LIBRO BLANCO DE ATENCIN TEMPRANA (2000). Grupo de Atencin Temprana Ed.

Real Patron ato de Prevencin y de Atencin a Personas con Minusvala. --Dossier de TERAPIA OCUPACIONAL (2004). Asociacin Profesional de Terapeutas Ocupa cionales de Navarra. Nafarroako Lan-Terapeuten Lanbide Elkartea --Gua para estimular el desarrollo infantil, vol. 1: de los 45 das al primer ao Autor Fras, Carolina ISBN 84-665-3946-8 Ao de Edicin 2005 --La educacin de los nios con sndrome de Down: principios y prcticas Vega, Amando --LIBROS General Salud Mental Geriatra Pediatra Fsicos Tengo duendes en las piernas En los zapatos de los nios ciegos Terapia ocupacional en la infancia La memoria del nio: desarrollo normal y trastornos Occupational therapy models for intervention with children and families Lenguaje y comunicacin en trastornos del desarrollo Aprendiendo con nios hiperactivos: un reto educativo Terapia ocupacional en pediatra: procesos de evaluacin Psicomotricidad: paradigmas del estudio del cuerpo y de la motricidad humana Nunca quieto, siempre distrado: tendr TDAH? La integracin sensorial y el nio Nios autistas: gua para padres, terapeutas y educadores Evaluacin clnica infantil y educacin especial Trastornos de la atencin: origen, diagnstico, tratamiento y enfoque psicoeducativo Intervencin con nios dislxicos: evaluacin y tratamiento Prctica clnica de terapia cognitiva con nios y adolescentes: conceptos esenciales Autismo y sndrome de Asperger: gua para familiares, amigos y profesionales Psicologa del comportamiento infantil: gua para padres, maestros y terapeutas Gua para estimular el desarrollo infantil, vol. 1: de los 45 das al primer ao Estimulacin temprana para nios con sndrome de down, vol. 3: manual de desarrollo de l lenguaje Trastornos del comportamiento en nios y adolescentes Programa juego, 10 a 12 aos: juegos cooperativos y creativos para grupos de nios d e 10 a 12 aos Problemas de aprendizaje - La descoordinacin motiz, hiperactividad y las dificult ades acadmicas desde el enfoque de la integracin sensorial Occupational therapy evaluation for children: a pocket guide Trastornos del desarrollo: un enfoque neuropsicolgico Trastornos por dficit de atencin: y comorbilidades en nios, adolescentes y adultos. .. Tratamiento de la parlisis cerebral y del retraso motor Rehabilitacin psicomotriz en la atencin precoz del nio La educacin de los nios con sndrome de Down: principios y prcticas BH MARS: Handiling the young child with cerebral palsy Reeducacin cerebromotriz del nio pequeo

Handbook of early childhood intervention Cognitive Behaviour Therapy for Children and Families Play in occupational therapy for children OCCUPATIONAL THERAPY FOR CHILDREN Psicosomtica, bulimia, obesidad, y otros trastornos de la conducta en la infancia y la adolescencia Treating Huckleberry Finn: a new narrative approach to working with kids diagnos ed ADD/ADHD -------------------------------------------------------------------------------Problemas de aprendizaje - La descoordinacin motriz, la hiperactividad y las difi cultades acadmicas desde el enfoque de la integracin sensorial Isabelle Beaudry Bellefeuille ISBN 84-8459-136-0 2003 Volver al ndice -------------------------------------------------------------------------------Tratamiento de la parlisis cerebral y del retraso motor Levitt, S. COMPRAR AQUI ISBN 84-7903-556-0 2000 Las parlisis cerebrales representan un grupo de trastornos motores de infinita va riedad y diferentes grados de severidad. Su designacin como trastornos motores es en gran parte arbitraria, siendo la situacin clnica ms comn una incapacidad motora, sensorial, cognitiva y de conducta. El tratamiento de estas afecciones tiene en el texto un enfoque integral. En los primeros captulos la obra expone las divers as tcnicas y mtodos ya existentes en el tratamiento de estos trastornos, para cent rarse luego en la descripcin detallada de las tcnicas del manejo fsico, desde la pe rspectiva de una terapeuta de gran experiencia y con un amplio historial terico. Brinda al lector una base slida de conocimientos y consejos prcticos para su aplic acin en el trabajo diario. Volver al ndice

-------------------------------------------------------------------------------REHABILITACION PSICOMOTRIZ EN LA ATENCION PRECOZ DEL NIO Gmez J. 1999 MIRA EDITORES Volver al ndice

-------------------------------------------------------------------------------BH MARS: HANDLING THE YOUNG CHILD WITH CEREBRAL PALSY AT HOME Finnie Nancie 1998 Editorial: BUTTERWORTH A collection of 240 illustrations and captions from the best selling book * Desi gn your own personalised handouts for your clients * For physiotherapists, occup ational therapists, nurses, carers, parents and all those caring for children wi th cerebral palsy

BH MARS is a computer package which allows physiotherapists to generate personal ised handouts for their patients and their students. This 'Collection' correspon ds to the text: Handling the Young Child with Cerebral Palsy at Home, third edit ion (Finnie) and presents 240 exercises from the volume. BH MARS: Handling the Young Child with Cerebral Palsy at Home, comprises 240 exe rcises selected from this classic and popular text. This flexible package will a llow therapists to select the most appropriate exercises for individual children and produce handouts specific to their needs. As cooperation of parents in home handling is fundamental to the successful treatment of children with cerebral p alsy these handouts will provide an important link between therapy and home life . BH MARS: Handling the Young Child with Cerebral Palsy at Home is fully compati ble with PhysioTools. System requirements: IBM Compatible PC running Windows 3.1/3.11 or 95 4 Mb (8 Mb preferred) RAM 6 - 25 Mb disk space. Contents: Introduction; Communication with parents; Basic information; Integrati on of treatment and handling; Handling during routine activities; Some additiona l information; Glossary; Appendix; Useful addresses. Volver al ndice

-------------------------------------------------------------------------------Handbook of early childhood intervention Shonkoff, Jack P. Meisels, Samuel J. Zigler, Edward F. 2000 Eighteen new chapters have been added to this valuable Handbook, which servesas a core text for students and experienced professionals who are interested in the health and well being of young children. It serves as a comprehensive reference for graduate students, advanced trainees, service providers, and policy makers in such diverse fields as child care, early childhood education, child health, a nd early intervention programs for children with developmental disabilities and children in high risk environments. This book will be of interest to a broad ran ge of disciplines including psychology, child development, early childhood educa tion, social work, pediatrics, nursing, child psychiatry, physical and occupatio nal therapy, speech and language pathology, and social policy. A scholarly overv iew of the underlying knowledge base and practice of early childhood interventio n, it is unique in its balance between breadth and depth and its integration of the multiple dimensions of the field. INDICE: Part I. Introduction: Part II. Concepts of Developmental Vulnerabilit y and Resilience: Part IV. Approaches to Assessment: Part V. Service Delivery Mo dels and Systems: Part VI. Measuring Service Delivery Impacts: Part VII. Policy Directions for the Twenty-First Century. Volver al ndice

-------------------------------------------------------------------------------Cognitive Behaviour Therapy for Children and Families Philip Graham 310 pages (23 July, 1998) Cambridge University Press Synopsis

Cognitive behaviour therapy is a treatment approach which has been demonstrated to be the most effective form of treatment for many childhood disorders. This vo lume provides an account of cognitive behavioural approaches to psychological pr oblems in children, adolescents, and their families. The text is structured deve lopmentally passing from pre-school through to adolescence. Each author focuses on a specific disorder and provides a rationale for treatment before proceeding to describe assessment and therapy illustrated by detailed case examples. The co ntext of multimodal therapy is also highlighted along with visions for the scope of future research. Volver al ndice -------------------------------------------------------------------------------Play in occupational therapy for children L. Diane Parhma Editorial: MOSBY 1997 L. Diane Parham, PhD, OTR, FAOTA and Linda S. Fazio, Phd, OTR, FAOTA, both of Un iversity of Southern California, Los Angeles, CA. This book focuses on the importance of play in evaluating and treating children with disabilities. It begins with an introduction to play and occupational thera py. Section two addresses assessment of play, section four discusses play as a m eans for enhancing development and skill acquisition, and the last section focus es on play as a goal of intervention. This comprehensive book, written by leadin g experts in the field, covers a broad array of topics and contains practical su ggestions concerning evaluation and treatment. Includes key terms, review questi ons, many case examples and a glossary. Volver al ndice

-------------------------------------------------------------------------------OCCUPATIONAL THERAPY FOR CHILDREN Case-Smith J. 2001 Editorial: MOSBY Volver al ndice -------------------------------------------------------------------------------Psicosomtica, bulimia, obesidad, y otros trastornos de la conducta en la infancia y la adolescencia Toms, Josep 2000 INDICE: Educacin el la primera infancia. Los trastornos psicosomticos como expresin de la interaccin madre-hijo en las pimeras pocas de la vida desde el punto de vis ta peditrico. Los clicos del primer trimestre como expresin de la interaccin madre-hijo en las primer as pocas de la vida. Estructura del trastorno obsesivo-compulsivo. Signos de alar ma-prevencin en la infancia. Anorexia nerviosa y bulimia nerviosa en nios y adolescentes. Fobia social en lain fancia y la adoslescencia. Abordaje terapetico: tcnicas cognitivo-conductuales en el trastorno de fobia social generalizada en un caso. Diagnstico diferencial y tratamiento del insomnio en la infancia... Volver al ndice

-------------------------------------------------------------------------------Treating Huckleberry Finn: a new narrative approach to working with kids diagnos ed ADD/ADHD Nylund, David 2001 In the past ten years more than 10 million children - mostly boys - have beendia gnosed with a terrible illness called Attention Deficit Disorder or Attention De ficit with Hyperactivity Disorder. The cure is a 'healthy' dose of the amphetami ne Ritalin that zaps these children and makes their behaviour more manageable fo r adults. David Nylund is one of the growing number of professionals who believe there is no scientific evidence that ADD or ADHD actually exist. In this book, he outlines a five-step narrative therapy approach called SMART - Separating the Problems from the Child. Mapping the Effects of ADD/ADHD. Attending to Exceptio ns. Reclaiming Special Abilities. and Telling others of Achievement. This soluti on-focused treatment has been proven to get results with the Huckleberry Finns o f the world - children who have been unfairly branded with the label of ADHD. Volver al ndice

-------------------------------------------------------------------------------La educacin de los nios con sndrome de Down: principios y prcticas Vega, Amando 2001 INDICE: Introduccin. Perspectiva histrica: avances en la atencin educativa. Hac ia una escuela para todos en una sociedad justa. Anlisis del proceso de integracin escolar. Los padres y profesionales en la escuela hasta dnde es posible la colaboracin?. Pro puestas didcticas y organizativas para la intervencin educativa. Estilos de aprend izaje y estrategias de enseanza en alumnos con sndrome de Down. La mejora del desa rrollo cognitivo en los nios con sndrome de Down. Adaptaciones y diversificacin en secundaria obligatoria. Programa s de lectura temprana y sndrome de Down. A propsito del diseo de aplicaciones infor mticas para las personas con limitaciones cognitivas. Estudio longitudinal de un caso de integracin. Anexos. Conclusiones del VI congreso mundial sobre el sndrome de Down. Volver al ndice -------------------------------------------------------------------------------Reeducacin cerebromotriz del nio pequeo COMPRAR AQUI Le Metayer 1995 ISBN 84-458-0284-4 Ms de un millar de nios nacen cada ao con lesiones cerebrales congnitas adems de las que se producen por causas patolgicas o traumticas en primera infancia. Esta obra expone la educacin teraputica precoz que debe practicarse con estos nios utilizando los nuevos conceptos de la neurologa y el desarrollo motor. En primer lugar expo ne el desarrollo motor normal del nio, luego examina los trastornos neuromotores, la evaluacin de las anomalas neuromotrices patolgicas y aquellas cerebromotrices t ransitorias. A continuacin presenta la educacin teraputica de los trastornos y los tratamientos preventivos y curativos no quirrgicos de los trastornos ortopdicos y la posible colaboracin con los padres. Consta de numerosas secuencias fotogrficas que muestran todo el proceso desde el examen a los diferentes pasos de la educac in teraputica. De inters para fisioterapeutas, pediatras, neurlogos y profesionales en formacin.

CONTENIDO DE CAPITULOS (extracto): 1. Generalidades. 2. Desarrollo del nio. 3. Examen de las alteraciones neuromotrices. 4. Educacin teraputica. 5. Educacin t eraputica de las actividades manuales. 6. Educacin teraputica de la motricidad buco facial. 7. Tratamientos preventivos y curativos no quirrgicos de las alteraciones ortopdicas. 8. Modalidades de colaboracin con los padres. Bibliografa. Niveles de evolucin motriz (NEM). ndice alfabtico de materias. Volver al ndice

-------------------------------------------------------------------------------Trastornos por dficit de atencin: y comorbilidades en nios, adolescentes y adulto s... Brown, Th. E. COMPRAR AQUI ISBN 84-458-1092-8 Ao de Edicin 01/03/2003 Nm. Pginas 696 Encuadernacin Carton Euros* 86,68 + 4% IVA La obra est estructurada en dos partes diferenciadas: la primera se ocupa de los trastornos de atencin definidos a partir de otros trastornos que suelen presentar se de forma paralela, como la agresividad, las dificultades de aprendizaje o los trastornos del sueo; la segunda plantea el modo de abordarlos y las terapias ms a decuadas para tratarlos. De la primera parte destaca el impacto que otras enferm edades de carcter psicolgico y psiquitrico impactan en el trastorno por dficit de at encin, complicando la deteccin del mismo y la decisin en cuanto a la terapia adecua da. Otro captulo recoge los resultados obtenidos a partir de distintos estudios c lnicos realizados durante varios aos a personas con trastornos por dficit de atencin , que ofrece la posibilidad de que los profesionales interesados en el tema extr aigan sus propias conclusiones. El libro concluye con un captulo dedicado a las t erapias personalizadas, en el que se hace nfasis en la necesidad de individualiza r los tratamientos, dada la complejidad de un trastorno que comnmente lleva otros asociados y en el que adems influyen las condiciones ambientales del paciente: o tros problemas de salud, situacin social, relaciones familiares... INDICE: TRASTORNOS POR D+FICIT DE ATENCIN CON COMORBILIDADES. 1. Actualizac in de los trastornos por dficit de atencin y comorbilidades. 2. Gentica del trastorn o por dficit de atencin / hiperactividad. 3. Trastorno por dficit de atencin / hiper actividad con trastornos afectivos. 4. Trastorno por dficit de atencin / hiperacti vidad con trastornos de ansiedad. 5. Trastornos por dficit de atencin con oposicio nismo y agresin. 6. Trastornos por dficit de atencin con trastorno obsesivo-compuls ivo. 7. Trastornos por dficit de atencin con trastornos del aprendizaje en nios y a dolescentes. 8. Discapacidades en el aprendizaje y trastorno por dficit de atencin / hiperactividad en adultos: coincidencias con disfuncin ejecutiva. 9. Trastorno por dficit de atencin / hiperactividad con trastorno por uso de substancias. 10. Trastornos por dficit de atencin con trastornos del sueo / activacin. 11. Trastorno por dficit de atencin / hiperactividad con sndrome de Tourette. 12. Trastorno por df icit de atencin / hiperactividad y trastorno evolutivo de la coordinacin. 13. Tras torno por dficit de la atencin / hiperactividad y los nios preescolares. 14. Difere ncias en la evolucin de adultos con trastorno por dficit de atencin / hiperactivida d. EVALUACION E INTERVENCIONES EN LOS TRASTORNOS POR DEFICIT DE ATENCION. 15. Ev aluacin del trastorno por dficit de atencin / hiperactividad y comorbilidades. 16. Farmacoterapia del trastorno por dficit de atencin / hiperactividad. 17. Intervenc iones psicosociales en los trastornos por dficit de atencin y trastornos comrbidos. 18. Terapia cognitiva en adultos con trastorno por dficit de atencin / hiperactiv idad. 19. Intervenciones pedaggicas en estudiantes con trastorno por dficit de ate

ncin. 20. Adaptacin individual de las terapias del trastorno por dficit de atencin / hiperactividad: perspectivas clnicas y de investigacin. Volver al ndice -------------------------------------------------------------------------------Trastornos del desarrollo: un enfoque neuropsicolgico Freides, David ISBN 84-344-0896-1 Ao de Edicin 01/07/2002 Nm. Pginas 600 Encuadernacin Rstica Euros* 38,46 + 4% IVA COMPRAR AQUI Trastornos del desarrollo: un enfoque neuropsicolgico est pensado especficamente pa ra que los alumnos que inician sus estudios sobre estas afecciones mejoren sus c onocimiento de los nios discapacitados y sus hndicaps, proporcionando as una base sl ida para educarlos, tratarlos y convivir con ellos. Este libro versa sobre las d iscapacidades que afectan a los nios y derivan de cierto funcionamiento defectuos o del cerebro y del sistema nervioso. Partiendo de la premisa de que estas disca pacidades se producen a causa de un deterioro del sistema nervioso, Freides sost iene que es esencial conocer la actividad de ste, la respuesta del nio a la discap acidad y naturaleza global de la conducta del nio, con objeto de explicar las raz ones de que algunos tratamientos sean efectivos, de que otros no lo sean, y de q ue unos sean mejores que otros. Volver al ndice -------------------------------------------------------------------------------Occupational therapy evaluation for children: a pocket guide Mulligan, Shelley E. ISBN 0-7817-3163-1 Ao de Edicin 01/01/2003 Nm. Pginas 256 Encuadernacin Rstica Euros* 42,44 + 4% IVA COMPRAR AQUI The purpose of this book is to provide occupational therapy fieldwork students a nd novice practitioners with a quick guide to evaluation for children. This book will help students and practitioners perform efficient but comprehensive evalua tions. Features include a step-by-step guide to the evaluation process, guidelin es for selecting appropriate standardized and non-standardized tests, practical advice for meeting documentation requirements, and appendices with a number of s ample evaluation reports. Volver al ndice -------------------------------------------------------------------------------Programa juego, 10 a 12 aos: juegos cooperativos y creativos para grupos de nios d e 10 a 12 aos Garaigordobil Landazabal, Maite COMPRAR AQUI

ISBN 84-368-1897-0 2004 Euros* 23,08 + 4% IVA El programa de juego cooperativo y creativo para grupos de nios de 10 a 12 aos de edad se presenta con dos objetivos: fomentar el desarrollo social, emocional y c reativo de los nios que no presentan dificultades en su crecimiento, y ayudar a a quellos que tienen problemas en su desarrollo general. Contiene 110 actividades agrupadas en cuatro categoras de juegos cooperativos: 1) de creatividad verbal, 2 ) de creatividad dramtica, 3) de creatividad grfico-figurativa, y 4) de creativida d plstico-constructiva. En el libro se exponen los objetivos del programa, las ca ractersticas y la descripcin de los juegos que lo componen, el procedimiento para su aplicacin en grupos, la metodologa y los instrumentos para evaluar los efectos del programa en la conducta social, en la creatividad y en factores del desarrol lo emocional. Tambin se incluye un CD-ROM con materiales para llevar a cabo los j uegos y cuestionarios de evaluacin. INDICE: Introduccin a la serie. Introduccin a la obra. 1. Descripcin del programa d e intervencin. 2. Metodologa e instrumentos de evaluacin del programa. Bibliografa. Volver al ndice -------------------------------------------------------------------------------Trastornos del comportamiento en nios y adolescentes Autor No tiene COMPRAR AQUI ISBN 84-7100-733-9 Ao de Edicin 2004 Euros* 29,81 + 4% IVA INDICE: Congerencias. I. La readaptacin de los jvenes delincuentes. II. Habilidades sociales para adultos de referencia que trabajan con menores con trastornos de comportamiento. III.Prevencin y tratamiento del comportamiento antisocial desde la educacin... Volver al ndice -------------------------------------------------------------------------------Estimulacin temprana para nios con sndrome de down, vol. 3: manual de desarrollo de l lenguaje Autor Damin, Milagros