práticas, cenários e atores a que estará submetido no seu
aprendizado e na prática profissional.
3. Conhecer o método científico, reconhecendo a sua diferença em relação ao senso comum, incorporando-o às suas atividades como
estudante e na sua prática profissional. Compreender a contribuição do conhecimento disciplinar e interdisciplinar, na abordagem
dos casos "difíceis" que conformam o eixo do período.
4. Perceber a relação do indivíduo e da comunidade com o meio ambiente natural, sócio-econômico, político e cultural,
conscientizando-se de sua importância para a prevenção e cura [ou acompanhamento] de determinadas doenças, atuando de
forma útil, nos limites do grau de autonomia inerente.
5. Entender a importância das disciplinas biológicas na compreensão da propedêutica e no mecanismo e diagnóstico das doenças.
Reconhecer os principais fatores de agressão à saúde, no ambiente e na família, a partir dos conhecimentos da ciência básica.
6. Relacionar teoria e prática na atuação em serviço de saúde quanto à discussão dos condicionantes que configuram o modelo
assistencial e a organização da assistência.
V. “Raciocínio Clínico”/ Atenção à Saúde
1. Realizar a observação clínica e obter anamnese abrangente que inclua aspectos biológicos, psicológicos e sociais. Registrá-la de
forma coerente e clara.
2. Proceder e registrar o exame físico, conhecendo os princípios em que se baseia.
3. Compreender e contornar eventuais dificuldades na realização do exame físico de forma respeitosa, garantindo a não-exposição
desnecessária do doente.
2
PLANEJAMENTO DO PERÍODO
As disciplinas deste período estão agrupadas segundo os grandes eixos que fundamentam o projeto
pedagógico do curso. Todas são apresentadas de forma integrada e aplicada, estimulando a discussão de
temas amplos e de interesse social. Neste período, as disciplinas de Anatomia, Bioquímica, Embriologia,
Fisiologia e Histologia são estudadas integradamente, em disciplinas que abordam, de forma seqüencial, o
estudo de 3 sistemas orgânicos: Sistema Nervoso, Sistema Cardiovascular e Sistema Respiratório. Além dos
assuntos a serem estudados de forma integrada, são realizadas atividades e avaliações aplicadas, onde
casos clínicos e experiências científicas embasam e desencadeiam as discussões sobre os diversos temas. Na
área das Ciências Biológicas, integra-se a estas disciplinas, a Genética Médica; na área de Ciências
Humanas, a Antropologia Médica e na área de Saúde da Família, a Atenção Integral à Saúde da Família II.
EIXOS/NÚCLEOS CURRICULARES DISCIPLINAS DO 2O PERÍODO

EIXO DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA Seminário Integrado II
EIXO DE S COLETIVA/S DA FAMÍLIA Atenção Integral à Saúde da Família II
NÚCLEO DE FORMAÇÃO HUMANÍSTICA Antropologia Médica
NÚCLEO DE FORMAÇÃO GERAL Sistema Nervoso
Sistema Cardiovascular
Sistema Respiratório
Genética Médica
EIXO DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA

A programação da disciplina integradora, Seminário Integrado II, é feita utilizando temas de interesse
médico e social, compondo o “Programa de Prevenção e Cuidados em Saúde.”
Os alunos, divididos em grupos, preparam seus seminários a partir da vivência de diversas atividades
(pesquisa, trabalho de campo, conferências, práticas, etc), sob a orientação dos docentes do período, e
apresentam seus trabalhos em mesa-redonda, com a presença de profissionais do núcleo profissional do
Curso e convidados de Instituições parceiras. O programa anexo detalha objetivos, temas, metodologia e
avaliação destas atividades integradoras.
CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM
• CMS ERNANI AGRÍCOLA • LABORATÓRIO DE BIOQUÍMICA/FISIOLOGIA
• ESCOLA MUNICIPAL SANTA CATARINA • LABORATÓRIOS DE PESQUISA
• LABORATÓRIO DE ANATOMIA • BIBLIOTECA/LAB DE INFORMÁTICA
• LABORATÓRIO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS • SALAS DE AULA
• LABORATÓRIO DE MICROSCOPIA ÓPTICA
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GRADE (DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS AO LONGO DA SEMANA)
H
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
800/801 800/801 800/801 800/801 – 306/307 800/801
SISTEMAS M2
7:50
(FIS/BIOQ)
SISTEMAS M2
SISTEMAS M2 SISTEMAS M2 AISF II GEN ANT AISF II
8:40 (FIS/BIOQ)
(FIS/BIOQ) (HIST&EMB) (Turma B) (C) (D) (A)
ES
SISTEMAS M2 SISTEMAS M2 AISF II GEN ANT AISF II SISTEMAS M2
9:40
(FIS/BIOQ) (HIST&EMB) (Turma B) (C) (D) (A) (FIS/BIOQ)
SISTEMAS M2
AISF II GEN ANT AISF II SISTEMAS M2
10:30 (FIS/BIOQ)
(Turma B) (D) (C) (A) (FIS/BIOQ)
ES
AISF II GEN ANT AISF II
11:20
(Turma B) (D) (C) (A)
12:10
H
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
800/801 800/801 – 306/307 800/801 800/801/AUD/BIBLIOT 800/801/LABS
SISTEMAS M2
13:00
(ANATOMIA)
S. INTEGRADO II
SISTEMAS M2 GEN ANT AISF II AISF II SISTEMAS M2
13:50 (HIST&EMB) (A) (B) (C) (Turma D) (ANATOMIA)
SISTEMAS M2 GEN ANT AISF II AISF II SISTEMAS M2

14:40
S. INTEGRADO II
(HIST&EMB) (A) (B) (C) (Turma D) (ANATOMIA)
SISTEMAS M2 GEN ANT AISF II AISF II S. INTEGRADO II SISTEMAS M2

15:40 (HIST&EMB) (B) (A) (C) (Turma D) (Campo) (ANATOMIA)
SISTEMAS M2
GEN ANT AISF II AISF II S. INTEGRADO II SISTEMAS M2
16:30
(HIST&EMB)
(B) (A) (C) (Turma D) (Campo) (ANATOMIA)
ES
SISTEMAS M2
17:30 (ANATOMIA)
ES
SISTEMAS (Nervoso, Cardiovascular e Respiratório): F=Fisiologia; F/BQ= Fisiologia e Bioquímica; H&E = Histologia e
Embriologia; ANAT = Anatomia
GEN = Genética Médica; ANT = Antropologia Médica; AISF II = Atenção Integral à Saúde da Família II
ES = Estudo-Supervisionado (horário extra-curricular, oferecido como complementação/revisão de conteúdos)
(A) (B) (C) (D) = grupos de alunos
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AVALIAÇÕES DO 2º PERÍODO
As avaliações, coerentes com as atividades desenvolvidas, serão realizadas de forma a estimular o aluno a
buscar, aplicar e integrar seus conhecimentos, desenvolvendo raciocínio crítico e científico. A disciplina de
Seminário Integrado II oferece no seu programa uma série de Atividades de Integração (conferência,
mesa-redonda, seminários, etc) nas quais os temas serão abordados de forma integrada. Dada a
importância da participação ativa dos alunos nestas atividades, ao final de cada uma delas será realizada
uma verificação de participação (VP). Além disso, os alunos serão avaliados pela apresentação, em grupos,
de seminários (S) sobre temas sorteados ao início do semestre. Estas atividades comporão a nota do
S INTEGRADO, utilizada no cálculo da média de todas as disciplinas do período (peso 1).
Nas disciplinas Sistema Nervoso, Sistema Cardiovascular e Sistema Respiratório serão considerados, para o
cálculo da Média do Semestre: 1. Média dos Testes realizados nas áreas de Anatomia, Histologia,
Embriologia e Fisiologia/Bioquímica (peso 4,5); 2. Nota da Avaliação Integrada (peso 4,5) e 3. Média
do Sem Integrado II (peso 1).
As Avaliações FINAIS dos 3 sistemas serão realizadas ao final do semestre (dia 30/06), com TODO o
conteúdo estudado nos 3 sistemas. No caso de ser realizada Avaliação Final em apenas 1 sistema, será
atribuído peso 7 (SETE) às questões referentes ao sistema da avaliação final a ser realizada pelo aluno e
peso 3 (TRÊS) às demais questões. Caso o aluno necessite realizar Avaliação Final em 2 sistemas, será
atribuído peso 8 (OITO) às questões referentes aos sistemas da avaliação final a ser realizada pelo aluno e
peso 2 (DOIS) às demais questões.
Exemplo: o aluno que obteve média entre 4,0 e 6,9 em Sistema Cardiovascular deverá fazer Avaliação
Final do Sistema no dia 30/06. A avaliação terá questões dos 3 sistemas, sendo que as questões de S
Cardiovascular terão peso 7; o aluno que obteve média entre 4,0 e 6,9 nos Sistemas Nervoso e
Respiratório deverá fazer Avaliação Final dos Sistemas no dia 30/06. A avaliação terá questões dos 3
sistemas, sendo que as questões de S Nervoso e Respiratório terão peso 8.
SEGUNDA CHAMADA: (Ler o disposto nas Normas Acadêmicas)

O aluno poderá realizar 2ª chamada de 25% dos testes, considerando-se todas as áreas do conhecimento
envolvidas no estudo dos sistemas. A 2ª chamada dos testes será realizada ao final do programa da
disciplina, com toda a matéria estudada e poderá ser escrita ou oral de acordo com a decisão da equipe
respectiva. Exemplo: Serão realizados 4 testes na disciplina de S Cardiovascular (1. Teórico/Prático de
Anatomia; 2. Teórico de Embriologia; 3. Teórico/Prático de Histologia; 4. Teórico de Fisiologia/Bioquímica).
Assim, o aluno só poderá realizar 1 (HUM) teste em 2ª chamada. Aos outros será computado grau zero.
OBS: Não será concedida 2ª chamada para os testes realizados no Lab de Habilidades Específicas.
As 2as. chamadas das Avaliações Integradas dos 3 Sistemas serão realizadas ao final do semestre
(dia 26/06), com TODO o conteúdo estudado nos 3 sistemas. A avaliação será realizada por banca
multidisciplinar, que decidirá o seu formato (escrita ou oral). No caso de ser realizada 2ª. chamada em
apenas 1 sistema, será atribuído peso 7 (SETE) às questões referentes ao sistema da avaliação perdida
pelo aluno e peso 3 (TRÊS) às demais questões. Caso o aluno necessite realizar 2ª. chamada em 2
sistemas, será atribuído peso 8 (OITO) às questões referentes aos sistemas das avaliações perdidas pelo
aluno e peso 2 (DOIS) às demais questões.
Exemplo: o aluno que perdeu a avaliação integrada de Sistema Respiratório (dia 28/04) fará a 2ª.
chamada no dia 26/06. A avaliação terá questões dos 3 sistemas, sendo que as questões de S Respiratório
terão peso 7; o aluno que perdeu as avaliações integradas de S Cardiovascular e de S Nervoso fará a 2ª.
chamada no dia 26/06. A avaliação terá questões dos 3 sistemas, sendo que as questões de S
Cardiovascular e de S Nervoso terão peso 8.
Nas demais disciplinas do período (Genética, AISF II e Antropologia), a nota do S INTEGRADO será
calculada, ao final do semestre, fazendo-se a média aritmética das 3 notas de S INTEGRADO obtidas ao
longo do semestre. Nas disciplinas dos eixos de Ciências Humanas e de Saúde da Família serão utilizados
outros critérios (ver Programas). No entanto, a nota do S INTEGRADO também estará presente no cálculo
das médias destas disciplinas.
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CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES
Data Disciplina Data Disciplina

FEVEREIRO MAIO
12,13, 14/2 AISF II – Avaliação 1 6,7,8/5 AISF II – Avaliação 4
MARÇO JUNHO
4, 5, 6/3 AISF II – Avaliação 2 3,12/6 GENÉTICA - Av Teórica 2
14/3 S CARDIOVASCULAR - Teste T/P de Anatomia 10/6 S NERVOSO – Teste de Embriologia
18/3 S CARDIOVASCULAR - Teste de Embriologia 10/6 WORKSHOP (Genética e Antropologia)
24/3 S CARDIOVASCULAR - Teste T/P de Histologia 13/6 S NERVOSO – Teste de Fisiologia
27/3 S CARDIOVASCULAR - Teste de Fisiologia/Bioq 16,17/6 S NERVOSO –Teste T/P de Histologia
28/3 S CARDIOVASCULAR - Av Integrada 17,18,19/6 AISF II – Apresentação Final da Pesquisa
17,19/6 ANTROPOLOGIA – Avaliação 2
ABRIL 20/6 S NERVOSO – Teste T/P de Anatomia
1,3/4 GENÉTICA – Av Teórica 1 23/6 S NERVOSO – Av Integrada
8, 10/4 ANTROPOLOGIA – Avaliação 1 24,25,26 AISF II – AV. FINAL
14/4 S RESPIRATÓRIO - Teste T/P de Histologia 24,26/6 GENÉTICA - Av FINAL
15,16,17/4 AISF II – Avaliação 3 30/6 SISTEMAS – AVs. FINAIS
18/4 S RESPIRATÓRIO - Teste de Fisiologia/Bioq
25/4 S RESPIRATÓRIO - Teste T/P de Anatomia JULHO
28/4 S RESPIRATÓRIO - Av Integrada 1/7 ANTROPOLOGIA – AV FINAL
NA DEPENDÊNCIA DAS CARACTERÍSTICAS DE CADA DISCIPLINA, O ALUNO PODERÁ SER
AVALIADO ATRAVÉS DE OUTRAS ATIVIDADES, NÃO REGISTRADAS NESTA TABELA.
CALENDÁRIO DE REUNIÕES DE INTEGRAÇÃO E CONSELHOS DE CLASSE

• Conselho de classe: 27/03 às 15h • Conselho de classe: 29/05 às 16h
• Reunião docente: 03/04 às 16h • Reunião docente: 03/07 às 16h
OBS: O Conselho de Classe conta com a presença de coordenadores do curso e do período, docentes do
período e representantes discentes do período.
CORPO DOCENTE DO PERÍODO

• ANATOMIA: João Antonio P Correia; Lucia H Antunes Pezzi; Rafael Augusto Dantas Prinz, Vicente P A Santos e
Silvio Pessanha Neto
• FISIOLOGIA:Carmem Adília S da Fonseca; Carlos Magno de M R Barros
• BIOQUÍMICA: Fábio Aguiar Alves e Frederico Medeiros Rosas da Silva
• HISTOLOGIA & EMBRIOLOGIA: Andréa L A Mthiles; Gisele C Moritz; Leila F de Souza e William M Katenbach
• ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE DA FAMÍLIA II: Carla Albuquerque; Cristina Gonçalves; Marilene do Nascimento
Monica M Clemente Machado
• ANTROPOLOGIA I: Julia E Volpato de A Levy
• GENÉTICA MÉDICA: Maria do Carmo Machado Ferreira
• SEMINÁRIO INTEGRADO II: Toda a equipe docente
COORDENAÇÃO DE INTEGRAÇÃO DO PERÍODO

• Carlos Magno de M R Barros e Gisele Coronho Moritz
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NORMAS ACADÊMICAS
Este documento tem por objetivo destacar algumas das principais normas e procedimentos acadêmicos, contidos no
Manual do Aluno, bem como esclarecer algumas particularidades do nosso Curso de Medicina. É fundamental a leitura
cuidadosa deste documento, para que o estudante possa exercer plenamente seus direitos e cumprir adequadamente
seus deveres.
COM RELAÇÃO À ATITUDE DO ESTUDANTE

Desde os períodos iniciais, o aluno do curso de Medicina estará em contato diário com pacientes e suas famílias,
freqüentando hospitais, centros de saúde, creches, ONGs e residências. Sua apresentação e atitude são muito
importantes. Os alunos devem ficar atentos, inclusive, ao seu modo de vestir, sendo obrigatório o uso de guarda-pó
branco em todos os locais de aulas práticas e atividades que envolvam o trato com o público,
comunidades e pacientes. Em nenhuma ocasião será permitido o uso de shorts, bermudas, tops, mini-saias, chinelos
ou qualquer outra vestimenta inadequada. Espera-se que o aluno aprimore sua capacidade de relacionamento, tratando
com boas maneiras seus colegas, professores, funcionários administrativos, pacientes e familiares. Este comportamento
é fundamental para sua vida profissional e para o bom funcionamento do curso como um todo.
Será rigorosamente coibida qualquer tentativa de comunicação durante a realização de provas, testes, trabalhos, etc, O
aluno que usar de qualquer meio ilícito será impedido de terminar a atividade, sendo-lhe atribuído grau zero.
Atitudes antiéticas e desrespeitosas serão levadas ao conhecimento do Conselho Acadêmico, que poderá decidir pela
aplicação de advertência verbal ou escrita e, mesmo, pela suspensão ou expulsão do aluno.
NÚCLEO DE ASSISTÊNCIA AO ESTUDANTE (NAE)

Além de contar com a orientação de professores e coordenadores, o Curso de Medicina oferece um programa cujo
objetivo é preparar os alunos para enfrentar os desafios que os aguardam, além de permear o ensino médico com o
substrato humanizante. O NAE está voltado para prevenir o aparecimento de dificuldades, oferecendo assistência,
acompanhamento e orientação aos estudantes e às suas famílias, ou para evitar a eclosão de crises e suas
conseqüências psicológicas e somáticas.
As atividades do NAE incluem reuniões de elaboração orientadas por temas, dinâmicas de grupo, seminários, orientação
psicológica focal individual e orientação familiar. A orientação psico-pedagógica é desenvolvida por profissionais
especializados nas áreas de Saúde Mental e de Educação, que estão capacitados a diagnosticar e encaminhar os alunos
que necessitem de assistência terapêutica.
Para maiores informações sobre o NAE, procure a Dra Lúcia Ramos (9649.7430 ou 2538-2576)
COM RELAÇÃO AO NIVELAMENTO

O Curso de Medicina provoca grandes mudanças na vida e nas rotinas dos novos alunos. Para entender e acompanhar
as disciplinas e atividades do curso o calouro logo sente a necessidade de rever seus hábitos de estudo. Neste cenário, é
comum que muitos alunos encontrem dificuldades. Para estes, existe um programa de acompanhamento, cujo objetivo é
ajudá-los a alcançar um desempenho compatível com as exigências do curso de medicina. Para dirimir dúvidas e
modificar hábitos de estudo o programa oferece ajuda individualizada, através de plantões docentes (orientação
didático-pedagógica) e tarefas complementares. Informe-se com as Coordenações ou consulte o Programa das
disciplinas para maiores esclarecimentos quanto aos horários e locais das atividades de Nivelamento.
COM RELAÇÃO ÀS DISCIPLINAS CURSADAS

Existe um prazo para efetuar trancamento de matrícula em uma dada disciplina, estabelecido no Calendário Acadêmico,
que se encontra afixado nos quadros de aviso. Após este período, o aluno poderá ser reprovado por falta e nota se
deixar de freqüentar as aulas.
Os alunos que já freqüentaram outros cursos superiores, poderão solicitar dispensa de disciplinas. O requerimento deve
ser encaminhado, ao início do semestre, à Secretaria Setorial de Alunos, acompanhado de histórico escolar e programa
da disciplina cursada.
COM RELAÇÃO À UTILIZAÇÃO DA BIBLIOTECA, LABORATÓRIOS, ANATÔMICOS E SALAS DE ESTUDO

Além das atividades previstas nos programas, o estudante terá oportunidade de realizar seus estudos e/ou trabalhos nas
dependências do campus, em horários livres. Nestes locais, estará à sua disposição um professor, monitor ou
funcionário. As bibliotecas da Universidade Estácio de Sá têm regulamento próprio, que deve ser observado por todos,
alunos e professores. Solicitamos atenção especial para os prazos de devolução dos livros.
COM RELAÇÃO À PESQUISA E AO PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

A coordenação de pesquisa, responsável pela organização e apoio ao andamento das linhas e projetos de pesquisa do
curso, divulgará regularmente a relação das mesmas com a intenção de permitir uma maior participação dos alunos
regularmente matriculados no curso.
Os alunos que estiverem participando dos projetos de pesquisa e que possuírem CR igual ou maior do que sete,
poderão concorrer a bolsa do programa institucional de Iniciação Científica.
7
COM RELAÇÃO À FREQÜÊNCIA
A freqüência será cobrada com rigor em aulas teóricas, práticas e em atividades de campo, observando-se a
pontualidade e a assiduidade. É de responsabilidade única e exclusiva do aluno controlar o seu número de faltas, seja
através de anotação em agenda própria, seja através de busca ativa junto ao professor da disciplina.
De acordo com o regimento da Universidade, só é permitido faltar a 25% do total das atividades teóricas, práticas ou de
campo, em cada disciplina. Não há abono de faltas, qualquer que tenha sido a razão do impedimento. O aluno
deverá administrar suas prováveis faltas, dentro do limite de 25%. Os casos especiais serão resolvidos pelo Conselho
Acadêmico.
Será considerado reprovado em qualquer disciplina o aluno que tiver mais de 25% de faltas, ainda que possua média
para aprovação
COM RELAÇÃO AO REGIME ESPECIAL

De acordo com o Decreto-lei n° 1044/69 e Lei n° 6202/75, poderá ser atribuído, em casos de afecções e alunas em
estado de gestação, o Regime Especial de Aprendizagem Domiciliar, que consiste na aplicação de atividades/tarefas,
em substituição às aulas perdidas durante a convalescença, assegurando a complementação das atividades práticas
e a possibilidade de realizar, posteriormente, as avaliações que incidirem no período de afastamento.
Os alunos portadores de afecções (congênitas ou adquiridas, infecções, traumatismos e outras condições mórbidas) que
apresentem distúrbios agudos ou agudizados, caracterizados por incapacidade física relativa, incompatível com a
freqüência às aulas, verificada a conservação das condições intelectuais e emocionais necessárias para o prosseguimento
da atividade escolar, ficarão assistidos pelo Regime Especial de Aprendizagem Domiciliar, desde que: a) a ocorrência
seja isolada ou esporádica; b) o período de afastamento indicado pelo médico seja de, no mínimo 5 a 10 dias úteis e que
a duração não ultrapasse o máximo admissível, em cada caso, para a continuidade do processo pedagógico, no
semestre em curso.
A solicitação de Regime Especial deve ser feita na SSA até 72 horas após a constatação da
enfermidade que motivou o afastamento (pelo próprio aluno ou procurador), sendo anexado, para tanto,
laudo do médico-assistente, que deverá conter o diagnóstico, o tempo sugerido de afastamento e a
terapêutica instituída para o tratamento, além da assinatura e CRM do médico. É vedada a solicitação de
Regime Especial após ter cessado o impedimento de freqüência às aulas.
A Coordenação do Curso encaminhará o requerimento analisado para que cada professor seja cientificado da
concessão do RE. Os docentes deverão definir as atividades de reposição necessárias a cada
disciplina, além de seus prazos. A prova de SEGUNDA CHAMADA, regularmente agendada no
programa, poderá ser utilizada na reposição de alguma avaliação perdida pelo aluno, durante o
período de RE. Os prazos definidos deverão ser rigorosamente cumpridos. Caberá ao Coordenador
supervisionar a devida aplicação e execução do RE, assim como observar que os professores determinem os
trabalhos e avaliações em tempo hábil, para que o aluno não seja prejudicado.
Para maiores informações, consultar o Manual do Estudante ou as Coordenações.
COM RELAÇÃO AO SISTEMA DE APROVAÇÃO

Cada uma das disciplinas do Curso Médico apresenta particularidades que se refletem nas várias formas de avaliação.
Para o cálculo da média do semestre consulte as informações contidas nos Programas das disciplinas de cada período.
O aluno cuja Média do Semestre (MS) for = ou > 7,0, será considerado aprovado.
O aluno cuja Média do Semestre (MS) for = ou > 4,0 e < 7,0, deverá realizar Prova Final (PF)
O aluno cuja Média do Semestre for < 4,0, será considerado reprovado (sem direito a P Final))
Após a realização da Prova Final, a Média Final (MF) é calculada da seguinte forma: MF = MS + PF
2
Será considerado aprovado o aluno cuja MF for = ou > 5,0
Os alunos reprovados em qualquer disciplina do ciclo básico ou clínico são convidados a participar de uma
reunião com a coordenação, em data previamente divulgada ao final de cada semestre. O objetivo é orientar o
estudante na seleção das disciplinas a serem cursadas no período seguinte, de forma regular ou em regime de estudo-
dirigido.
COM RELAÇÃO ÀS PROVAS EM 2A CHAMADA

NORMAS GERAIS (Avaliações)
Em caso de falta à prova regular, o aluno poderá realizar 2ª chamada. A lista dos alunos autorizados a realizar cada uma
das avaliações será publicada no quadro de avisos do período.
Só será permitida a realização de uma prova em 2ª chamada (reunidas as Teóricas e Práticas), em cada disciplina.
Caso falte a mais de uma prova, será lançado grau zero nas demais.
A prova em 2ª chamada incluirá toda a matéria e será realizada, preferencialmente, ao final da disciplina; nas disciplinas
integradas (Sistemas), a prova será oral, com banca multidisciplinar. Algumas disciplinas do Ciclo Clínico também
poderão determinar que a 2ª chamada seja uma prova oral, com banca examinadora, desde que esta modalidade esteja
definida claramente na programação da disciplina, divulgada ao início do período.
De acordo com o regimento da Universidade, não será concedida 2ª chamada à Avaliação Final. Os casos especiais
serão apreciados pelo Conselho Acadêmico.
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OBSERVAÇÃO: Conforme informação contida no Manual do período, em algumas disciplinas o aluno deverá preencher
formulário, para controle interno, solicitando a 2ª chamada da avaliação ou teste perdido. O formulário será fornecido
pelo coordenador da disciplina e o aluno deverá aguardar o parecer do professor antes da realização da 2ª chamada.
NORMAS ESPECÍFICAS (Testes, relatórios e outros)
O aluno terá direito à 2ª chamada de 25% dos testes realizados nas disciplinas de “Sistemas”.
Não será concedida 2ª chamada aos EDs, relatórios, VPs, debates, apresentação de seminários e outras atividades,
quando estas estiverem diretamente relacionadas com a participação ativa do aluno. No cálculo da média destes
trabalhos serão abandonadas 25% das notas (mais baixas) ou os zeros lançados por falta a 25 % destas atividades. A
partir daí, se o aluno faltar a mais alguma destas atividades, será computado 1 zero para cada falta.
COM RELAÇÃO ÀS REVISÕES DE PROVAS

Após a realização de cada avaliação será divulgado um GABARITO contendo as respostas ou os pontos principais que
devem, necessariamente, ser abordados em cada questão.
Na data da divulgação dos resultados, especificada no Programa de cada disciplina, será realizada uma sessão para
discussão das questões. Após a discussão, o aluno poderá ter acesso à sua prova, sob supervisão docente.
Caso discorde do grau obtido, o estudante terá o direito de solicitar revisão de sua prova. O pedido de revisão deverá
ser preenchido em formulário próprio, disponível na Secretaria do Curso, e entregue na própria Secretaria em até 2 dias
úteis após a discussão da prova. A solicitação de revisão deverá estar fundamentada, ou seja, o aluno deve especificar
quais as questões a serem revistas e quais os pontos em que há discordância com a correção, baseando-se na discussão
feita após a prova.
Em até 3 dias úteis após a solicitação, o docente responsável encaminhará à Secretaria o resultado da revisão. O aluno
terá direito a revisão de prova em 2ª chamada e de prova final, seguindo as mesmas normas estabelecidas para as
provas regulares. Consulte o Programa de cada disciplina para orientação com relação aos testes, relatórios, trabalhos,
etc.
IMPORTANTE: Somente terá direito a solicitar a revisão de prova o aluno que assistir à sessão de
discussão prevista no Programa da Disciplina.
COM RELAÇÃO AO REGIME DE ESTUDO – DIRIGIDO (ED)

O Colegiado do Curso de Medicina estabeleceu o regime de “estudo dirigido supervisionado” para situações de
reprovação em disciplinas cuja metodologia de ensino assim o permita.
Ao estabelecer o sistema de ED, o Colegiado fundamentou-se no princípio de continuidade do processo de
aprendizagem, valorizando os conteúdos e habilidades já adquiridos pelo aluno. Dessa forma, o aluno que tiver sido
reprovado por média em alguma das disciplinas pré-estabelecidas, cursada em regime regular, poderá cursá-la em
regime de dependência, por uma única vez.
O programa de estudos, específico para cada disciplina, prevê um número definido de encontros do professor com o
aluno, ocasião em que deverão ser discutidos os pontos principais da disciplina e esclarecidas as dúvidas sobre o
material previamente estudado. Em algumas disciplinas, poderá ser prevista a entrega de relatório realizado durante as
férias, permitindo que o professor identifique mais facilmente os temas a serem mais trabalhados com o aluno.
Prevê-se, ainda, uma série de avaliações parciais e um exame final, resguardando-se as normas regimentais da
Universidade. A aprovação em qualquer disciplina, cujo pré-requisito esteja sendo cursado em regime de estudo dirigido,
ocorrerá, por sua vez, exclusivamente se o aluno for aprovado nesse estudo dirigido.
IMPORTANTE:
O aluno reprovado por freqüência não terá direito à dependência em regime de “ED”.
O aluno poderá cursar somente duas disciplinas em regime de estudo dirigido, por semestre.
As normas da Universidade determinam a cobrança de um adicional na mensalidade, por cada disciplina cursada em
regime de estudo dirigido. Este adicional é proporcional à carga horária da disciplina na qual o aluno foi reprovado.
Os alunos que desejarem utilizar este regime deverão formalizar um requerimento à Secretaria Setorial de Alunos.
As datas de início e término dos Estudos-Dirigidos, bem como as das Avaliações Parciais e Final serão rigorosamente
cumpridos.
COM RELAÇÃO À RENOVAÇÃO DA MATRÍCULA

Ao término de cada semestre, o aluno deverá estar atento aos prazos e procedimentos para renovação da sua matrícula,
divulgados pela Vice-Reitoria de Graduação da Universidade.
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COM RELAÇÃO A DÚVIDAS OU ORIENTAÇÃO ACADÊMICA E/OU ADMINISTRATIVA
O bom andamento do Curso depende da parceria entre alunos, docentes, coordenadores e diretores, e da compreensão
clara dos direitos, dos objetivos e das competências de cada um. Estamos sempre à disposição para qualquer
esclarecimento ou sugestão, enfatizando que o estudante deve procurar solucionar os seus problemas o mais breve
possível, buscando orientação e encaminhando suas dúvidas ou reivindicações, com bom senso, maturidade e ética.
Com relação às questões acadêmicas, o estudante deverá dirigir-se aos docentes (na sala dos Professores, no térreo),
ao Coordenador de seu Período, aos Coordenadores (3o andar) das Ciências Básicas (1º ao 4º períodos), da Área Clínica
(4º ao 9º períodos) ou do Internato (10º ao 12º períodos) ou, se desejar, ao Núcleo de Atendimento ao Estudante. Se,
por alguma razão, o estudante não se sentir esclarecido, poderá encaminhar seu pleito (por escrito, devidamente
fundamentado e com o relato do ocorrido nas várias instâncias) ao Conselho Acadêmico do Curso. O encaminhamento
deverá ser feito através de requerimento formalizado na SSA (Secretaria Setorial de Alunos). Após reunião, o Conselho
emitirá parecer, por escrito, ao qual o aluno terá acesso através da SSA.
Com relação às questões administrativas, o aluno deverá encaminhar seus pleitos à administração ou à Direção do
campus Arcos da Lapa. Em algumas situações, quando não puder fazê-lo pessoalmente, o aluno poderá ter acesso aos
coordenadores/diretores, através dos endereços e telefones abaixo:
ÁREA ACADÊMICA:
Responsável pelo planejamento e pelo acompanhamento das atividades constantes dos programas das disciplinas do
currículo do Curso de Medicina.
CONSELHO DE COORDENAÇÃO DO CURSO

Dr. Sérgio Augusto Cabral – Coordenador de Graduação - 3231.6113 – sergio.cabral@estacio.br
Dr. Hesio de Albuquerque Cordeiro – Coordenador do Mestrado em Saúde da Família - 3231.6125 – hesio@estacio.br
Profa. Leila F de Souza - Coordenadora-Adjunta de Graduação - 3231.6110 – leila.medicina@estacio.br
COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS EXTERNOS

Dra. Maria Tereza Fonseca da Costa – 3231.6116 - coordclin@estacio.br
COORDENAÇÃO DO INTERNATO
Dra. Sylvia Maria Porto Ferreira – 2291.3131 R: 3706 – sporto@hse.saude .gov.br
COORDENAÇÃO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA

Profa. Luciana de Paula L S de Andrade – 3231.6116 – luciana.medicina@estacio.br
NÚCLEO DE ATENDIMENTO AO ESTUDANTE (NAE)

Dra Lúcia Ramos - 9649.7430 ou 2538-2576
ÁREA ADMINISTRATIVA:
Responsável pela Manutenção Geral do Campus (dependências, instalações, recursos audio-visuais, biblioteca,
laboratórios, tesouraria e secretaria)
DIREÇÃO GERAL DO CAMPUS

Dr. Mario Cesar Esteves de Oliveira – 3231.6141 – dr.mario@estacio.br
SECRETARIA SETORIAL DE ALUNOS

Debora Cunha Machado da Costa – 3231.6131 – deborac@estacio.br
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SISTEMA CARDIOVASCULAR
CÓDIGO: MED 0362
Nas áreas de Histologia/Embriologia e Fisiologia/Bioquímica a turma poderá ser subdividida em 2 grupos (A e B) ou em 4 grupos (A1,
A2, B1, B2). Na área de Anatomia, a turma poderá ser subdividida em 2 grupos (A e B) ou em 3 grupos (A, B e C). As listas com os
nomes dos alunos e a subdivisão em grupos serão publicadas no quadro de avisos do período.
DATA HORA PROF /SALA / TURMA DINÂM TEMA

11/02 Gisele/Carmem/800/A
08:30 Apresentação da disciplina.
(2° F) Carlos/801/B
13:30 Gisele/800/A DT A Histologia do Coração.
13:30 Andréa/801/B DT A Histologia dos vasos.
15:30 Gisele/800/B DT A Histologia do Coração.
15:30 Andréa/801/A DT A Histologia dos vasos.
12/02 08:30 William/800/A DT A Morfogênese do Coração I.
(3° F) Gisele/MU III/B1 EM/MP Anatomia Microscópica do Coração.
Andréa/MIC/B2 EM/MP Anatomia Microscópica do Coração.
14/02 13:30 Todos/Audit/A e B SI II Apresentação da disciplina de SME II.
(5º F) Divisão de temas e grupos de trabalho.
15/02 10:00 Carlos/800/A DT/ED Mecanismos de regulação do bombeamento cardíaco.
(6º F) Carmem/801/B DT/ED Bases Funcionais do Sistema Cardiovascular: Ciclo Cardíaco e curvas.
13:00 Lúcia/800/A DT Divisão dos Grupos – Sorteio dos Temas
João/801/B DT Divisão dos Grupos – Sorteio dos Temas
15:30 João/AN/A P Mediastino, Pericárdio
Lúcia e Silvio/LHE/B LHE Pericardiocentese.
Rafael/AN R/C P Mediastino e Pericárdio – Peças plastinadas
16:00 João/AN/B P Mediastino, Pericárdio
Lúcia e Silvio/LHE/C LHE Pericardiocentese.
Rafael/AN R/A P Mediastino e Pericárdio – Peças plastinadas
16:30 João/AN/C P Mediastino, Pericárdio
Lúcia e Silvio/LHE/A LHE Pericardiocentese.
Rafael/AN R/B P Mediastino e Pericárdio – Peças plastinadas
07:50 Carlos/800/B DT/ED Mecanismos de regulação do bombeamento cardíaco.

18/02 Carmem/801/A DT/ED Bases Funcionais do Sistema Cardiovascular: Ciclo Cardíaco e curvas.
09:10 Carmem/800/A DT Eletrofisiologia Cardíaca.
(2° F)
Carlos/LHE/B1 DT/P Fundamentos do ECG e Eletrocardiograma Normal.
Marisa/801/B2 ED Estudo Dirigido: Estudo de caso.
10:30 Carlos/LHE/B2 DT/P Fundamentos do ECG e Eletrocardiograma Normal.
Marisa/801/B1 ED Estudo Dirigido: Estudo de caso.
Turma A EL Estudo Livre.
13:30 Andréa/800/A ED Microcirculação.
13:30 Gisele/801/B ED Revisão Teórica.
15:30 Andréa/800/B ED Microcirculação.
15:30 Gisele/801/A ED Revisão Teórica.
16:30 Gisele/A e B/800 e MIC EST SUP Coração.
19/02 08:30 William/800/B DT A Morfogênese do Coração I.
Gisele/MU III/A1 EM/MP Anatomia Microscópica do Coração.
(3º F) Andréa/MIC/A2 EM/MP Anatomia Microscópica do Coração.
20/02 17:30 Vicente/800 EST SUP Mediastino e Pericárdio
(4º F)
21/02 13:30 Carlos/801/G 1 D Montagem de Seminário: Tema 1: HAS.
(5º F) Gisele/801/G 2 D Montagem de Seminário: Tema 2: Malformações Cardíacas.
Mônica/800/G 3 SEM INT Discussão de casos clínicos (CASOS HAS e Malformações Cardíacas).
Silvio/800/G 4 SEM INT Discussão de casos clínicos (CASOS HAS e Malformações Cardíacas).
M Carmo/306/G 5 SEM INT Discussão de casos clínicos (CASOS HAS e Malformações Cardíacas).
Júlia/307/G 6 SEM INT Discussão de casos clínicos (CASOS HAS e Malformações Cardíacas).
15:00 Carlos/Auditório/Todos SI II Acompanhamento de grupos: Estudo de meta-análise.
22/02 09:00 Carmem/801/A EST SUP Eletrofisiologia Cardíaca e bases funcionais: Ciclo Cardíaco e curvas.
(6º F) 10:00 Carmem/800/B DT Eletrofisiologia Cardíaca.
Carlos/LHE/A1 DT/P Fundamentos do ECG e Eletrocardiograma Normal.
Marisa/801/A2 ED Estudo Dirigido: Estudo de caso.
11:00 Carlos/LHE/A2 DT/P Fundamentos do ECG e Eletrocardiograma Normal.
Marisa/801/A1 ED Estudo Dirigido: Estudo de caso.
Turma B EL Estudo Livre.
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22/02 13:00 Rafael/800/A ED X Anatomia do Mediastino e Pericárdio.
(6ª F) Lúcia/801/B ED X Anatomia do Mediastino e Pericárdio.
14:00 João/800/B ED XI Anatomia do Coração I: Morfologia Interna e Externa.
Lúcia/801/A ED XI Anatomia do Coração I: Morfologia Interna e Externa.
15:30 João/NA/A P Morfologia Externa e Interna do Coração.
Lúcia e Silvio/LHE/B LHE Ausculta Cardíaca.
Rafael/NA R/C P Anatomia Radiológica do Coração.
16:00 João/NA/B P Morfologia Externa e Interna do Coração.
Lúcia e Silvio/LHE/C LHE Ausculta Cardíaca.
Rafael/NA R/A P Anatomia Radiológica do Coração.
16:30 João/NA/C P Morfologia Externa e Interna do Coração.
Lúcia e Silvio/LHE/A LHE Ausculta Cardíaca.
Rafael/NA R/B P Anatomia Radiológica do Coração.
25/02 07:50 Carlos/801/B DT As variações e a regulação da pressão arterial.

(2º F) Fred/800/A DT A Bioquímica do Sangue.
09:10 Carlos/801/A DT As variações e a regulação da pressão arterial.
Fred/800/B DT A Bioquímica do Sangue.
10:30 Carlos/801/A EST SUP Eletrocardiograma Normal e regulação do bombeamento cardíaco.
13:30 Gisele/800/A ED Estudo dirigido de Sistema Cardiovascular.
13:30 Andréa/801/B ED Estudo dirigido de Sistema Cardiovascular.
15:30 Gisele/800/B ED Estudo dirigido de Sistema Cardiovascular.
15:30 Andréa/801/A ED Estudo dirigido de Sistema Cardiovascular.
16:30 Gisele/A e B/800 e MIC EST SUP Vasos.
26/02 08:30 William/800/A DT A Morfogênese do Coração II.
(3º F) Gisele/UM III/B1 EM/MP Anatomia Microscópica dos Vasos.
Andréa/MIC/B2 EM/MP Anatomia Microscópica dos Vasos.
27/02 17:30 Vicente/800 EST SUP Anatomia do Coração
(4º F)
Gisele/801/G 2 D Montagem de Seminário: Tema 2: Malformações Cardíacas.
(5º F) Mônica/800/G 3 SEM INT Avaliação dos casos clínicos (CASOS HAS e Malform. Cardíacas).
Silvio/800/G 4 SEM INT Avaliação dos casos clínicos (CASOS HAS e Malform. Cardíacas).
M Carmo/306/G 5 SEM INT Avaliação dos casos clínicos (CASOS HAS e Malform. Cardíacas).
Júlia/307/G 6 SEM INT Avaliação dos casos clínicos (CASOS HAS e Malform. Cardíacas).
15:00 Carlos/800/G1 e G2 SI II Acompanhamento de grupos: Estudo de meta-análise.
29/02 09:00 Carmem/800/B EST SUP Eletrofisiologia Cardíaca e bases funcionais: Ciclo Cardíaco e curvas.
(6º F) 10:00 Carmem/800/A ED/R Estudo dirigido e Revisão.
Carlos/LHE/B P Método de aferição da pressão arterial.
13:00 Lúcia /800/B ED XII Anatomia do Coração II (Vascularização, Sist de Condução e Inervação).
Rafael /801/A ED XII Anatomia do Coração II (Vascularização, Sist de Condução e Inervação).
14:00 Lúcia /800/B ED XIII Vascularização da Cabeça e Pescoço.
Rafael /801/A ED XIII Vascularização da Cabeça e Pescoço.
14:45 João/800/A ED XIV Vascularização do Tronco.
Rafael/801/B ED XIV Vascularização do Tronco.
15:30 João/NA/A P Vascularização de Cabeça, pescoço e Tronco.
Lúcia e Silvio/LHE/B LHE Bases Anatômicas de Semiologia Vascular.
Rafael/NA/C P Vascularização de Cabeça, pescoço e Tronco.
16:00 João/NA/B P Vascularização de Cabeça, pescoço e Tronco.
Lúcia e Silvio/LHE/C LHE Bases Anatômicas de Semiologia Vascular.
Rafael/NA/A P Vascularização de Cabeça, pescoço e Tronco.
16:30 João/NA/C P Vascularização de Cabeça, pescoço e Tronco.
Lúcia e Silvio/LHE/A LHE Bases Anatômicas de Semiologia Vascular.
Rafael/NA/B P Vascularização de Cabeça, pescoço e Tronco.
03/03 07:50 Carlos/LHE/A P Método de aferição da pressão arterial.

(2º F) Carmem/800/B ED/R Estudo dirigido e Revisão.
09:10 Turma A e B EL/P Revisão da prática de aferição da pressão arterial.
10:30 Carlos/801/A e B EST SUP Mecanismos de regulação da pressão arterial e Prática de aferição da PA
13:30 Lúcia/Aud/A e B C Anatomia do Sistema Cardiovascular I.
04/03 08:30 William/800/B DT A Morfogênese do Coração II.
(3º F) Gisele/MU III/A1 EM/MP Anatomia Microscópica dos Vasos.
Andréa/MIC/A2 EM/MP Anatomia Microscópica dos Vasos.
05/03 17:30 Vicente/800 EST SUP Vascularização cérvico-cefálica e do tronco
(4º F)
Mônica/800/G 3 SEM INT Avaliação dos casos clínicos (CASOS HAS e Malform. Cardíacas).
15:00 Carlos/800/G1 e G2 SI II Acompanhamento de grupos. Busca bibliográfica pela base de dados
Springer.
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07/03 09:00 Carmem/800/A e B EST SUP/R Eletrofisiologia cardíaca.
(6º F) 10:00 Carmem/800/A DT Microcirculação e Hemostasia.
Carlos/801/B DT Edema e causas clínicas.
07/03 13:00 Rafael/800/B ED XVI Vascularização dos Membros Superiores.
(6ª. F) Lúcia/801/A ED XVI Vascularização dos Membros Superiores.
14:30 Rafael/800/A ED XV Vascularização do Membro Inferior.
Lúcia/801/B ED XV Vascularização do Membro Inferior.
15:30 João/AN/A P Vascularização do Membro Superior e Inferior.
Lúcia e Silvio/LHE/B LHE Bases Anatômicas das Punções Venosas.
Rafael/AN R/C P Vascularização do Tronco.
16:00 João/AN/B P Vascularização do Membro Superior e Inferior.
Lúcia e Silvio/LHE/C LHE Bases Anatômicas das Punções Venosas.
Rafael/AN R/A P Vascularização do Tronco.
16:30 João/AN/C P Vascularização do Membro Superior e Inferior.
Lúcia e Silvio/LHE/A LHE Bases Anatômicas das Punções Venosas.
Rafael/AN R/B P Vascularização do Tronco.
10/03 07:50 Carmem/800/B DT Microcirculação e Hemostasia.

(2º F) Fred/801/A DT As Lipoproteínas Plasmáticas.
09:10 Carlos/800/A DT Edema e causas clínicas.
Fred/801/B DT As Lipoproteínas Plasmáticas.
10:30 Carlos/800/A e B EST SUP Edemas e causas clínicas.
13:30 Lúcia/Aud/A e B C Anatomia do Sistema Cardiovascular II.
11/03 08:30 William/Aud/Todos C Morfogênese de Vasos e malformações.
(3º F)
12/03 17:30 Vicente/800 EST SUP Vascularização dos Membros
(4º F)
13/03 13:30 Todos/Audi/A e B APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO. TEMA 1: HAS (ORIENTAÇÃO:
(5º F) SEMIN Prof. Carlos). (Anatomia, Histo&Embrio, Fisiologia, Bioquímica,
Antropologia, Genética e AISF II).
15:00 Todos/Audi/A e B APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO. TEMA 2: Malformações
SEMIN
Cardíacas (ORIENTAÇÃO: Profa. Gisele). (Anatomia, Histo&Embrio,
Fisiologia, Bioquímica, Antropologia, Genética e AISF II).
16:30 Carlos, Julia, M Carmo VP 1/ 1ª e 2ª VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO.
/800/A VP2
Silvio, Gisele, Mônica
/801/B
14/03 09:00 Fred/801/A DT A Colesterolemia e sua importância clínica.
(6º F) 10:30 Carmem/800/B DT Microcirculação e mecanismos de regulação.
Fred/801/B DT A Colesterolemia e sua importância clínica.
Carlos/800/A ED Circulações regionais.
13:00 João/800/A TESTE Teste Teórico de Anatomia.
Rafael/801/B
15:30 João/AN 1 TESTE Teste Prático de Anatomia
Rafael/AN 2 Teste de Anatomia Radiológica.
Lúcia e Silvio/LHE Teste Prático de Habilidades Específicas.
17/03 07:50 Carmem/800/A DT Microcirculação e mecanismos de regulação.

(2º F) Fred/801/B DT Hematócrito, Sistema ABO, Anticoagulantes.
09:10 Carlos/800/B DT Circulações regionais.
Fred/801/A DT Hematócrito, Sistema ABO, Anticoagulantes.
10:30 Carlos/800/A e B EST SUP Endotelinas, NO e CO no Endotélio.
13:30 Andréa/MU III/A1 EM/MP Revisão de Microscopia.
Gisele /MIC/A2 EM/MP Revisão de Microscopia.
Andréa/MU III/B1 EM/MP Revisão de Microscopia.
Gisele /MIC/B2 EM/MP Revisão de Microscopia.
16:30 Gisele/A e B/800 e MIC EST SUP Morfogênese e malformações do SCV.
18/03 08:30 William/800/A TESTE Teste Teórico de Embriologia.
(3º F) Andréa e Gisele/B
19/03 17:30 Vicente/800 EST SUP Sistema Cardiovascular – revisão 1
(4º F)
20/03 FERIADO.
(5º F)
21/03 FERIADO.
(6º F)
13
24/03 08:00 Todos/Audit/A e B C Microcirculação na Doença e no Trauma.
(2º F) (Morfologia, Fisio/Bioq, Angiologia, Antropologia, Genética, AISF II).
10:30 Carlos/800/A VP 3 3ª VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO.
Gisele/801/B VP 3 3ª VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO
13:30 Gisele/MU III/A1 e A2 TESTE Teste Teórico-Prático de Histologia.
Andréa/MIC/B1 TESTE Teste Teórico-Prático de Histologia.
EL Estudo livre.
25/03 08:30 Gisele/William/Andréa TESTE Teste Teórico-Prático de Histologia.
(3º F) MU III/B2
A, B e C EL Estudo livre
26/03 17:30 Vicente/800 EST SUP Sistema Cardiovascular – revisão 2
(4º F)
27/03 13:30 Silvio/800/A TESTE Teste Teórico de Fisiologia e Bioquímica.

(5º F) Carlos/801/B
15:30 Carlos/801/A e B EL Estudo Livre.
28/03 10:00 Carmem/800/A AVI Avaliação Integrada – Conteúdo Acumulativo.
13:00 Carlos/Quadro Publicação de gabarito.
13:00 Todos/800/A, B e C AV 2ª Chamada dos testes de Anatomia.
31/03 08:30 Todos/800/A e B AV 2ª Chamada do teste de Fisiologia e Bioquímica.

(2º F)
13:30 Todos/800/A e B AV 2ª Chamada dos testes de Histologia e Embriologia.
03/04 13:30 Todos/Auditório/A e B D Discussão da Avaliação Integrada e dos testes.
(5º F) 15:00 M Carmo, Mônica e D Vista de prova.
Carlos/800
Silvio, Gisele, Julia/801
MED
0362 INFORMAÇÕES
• PRÉ-REQUISITOS: MED 0345 (Histologia e Embriologia Humana) e MED 0369 (Bioquímica médica)
• HORÁRIOS DA DISCIPLINA:
Anatomia: 6ª feira: 13:00 às 17:30;
Fisiologia/Bioquímica: 2ª feira: 7:50 às 10:30 e 6ª feira: 10:00 às 11:40
Histo & Embrio: 2ª feira: 13:30 às 16:30 e 3ª feira: 8:30 às 10:00;
• LOCAL: SALAS 800/801, Anatômicos (5º andar) e LABs (4º e 5º andares)
• CARGA HORÁRIA TOTAL: 110 h
• ESTUDO SUPERVISIONADO (EST SUP):
Anatomia (4ª f, 17:30 às 18:30);
Fisiologia/Bioquímica (2ª f, 10:30 às 11:40; 6ª f, 09:00 às 09:50)
Histo & Embrio 2ª f, 16:30 às 17:30; (diariamente, estudo no laboratório: 12:30 às 13:30 e 17:30 às 18:30)
• CÁLCULO DA MÉDIA DO SEMESTRE: (AVI x 4,5) + (MT x 4,5) + (SI II x 1)/10
AVI = Avaliação Integrada
MT = Média Aritmética dos Testes (Anatomia, Histologia/Embriologia e Fisiologia/Bioquímica)
SI II = Nota obtida através da média das VP e da apresentação do Seminário, atividades vinculadas à disciplina integradora do período
(Seminário Integrado II). Para maiores detalhes, leia Instruções do período.
AVALIAÇÃO FINAL: A avaliação final da disciplina será realizada ao final do semestre (ver detalhes instruções do período),
com TODO o conteúdo estudado nos 3 sistemas. A avaliação será realizada por banca multidisciplinar, que decidirá o seu formato
(escrita ou oral).
• SEGUNDA CHAMADA:
TESTES: O aluno poderá realizar 2ª chamada de 25% dos testes, considerando-se todas as áreas do conhecimento envolvidas no cálculo
da média. A 2ª chamada dos testes será realizada ao final do programa da disciplina, com toda a matéria estudada e poderá
ser escrita ou oral de acordo com a decisão da equipe respectiva. Exemplo: Serão realizados 4 testes na disciplina de S Cardiovascular
(1. Teórico/Prático de Anatomia; 2. Teórico de Embriologia; 3. Teórico/Prático de Histologia; 4. Teórico de Fisiologia/Bioquímica). Assim,
o aluno só poderá realizar 1 (HUM) teste em 2ª. chamada. Aos outros será computado grau zero.
AVALIAÇÃO INTEGRADA: A 2ª chamada da avaliação integrada da disciplina será realizada ao final do semestre (ver
detalhes nas instruções do período), com TODO o conteúdo estudado nos 3 sistemas. A avaliação será realizada por banca
multidisciplinar, que decidirá o seu formato (escrita ou oral).
• SIGLAS UTILIZADAS:
Dinâmica: DT= Discussão Teórica; MR=Mesa Redonda; TC=Trabalho de Campo; SI=Seminário Integrado; P=Prática; ED=Estudo-
Dirigido; C=Conferência; EM/MP=Estudo de Microscopia/Microprojeção; T/P=Aula Teórica com Projeção; D=Discussão; R=Revisão; P-
LHE=Prática no Laboratório de Habilidades Específicas.
Salas: AN1 e AN2= Anatômicos do 5º andar; AN R=sala de Anatomia Radiológica (negatoscópios); MU III e MIC = Laboratórios de
Microscopia (4º andar)
14
MED
0362 OBJETIVOS GERAIS
• Entender a embriogênese e descrever a anatomia macro e microscópica dos órgãos desse sistema;
• Conhecer e explicar a fisiologia, o propósito e as estratégias dos principais mecanismos de controle funcional;
• Correlacionar as estruturas e a fisiologia;
• Analisar as principais interações entre os órgãos desse sistema;
• Conhecer as principais metodologias utilizadas no estudo da estrutura e da função dos órgãos desse sistema;
• Entender a fisiopatologia das principais disfunções desse sistema.
MED
0362 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
• Discutir casos clínicos em abordagem fisiopatológica, tanto individualmente como em grupo;
• Preparar seminários com temas abordando as doenças ou a saúde sobre o ponto de vista anatômico, histofisiológico, bioquímico e
metabólico, genético, antropológico e sobre o enfoque social e terapêutico do programa de saúde da família;
• Utilizar de maneira funcional e adequada os equipamentos e exames utilizados na clínica (radiografia simples de tórax, ausculta
cardíaca, aferição da pressão arterial e eletrocardiograma), além de saber interpretar os resultados obtidos;
• Saber identificar no âmbito prático as principais síndromes do aparelho cardiovascular e as possibilidades de interação multidisciplinar
no tratamento dessas afecções;
• Entender a organização geral do sistema cardiovascular;
• Entender a preparação do músculo cardíaco isolado para o estudo da contração isométrica e isotônica. Reconhecer a analogia entre
pré-carga com pressão ventricular e pós-carga com pressão aórtica. Entender o mecanismo de Frank-Starling e os fatores que alteram
o volume de ejeção. Pergunta clínica: A falência cardíaca como condição que leva o coração a uma contratilidade deprimida.
• Entender o significado de um acoplamento ventricular-vascular adequado. O coração hipertenso. Pergunta clínica: Como a hipertrofia
do miocárdio leva a uma diminuição do volume de ejeção?
• Descrever os fenômenos de pressão, volume e fluxo durante o ciclo cardíaco e a representação em uma curva de pressão-volume.
• Relacionar as bulhas cardíacas e o ECG aos eventos do ciclo cardíacos. Pergunta clínica.: Como alguns ruídos cardíacos estão
relacionados a doenças valvulares: sopros, galopes e murmúrios.
• Compreender as curvas de função ventricular. Entender a importância dos nervos simpáticos e paras no controle da freq cardíaca.
• Compreender as curvas de retorno venoso. Entender o efeito da alteração da resistência ao retorno venoso.
• Entender a importância das seqüências anatômica e eletrofisiológica da despolarização em uma contração cardíaca coordenada e
eficiente. Pergunta clínica: Como funciona um coração transplantado sem inervação?
• Entender o mecanismo pelo qual uma mudança no potencial de ação na membrana do miocárdio provoca uma contração. As bases
iônicas do potencial marcapasso e do potencial de ação em uma célula autorítmica e as características dos potenciais de ação gerados
em diferentes regiões do coração: células marcapasso (auto-rítmica) e ventricular (contrátil).
• Entender o papel central da corrente de cálcio no acoplamento excitação-contração e sua regulação. As junções GAP e a comunicação
entre células autorrítmicas e contráteis. Pergunta clínica: Porque os bloqueadores dos canais de cálcio e os abridores dos canais de
potássio atenuam a atividade mecânica cardíaca ?
• Identificar distúrbios básicos da condução cardíaca. Relacionar atividade elétrica cardíaca a um traçado eletrocardiograma (ECG).
Identificar a seqüência de eventos elétricos normais do coração. O tórax e o corpo como condutores de volume.
• Entender a diferença entre as rotas de condução da despolarização e o processo da repolarização. Nomear cada componente do
complexo eletrocardiográfico e descrever as razões fisiológicas de cada componente.
• Entender porque as diferentes derivações eletrocardiográficas produzem complexos QRS aparentemente diferentes, embora
produzidos por forças elétricas semelhantes. Determinar o eixo elétrico médio do complexo QRS de um eletrocardiograma utilizando-se
de um par de derivações bipolares; entender porque qualquer par de derivações nos traz a mesma informação.
• Entender aspectos diferentes do complexo QRS relacionados à isquemia miocárdica e daqueles iniciados por um marcapasso ectópico.
Os bloqueios AV e as fibrilações. A bradicardia e a taquicardia de origem atrial ou ventricular. Pergunta clínica: Entender a utilização
dos marcapassos artificiais. Como a tecnologia atual nas unidades coronarianas reduziu a mortalidade por fibrilação ventricular pós-
infarto?
• Conhecer e utilizar o aparelho de eletrocardiografia, aproveitando suas características técnicas. Painel com controles de calibragem de
voltagem e freqüência. Fixação correta dos eletrodos.
• Obtenção do eletrocardiograma de voluntários entre os alunos e pacientes da prática no posto de saúde. Medidas que devem ser
tomadas para o registro correto. Análise dos resultados e verificação do eixo cardíaco e freqüência.Interpretar ECGs com traçados
patológicos de baixa complexidade. Interpretar de achados clínicos.
• Determinar as funções da microcirculação. Explicar a hipótese de Starling em termos do movimento de água dos capilares. Listar os
valores normais das pressões hidrostática e coloido-osmótica para arteríolas, vênulas e capilares Entender como a pressão capilar é
regulada por pressões e resistências arteriolares e venulares
• Listar os fatores principais de resistência vascular e identificar qual os mais importantes em situações normais. Descrever a relação
entre fluxo sanguíneo, resistência e pressão Definir complacência e descrever porque da sua importância na circulação periférica
• Compreender e comparar os mecanismos de curto prazo que respondem a aumentos da PA com os mecanismos de curto prazo que
respondem à queda da PA. Entender o processo de regulação a longo prazo da pressão sanguínea baixa
• Entender a características microscópicas de diferentes redes capilares e as implicações nas lesões órgão-específicas
• Entender como a anóxia se reflete no metabolismo celular "preparando" o tecido para a lesão quando da recuperação do fluxo
sanguíneo interrompido
• Entender os fatores envolvidos na interrupção inicial do fluxo dentro da rede microvascular e sua relação com o tempo de isquemia
• Entender porque a manutenção de uma perfusão adequada do órgão após um fenômeno isquêmico não significa uma recuperação do
mesmo, mas um fator deletério de grande gravidade
• Discutir os mecanismos mencionados para doenças como infarto agudo do miocárdio, acidente vascular cerebral, choque
hipovolêmico, síndrome do compartimento (isquemia quente) e rejeição primária de transplantes (isquemia fria)
• Discutir medidas intervencionistas do ponto de vista farmacológico e biofísico na redução destes mecanismos de lesão
• Conhecer e utilizar com desenvoltura os equipamentos: esfigmomanômetro e estetoscópio. Realizar medidas da pressão arterial; suas
variações individuais, posturais e determinadas pelo esforço físico
Compreender o homem hipertenso: Intervenções farmacológicas, dietéticas, cirúrgicas e genéticas
15
MED
0362 BIBLIOGRAFIA
ANATOMIA:
• SOBOTTA, J. (2006) Atlas de Anatomia Humana Sobotta, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 21a. Ed.
• WEIR, J; ABRAHAMS, PH (2001). Atlas de Anatomia Humana em Imagens. São Paulo: Ed. Manole, 2a. Ed.
• MOORE, KL; DALLEY, AF (2007) Anatomia Orientada para a Clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,5a. Ed.
• NETTER, FH. (2003). Atlas de Anatomia Humana Netter. Porto Alegre: Artmed.
• WILLIAMS, PL; WARWICK, R et al. (1995). Gray Anatomia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 37a. Ed.
FISIOLOGIA:
• GUYTON, A. C. and HALL, J. E.: TRATADO DE FISIOLOGIA MÉDICA. Ed. Elsevier, 11º ed., 2006.
• BERNE, R. M. and LEVY, M. N..: FISIOLOGIA. Ed. Elsevier, 5º ed., 2004.
• AIRES, M. M..: FISIOLOGIA. Ed. Guanabara Koogan, 3º ed., 2008.
• BULLOCK, J., WANG, M. B. and colabs: FISIOLOGIA. Ed. Guanabara Koogan, 3º ed., 1995.
BIOLOGIA CELULAR
• JUNQUEIRA, L. C. e CARNEIRO, J.: Biologia Celular e Molecular. Ed. Guanabara Koogan, 2005.
• ALBERTS, B.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K. e WATSON, J. D.: Biologia Molecular da Célula. Ed. ARTMED, 2004.
• KARP, G.: Biologia Celular e Molecular: Conceitos e Experimentos. Ed. Manole, 2005.
• COOPER, G. M.: A Célula – Uma Abordagem Molecular. Ed. ARTMED, 2001 .
• CARVALHO, H. F. e BUZATO, C. B. C.: Células: uma abordagem multidisciplinar. Ed. Manole, 2005.
• POLLARD, T. D. e EARNSHAW, W. C.: Biologia Celular. Ed. Elsevier. 2006.
HISTOLOGIA
• JUNQUEIRA, L. C. e CARNEIRO, J.: Histologia Básica. Ed. Guanabara Koogan, 2004.
• GARTNER, L. P. e HIATT, J. L.: Tratado de Histologia. Ed. Guanabara Koogan, 2003.
• GARTNER, L. P. e HIATT, J. L.: Atlas de Histologia. Ed. Guanabara Koogan, 2002.
• SOBOTA, J. e WELSCH, U. (editor) Sobotta : Atlas de Histologia - Citologia, Histologia e Anatomia Microscópica. Ed. G Koogan, 2003.
• STEVENS, A. e LOWE, J.: Histologia Humana. Ed. Manole, 2001.
• CORMACK, D. H.: Fundamentos de Histologia. Ed. Guanabara Koogan, 2003.
• HIB, J.: Di Fiori- Histologia – Texto e Atlas. Ed. Guanabara Koogan, 2003.
• KIERSZENBAUM, A. L.: Histologia e Biologia Celular – Uma Introdução à Patologia. Ed. Elsevier, 2004.
• YOUNG, B. e HEATH, J. W.: Wheater – Histologia Funcional. Ed. Guanabara Koogan, 2001.
• GENESER, F.: Histologia – Com Bases Biomoleculares. Ed. Guanabara Koogan, 2003.
• LEBOFFE, M. J.: Atlas Fotográfico de Histologia. Ed. Guanabara Koogan, 2005.
EMBRIOLOGIA:
• MOORE, K. e PERSAUD, T. V. N.: Embriologia Básica. Ed. Elsevier, 2004.
• MOORE, K. e PERSAUD, T. V. N.: Embriologia Clínica. Ed. Elsevier, 2004.
• SADLER, T. W.: LANGMAN - Embriología Médica. Ed Guanabara Koogan, 2005.
• CARLSON, B. M.: Embriologia Humana e Biologia do Desenvolvimento. Ed Guanabara Koogan, 1996.
Sites:
http://www.ufrj.br/LabImBio/labimgbi.htm . http://www.mc.duke.edu
http://www.medlinks.com.br/ . http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/
http://www.ob-ultrasound.net . http://www.ufrj.br/LabImBio/labimgbi.htm
http://onio.ufrgs.br/morfologicas . http://www.medlinks.com.br/
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/ . http://www2.uerj.br/~micron/atlas
16
SISTEMA RESPIRATÓRIO
CÓDIGO: MED 0400
DATA HORA PROF(A)/Sala/ DINÂMICA TEMA
TURMA
01/04 08:30 Gisele/800/B DT Pulmões.
(3º F) Andréa/801/A DT Vias Aéreas Superiores.
04/04 09:00 Carlos/800/A DT Organização do sistema respiratório: Vias Aéreas
(6º F) Carmem/801/B DT Bases funcionais da Espirometria: volume, fluxo e capacidade.
10:30 Carlos/800/B DT Organização do sistema respiratório: Vias Aéreas.
Carmem/801/A DT Bases funcionais da Espirometria: volume, fluxo e capacidade.
13:00 Rafael/801/A ED XVIII Anatomia das Vias Aéreas Superiores.
Lúcia/800/B ED XVIII Anatomia das Vias Aéreas Superiores.
14:45 João/AN/A P Anatomia das Vias Aéreas Superiores.
Rafael/AN R/B P Anatomia Radiológica das Vias Aéreas Superiores.
Lúcia e Silvio/LHE/C LHE Ventilação Assistida e Tamponamento Nasal.
15:30 João/AN/B P Anatomia das Vias Aéreas Superiores.
Rafael/AN R/C P Anatomia Radiológica das Vias Aéreas Superiores.
Lúcia e Silvio/LHE/A LHE Ventilação Assistida e Tamponamento Nasal.
16:15 João/AN/C P Anatomia das Vias Aéreas Superiores.
Rafael/AN R/A P Anatomia Radiológica das Vias Aéreas Superiores.
Lúcia e Silvio/LHE/B LHE Ventilação Assistida e Tamponamento Nasal.
07/04 07:50 Carlos/801/A DT/P A Mecânica Ventilatória.

(2º F) Carmem/800/B P Estudo de Espirometria: estudo de caso.
09:10 Carlos/801/B DT/P A Mecânica Ventilatória.
Carmem/800/A P Estudo de Espirometria: estudo de caso.
10:30 Carlos/801/A EST SUP Mecânica Ventilatória e Espirometria
12:00 Carlos/quadro Divulgação das médias de Sistema Cardiovascular
13:30 Gisele/800/A e B DT Pulmões.
13:30 William/800/C e D DT Morfogênese e Malformações do Aparelho Respiratório.
15:30 Andréa/801/C e D DT Vias Aéreas Superiores.
15:30 William/800/A e B DT Morfogênese e Malformações do Aparelho Respiratório.
16:30 Gisele/A e B/800 e EST SUP Vias aéreas e pulmões.
MIC
08/04 08:30 Andréa/MIC/A EM/MP Aparelho Respiratório.
(3º F) Gisele/NA III/B Aparelho Respiratório.
EM/MP
09/04 17:30 Vicente EST SUP Anatomia das Vias Aéreas Superiores
(4º F)
10/04 13:30 Mônica/801/G 3 D Montagem de Seminário: Tema 3: Tuberculose.
(5º F) Silvio/801/G 4 D Montagem de Seminário: Tema 4: DPOC.
Carlos/800/G 1 SEM INT Discussão de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
Gisele/800/G 2 SEM INT Discussão de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
M Carmo/306/G 5 SEM INT Discussão de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
Júlia/307/G 6 SEM INT Discussão de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
11/04 09:00 Carmem/800/B EST SUP Mecânica ventilatória e Espirometria.
(6º F) 10:00 Carlos/801/B DT Controle Neural da Ventilação.
Carmem/800/A ED Estudo de artigo científico.
11:00 Carlos/801/A DT Controle Neural da Ventilação.
Carmem/800/B ED Estudo de artigo científico.
13:00 Rafael/801/A ED XIX Anatomia das Vias Aéreas Inferiores.
Lúcia/800/B ED XIX Anatomia das Vias Aéreas Inferiores.
14:45 João/NA/A P Anatomia das Vias Aéreas Inferiores.
Rafael/NA R/B P Anatomia Radiológica do Sistema Respiratório.
Lúcia e Silvio/LHE/C LHE Semiologia do Aparelho Respiratório.
15:30 João/NA/B P Anatomia das Vias Aéreas Inferiores.
Rafael/NA R/C P Anatomia Radiológica do Sistema Respiratório.
Lúcia e Silvio/LHE/A LHE Semiologia do Aparelho Respiratório.
16:15 João/NA/C P Anatomia das Vias Aéreas Inferiores.
Rafael/NA R/A P Anatomia Radiológica do Sistema Respiratório.
Lúcia e Silvio/LHE/B LHE Semiologia do Aparelho Respiratório.
17
14/04 07:50 Carlos/801/A DT/P Transporte de gases.
(2º F) Carmem/800/B DT/P Trocas de gases.
09:10 Carlos/801/B DT/P Transporte de gases.
Carmem/800/A DT/P Trocas de gases.
10:30 Carlos/801/A e B EST SUP Trocas gasosas e Transporte de gases.
13:30 Gisele/MU III/A2 TESTE Teste Teórico-Prático de Histologia. Prova de
e B1 TESTE Conhecimento Acumulado de M1 e M2 (Habilidades).
Andréa/MIC/B2 EL Estudo livre.
15/04 08:30 Gisele/William/ TESTE Teste Teórico-Prático de Histologia. Prova de

(3º F) Andréa/MIC/A1 Conhecimento Acumulado de M1 e M2 (Habilidades).
B, C e D. EL Estudo livre.
16/04 17:30 Vicente EST SUP Anatomia das Vias Aéreas Inferiores
(4º F)
Carlos/800/G 1 SEM INT Avaliação de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
Gisele/800/G 2 SEM INT Avaliação de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
M Carmo/306/G 5 SEM INT Avaliação de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
Júlia/307/G 6 SEM INT Avaliação de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
15:00 Carlos/800/G3 e G4 SI II Acompanhamento de grupos. Busca bibliográfica pela base de
dados Springer.
18/04 10:00 Carlos/800/A TESTE Teste Teórico de Fisiologia.
(6º F) Carmem/801/B
13:00 Lúcia/Aud/Todos C Anatomia do Sistema Respiratório.
21/04
(2º F) FERIADO.
22/04 08:30 Gisele/800/A TESTE Teste Teórico de Embriologia.
(3º F) William e
Andréa/801/B
23/04 17:30 Vicente EST SUP Sistema Respiratório: revisão
(4º F)
24/04 13:30 Todos/Audit/A e B SEMIN APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO. TEMA 3:
(5º F) TUBERCULOSE (ORIENTAÇÃO: Profa. Mônica). (Anatomia,
Histo&Embrio, Fisiologia, Bioquímica, Antropologia, Genética e
AISF II).
15:30 Mônica, Julia e Silvio VP 1 1ª VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO.
/800/A
Gisele, Carlos, e M VP 1 1ª VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO.
Carmo /801/B
15:45 Carlos/801/G3 e G4 SI II Acompanhamento de grupos.
25/04 10:00 Carmem/800/A D Discussão do teste de Fisiologia.
(6º F) Carlos/801/B Vista de prova.
13:00 Lucia/800/A TESTE Teste Teórico de Anatomia.
Rafael/801/B
15:00 João/NA 1 TESTE Teste Prático de Anatomia.
Rafael/NA 2
Lúcia e Silvio/LHE
28/04 07:50 Carmem/800/A AVI Avaliação Integrada.

12:00 Carlos/Quadro Publicação de gabarito.
13:30 Gisele/800/A D Discussão dos testes de Histologia e Embriologia.
Andrea/801/B Vista de prova.
29/04 VER PROGRAMA DO SISTEMA NERVOSO.
(3º F)
01/05 FERIADO.
(5º F)
02/05 10:00 Carlos/800/A D Discussão do teste de Fisiologia.
(6º F) Carmem/801/B Vista de prova.
11:00 Rafael/800/A D Discussão dos testes Anatomia.
João/801/B Vista de prova.
VER PROGRAMA DO SISTEMA NERVOSO.

(2º F)
(3ª F)
18
07/05 17:30 Vicente EST SUP Organização Geral do Sistema Nervoso
(4º F)
08/05 13:30 Todos/Audit/A e B SEMIN APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO. TEMA 4: DPOC
(5º F) (ORIENTAÇÃO: Prof. Silvio). (Anatomia, Histo&Embrio,
/800/A
Gisele, Carlos e M VP 2 2ª VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO.
Carmo/801/B
9 a 13/5 VER PROGRAMA DO SISTEMA NERVOSO.
14/05 17:30 Vicente EST SUP Anatomia da Audição e da Visão

(4º F)
15/05 13:30 Todos/Auditório/A e B Discussão da Avaliação Integrada
(5º F) 15:00 Carlos,Gisele,Monica/ Vista de prova
800/A
Silvio,M Carmo/Julia
801/B
16:00 Carlos, Gisele, Silvio 2ª Chamada dos testes.
800 (Anatomia, Histologia/Embriologia, Fisiologia).
MED
0400 INFORMAÇÕES
• PRÉ-REQUISITOS: MED 0345 (Histologia e Embriologia Humana) e MED 0369 (Bioquímica médica)
Anatomia (4ª f, 17:30 às 18:30);
SI II = Nota obtida através da média das VP e da apresentação do Seminário, atividades vinculadas à disciplina integradora do
período (Seminário Integrado II). Para maiores detalhes, leia Instruções do período.
AVALIAÇÃO FINAL: A avaliação final da disciplina será realizada ao final do semestre (ver detalhes instruções do
período), com TODO o conteúdo estudado nos 3 sistemas. A avaliação será realizada por banca multidisciplinar, que decidirá o seu
formato (escrita ou oral).
TESTES: O aluno poderá realizar 2ª chamada de 25% dos testes, considerando-se todas as áreas do conhecimento envolvidas no
cálculo da média. A 2ª chamada dos testes será realizada ao final do programa da disciplina, com toda a matéria estudada
e poderá ser escrita ou oral de acordo com a decisão da equipe respectiva. Exemplo: Serão realizados 4 testes na disciplina de S
Respiratório (1. Teórico/Prático de Anatomia; 2. Teórico de Embriologia; 3. Teórico/Prático de Histologia; 4. Teórico de
Fisiologia/Bioquímica). Assim, o aluno só poderá realizar 1 (HUM) teste em 2ª. chamada. Aos outros será computado grau zero.
Dinâmica: DT= Discussão Teórica; MR=Mesa Redonda; TC=Trabalho de Campo; SI=Seminário Integrado; P=Prática;
ED=Estudo-Dirigido; C=Conferência; EM/MP=Estudo de Microscopia/Microprojeção; T/P=Aula Teórica com Projeção; D=Discussão;
R=Revisão; P-LHE=Prática no Laboratório de Habilidades Específicas.
MED
• Entender a embriogênese e descrever a anatomia macroscópica e microscópica dos órgãos desse sistema;
• Conhecer e explicar a fisiologia, o propósito e as estratégias dos principais mecanismos de controle funcional;
19
MED
• Preparar seminários com temas abordando as doenças ou a saúde sobre o ponto de vista anatômico, histofisiológico, bioquímico
e metabólico, genético, antropológico e sobre o enfoque social e terapêutico do programa de saúde da família;
• Utilizar de maneira funcional e adequada os equipamentos e exames utilizados na clínica (gasometria arterial, radiografia simples
de tórax e espirometria), além de saber interpretar os resultados obtidos;
• Saber identificar no âmbito prático as principais síndromes do aparelho respiratório e as possibilidades de interação
multidisciplinar no tratamento dessas afecções;
• Estimular debates científicos entre alunos, professores e convidados internos ou externos;
• Entender a organização geral do sistema respiratório;
• Conhecer e explicar o papel do sistema respiratório como sistema regulador e de integração.
• Analisar as principais interações entre o sistema respiratório e outros órgãos e sistemas;
• Conhecer as principais metodologias utilizadas no estudo e na avaliação da estrutura e da função do sistema respiratório
(espirometria);
• Correlacionar os conceitos de neuroanatomia e neurofisiologia com as principais disfunções clínicas desse sistema;
• Entender as propriedades gerais das vias aéreas superiores, inferiores e pulmões na dinâmica da mecânica ventilatória;
• Identificar os principais mecanismos neurais do controle da ventilação;
• Identificar as principais estruturas e mecanismos fisiológicos e bioquímicos das trocas gasosas e do transporte de gases,
enfocando a importância da hemoglobina;
• Entender o papel do sistema respiratório no equilíbrio ácido-básico;
• Analisar os principais distúrbios ácido-básicos com a utilização do exame de gasometria arterial;
• Entender a fisiopatologia das principais disfunções do sistema respiratório, de caráter obstrutivo, restritivo e misto.
MED
0400 BIBLIOGRAFIA
ANATOMIA:
FISIOLOGIA:
BIOLOGIA CELULAR
HISTOLOGIA
• SOBOTA, J. e WELSCH, U. (editor) Sobotta : Atlas de Histologia - Citologia, Histologia e A Microscópica. Ed. G Koogan, 2003.
EMBRIOLOGIA:
Sites:
20
SISTEMA NERVOSO
CÓDIGO: MED 0359
DATA HORA PROF/SALA/ TURMA DINÂM TEMA
29/04 08:30 William/Aud/Todos C Neuroembriologia Geral.
(3ª F)
02/05 VER PROGRAMA DO SISTEMA RESPIRATÓRIO.
(6ª F) 13:00 Lúcia/800/A e C C Organização Geral do Sistema Nervoso.
Silvio/801/B C Organização Geral do Sistema Nervoso.
15:30 João/AN/A e C P Organização Geral do Sistema Nervoso (SNC e SNP).
Rafael/AN/B P Organização Geral do Sistema Nervoso (SNC e SNP).
05/05 07:50 Carmem/800/A DT Potencial de repouso e ação. Neurotransmissores.

(2ª F) Carlos/801/B DT Sinapses centrais e neurotransmissores.
09:10 Carmem/800/A DT Potencial de repouso e ação. Neurotransmissores.
Carlos/801/B DT Sinapses centrais e neurotransmissores.
10:30 EL Estudo Livre.
13:30 Andréa/801/B DT Tecido Nervoso.
Gisele/800/A DT Nervos e Gânglios.
15:30 Andréa/801/A DT Tecido Nervoso.
Gisele/800/B DT Nervos e Gânglios.
16:30 Gisele/A/B/800 e MIC EST SUP Sistema Nervoso Periférico.
06/05 08:30 Gisele/800/B DT Morfogênese e Malformação da Orelha.
(3ª F) William/801/A DT Morfogênese e Malformação do Olho.
09/05 09:00 Carmem/800/A e B EST SUP Neurotransmissores.
(6ª F) 10:00 Carmem/800/A ED Estudo Dirigido.
Carlos/801/B DT Fisiologia do Olfato.
13:00 Silvio/801/B ED I Anatomia da Orelha.
Lúcia/800/A ED I Anatomia da Orelha.
14:00 João/800/A ED II Anatomia do Olho.
Rafael/801/B ED II Anatomia do Olho.
15:00 Rafael/NA/A P Anatomia da Orelha.
João/NA/B P Anatomia do Olho.
Silvio e Lúcia/LHE/C LHE Fundoscopia e Otoscopia.
15:30 Rafael/NA/B P Anatomia da Orelha.
João/NA/C P Anatomia do Olho.
Silvio e Lúcia/LHE/A LHE Fundoscopia e Otoscopia.
16:00 Rafael/NA/C P Anatomia da Orelha.
João/NA/A P Anatomia do Olho.
Silvio e Lúcia/LHE/B LHE Fundoscopia e Otoscopia.
12/05 07:50 Carlos/800/A DT Fisiologia da Audição.

(2º F) Carmem/801/B DT Fisiologia do Sistema Vestibular.
09:10 Carlos/801/B DT Fisiologia da Audição.
Carmem/800/A DT Fisiologia do Sistema Vestibular.
10:30 Carlos/801/A e B EST SUP Neurotransmissores.
13:30 Gisele/800/B DT Microestrutura da orelha.
Andréa/801/A DT Microestrutura do olho.
15:30 Gisele/800/A DT Microestrutura da orelha.
Andréa/801/B DT Microestrutura do olho.
16:30 Gisele/todos/800 e EST SUP Olho e Orelha.
MIC
13/05 08:30 Gisele/800/A DT Morfogênese e Malformação da Orelha.
(3º F) William/801/B DT Morfogênese e Malformação do Olho.
14/05 17:30 Vicente EST SUP Anatomia da Audição e da Visão
(4º F)
15/05 VER PROGRAMA DO SISTEMA RESPIRATÓRIO.
(5ª F)
21
16/05 09:00 Carmem/800/B EST SUP Audição e equilíbrio.
(6º F) 10:00 Carmem/800/B ED Estudo Dirigido.
Carlos/801/A DT Fisiologia do Olfato.
13:00 Silvio/801/B ED III Anatomia do Telencéfalo e diencéfalo.
Lúcia/800/A ED III Anatomia do Telencéfalo e diencéfalo.
14:00 João/800/A ED IV Vascularização do SNC.
Rafael/801/B ED IV Vascularização do SNC.
15:00 Rafael/AN/A P Anatomia Anatomia do Telencéfalo e diencéfalo.
João/AN/B P Vascularização do SNC.
Lúcia/AN/C P Vascularização do SNC.
15:30 Rafael/AN/B P Anatomia Anatomia do Telencéfalo e diencéfalo.
João/AN/C P Vascularização do SNC.
Lúcia/AN/A P Vascularização do SNC.
16:00 Rafael/AN/C P Anatomia Anatomia do Telencéfalo e diencéfalo.
João/AN/A P Vascularização do SNC.
Lúcia/NA/B P Vascularização do SNC.
19/05 07:50 Carlos/801/A DT Fisiologia da Visão: vias ascendentes e centrais.

(2º F) Carmem/800/B DT Fisiologia da Visão: transdução.
09:10 Carlos/801/B DT Fisiologia da Visão: vias ascendentes e centrais.
Carmem/800/A DT Fisiologia da Visão: transdução.
10:30 Carlos/801/B EST SUP Visão, Olfato e Gustação.
12:00 Carlos/quadro Divulgação das médias de Sistema Respiratório
13:30 Andréa/800/A DT Receptores sensoriais.
Gisele/801/B DT Microestrutura da medula espinhal.
Andréa/800/B DT Receptores sensoriais.
Gisele/801/A DT Microestrutura da medula espinhal.
Gisele/800 e MIC EST SUP Receptores sensoriais e Medula Espinhal.
20/05 08:30 William/MUIII/A1 e EM/MP Tecido Nervoso, Receptores sensoriais, Gânglios, Nervos e Olho.
(3º F) A2
Gisele/MIC/B1 e B2 EM/MP Tecido Nervoso, Receptores sensoriais, Gânglios, Nervos e Olho.
21/05 17:30 Vicente EST SUP Anatomia do Telencéfalo e do Diencéfalo
(4º F) Vascularização do SNC
22/05 FERIADO.
(5º F)
23/05 09:00 Carmem/800/A EST SUP Audição e Equilíbrio.
(6º F) 10:00 Carmem/800/A ED Estudo de Artigo Científico.
Carlos/801/B DT Fisiologia da Gustação.
13:00 Silvio/801/B ED V Anatomia dos Nervos Cranianos.
Lúcia/800/A ED V Anatomia dos Nervos Cranianos.
14:00 João/800/A ED VI Anatomia do Tronco Cerebral.
Rafael/801/B ED VI Anatomia do Tronco Cerebral.
15:00 Rafael/AN/A P Anatomia dos Nervos Cranianos.
João/AN/B P Anatomia do Tronco Cerebral.
Silvio e Lúcia/LHE/C LHE Testes dos Nervos Cranianos I
15:30 Rafael/AN/B P Anatomia dos Nervos Cranianos.
João/AN/C P Anatomia do Tronco Cerebral.
Silvio e Lúcia/LHE/A LHE Testes dos Nervos Cranianos I
16:00 Rafael/AN/C P Anatomia dos Nervos Cranianos.
João/AN/A P Anatomia do Tronco Cerebral.
Silvio e Lúcia/LHE/B LHE Testes dos Nervos Cranianos I
26/05 07:50 Carlos/801/A DT Fisiologia da Gustação.

(2º F) Carmem/800/B ED Estudo de Artigo Científico.
09:30 Carlos/801/A EST SUP Visão, Olfato e Gustação.
13:30 Gisele/800/A e B DT Microestrutura do Cerebelo.
13:30 ndréa/801/C e D DT Plexos, Barreiras, Meninges, Líquor.
Gisele/800/C e D DT Microestrutura do Cerebelo.
16:30 ndréa/801/A e B DT Plexos, Barreiras, Meninges, Líquor.
Gisele/800 e MIC EST SUP Histo/Embrio – Medula espinhal.
27/05 08:30 William/800/A DT Malformações do SNC.
(3ª F) Gisele/801/B DT Microestrutura do Cérebro.
28/05 17:30 Vicente EST SUP Anatomia dos Nervos Cranianos e do Tronco Encefálico
(4º F)
29/05 13:30 M Carmo/801/G 5 D Montagem de Seminário: Tema 5: Mutações Dinâmicas.
(5º F) Júlia/801/G 6 D Montagem de Seminário: Tema 6: Portador de Deficiência X Sociedade.
Carlos/800/G 1 SEM INT Discussão de casos clínicos (PDF e Mutações Dinâmicas).
Gisele/800/G 2 SEM INT Discussão de casos clínicos (PDF e Mutações Dinâmicas).
Mônica/800/G 3 SEM INT Discussão de casos clínicos (PDF e Mutações Dinâmicas).
Silvio/801/G 4 SEM INT Discussão de casos clínicos (PDF e Mutações Dinâmicas).
22
30/05 09:00 Carmem/800/A e B EST SUP Ametropias.
(6º F) 10:00 Carmem/800/B DT Controle Motor I: reflexos medulares.
Carlos/801/A DT Somestesia e Dor.
13:00 Silvio/801/B ED VII Anatomia da Medula Espinhal.
Lúcia/800/A ED VII Anatomia da Medula Espinhal.
14:00 João/800/A ED VIII Anatomia do Cerbelo, Núcleos da Base. Envoltórios e Cavidades.
Rafael/801/B ED VIII Anatomia do Cerbelo, Núcleos da Base. Envoltórios e Cavidades.
15:00 Rafael/NA/A P Anatomia da Medula Espinhal.
João/NA/B P Anatomia do Cerbelo, Núcleos da Base. Envoltórios e Cavidades.
Silvio e Lúcia/LHE/C LHE Testes dos Nervos Cranianos II e Testes Cerebelares
15:30 Rafael/NA/B P Anatomia da Medula Espinhal.
João/NA/C P Anatomia do Cerbelo, Núcleos da Base. Envoltórios e Cavidades.
Silvio e Lúcia/LHE/A LHE Testes dos Nervos Cranianos II e Testes Cerebelares.
16:00 Rafael/NA/C P Anatomia da Medula Espinhal.
João/NA/A P Anatomia do Cerbelo, Núcleos da Base. Envoltórios e Cavidades.
Silvio e Lúcia/LHE/B LHE Testes dos Nervos Cranianos II e Testes Cerebelares
02/06 07:50 Carmem/800/B DT Controle Motor I: reflexos medulares.

(2º F) Carlos/801/A DT Somestesia e Dor.
10:00 Carlos/800/A EST SUP Reflexos medulares; Somestesia e dor.
13:30 Andréa/MUIII/B1e B2 EM/MP Microscopia cérebro, cerebelo, meninges, plexos, medula e barreiras.
13:30 Gisele/800/A1 e A2 DT Microestrutura do Cérebro.
15:30 Andréa/MU 1/A EM/MP Microscopia cérebro, cerebelo, meninges, plexos, medula e barreiras.
15:30 Gisele/800/B DT Estudo dirigido de Histologia/Embriologia.
16:30 Gisele/800 e MIC EST SUP Histo/Embrio – Meninges/Plexos/Barreiras/Líquor/Circulação.
03/06 08:30 Gisele/800/A e B DT Estudo dirigido de Histologia/Embriologia.
(3º F) William/801/C e D DT Malformações do SNC.
04/06 17:30 Vicente EST SUP Anatomia da Medula Espinhal, Cerebelo, Núcleos da Base.
(4º F) Envoltórios e Cavidades.
Carlos/800/G 1 SEM INT Avaliação de casos clínicos (PDF e Mutações Dinâmicas).
Gisele/800/G 2 SEM INT Avaliação de casos clínicos (PDF e Mutações Dinâmicas).
Mônica/801/G 3 SEM INT Avaliação de casos clínicos (PDF e Mutações Dinâmicas).
Silvio/801/G 4 SEM INT Avaliação de casos clínicos (PDF e Mutações Dinâmicas).
Springer.
15:30 Silvio/Aud/Todos C Anatomia do Sistema Nervoso I.
16:30 Lúcia/Aud/Todos C Anatomia do Sistema Nervoso I.
06/06 09:00 Carmem/800/B EST SUP Reflexos Medulares; somestesia e dor
(6º F) 10:00 Carlos/801/A ED Estudo dirigido de Reflexos Medulares, Somestesia e dor.
Carmem/800/B ED Estudo dirigido de Reflexos Medulares, Somestesia e dor.
13:00 Lúcia/800/A ED IX Anatomia do Sistema Nervoso Autônomo.
João/801/B ED IX Anatomia do Sistema Nervoso Autônomo.
15:00 João/AN/A P Anatomia do Sistema Nervoso Periférico I.
Rafael/AN R/B P Anatomia Radiológica do Sistema Nervoso I.
Silvio e Lúcia/LHE/C LHE Testes Medulares.
15:30 João/AN/B P Anatomia do Sistema Nervoso Periférico I.
Rafael/AN R/C P Anatomia Radiológica do Sistema Nervoso I.
Silvio e Lúcia/LHE/A LHE Testes Medulares.
16:00 João/AN/C P Anatomia do Sistema Nervoso Periférico I.
Rafael/AN R/A P Anatomia Radiológica do Sistema Nervoso I.
Silvio e Lúcia/LHE/B LHE Testes Medulares.
09/06 07:50 Carmem/800/A DT Controle Motor II: Cerebelo.

(2º F) Carlos/801/B DT Controle Motor III: Núcleos da Base.
09:10 Carmem/800/B DT Controle Motor II: Cerebelo.
Carlos/801/A DT Controle Motor III: Núcleos da Base.
10:30 Carlos/801/B EST SUP Cerebelo e Núcleos da Base.
13:30 Gisele/MUIII/A1 e A2 EM/MP Revisão de Microscopia.
Andréa/MIC/B1 e B2 EM/MP Revisão de Microscopia.
10/06 08:30 William/801/A TESTE Teste Teórico de Embriologia.
(3º F) Gisele/Andréa/800/B
11/06 17:30 Vicente EST SUP Anatomia do Sistema Nervoso Autônomo.
(4º F)
23
12/06 13:30 Todos/Audit/A e B SEMIN APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO. TEMA 5: Mutações Dinâmicas.
(5º F) (ORIENTAÇÃO: Profa. M do Carmo). (Anatomia, Histo&Embrio,
/800/A
Carmo/801/B
16:00 Silvio/Aud/Todos C Anatomia do Sistema Nervoso II.
17:00 Lúcia/Aud/Todos C Anatomia do Sistema Nervoso II.
13/06 09:00 Carmem/800/A e B EL/R Estudo livre.
(6º F) 10:00 Carmem/800/A TESTE Teste Teórico de Fisiologia.
Carlos/801/B
13:00 Lúcia/800/A ED X Anatomia do Sistema Nervoso Periférico.
João/801/B ED X Anatomia do Sistema Nervoso Periférico.
14:30 João/NA/A P Anatomia do Sistema Nervoso Periférico II.
Rafael/NA R/B P Anatomia Radiológica do Sistema Nervoso II.
Lúcia e Silvio/LHE/C LHE Punção Lombar e Testes Meníngeos.
15:00 João/NA/B P Anatomia do Sistema Nervoso Periférico II.
Rafael/NA R/C P Anatomia Radiológica do Sistema Nervoso II.
Lúcia e Silvio/LHE/A LHE Punção Lombar e Testes Meníngeos.
15:30 João/NA/C P Anatomia do Sistema Nervoso Periférico II.
Rafael/NA R/A P Anatomia Radiológica do Sistema Nervoso II.
Lúcia e Silvio/LHE/B LHE Punção Lombar e Testes Meníngeos.
16/06 07:50 Carlos/800/A ED Sistema Nervoso Autônomo e suas funções.

(2º F) Carmem/801/B ED Sistema Nervoso Autônomo e suas funções.
10:00 Carlos/800/A EST SUP Cerebelo e Núcleos da Base.
13:30 Gisele/MU III/A TESTE Teste Teórico-Prático de Histologia.
Andréa/MIC/B
17/06 08:30 Gisele/William/ TESTE Teste Teórico-Prático de Histologia.
(3º F) 800/A
Andréa/801/B
18/06 17:30 Vicente EST SUP Anatomia do Sistema Nervoso Periférico
(4º F)
19/06 13:30 Todos/Audit/A e B SEMIN APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO. TEMA 6: PDF x Sociedade.
(5º F) (ORIENTAÇÃO: Profa. Júlia). (Anatomia, Histo&Embrio, Fisiologia,
Bioquímica, Antropologia, Genética e AISF II).
/800/A
Carmo/801/B
15:30 Silvio/Aud/Todos C Anatomia do Sistema Nervoso III.
16:30 Lúcia/Aud/Todos C Anatomia do Sistema Nervoso IV.
20/06 09:00 Carmem/800/A e B D Discussão sobre o teste de Fisiologia. Vista de Prova.
(6º F) 10:00 Carlos/800/B ED Sistema Nervoso Autônomo e suas funções.
Carmem/801/A ED Sistema Nervoso Autônomo e suas funções.
13:00 Lucia/800/A TESTE Teste Teórico de Anatomia.
Rafael/801/B
15:00 João/AN 1 TESTE Teste Prático de Anatomia
Rafael/AN 2 Teste de Anatomia Radiológica.
Lúcia e Silvio/LHE Teste de Anatomia/LHE.
23/06 07:50 Carlos/800/A AV Avaliação Integrada.

(2º F) Carmem/801/B
12:00 Carlos/Quadro Publicação do gabarito.
13:00 Andrea/800/A D Discussão sobre o teste de Histologia e Embriologia.
Gisele/801/B Vista de Prova.
13:30 Gisele/800/A 2ª Chamada dos testes de Fisiologia, Histologia e Embriologia.
Andréa/801/B
24/06 08:30 EL Estudo Livre.
(3º F)
25/06 17:30 Vicente EST SUP Sistema Nervoso: revisão
(4º F)
26/06 13:30 Todos/Auditório D Discussão da Avaliação Integrada e do
(5º F) 14:30 Carmem, Gisele, M Teste de Anatomia
Carmo/A/800 Vista de prova
Carlos, Silvio, Julia,
Mônica/B/801
16:00 Silvio, Lúcia/ AV 2ª Chamada do teste de Anatomia.
Todos/800 e 801 AV 2ª Chamada das Avaliações Integradas (Sistema
Cardiovascular, Respiratório e Nervoso) – Conteúdo
Acumulativo.
24
27/06 12:00 Divulgação das médias de S Nervoso
(6º F)
30/06 07:50 Carlos/800/A AV Avaliações Integradas Finais

(2ª F) Carmem/801/B (Sistema Cardiovascular, Respiratório e Nervoso)
Conteúdo Acumulativo.
12:00 Carlos/Quadro Publicação do gabarito.
01/07 Livre
(3ª F)
03/07 13:30 Todos/800 e 801 D Discussão das Avaliações Integradas Finais.
(5ª F) 14:30 Carmem, Gisele, M Vista de prova
Carmo/A/800
Carlos, Silvio, Julia,
Mônica/B/801
04/07 12:00 Carlos/quadro D Divulgação das Médias Finais.
(6ª F) (S Cardiovascular, S Respiratório e S Nervoso)
MED
0359 INFORMAÇÕES
• PRÉ-REQUISITOS: MED 0369 (Bioquímica médica)
Anatomia (4ª f, 17:30 às 18:30);
SI II = Nota obtida através da média das VP e da apresentação do Seminário, atividades vinculadas à disciplina integradora do
período (Seminário Integrado II). Para maiores detalhes, leia Instruções do período.
AVALIAÇÃO FINAL: A avaliação final da disciplina será realizada ao final do semestre (ver detalhes instruções do
período), com TODO o conteúdo estudado nos 3 sistemas. A avaliação será realizada por banca multidisciplinar, que decidirá o seu
formato (escrita ou oral).
TESTES: O aluno poderá realizar 2ª chamada de 25% dos testes, considerando-se todas as áreas do conhecimento envolvidas no
cálculo da média. A 2ª chamada dos testes será realizada ao final do programa da disciplina, com toda a matéria estudada
e poderá ser escrita ou oral de acordo com a decisão da equipe respectiva. Exemplo: Serão realizados 4 testes na disciplina de S
Nervoso (1. Teórico/Prático de Anatomia; 2. Teórico de Embriologia; 3. Teórico/Prático de Histologia; 4. Teórico de
Fisiologia/Bioquímica). Assim, o aluno só poderá realizar 1 (HUM) teste em 2ª. chamada. Aos outros será computado grau zero.
Dinâmica: DT= Discussão Teórica; MR=Mesa Redonda; TC=Trabalho de Campo; SI=Seminário Integrado; P=Prática;
ED=Estudo-Dirigido; C=Conferência; EM/MP=Estudo de Microscopia/Microprojeção; T/P=Aula Teórica com Projeção; D=Discussão;
R=Revisão; P-LHE=Prática no Laboratório de Habilidades Específicas.
MED
• Entender a embriogenese e descrever a anatomia macro e micro dos órgãos desse sistema;
• Conhecer a fisiologia, o propósito e as estratégias dos principais mecanismos de controle funcional;
25
MED
• Preparar seminários com temas abordando as doenças ou a saúde sobre o ponto de vista anatômico, histofisiológico, bioquímico e
metabólico, genético, antropológico e sobre o enfoque social e terapêutico do programa de saúde da família;
• Utilizar de maneira funcional e adequada os equipamentos de exames neurológicos (diapasão, oftalmoscópio, martelo, etc.);
• Saber identificar no âmbito prático as principais síndromes neurossensoriais e motoras e as possibilidades de interação
multidisciplinar no tratamento dessas afecções (visita a Associação Fluminense de Reabilitação);
• Estimular debates científicos entre alunos, professores e convidados internos ou externos;
• Interpretar resultados de testes neurológicos utilizados na prática clínica, incluindo reflexos sensoriais e motores.
• Entender a organização geral do sistema nervoso;
• Conhecer e explicar o papel do sistema nervoso como sistema regulador e de integração.
• Analisar as principais interações entre o sistema nervoso e outros órgãos e sistemas;
• Conhecer as principais metodologias utilizadas no estudo e na avaliação da estrutura e da função do sistema nervoso;
• Correlacionar os conceitos de neuroanatomia e neurofisiologia com as principais disfunções clínicas desse sistema;
• Entender as propriedades gerais dos neurônios, compreendendo a dinâmica na geração, condução dos impulsos elétricos e os
principais mecanismos de transmissão sináptica;
• Identificar os principais mediadores químicos, enfocando os fenômenos de excitação e inibição sináptica;
• Compreender o conceito de neuroplasticidade e a importância desta na clínica;
• Conhecer e entender os principais sistemas sensoriais sob o ponto de vista histofisiológico e bioquímico;
• Conhecer e entender os principais sistemas motores sob o ponto de vista histofisiológico e bioquímico;
• Entender como ocorrem os reflexos medulares; o tônus muscular e a regulação da postura e do movimento;
• Conhecer e explicar o papel do cerebelo e dos gânglios da base na coordenação motora;
Compreender a organização funcional do Sistema Nervoso Autônomo.
MED
0359 BIBLIOGRAFIA
ANATOMIA:
• MENESES, MS (2006) Neuroanatomia Aplicada. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2a. Ed
• LENT, R. (2001) Cem Bilhões de Neurônios. Conceitos Fundamentais de Neurociência. Rio de Janeiro: Atheneu/FAPERJ.
• DUUS, P. (1997) Diagnóstico Topográfico em Neurologia. Rio de Janeiro: Cultura Médica. 4a. Ed.
• MACHADO, A.B.M. (2000). Neuroanatomia Funcional. São Paulo: Atheneu, 2ª Ed.
FISIOLOGIA:
BIOLOGIA CELULAR
HISTOLOGIA
• SOBOTA, J. e WELSCH, U. (editor) Sobotta : Atlas de Histologia - Citologia, Histologia e Aa Microscópica. Ed. G Koogan, 2003.
EMBRIOLOGIA:
Sites:
26
SEMINÁRIO INTEGRADO II
CÓDIGO: MED 0346
MÓDULO: S CARDIOVASCULAR
DATA HORA PROFSSOR/LOCAL/TURMA DINÂMICA TEMA
14/02 13:30 Todos/Audit/A e B SI II Apresentação da disciplina de SME II.
(5º F) Divisão de temas e grupos de trabalho.
Mônica/800/G 3 SEM INT Discussão de casos clínicos (CASOS HAS e Malformações Cardíacas).
Silvio/800/G 4 SEM INT Discussão de casos clínicos (CASOS HAS e Malformações Cardíacas).
M Carmo/306/G 5 SEM INT Discussão de casos clínicos (CASOS HAS e Malformações Cardíacas).
Júlia/307/G 6 SEM INT Discussão de casos clínicos (CASOS HAS e Malformações Cardíacas).
15:00 Carlos/800/Todos SI II Acompanhamento de grupos.
Springer.
13/03 13:30 Todos/Audi/A e B SEMIN APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO. TEMA 1: HAS (ORIENTAÇÃO: Prof.
(5º F) Carlos). (Anatomia, Histo&Embrio, Fisiologia, Bioquímica, Antropologia,
Genética e AISF II).
15:00 Todos/Audi/A e B SEMIN APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO. TEMA 2: Malformações
Cardíacas (ORIENTAÇÃO: Profa. Gisele). (Anatomia, Histo&Embrio,
16:30 Carlos, Julia, M Carmo VP 1/ VP2 1ª e 2ª VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO.
/800/A
Silvio, Gisele, Mônica
/801/B
20/03 FERIADO.
(5º F)
24/03 08:30 Todos/Audit/A e B C Microcirculação na Doença e no Trauma.
(2º F) (Morfologia, Fisio/Bioq, Angiologia, Antropologia, Genética, AISF II).
10:30 Carlos/800/A 3ª VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO.
Carmem/801/B VP 3 3ª VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO
VP 3
MÓDULO: S RESPIRATÓRIO
DATA HORA PROFSSOR/LOCAL/TURMA DINÂMICA TEMA
Carlos/800/G 1 SEM INT Discussão de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
Gisele/800/G 2 SEM INT Discussão de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
M Carmo/801/G 5 SEM INT Discussão de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
Júlia/801/G 6 SEM INT Discussão de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
Carlos/800/G 1 SEM INT Avaliação de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
Gisele/800/G 2 SEM INT Avaliação de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
M Carmo/306/G 5 SEM INT Avaliação de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
Júlia/307/G 6 SEM INT Avaliação de casos clínicos (Tuberculose e DPOC).
Springer.
27
24/04 13:30 Todos/Audit/A e B SEMIN APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO. TEMA 3: TUBERCULOSE
(5º F) (ORIENTAÇÃO: Profa. Mônica). (Anatomia, Histo&Embrio, Fisiologia,
/800/A
Gisele, Carlos, e M Carmo VP 1 1ª VERIFICAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO.
/801/B
08/05 13:30 Todos/Audit/A e B SEMIN APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO. TEMA 4: DPOC (ORIENTAÇÃO:
(5º F) Prof. Silvio). (Anatomia, Histo&Embrio, Fisiologia, Bioquímica,
Antropologia, Genética e AISF II).
/800/A
Carmo/801/B
MÓDULO: S NERVOSO
DATA HORA PROFESSOR/LOCAL/TURMA DINÂM TEMA
22/05 FERIADO.
29/05 13:30 M Carmo/306/G 5 D Montagem de Seminário: Tema 5: Mutações dinâmicas.
Carlos/800/G 1 SEM INT Discussão de casos clínicos (PDS e mutações dinâmicas).
Gisele/800/G 2 SEM INT Discussão de casos clínicos (PDS e mutações dinâmicas).
Mônica/801/G 3 SEM INT Discussão de casos clínicos (PDS e mutações dinâmicas).
Silvio/801/G 4 SEM INT Discussão de casos clínicos (PDS e mutações dinâmicas).
Carlos/800/G 1 SEM INT Avaliação de casos clínicos (PDF e Mutações Dinâmicas).
Gisele/800/G 2 SEM INT Avaliação de casos clínicos (PDF e Mutações Dinâmicas).
Mônica/801/G 3 SEM INT Avaliação de casos clínicos (PDF e Mutações Dinâmicas).
Silvio/801/G 4 SEM INT Avaliação de casos clínicos (PDF e Mutações Dinâmicas).
Springer.
15:30 Silvio/Aud/Todos C Anatomia do Sistema Nervoso I.
16:30 Lúcia/Aud/Todos C Anatomia do Sistema Nervoso I.
12/06 13:30 Todos/Audit/A e B SEMIN APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO. TEMA 5: Mutações Dinâmicas.
(5º F) (ORIENTAÇÃO: Profa. M do Carmo). (Anatomia, Histo&Embrio,
/800/A
Carmo/801/B
16:00 Silvio/Aud/Todos C Anatomia do Sistema Nervoso II.
17:00 Lúcia/Aud/Todos C Anatomia do Sistema Nervoso II.
19/06 13:30 Todos/Audit/A e B SEMIN APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO. TEMA 6: PDF x Sociedade.
(5º F) (ORIENTAÇÃO: Profa. Júlia). (Anatomia, Histo&Embrio, Fisiologia,
/800/A
Carmo/801/B
15:30 Silvio/Aud/Todos C Anatomia do Sistema Nervoso III.
16:30 Lúcia/Aud/Todos C Anatomia do Sistema Nervoso IV.
MED
• Promover o estudo interdisciplinar.
• Reforçar o aprendizado das matérias básicas, enfatizando o método científico e a importância das ciências básicas na prática médica.
• Capacitar o aluno a analisar um assunto através de várias perspectivas, estimulando a apresentação oral.
• Capacitar o aluno a utilizar a biblioteca e outros meios de pesquisa bibliográfica e de informação.
MED
• Apresentar artigos científicos em português ou inglês, demonstrando domínio do assunto e capacidade de se expressar, discutindo o
conteúdo do artigo com os colegas em sala de aula
• Participar das práticas procurando se envolver na mesma, estando apto a discutir as práticas de secreção salivar, estimulação e inibição
do sistema adrenérgico e realizar avaliação antropométrica, dosagem de glicemia e colesterolemia nos pacientes.
Orientar o paciente e seus familiares na busca de recursos disponíveis para melhorar a qualidade de vida do paciente que apresenta
doença crônica (ou seja, “doença que não tem cura”, como as síndromes geneticamente determinadas: o retardo mental, a paralisia
cerebral)
28
MED
0346 BIBLIOGRAFIA
• Textos impressos, artigos científicos (originais e de revisão), a serem indicados ou distribuídos pelos docentes no decorrer do curso,
especialmente os das revistas disponíveis na base de dados SPRINGER.
• Indicação de sites da internet, conforme os temas.
• BASTOS, Lilia da Rocha; PAIXÃO, Lyra; FERNANDES, Lucia. Manual para elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses,
dissertações e monografias. 5a. ed. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 2000.
• MARCONI, Maria de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do Trabalho Científico: procedimentos Básicos, pesquisa
bibliográfica, publicações e trabalhos científicos. 3a. ed, São Paulo: Editora Atlas, 2001.
• MATTAR NETO, João Augusto. Metodologia Científica. São Paulo: Saraiva, 2002.
• SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22a. edição. São Paulo: Cortez, 2002
• POPE C, Mays N. Pesquisa qualitativa na atenção à saúde. Porto Alegre: Artmed, 2005.
• VIEIRA, Sonia; HOSSNE, William Saad. Metodologia Científica para a Área de Saúde. Editora Elsevier
• NETTO, Alvim Antonio de Oliveira; MELO, Carina. Metodologia da Pesquisa Científica. 2ª Ed. 2006. Editora: Visual Books
• LEFÈVRE, F e LEFÈVRE, A. M. C. – O discurso do sujeito coletivo – um novo enfoque em pesquisa qualitativa – 2ª. Edição –
EDUCS
• PATACO, V. L. P. e VENTURA, M. M. e RESENDE, E. S. – Metodologia para Trabalhos Acadêmicos e Normas de Apresentação
Gráfica – 3ª. Edição – 2007
MED
0346 INFORMAÇÕES
• PRÉ-REQUISITOS: não tem
• HORÁRIOS DA DISCIPLINA: 5ª feira: 13:30 às 15:00
• LOCAL: SALAS 304/305/306
• CRÉDITOS DE CAMPO (orientação): 15:30 às 17:00.
• Esta disciplina não concede grau; será considerado aprovado na disciplina o aluno que obtiver 75% de freqüência. As notas obtidas
serão computadas no cálculo das médias das disciplinas do período:
A disciplina de Seminário Integrado II oferece no seu programa uma série de Atividades nas quais os temas serão abordados de forma
integrada. Dada à importância da participação ativa dos alunos nestas atividades, ao final de cada uma delas será realizada uma
verificação de participação (VP). Além disso, os alunos serão avaliados pela apresentação, em grupos, de seminários (S) sobre temas
sorteados ao início do semestre. Estas atividades comporão a nota do SI II, utilizada no cálculo da média de todas as disciplinas do
período.
MED
0346 ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS SEMINÁRIOS
Os alunos serão divididos em 6 grupos, sendo os temas sorteados entre os grupos. Os temas serão agrupados em grandes temas, a
serem apresentados na seguinte ordem:
MUTAÇÕES DINÂMICAS: Definição, Características, Sinais e sintomas e tratamento, Atenção ao paciente na rede municipal;
PORTADOR DE DEFICIÊNCIA X SOCIEDADE: Definição e tipos; Características, tratamento; a importância da família e equipe de
saúde;
HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA: Definição e Epidemiologia; Programa de Hipertensão Arterial do Município; Fatores de risco
e doenças relacionadas; Profilaxia e tratamento;
MALFORMAÇÕES CARDÍACAS: Definição, Epidemiologia, Tipos e características, Sinais e sintomas e tratamento, Atenção ao
paciente na rede municipal;
TUBERCULOSE: Definição, Epidemiologia, Sinais e sintomas e tratamento; Atenção ao paciente na rede municipal e o estigma da
doença; Tuberculose e AIDS.
DPOC: Definição, Epidemiologia, Sinais e sintomas e tratamento; Atenção ao paciente na rede municipal e o estigma da doença.
Todos os temas serão trabalhados em diversas atividades das várias disciplinas do período. Serão programadas diversas atividades. No
entanto, os alunos deverão enriquecer seu trabalho de outras formas (leitura de artigos científicos, busca na internet, etc.). Enfoque
Principal: Prevenção & Saúde. Cada grupo terá cerca de 30 minutos para a apresentação oral do seminário, sendo que o(s) aluno(s)
será(ão) escolhido(s) através de sorteio, no momento da apresentação. Todos os componentes do grupo deverão ser argüidos pela
banca, que será constituída por docentes do período. Cada avaliador deverá conceder nota individual para cada aluno do grupo. Em dia
marcado no programa, o tema será discutido, em mesa-redonda constituída por profissionais convidados, que irão apresentar diferentes
abordagens sobre o tema. Após as apresentações, haverá um debate sobre o tema apresentado.
Além disso, abordar-se-ão conceitos da ciência da Metodologia da Pesquisa, principalmente o estudo da meta-análise. Para o estudo,
utilizar-se-ão para a busca bibliográfica a base de dados Springer.
SI II (peso 1) - A Média das Atividades de Integração será a média aritmética entre as verificações de participação (MVP) e a nota
obtida pelo grupo na apresentação do seminário (S). Como estas verificações estarão diretamente relacionadas com a participação do
aluno na atividade, para elas não haverá 2ª chamada. No cálculo de sua média, o aluno terá direito a faltar a 25% das verificações;
qualquer outra falta além destas, será lançado grau zero. Caso o aluno não tenha nenhuma falta, serão abandonadas 25% das notas
(mais baixas). OBS: Caso o aluno, por exemplo, não tenha sido sorteado para apresentar Seminário na disciplina de Sistema Nervoso, a
sua nota de SI II será a média aritmética das VP (verificações de participação), seguindo-se as mesmas regras anteriores para o seu
cálculo. Por este motivo, a nota de SI II será calculada em 3 momentos do semestre, ao final de cada Sistema. Desta forma, os alunos
terão 3 notas diferentes de SI II: uma relacionada com o Sistema Nervoso, outra com o Sistema Cardiovascular e uma terceira com o
Sistema Respiratório. Para cálculo das médias das disciplinas de Genética, AISF II e Antropologia, será considerada a média das 3 notas
obtidas no SI II
29
ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE DA FAMÍLIA II
CÓDIGO: MED 0355
DATA HORA/TURMA LOCAL DINÂMICA TEMA
Aula
12/02 13:30/C Apresentação do Curso. Divisão dos grupos. Constituição/ Reforma
Sala 801/800 dialogada/
terça Sanitária, SUS. História/Princípios/Diretrizes. AVALIAÇÃO.
avaliação 1
Aula
13/02 08:30/B Apresentação do Curso. Divisão dos grupos. Constituição/ Reforma
quarta 13:30/D Sanitária, SUS. História/Princípios/Diretrizes. AVALIAÇÃO.
avaliação 1
Aula
14/02 08:30/A Apresentação do Curso. Divisão dos grupos. Constituição/ Reforma
quinta Sanitária, SUS. História/Princípios/Diretrizes. AVALIAÇÃO.
avaliação 1
Apresentação dos programas na Unidade Básica de Saúde (UBS):

19/02 13:30/C Imunização, DST-AIDS, Hansen, Hipertensão, Diabetes, Criança,
CMS Ernani Agrícola Aula prática
terça Mulher, Saúde Bucal, Adolescente, Tuberculose, Vigilância
Epidemiológica. Discussão sobre tema acordado para a pesquisa.
20/02 08:30/B Imunização, DST-AIDS, Hansen, Hipertensão, Diabetes, Criança,
quarta 13:30/D Mulher, Saúde Bucal, Adolescente, Tuberculose, Vigilância
21/02 08:30/A Imunização, DST-AIDS, Hansen, Hipertensão, Diabetes, Criança,
quinta Mulher, Saúde Bucal, Adolescente, Tuberculose, Vigilância
Discussão sobre as etapas da elaboração de um projeto de

pesquisa. Contextualização da temática escolhida para a
investigação na unidade. Acompanhar ações desenvolvidas e
26/02 13:30/C conhecer rotina do programa escolhido como tema da pesquisa.
terça Entrevistar profissionais e usuários. Pesquisa bibliográfica. Uso de
documentos na UBS e Internet. Início da redação da pesquisa.
Introdução, justificativa e objetivos. Sorteio dos grupos das salas
de espera e discussão da avaliação1.
27/02 08:30/B conhecer rotina do programa escolhido como tema da pesquisa.
quarta 13:30/D Entrevistar profissionais e usuários. Pesquisa bibliográfica. Uso de
28/02 08:30/A conhecer rotina do programa escolhido como tema da pesquisa.
quinta Entrevistar profissionais e usuários. Pesquisa bibliográfica. Uso de
Prática: Conhecer e desenvolver atividades (salas de espera,

grupos) do programa de Atenção Integral à Saúde do Adulto
Aula prática/ (PAISad/ Hipertensão/Diabetes/ Idoso). Verificação de PA e Sala
04/03 13:30/C
CMS Ernani Agrícola dialogada de espera.
terça
avaliação 2 Dialogada: Revisão dos conceitos e princípios do SUS e
Indicadores de Saúde relacionados ao PAISad. Discussão dos
indicadores C8 e C12 do IDB/datasus. AVALIAÇÃO.
05/03 08:30/B
quarta 13:30/D
06/03 08:30/A
quinta
30
Prática: Sala de Espera – Grupo sala de espera C1 (PAISad/
Hipertensão/Diabetes/ Idoso). Verificação de PA e Sala de espera.
11/03 13:30/C
CMS Ernani Agrícola Aula prática Dialogada: Continuidade da pesquisa. Metodologia e cronograma.
terça
Termo de consentimento, instrumento de coleta de dados,
aplicação de piloto (teste dos instrumentos).
Prática: Sala de Espera – Grupo sala de espera B1 e D1 (PAISad/
12/03 08:30/B
quarta 13:30/D
Prática: Sala de Espera – Grupo sala de espera A1 (PAISad/
13/03 08:30/A
quinta
Prática: Conhecer o Programa de Doenças Transmissíveis

(Tuberculose, Hansen e AIDS). Sala de espera do C2.
18/03 13:30/C Aula prática/ Continuidade da pesquisa.
CMS Ernani Agrícola
terça dialogada Dialogada: Revisão dos conceitos e princípios do SUS e
Indicadores de Saúde relacionados D2.1, D2.2 e D3. Discussão da
Avaliação 2 e entrega dos relatórios individuais.
(Tuberculose, Hansen e AIDS). Sala de espera do B2 e D2.
19/03 08:30/B Aula prática/ Continuidade da pesquisa.
quarta 13:30/D dialogada Dialogada: Revisão dos conceitos e princípios do SUS e
20/03
FERIADO
quinta

25/03 13:30/C Aula prática/ (Tuberculose, Hansen e AIDS). Sala de espera do C3.
terça dialogada Dialogada: Continuidade da pesquisa e entrega dos relatórios
individuais.
26/03 08:30/B Aula prática/ (Tuberculose, Hansen e AIDS). Sala de espera do B3 e D3.
quarta 13:30/D dialogada Dialogada: Continuidade da pesquisa e entrega dos relatórios
individuais.
(Tuberculose, Hansen e AIDS). Sala de espera do A2
27/03 08:30/A Aula prática/
CMS Ernani Agrícola Dialogada: Revisão dos conceitos e princípios do SUS e
quinta dialogada
Prática: Conhecer o P. Vigilância em saúde e desenvolver

atividades relacionadas (investigação, atendimento individual,
educação em saúde – Sala de espera de meningite, dengue,
01/04 13:30/C Aula prática/
CMS Ernani Agrícola hepatite). Grupo C4 e entrega dos relatórios individuais.
terça dialogada
Dialogada: Distribuição das doenças no espaço e tempo
(epidemias), discussão dos indicadores da PPI da região sudeste:
2.1. 3.1, 3.5,6.2,7.2,7.3,8.2.
02/04 08:30/B Aula prática/
CMS Ernani Agrícola hepatite). Grupo B4 e D4 e entrega dos relatórios individuais.
quarta 13:30/D dialogada
2.1. 3.1, 3.5,6.2,7.2,7.3,8.2.
CMS Ernani Agrícola hepatite). Grupo A3 e entrega dos relatórios individuais.
quinta dialogada
2.1. 3.1, 3.5,6.2,7.2,7.3,8.2.
31
Prática: Sala de espera de meningite, dengue, hepatite. Grupo C5
08/04 13:30/C Aula prática/
CMS Ernani Agrícola Dialogada: Continuidade da pesquisa e entrega dos relatórios
terça dialogada
individuais.
Prática: Sala de espera de meningite, dengue, hepatite. Grupo B5
09/04 08:30/B Aula prática/ e D5.
quarta 13:30/D dialogada Dialogada: Continuidade da pesquisa e entrega dos relatórios
individuais.
Prática: Sala de espera de meningite, dengue, hepatite. Grupo A4
CMS Ernani Agrícola Dialogada: Continuidade da pesquisa e entrega dos relatórios
quinta dialogada
individuais.
Prática: Conhecer as atividades do programa de Atenção Integral à

Aula prática/ Saúde da Mulher, Criança e Adolescente.
15/04 13:30/C
CMS Ernani Agrícola dialogada Dialogada: Revisão dos conceitos e princípios do SUS e
terça
avaliação 3 Indicadores de Saúde relacionados. Discutir indicadores C1, C3 do
IDB/datasus. AVALIAÇÃO e entrega dos relatórios individuais.
16/04 08:30/B
quarta 13:30/D
avaliação 3 Indicadores de Saúde relacionados. Discutir indicadores C1, C3 do
17/04 08:30/A
quinta
avaliação 3 Indicadores de Saúde relacionados Discutir indicadores C1, C3 do
Aula prática/
22/04 13:30/C Prática: Sala de Espera do PAISMCA.
CMS Ernani Agrícola dialogada
terça Dialogada: Continuidade da pesquisa e discussão da avaliação 3.
23/04
FERIADO
quarta
Aula prática/ Prática: Sala de Espera do PAISMCA.
24/04 08:30/A
CMS Ernani Agrícola dialogada Dialogada: Continuidade da pesquisa e discussão da avaliação 3.
quinta
Grupo A5.
29/04 13:30/C Aula prática/ Prática: Sala de Espera do PAISMCA.

terça dialogada Dialogada: Continuidade da pesquisa.
30/04 08:30/B Aula prática/ Prática: Sala de Espera do PAISMCA.
quarta 13:30/D dialogada Dialogada: Continuidade da pesquisa e discussão da avaliação 3.
01/05
FERIADO
quinta
Prática: Conhecer e desenvolver atividades do programa de

Imunização na UBS. Cobertura Vacinal e DATASUS/ IDB – F13).
Aula prática/
06/05 13:30/C Dialogada: Programa Nacional de Imunização (PNI) e as
terça campanhas. Calendários básicos e imunização de profissionais de
avaliação 4
saúde. AVALIAÇÃO.
Inserção dos alunos na Campanha Nacional do dia 14/06/08.
Aula prática/
07/05 08:30/B Dialogada: Programa Nacional de Imunização (PNI) e as
quarta 13:30/D campanhas. Calendários básicos e imunização de profissionais de
avaliação 4
saúde. AVALIAÇÃO.
Aula prática/
08/05 08:30/A Dialogada: Programa Nacional de Imunização (PNI) e as
quinta campanhas. Calendários básicos e imunização de profissionais de
avaliação 4
saúde. AVALIAÇÃO e entrega dos relatórios individuais.
Aula prática/ Prática: Sala de Espera sobre imunização/atuação na sala de

13/05 13:30/C
CMS Ernani Agrícola dialogada vacinas. Vacinação do profissional de saúde e do adulto.
terça
Dialogada: Discussão da avaliação4.
14/05 08:30/B
quarta 13:30/D
15/05 08:30/A
quinta
32
Prática: Sala de Espera sobre imunização/atuação na sala de
Aula prática/
20/05 13:30/C vacinas. Vacinação da mulher.
terça Dialogada: Discussão sobre citações e formas de apresentação de
referências da pesquisa.
Aula prática/
21/05 08:30/B vacinas. Vacinação da mulher.
quarta 13:30/D Dialogada: Discussão sobre citações e formas de apresentação de
Aula prática/
22/05 08:30/A vacinas. Vacinação da mulher.
quinta Dialogada: Discussão sobre citações e formas de apresentação de

27/05 13:30/C
CMS Ernani Agrícola dialogada vacinas. Vacinação da criança.
terça
Dialogada: Vigilância de evento adverso pós-vacinal.
28/05 08:30/B
quarta 13:30/D
29/05 08:30/A
quinta

Aula prática/ vacinas.
03/06 13:30/C
CMS Ernani Agrícola dialogada Dialogada: Apuração e Consolidação dos dados da pesquisa.
terça
Revisão do material escrito da pesquisa. Orientação para a
confecção do pôster.
04/06 08:30/B
quarta 13:30/D
05/06 08:30/A
quinta
10/06 13:30/C Aula Apresentação ao professor do rascunho do pôster para impressão.

Sala 801/800
terça dialogada Finalização da pesquisa.
11/06 08:30/B Aula Apresentação ao professor do rascunho do pôster para impressão.
Sala 801/800
quarta 13:30/D dialogada Finalização da pesquisa.
12/06 08:30/A Aula Apresentação ao professor do rascunho do pôster para impressão.
Sala 801/800
quinta dialogada Finalização da pesquisa.
TURNOS DE 2
CAMPANHA
14/06 HORAS POR CMS Ernani Agrícola E Participação na vacinação, avaliação de cadernetas e organização
NACIONAL
SÁBADO GRUPOS H.M.SALLES NETTO da Campanha Nacional de Imunização Contra Poliomielite.
(Poliomielite)
SORTEADOS
Apresentação dos resultados das pesquisas na UBS.

17/06 13:30/C CMS Ernani
Avaliação Entrega do pôster para divulgação do trabalho na UBS e
terça Agrícola
em CD para arquivo.
18/06 08:30/B CMS Ernani
quarta 13:30/D Agrícola
em CD para arquivo.
19/06 08:30/A CMS Ernani
quinta Agrícola
em CD para arquivo.
24/06 13:30/C AVALIAÇÃO FINAL - Conteúdo Acumulativo

Sala 801/800 Avaliação
terça Publicação do gabarito
25/06 08:30/B AVALIAÇÃO FINAL - Conteúdo Acumulativo
quarta 13:30/D Publicação do gabarito
26/06 08:30/A AVALIAÇÃO FINAL - Conteúdo Acumulativo
quinta Publicação do gabarito
02/07 13:30
Publicação das médias da disciplina. Avaliação da disciplina
quarta A/B/C/D Sala 801/800
33
MED
• Apresentar as ações de promoção, prevenção e recuperação da saúde a partir da compreensão dos programas da rede
básica da SMS-RJ, propostos pelo Ministério da Saúde e sua correlação com os indicadores de saúde;
• Propiciar ao aluno o contato com a organização dessas ações em uma Unidade de saúde do município, com o
pressuposto da territorialidade e seu desenvolvimento com a participação comunitária e extra-unidade de saúde _
participação na Campanha de Vacinação;
• Capacitar o aluno a produzir um trabalho de intervenção na realidade da situação de saúde identificada através de um
projeto de trabalho organizado constando objetivo, justificativa, métodos e resultados;
• Oferecer a possibilidade de trabalho interdisciplinar na execução do projeto elaborado, desenvolvendo a capacidade de
compartilhar conhecimentos.
MED
• Desenvolver habilidades de comunicação (com clientes e profissionais) e crítica às ações desenvolvidas de prevenção
nesse contexto;
• Identificar e traçar estratégias para aumentar a adesão e diminuir o abandono dos programas de saúde;
• Promover a integralidade da assistência através de trabalho interdisciplinar;
• Priorizar abordagens educativas que considerem a realidade, os direitos e a intersubjetividades dos atores sociais
envolvidos.
MED
0355 BIBLIOGRAFIA
ROUQUAYROL, M.Z. & GOLDBAUM, M. Epidemiologia, História Natural e Prevenção de Doenças. In Epidemiologia e Saúde. Rio de
Janeiro, MEDSI, 1999.
__. Epidemiologia Descritiva. In Epidemiologia e Saúde. Rio de Janeiro, MEDSI, 1999.
__. Vigilância Epidemiológica. In Epidemiologia e Saúde. Rio de Janeiro, MEDSI, 1999.
DESLANDES, S.F. Pesquisa Social: Teoria, Método e Criatividade. Petrópolis, Rio de Janeiro: Ed. Vozes, 1994.
Portais de Saúde dos Diversos níveis do SUS:
Indicadores e Dados Básicos do Brasil - DATASUS - www.datasus.gov.br/idb
Ministério da Saúde - http://portal.saude.gov.br/saude
Secretaria de Estado de Saúde e Defesa Civil (Sesdec) - http://www.saude.rj.gov.br/
Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro - http://www.rio.rj.gov.br/sms
Referências para a Primeira Aula:
http://internatorural.medicina.ufmg.br/saude_no_brasil.pdf
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/controle/publicacoes.html
http://internatorural.medicina.ufmg.br/cartilha.pdf
Ministério da Saúde. Cartilha O jeito Cearense de fazer o SUS. Disponível em <http://dtr2004.saude.gov.br/dab/gestao/textos.php>
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Conselho Nacional de Saúde. O Desenvolvimento do Sistema Único de Saúde: avanços, desafios e
reafirmação dos seus princípios e diretrizes – Brasília, Ministério da Saúde – 2004. Série B: Textos Básicos de Saúde- 72 p. Disponível
em <http://dtr2001.saude.gov.br/editora/produtos/livros/genero/s00b.htm>
MINISTÉRIO DA SAÚDE. GABINETE DO MINISTRO. PORTARIA Nº 2.607, DE 10 DE DEZEMBRO DE 2004. Plano Nacional de
Saúde/PNS - Um Pacto pela Saúde no Brasil.
Departamento de Atenção Básica - http://dtr2004.saude.gov.br/dab/
Humanização no SUS - http://portal.saude.gov.br/saude/area.cfm?id_area=389
Programa de Atenção Integral à Saúde do Adulto :
Brasil. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Hipertensão arterial sistêmica para o Sistema Único de
Saúde. Ministério da Saúde, 2006. Cadernos de Atenção Básica; 15- Série A. Normas e Manuais Técnicos, 58 p. Disponível em
<http://dtr2004.saude.gov.br/dab/documentos/cardernos_ab/documentos/abcad15.pdf>
Brasil. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Diabetes Mellitus. Ministério da Saúde, 2006. Cadernos de
Atenção Básica; 15- Série A. Normas e Manuais Técnicos, 58 p. Disponível em
<http://dtr2004.saude.gov.br/dab/documentos/cardernos_ab/documentos/abcad16.pdf>
http://dtr2004.saude.gov.br/dab/hipertensaodiabetes/documentos/publicacoes/miolo2002.pdf
Programa do Idoso
Artigo: - Programa de assistência à saúde do idoso em Manaus em nível ambulatorial: uma análise crítica de gestores
http://www.unati.uerj.br/tse/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-59282005000100003&lng=pt&nrm=iso
Programa de Doenças Transmissíveis:
MINISTÉRIO DA SAÚDE. TUBERCULOSE – Guia de vigilância epidemiológica/ elaborada pelo Comitê Técnico – Científico de
Assessoramento à Tuberculose e Comitê Assessor para Co-infecção HIV-Tuberculose. – Brasília: Ministério da Saúde: Fundação
Nacional de Saúde, 2002.
Tuberculose - http://www.saude.rj.gov.br/tuberculose/aulas.shtml
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Guia para o Controle da Hanseníase. Disponível em
http://dtr2001.saude.gov.br/editora/produtos/livros/pdf/02_0312_M.pdf
Vigilância em Saúde:
PPI: http://portal.saude.gov.br/saude/visualizar_texto.cfm?idtxt=21241
http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/ppi_vs_2006_regioes_sudeste.pdf
Secretaria de Vigilância em Saúde - http://portal.saude.gov.br/portal/saude/area.cfm?id_area=962
Boletim Informativo de Vigilância em Saúde - http://www.saude.rj.gov.br/Docs/Acoes/boletim%20informativo.pdf
BRASIL. Indicadores e Dados Básicos do Brasil 2006. Disponível em http://tabnet.datasus.gov.br/cgi/idb2006/matriz.htm
34
Sistema de Informação de Agravos de Notificação - http://dtr2004.saude.gov.br/sinanweb/index.php?name=Documentos
Agência Nacional de Vigilância sanitária - http://www.anvisa.gov.br/paf/viajantes/doencas.htm
Centro de Informação para Viajantes - http://www.cives.ufrj.br/
Imunização
PORTO, A. e PONTE, C. F.: .Vacinas e campanhas: imagens de uma história a ser contada.. História, Ciências, Saúde . Manguinhos,
vol. 10 (suplemento 2): 725-42, 2003. Disponível em <http://www.scielo.br/pdf/hcsm/v10s2/a13v10s2.pdf >
PNI _ http://portal.saude.gov.br/portal/saude/visualizar_texto.cfm?idtxt=21483
Calendários Básicos de Vacinação - http://portal.saude.gov.br/portal/saude/visualizar_texto.cfm?idtxt=25806
Imunobiológicos especiais - http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/crie_indicacoes_271106.pdf
Manual de Normas de Vacinação (Capítulo 1). Disponível em <http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/manu_normas_vac.pdf>
Programa da Mulher, Criança e adolescente:
Programa da Criança
http://www.saude.rj.gov.br/Guia_sus_cidadao/home.shtml
Programa do Adolescente
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Saúde integral de adolescentes e jovens: orientações para a organização
de serviços de saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde. – Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2005. 44p.: il.
– (Série A. Normas e Manuais Técnicos) Disponível em:
http://dtr2001.saude.gov.br /editora/ produtos/ livros/pdf/06_0004_M.pdf
Programa da Mulher
http://portal.saude.gov.br/portal/saude/cidadao/area.cfm?id_area=152
http://portal.saude.gov.br/portal/saude/visualizar_texto.cfm?idtxt=24816
Indicadores de Saúde da Mulher:
http://www.fiocruz.br/redeblh/media/painelmulher.pdf
INCA - www.inca.gov.br
Outros portais de interesse:
Sociedade de Cardiologia do Rio de Janeiro - www.socerj.org.br
Sociedade de Pediatria do Rio de Janeiro - www.soperj.org.br
Faculdade de Saúde Pública de SP - www.fsp.usp.br
Instituo Brasileiro de Geografia e Estatística - www.ibge.gov.br
Organização Mundial da saúde (OMS) - www.who.int/en/
Organização Panamericana da Saúde - www.opas.org,br
Centro de Controle de Doenças – EUA - www.cdc.gov
Artigos, Periódicos, Teses, Dissertações, Livros, Manuais:
Editora do Ministério da Saúde - http://dtr2001.saude.gov.br/editora/
Ciência e Saúde Coletiva- http://www.scielo.br/scielo.php/script_sci_serial/pid_1413-8123/lng_pt/nrm_iso
Cadernos de Saúde Pública - http://www.ensp.fiocruz.br/csp/index.html
CAPES - www.periodicos.capes.gov.br
Associação Brasileira de Educação Médica - www.abem-educmed.org.br
www.bireme.br/
www.scielo.br
Biblioteca Virtual em Saúde - http://bvsms.saude.gov.br/html/pt/home.html
http://www.ensp.fiocruz.br/radis/
http://thesis.cict.fiocruz.br/
MED
0355 INFORMAÇÕES
PRÉ-REQUISITOS: não tem
HORÁRIOS DA DISCIPLINA:
TURMA A - 5ª F: 08:30 às 12:30; TURMA B - 4ª F: 08:30 às 12:30; TURMA C - 3ª F: 13:30 às 17:30; TURMA D - 4ª F: 13:30 às 17:30
LOCAL: SALAS 801/800 e Unidade de Saúde - CMS Ernani Agrícola (Rua Constante Jardim, 8 - Santa Tereza, Tel: 2252-5321).
CARGA HORÁRIA TOTAL: 88 h
PLANTÕES: 5ª feira: 15:30 às 17:30 h
CÁLCULO DA MÉDIA DO SEMESTRE: (MAI x 3) +( P x 3) + (R x 1) + (C x 2) + (SI x 1) /10
MAI = média das 3 maiores notas das 4 avaliações individuais; P = Média da apresentação e do poster na Unidade; R= média da
apresentação em grupo e do relatório individual da sala de espera; C = Conceito ; SI = Seminário Integrado.
Os alunos que não obtiverem média = ou maior do que 7,0 farão uma avaliação final individual escrita.
EXEMPLOS DE TEMAS/OBJETOS PARA PROJETOS:
TUBERCULOSE - Conhecer o DOTS – Analisar e comparar formas de tratamento tradicional (dispensação por mês) e o diretamente
observado (DOTS). Reflexão crítica do observado identificando fatores individuais, sociais, questões institucionais e organizacionais
da Unidade na prestação da assistência ao paciente. Vigilância epidemiológica para o controle da tuberculose. O problema da
resistência medicamentosa no tratamento. A importância em saúde pública da associação entre tuberculose e HIV/AIDS. Elaboração
de propostas com profissionais e pacientes para superação de dificuldades encontradas.
HIPERTENSÃO - A partir da identificação de faltoso e abandono, analisar os fatores (individuais, sociais e institucionais) que podem
contribuir para a não adesão ao acompanhamento conforme protocolo recomendado pelo Ministério da Saúde. Propor formas de
estímulo à adesão e monitoração do programa.
PAISMCA - Programa de atenção Integral à Saúde da Mulher, Criança e Adolescente - Propor atividades educativas (participativa,
criativa e comunicativa) para a comunidade local, de forma a contribuir para a prevenção e promoção.
IMUNIZAÇÃO - Conhecer o calendário de vacinação infantil, adolescentes, adulto e de profissionais de saúde e organização do
serviço para atendimento dos objetivos do programa e campanhas. Levantar questões relacionadas ao serviço e à comunidade que
dificultam o alcance dos objetivos desejados. Formular propostas para superação dos obstáculos (junto aos usuários, profissionais e
organização do serviço).
VIGILÂNCIA EM SAÚDE - Conhecer o programa, principais doenças sob vigilância, estudo de epidemias, elaborar projeto de
intervenção junto ao serviço, profissionais e comunidade atingida, divulgando vulnerabilidades em saúde identificadas pelo SINAN.
35
ANTROPOLOGIA MÉDICA I
CÓDIGO: MED 0356
DATA HORA PROF DINÂMICA TEMA
TURMA SALA
12/02 13:30/B Julia/306 DT PROJEÇÃO DE VIDEO APRESENTAÇÃO DO CURSO / EVOLUÇÃO
3ª F 15:30/A DT PROJEÇÃO DE VIDEO APRESENTAÇÃO DO CURSO / EVOLUÇÃO
08:30/D Julia/306 DT PROJEÇÃO DE VÍDEO APRESENTAÇÃO DO CURSO / EVOLUÇÃO

14/02
10:30/C DT PROJEÇÃO DE VÍDEO APRESENTAÇÃO DO CURSO / EVOLUÇÃO
5ª F
13:30/B Julia/306 PROJEÇÃO DE FILME RP O MÉDICO E A ARTE DA MEDICINA
18/02
15:30/A LEITURA E COMENTÁRIO RITUAL DO CORPO
3ª F
BRUXARIA ORÁCULOS E MAGIA ENTRE OS AZANDE
08:30/D Julia/306 PROJEÇÃO DE FILME RP O MÉDICO E A ARTE DA MEDICINA
20/02
10:30/C LT/Rel. RITUAL DO CORPO
5ª F
BRUXARIA ORÁCULOS E MAGIA ENTRE OS AZANDE
13:30/B Julia/306 D / ED ETNOCENTRISMO: PENSANDO EM PARTIR; PRIMEIROS MOVIMENTOS; O
25/02
PASSAPORTE
3ª F
15:30/A PROJEÇÃO DE FILME O MÉDICO E A ARTE DA MEDICINA
27/02 08:30/D Julia/306 D / ED 1 ETNOCENTRISMO: PENSANDO EM PARTIR; PRIMEIROS MOVIMENTOS; O
5ª F PASSAPORTE
10:30/C PROJEÇÃO DE FILME O MÉDICO E A ARTE DA MEDICINA
13:30/B Julia/306 LT/Rel. RITUAL DO CORPO ENTRE OS SONACIREMA
04/03 VIVI ENTRE OS ÍNDIOS DO XINGU
3ª F 15:30/A D / ED 1 ETNOCENTRISMO: PENSANDO EM PARTIR; PRIMEIROS MOVIMENTOS; O
PASSAPORTE
08:30/D Julia/306 LT/Rel. RITUAL DO CORPO ENTRE OS SONACIREMA
06/03 10:30/C VIVI ENTRE OS ÍNDIOS DO XINGU
5ª F D /ED 1 ETNOCENTRISMO: PENSANDO EM PARTIR; PRIMEIROS MOVIMENTOS; O
PASSAPORTE
11/03 13:30/B Julia/306 D / ED 2 ETNOCENTRISMO: VOANDO ALTO; A VOLTA POR CIMA
3ª F 15:30/A DT TABU DO CORPO E CORPO NA HISTÓRIA
13/03 08:30/D Julia/306 D /ED 2 ETNOCENTRISMO: VOANDO ALTO; A VOLTA POR CIMA
5ª F 10:30/C DT TABU DO CORPO E CORPO NA HISTÓRIA
18/03 13:30/B Julia/306 D ELETIVO PRECONCEITO
3ª F 15:30/A D ELETIVO PRECONCEITO
20/03 08:30/D Julia/306 FERIADO FERIADO
5ª F 10:30/C FERIADO FERIADO
25/03 13:30/B Julia/306 DT TABU DO CORPO E CORPO NA HISTÓRIA
3ª F 15:30/A D / ED 2 ETNOCENTRISMO: VOANDO ALTO; A VOLTA POR CIMA
27/03 08:30/D Julia/306 DT TABU DO CORPO E CORPO NA HISTÓRIA
5ª F 10:30/C D /ED 2 ETNOCENTRISMO: VOANDO ALTO; A VOLTA POR CIMA
01/04 13:30/B Julia/306 D / ED 3 CORPO SÍGNICO, AS TÉCNICAS DO CORPO
3ª F 15:30/A D / ED 3 CORPO SÍGNICO, AS TÉCNICAS DO CORPO
03/04 08:30/D Julia/306 D / ED 3 CORPO SÍGNICO, AS TÉCNICAS DO CORPO
5ª F 10:30/C D / ED 3 CORPO SÍGNICO, AS TÉCNICAS DO CORPO
08/04 13:30/B Julia/306 AV AVALIAÇÃO 1 ETNOCENTRSIMO E CORPO
3ª F 15:30/A AV AVALIAÇÃO 1 ETNOCENTRISMO E CORPO
10/04 08:30/D Julia/306 AV AVALIAÇÃO 1 ETNOCENTRISMO E CORPO
5ª F 10:30/C AV AVALIAÇÃO 1 ETNOCENTRISMO E CORPO
15/04 13:30/B Julia/306 ENTREGA DO FICHAMENTO DISCUSSÃO DA PROVA
3ª F 15:30/A DISCUSSÃO DA PROVA ALTERNATIVAS: TABU E BENZEDEIRAS NO CEARÁ
VIDEO
17/04 08:30/D Julia/306 ENTREGA DO FICHAMENTO DISCUSSÃO DA PROVA

5ª F 10:30/C DISCUSSÃO DA PROVA ALTERNATIVAS: TABU E BENZEDEIRAS NO CEARÁ
VIDEO
22/04 13:30/B Julia/306 D/ED 4 RELIGIÃO E CURA: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA
3ª F 15:30/A RELIGIOSA DAS CLASSES POPULARES URBANAS
D/ED 4 MEDICINA E/OU MEDICINAS
24/04 08:30/D Julia/306 D / ED 4 RELIGIÃO E CURA: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA

5ª F 10:30/C RELIGIOSA DAS CLASSES POPULARES URBANAS
D / ED 4 MEDICINA E/OU MEDICINA
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29/04 13:30/B Julia/306 LIVRE ESTUDO LIVRE
3ª F 15:30/A LIVRE ESTUDO LIVRE
06/05 13:30/B Julia/306 D / E.D. 5 MEDICINA E/OU MEDICINAS
3ª F 15:30/A D / E.D. 5 RELIGIÃO E CURA: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA
RELIGIOSA DAS CLASSES POPULARES URBANAS
08/05 08:30/D Julia/306 D/ED 5 MEDICINA E/OU MEDICINAS
5ª F 10:30/C D/ED 5 RELIGIÃO E CURA: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA
RELIGIOSA DAS CLASSES POPULARES URBANAS
13/05 13:30/B Julia/306 PROJEÇÃO DE FILME RP O MÉDICO E A MEDICINA
3ª F 15:30/A DT SAÚDE E DOENÇA NAS DIFERENTES CULTURAS
15/05 08:30/D Julia/306 PROJEÇÃO DE FILME O MÉDICO E A MEDICINA
5ª F 10:30/C DT SAÚDE E DOENÇA NAS DIFERENTES CULTURAS
20/05 13:30/B Julia/306 DT SAÚDE E DOENÇA NAS DIFERENTES CULTURAS
3ª F 15:30/A PROJEÇÃO DE FILME RP O MÉDICO E A MEDICINA
27/05 13:30/B Julia/306 PC
SAÚDE E DOENÇA: UMA CONCEPÇÃO POPULAR DE ETIOLOGIA
3ª F
VÍDEO / MORTE E EUTANÁSIA
15:30/A DT e D/ED 6
29/05 08:30/D Julia/306 DT SAÚDE E DOENÇA NAS DIFERENTES CULTURAS
5ª F 10:30/C PROJEÇÃO DE FILME RP O MÉDICO E A MEDICINA
03/06 13:30/B Julia/306 DT e D/ED 6 MORTE E EUTANÁSIA
3ª F 15:30/A PC SAÚDE E DOENÇA: UMA CONCEPÇÃO POPULAR DE ETIOLOGIA
05/06 08:30/D Julia/306 PC SAÚDE E DOENÇA: UMA CONCEPÇÃO POPULAR DE ETIOLOGIA

5ª F 10:30/C MORTE E EUTANÁSIA
DT e D/ED 6
10/06 13:30/B Julia/ M WORKSHOP INTEGRAÇÃO GENÉTICA ANTROPOLOGIA
3ª F 15:30/A Carmo
12/065 08:30/D Julia/306 DT e D/ED 6 MORTE E EUTANÁSIA
ªF 10:30/C PC SAÚDE E DOENÇA: UMA CONCEPÇÃO POPULAR DE ETIOLOGIA
17/06 13:30/B Julia/306 AV AVALIAÇÃO 2: CONCEITO DE CULTURA, SAÚD E DOENÇA, MORTE
3ª F 15:30/A AV AVALIAÇÃO 2: CONCEITO DE CULTURA, SAÚDE, DOENÇA, MORTE
19/06 08:30/D Julia/306 AV AVALIAÇÃO 2: CONCEITO DE CULTURA, SAÚD E DOENÇA, MORTE
5ª F 10:30/C AV AVALIAÇÃO 2: CONCEITO DE CULTURA, SAÚDE, DOENÇA, MORTE
24/06 13:30/B Julia/306 AVALIAÇÃO SEGUNDA CHAMADA
3ª F 15:30/A DISCUSSÃO
26/06 08:30/D Julia/306 PROVA SEGUNDA CHAMADA
5ª F 10:30/C DISCUSSÃO
01/07 13:30 Julia/306 AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO FINAL
3ª F todos
03/07 08:30/D Julia/306 AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO DO CURSO
5ª F todos
Abreviações: D = Debate , DT= Debate teórico, ED = Estudo dirigido, LT/Rel. = Leitura de texto e Relatório, PC = Pesquisa de Campo,
Fich= Fichamento de texto, RP= Registro de percepção, D ELETIVO = Debate eletivo
campo
MED
COMPETÊNCIAS QUE DEVEM SER DESENVOLVIDAS NO PERÍODO

• Entender o que significa estar no lugar do OUTRO, revendo seus preconceitos e pré-noções.
• Perceber que a categoria CORPO envolve codificações particulares a cada pessoa e grupo social
• Compreender que deverá conviver num mundo repleto de estranhezas irremovíveis.
• Perceber que toda manifestação de saúde e doença está relacionada com fatores não só biológicos, mas também psicológicos e culturais.
Respeitar as noções sobre saúde e doença, além das certezas e teorias que o OUTRO apresenta.
• Entender a velhice como decorrência normal da trajetória de vida.
• Encarar a morte com dignidade e decência, como etapa inserida na vida.
• A missão do médico não é evitar a morte, mas melhorar a qualidade de vida.
HABILIDADES QUE FUNDAMENTAM ESTAS COMPETÊNCIAS

• Desenvoltura na leitura e compreensão do texto
• Elaboração de textos escritos e clareza na formulação de questões
• Participação nos debates, estudos orientados e seminários
• Relacionamento com equipe nos seminários e Interesse pelo trabalho de equipe
• Estabelecer boa interação com o paciente levando-o a se sentir confortável e atendido
• Estabelecer relação empática, isto é, ter a capacidade de se identificar com a pessoa e nesse processo tentar compreender o
comportamento do outro
• Estabelecer uma relação de discrição em relação aos dados colhidos do paciente
• Ter a capacidade de discernir tanto em relação ao discurso do outro quanto em relação à abrangência de sua ação
37
MED
0356 BIBLIOGRAFIA
• Boorstin, D. DENTRO DE NÓS PRÓPRIOS, in: Os Descobridores, Civ Bras. Rio, 1989
• Geertz, C. A TRANSIÇÃO PARA A HUMANIDADE, in: Panorama da Antropologia. Fundo de Cultura, Lisboa, 1966
• Geertz, C. OS USOS DA DIVERSIDADE ,in: Nova Luz Sobre a Antropologia, Zahar, Rio, 2000
• Graeff, E. EU VIVI ENTRE OS INDIOS DO XINGU, in: Índios do Xingu,Gráfica Ed. s/data
• Levi-Strauss, C. A EFICÁCIA SIMBÓLICA, O FEITICEIRO E SUA MAGIA, in: Antropologia Estrutural I, Tempo Bras. Rio, 1967
• Mauss, M. A EXPRESSÃO OBRIGATÓRIA DOS SENTIMENTOS, in: Mauss, org. RCO, Ática,S.P.
• Minayio,Maria Cecília SAÚDE E DOENÇA: UMA CONCEPÇÃO POPULAR DA ETIOLOGIA, in Cadernos de Saúde Pública, RJ, 4:363-381,
out/dez,1998
• Minner, O. BODY RITUAL AMONG THE NACIREMA, American Anthropologist, vol 58, 1956, pg, 5003
• Pritchards, E. BRUXARIA, ORÁCULOS E MAGIA ENTRE OS AZANDE, cap I e II, Zahar, Rio, 1978
• Rabello, M. RELIGIÃO E CURA: ALGUMAS REFLEXÕES... in: Cadernos de Saude Pública, vol 9 julho- setembro 1993, FIOCRUZ Rio
• Rodrigues, J.C. TABU DO CORPO Achiamé, Rio, 1980, TABU DA MORTE, Achiamé, Rio, 1985
• Roque Laraia, CULTURA UM CONCEITO ANTROPOLÓGICO, Zahar, Rio, 2000
• Rocha Everardo, O QUE É ETNOCENTRISMO, ed. Brasiliense, 1984
• Russo, Jane A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO CORPO, FIOCRUZ, Rio, 1998
• Silveira, Maria Lucia da, O NERVO CALA, O NERVO FALA; a linguagem da doença, Ed. Fiocruz, Rio de Janeiro, 2000
• Valla, Victor Vincent RELIGIÃO E CULTURA POPULAR, DP&A Editora, Rio de Janeiro, 2001
• Serão também utilizados textos atuais de jornais e revistas que apresentem interesse
MED
0356 INFORMAÇÕES
PRÉ-REQUISITOS: MED 0357 (FILOSOFIA MÉDICA)
HORÁRIOS DA DISCIPLINA: 3ª feira: 13:30 às 17hs e 5ª FEIRA: 08:30 às 12hs
LOCAL: SALA 306; CARGA HORÁRIA TOTAL: 44 h; PLANTÕES: 3ª feira: 12.30HS
AÇÕES DE ENSINO APRENDIZAGEM

Ações de avaliação relativas a essas habilidades são estabelecidas pelos critérios abaixo relacionados
Trabalhos desenvolvidos relativos a leituras dos textos, exibição de filmes, debates propostos no programa no decorrer do semestre alem de:
Trabalho desenvolvido em espaços a serem definidos dentro do Sistema Nervoso
Trabalho desenvolvido em espaços, a serem definidos, dentro do Sistema Cardiovascular
Projeto a ser desenvolvido de atendimento no Laboratório de habilidades junto aos Sistemas
AÇÕES DE AVALIAÇÃO
A ação de avaliação vai envolver o dia a dia do aluno. Na Antropologia ela envolve, além de todos os alunos já estarem de posse dos textos,
a sua leitura, a participação ativa nos debates e nos estudos dirigidos, assim como nos seminários de Antropologia e Integração com a
Genética.
TAREFAS OBRIGATÓRIAS:
1 Fichamento do livro determinado,
2 Realização em sala de aula de estudos dirigidos, debates em grupo, Registro de percepção relativos aos filmes exibidos.
3 Workshop de Integração Genética Antropologia,
4 Realização de pesquisa de campo e sua análise em sala de aula
5 Realização de duas provas
5 SME
PARTICIPAÇÃO:
Participação inclui: Debates, Estudos Dirigidos, Registros de Percepção adequada a cada filme, Fichamento do livro.
SERÃO ELIMINADAS AS DUAS NOTAS MAIS BAIXAS DE PARTICIPAÇÃO
AVALIAÇÃO ACUMULATIVA:
Será oferecida aos alunos que tenham faltado a uma das provas estabelecidas, uma PROVA DE SEGUNDA CHAMADA nos dias 24 e 26 de
junho. Esta prova incluirá toda a matéria dada no semestre. Os alunos que não obtiverem nota 7 (sete) com o somatório de todas as
atividades farão uma PROVA FINAL nos dias 1 e 3 de julho. Esta prova incluirá, também, toda a matéria.
CÁLCULO DA MÉDIA DO SEMESTRE:

MÉDIA = (PROVAS X 4) + (PESQUISA DE CAMPO E ANÁLISE DOS DADOS X2)+(PARTICIPAÇÃO X2) +(WORKSHOP x1)+(SIx1)
Abreviações DT = debate teórico, SEM = seminário, Part = participação medida pela presença e participação ativa nos debates e debates
teóricos, ED = estudo dirigido, VP = verificação da participação, RP = registro de percepção. SME = Nota obtida através da média das VP e
da apresentação do Seminário, atividades vinculadas à disciplina integradora do período (de Seminário de Medicina Experimental). Para
maiores detalhes, leia Instruções do período; A discussão das avaliações será realizada INDIVIDUALMENETE no horário de PLANTÃO da
professora.
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GENÉTICA MÉDICA
CÓDIGO: MED 0386
HORA / PROFESSOR(A) /
DINÂMICA TEMA
DATA TURMA SALA
12/02 13:30/ A Maria do Carmo/307 DT Dinâmica do Curso. Cromossomo Humano – Gene
(3º F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 DT Dinâmica do Curso. Cromossomo Humano – Gene
14/02 08:30/ C Maria do Carmo/307 DT Dinâmica do Curso. Cromossomo Humano – Gene
(5º F) 10:30/ D Maria do Carmo/307 DT Dinâmica do Curso. Cromossomo Humano – Gene
13:30/ A Maria do Carmo/307 ED ED 1- Análise de Heredogramas
19/02 15:30/ B Maria do Carmo/307 ED ED 1- Análise de Heredogramas
(3º f)
08:30/ C Maria do Carmo/307 ED ED 1- Análise de Heredogramas
21/02 10:30/ D Maria do Carmo/307 ED ED 1- Análise de Heredogramas
(5º F)
26/02 13:30/ A Maria do Carmo/307 DT + ED Mecanismos de interação gênica – ED 2 – Genética Mendeliana na
(3º F) Medicina Forense
15:30/ B Maria do Carmo/307 DT + ED Mecanismos de interação gênica – ED 2 – Genética Mendeliana na
Medicina Forense
28/02 08:30/ C Maria do Carmo/307 DT + ED Mecanismos de interação gênica – ED 2 – Genética Mendeliana na
(5º F) Medicina Forense
10:30/ D Maria do Carmo/307 DT + ED Mecanismos de interação gênica – ED 2 – Genética Mendeliana na
Medicina Forense
04/03 13:30/ A Maria do Carmo/307 AP AP 1- Expressividade variável
(3º F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 AP AP 1- Expressividade variável
06/03 08:30/ C Maria do Carmo/307 AP AP 1- Expressividade variável
(5º F) 10:30/ D Maria do Carmo/307 AP AP 1- Expressividade variável
11/03 13:30/ A Maria do Carmo/307 DT + ED Euploidias e aneuploidias - ED 3 – Análise da gametogênese
(3º F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 DT + ED Euploidias e aneuploidias - ED 3 – Análise da gametogênese
13/03 08:30/ C Maria do Carmo/307 DT + ED Euploidias e aneuploidias - ED 3 – Análise da gametogênese
(5º F) 10:30/ D Maria do Carmo/307 DT + ED Euploidias e aneuploidias - ED 3 – Análise da gametogênese
18/03 13:30/ A Maria do Carmo/307 DT Diagnóstico Citogenético
(3º F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 DT Diagnóstico Citogenético
20/03 FERIADO
(5º F)
25/03 13:30/ A Maria do Carmo/307 DT Estrutura dos Ácidos Nucleicos
(3º F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 DT Estrutura dos Ácidos Nucleicos
27/03 08:30/C Maria do Carmo/307 DT Diagnóstico Citogenético
(5º F) 10:30/D Maria do Carmo/307 DT Diagnóstico Citogenético
01/04 13:30/ A Maria do Carmo/307 AV AVALIAÇÃO 1
(3o F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 AV AVALIAÇÃO 1
03/04 08:30/ C Maria do Carmo/307 AV AVALIAÇÃO 1
(50 F) 10:30/ D Maria do Carmo/307 AV AVALIAÇÃO 1
08/04 13:30/ A Maria do Carmo/307 DT Transcrição e tradução da informação gênica
(3º F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 DT Transcrição e tradução da informação gênica
10/04 08:30/ C Maria do Carmo/307 DT Estrutura dos Ácidos Nucleicos
(5º F) 10:30/ D Maria do Carmo/307 DT Estrutura dos Ácidos Nucleicos
15/04 13:30/ A Maria do Carmo/307 DT + ED Diagnóstico Molecular – ED 4 – Endonucleases de restrição – Revisão da
(3º F) avaliação I
15:30/ B Maria do Carmo/307 DT + ED Diagnóstico Molecular – ED 4 – Endonucleases de restrição – Revisão da
avaliação I
17/04 08:30/ C Maria do Carmo/307 DT Transcrição e tradução da informação gênica – Revisão da avaliação I
(5º F) 10:30/ D Maria do Carmo/307 DT Transcrição e tradução da informação gênica – Revisão da avaliação I
22/04 13:30/ A Maria do Carmo/307 AP AP 2 – Identificação Humana
(3º F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 AP AP 2 – Identificação Humana
24/04 08:30/ C Maria do Carmo/307 DT + ED Diagnóstico Molecular – ED 4 – Endonucleases de restrição
(5º F) 10:30/ D Maria do Carmo/307 DT + ED Diagnóstico Molecular – ED 4 – Endonucleases de restrição
29/04 13:30/ A Maria do Carmo/307 DT Mutação de Ponto
(3º F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 DT Mutação de Ponto
01/05 FERIADO
(5º F)
06/05 13:30/ A Maria do Carmo/307 DT Mutação dinâmica
(3º F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 DT Mutação dinâmica
08/05 08:30/ C Maria do Carmo/307 AP AP 2 – Identificação Humana
(5º F) 10:30/ D Maria do Carmo/307 AP AP 2 – Identificação Humana
39
13/05 13:30/ A Maria do Carmo/307 DT Erros inatos do metabolismo
(3º F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 DT Erros inatos do metabolismo
15/05 08:30/ C Maria do Carmo/307 DT Mutação de ponto e mutação dinâmica
(5º F) 10:30/ D Maria do Carmo/307 DT Mutação de ponto e mutação dinâmica
20/05 13:30/ A Maria do Carmo/307 DT Farmacogenética
(3º F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 DT Farmacogenética
22/05 FERIADO
(5o F)
27/05 13:30/ A Maria do Carmo/307 Video Aconselhamento Genético
(3o F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 Video Aconselhamento Genético
29/05 08:30/ C Maria do Carmo/307 DT Erros inatos do metabolismo - Farmacogenética
(5o F) 10:30/ D Maria do Carmo/307 DT Erros inatos do metabolismo - Farmacogenética
03/06 13:30/ A Maria do Carmo/307 AV AVALIAÇÃO 2
(3o F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 AV AVALIAÇÃO 2
05/06 08:30/ C Maria do Carmo/307 Video Aconselhamento Genético
(5o F) 10:30/ D Maria do Carmo/307 Video Aconselhamento Genético
10/06 09:00 às Maria do Carmo, WORKSHOP
(3o F) 17:00/ Julia/ 306, 307
TODOS
12/06 08:30/ C Maria do Carmo/307 AV AVALIAÇÃO 2
(5o F) 10:30/ D Maria do Carmo/307 AV AVALIAÇÃO 2
17/06 13:30/ A Maria do Carmo/307 AV Segunda Chamada – Revisão da avaliação 2
(3o F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 AV Segunda Chamada – Revisão da avaliação 2
19/06 08:30/ C Maria do Carmo/307 AV Segunda Chamada – Revisão da avaliação 2
(5o F) 10:30/ D Maria do Carmo/307 AV Segunda Chamada – Revisão da avaliação 2
24/06 13:30/ A Maria do Carmo/307 AV AVALIAÇÃO FINAL
(3o F) 15:30/ B Maria do Carmo/307 AV AVALIAÇÃO FINAL
26/06 08:30/ C Maria do Carmo/ 307 AV AVALIAÇÃO FINAL
(5o F) 10:30/ D Maria do Carmo/ 307 AV AVALIAÇÃO FINAL
03/07 13:30 Maria do Carmo/ 307 Entrega das notas
(3o F)
MED
• Descrever a organização do material genético humano, seu funcionamento normal, e os diferentes mecanismos gênicos e cromossômicos
causadores de doenças;
• Identificar as principais ferramentas da Genética Molecular e associar a tecnologia do DNA recombinante à triagem genética e
diagnóstico, ;
• Desenvolver uma atitude crítica em relação ao diagnóstico preditivo, manipulação genética de embriões, clonagem e terapia gênica;
• Identificar as consequências bioquímicas da mutação no DNA;
• Entender a importância do aconselhamento genético, as limitações do método, e o papel do médico no cálculo de risco de recorrência e
no esclarecimento às famílias
MED
• Reconhecer a expressão normal do genoma humano e os diferentes mecanismos gênicos e cromossômicos causadores de doenças;
• Identificar as ferramentas da Genética Molecular que são mais adequadas a determinadas situações na triagem e diagnóstico de doenças
genéticas,
• Identificar as consequências bioquímicas da mutação no DNA, associando-as aos diferentes fenótipos clinicos
• Entender a importância do aconselhamento genético, as limitações do método, e o papel do médico no cálculo do risco de recorrência e
no esclarecimento às famílias.
• Desenvolver uma atitude crítica em relação ao diagnóstico preditivo, manipulação genética de embriões, clonagem e terapia gênica;
• Incentivar no aluno a assiduidade, a pontualidade e a ética nas relações humanas gerando no aluno um sentimento de responsabilidade
em relação à sua formação profissional e crescimento pessoal
• Desenvolver o raciocínio lógico baseado no método científico
• Considerar a história familiar e o relato individual do paciente para um diagnóstico mais preciso com o objetivo de orientá-lo quanto aos
procedimentos corretos para adquirir qualidade de vida
Ações de avaliação:
O desempenho do aluno será avaliado por meio de duas avaliações escritas. relatórios das atividades práticas seguindo as etapas do
método científico, apresentação de seminários incluindo, sempre que pertinente, discussão de artigos científicos em inglês, tirados de
revistas especializadas na área médica; Avaliação da frequência, assiduidade, postura corporal. Avaliação da ética na sua relação
interpessoal com os colegas na execução de trabalhos em grupo e no cotidiano da sala de aula
40
MED
0386 BIBLIOGRAFIA
• THOMPSON , MW e outros. Genética Médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
• JORDE, LB e e outros. Genética Médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
• HOFFE, P. A. Genética médica molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
• DE ROBERTIS, E. M. F. & Hib, J. Bases da Biologia Celular e Molecular, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001
• LEWIN, B. Genes VII, Rio de Janeiro: ARTMED Ed, 2001
• GRIFFITHS, A e outros. Modern Genetic Analysis, NY: Freeman & Company, 1999
• ALBERTS, B e outros. Fundamentos de Biologia Celular – Uma introdução à biologia molecular da célula. Rio de Janeiro: ARTMED Ed,
1999
• PASTERNAK, J. J. Genética Molecular Humana, SP. Manole, 2002
• STRACHAN, T. & Read, A. P. Genética Molecular Humana, PA: ARTMED Ed, 2002
• BROWN, T. A. Genética – um enfoque molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999
Bibliografia Complementar:
• LEHNINGER, A LESTER; NELSON, DAVID LEE; COX, MICHEL M. Princípios de Bioquímica. 2. ed. São Paulo: Sarvier, 2000.
• ALBERTS, BRUCE et al. Biologia molecular da célula. 3. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
Internet
• Molecular Biology Journals - http://www.geocities.com/~jrbeasley/biochem/journals.html
• OMIM - http://www.ncbi.nlm.nih.gov/omim/.
• Projeto genoma - http://www.ncbi.nlm.nih.gov/genemap98
• Human Molecular Genetics - http://www.hmg.oupjournals.org/contents
• Nucleic Acids Research - http://www.nar.oupjournals.org/contents
• Molecular Hum Reproduction-http://www.molehr.oupjournals.org/subscriptions/etoc.shtml
• Carcinogenesis-http://www.carcin.oupjournals.org/subscriptions/etoc.shtml
• Mutagenesis - http://www.mutage.oupjournals.org/subscriptions/etoc.shtml
• The Journal of Heredity - http://www.jhered.oupjournals.org/contents
MED
0386 INFORMAÇÕES
PRÉ-REQUISITOS: MED 0369 (BIOQUÍMICA) e MED 0345 (HISTOLOGIA & EMBRIOLOGIA)
HORÁRIOS DA DISCIPLINA: 3ª feira: TA: 13:30 às 15:OO; TB: 15:30 às 17:30 e 5ª FEIRA: TC: 08:30 às 10:00 e TD: 10:30 às 12:00
LOCAL: SALA 307 e LAB (4o andar)
CARGA HORÁRIA TOTAL: 44 h
PLANTÕES: 5ª feira: 15:30 às 16:30
CÁLCULO DA MÉDIA: [(MAV x5) + WS x 3 + (MED e AP X 1) + (SI X 1)]/10
As avaliações escritas têm caráter acumulativo.
Não será concedida 2ª chamada aos ED, AP ou Workshop
Só haverá segunda chamada de apenas uma avaliação, constando toda a matéria do semestre. Será permitida 1 falta (ED +
CC) ou abandonada a nota mais baixa.
Com relação à nota do Workshop: a avaliação dos seus professores considerará apresentação, conteúdo e dinâmica das
apresentações durante a atividade.
41

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P L AN EJ A ME NT O S E M ES T RAL

O PROJETO PEDAGÓGICO: AS DIRETRIZES NACIONAIS, A ABEM E A LEI 10.861

EIXOS/NÚCLEOS CURRICULARES DISCIPLINAS DO 2O PERÍODO

EIXO DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA

SISTEMAS M2 GEN ANT AISF II AISF II SISTEMAS M2

SISTEMAS M2 GEN ANT AISF II AISF II S. INTEGRADO II SISTEMAS M2

SEGUNDA CHAMADA: (Ler o disposto nas Normas Acadêmicas)

Data Disciplina Data Disciplina

CALENDÁRIO DE REUNIÕES DE INTEGRAÇÃO E CONSELHOS DE CLASSE

CORPO DOCENTE DO PERÍODO

COORDENAÇÃO DE INTEGRAÇÃO DO PERÍODO

COM RELAÇÃO À ATITUDE DO ESTUDANTE

NÚCLEO DE ASSISTÊNCIA AO ESTUDANTE (NAE)

COM RELAÇÃO AO NIVELAMENTO

COM RELAÇÃO ÀS DISCIPLINAS CURSADAS

COM RELAÇÃO À UTILIZAÇÃO DA BIBLIOTECA, LABORATÓRIOS, ANATÔMICOS E SALAS DE ESTUDO

COM RELAÇÃO À PESQUISA E AO PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

COM RELAÇÃO AO REGIME ESPECIAL

COM RELAÇÃO AO SISTEMA DE APROVAÇÃO

COM RELAÇÃO ÀS PROVAS EM 2A CHAMADA

COM RELAÇÃO ÀS REVISÕES DE PROVAS

COM RELAÇÃO AO REGIME DE ESTUDO – DIRIGIDO (ED)

COM RELAÇÃO À RENOVAÇÃO DA MATRÍCULA

CONSELHO DE COORDENAÇÃO DO CURSO

COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS EXTERNOS

COORDENAÇÃO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA

NÚCLEO DE ATENDIMENTO AO ESTUDANTE (NAE)

DIREÇÃO GERAL DO CAMPUS

SECRETARIA SETORIAL DE ALUNOS

DATA HORA PROF /SALA / TURMA DINÂM TEMA

07:50 Carlos/800/B DT/ED Mecanismos de regulação do bombeamento cardíaco.

25/02 07:50 Carlos/801/B DT As variações e a regulação da pressão arterial.

03/03 07:50 Carlos/LHE/A P Método de aferição da pressão arterial.

10/03 07:50 Carmem/800/B DT Microcirculação e Hemostasia.

17/03 07:50 Carmem/800/A DT Microcirculação e mecanismos de regulação.

27/03 13:30 Silvio/800/A TESTE Teste Teórico de Fisiologia e Bioquímica.

31/03 08:30 Todos/800/A e B AV 2ª Chamada do teste de Fisiologia e Bioquímica.

07/04 07:50 Carlos/801/A DT/P A Mecânica Ventilatória.

15/04 08:30 Gisele/William/ TESTE Teste Teórico-Prático de Histologia. Prova de

28/04 07:50 Carmem/800/A AVI Avaliação Integrada.

05/05 VER PROGRAMA DO SISTEMA NERVOSO.

14/05 17:30 Vicente EST SUP Anatomia da Audição e da Visão

05/05 07:50 Carmem/800/A DT Potencial de repouso e ação. Neurotransmissores.

12/05 07:50 Carlos/800/A DT Fisiologia da Audição.

19/05 07:50 Carlos/801/A DT Fisiologia da Visão: vias ascendentes e centrais.

26/05 07:50 Carlos/801/A DT Fisiologia da Gustação.

02/06 07:50 Carmem/800/B DT Controle Motor I: reflexos medulares.

09/06 07:50 Carmem/800/A DT Controle Motor II: Cerebelo.

16/06 07:50 Carlos/800/A ED Sistema Nervoso Autônomo e suas funções.

23/06 07:50 Carlos/800/A AV Avaliação Integrada.

30/06 07:50 Carlos/800/A AV Avaliações Integradas Finais

Apresentação dos programas na Unidade Básica de Saúde (UBS):

Discussão sobre as etapas da elaboração de um projeto de

Prática: Conhecer e desenvolver atividades (salas de espera,

Prática: Conhecer o Programa de Doenças Transmissíveis

Prática: Conhecer o Programa de Doenças Transmissíveis

Prática: Conhecer o P. Vigilância em saúde e desenvolver

Prática: Conhecer as atividades do programa de Atenção Integral à

29/04 13:30/C Aula prática/ Prática: Sala de Espera do PAISMCA.

Prática: Conhecer e desenvolver atividades do programa de

Aula prática/ Prática: Sala de Espera sobre imunização/atuação na sala de

Aula prática/ Prática: Sala de Espera sobre imunização/atuação na sala de

Prática: Sala de Espera sobre imunização/atuação na sala de

10/06 13:30/C Aula Apresentação ao professor do rascunho do pôster para impressão.