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Stadt Köln  Berufsschule

HANS-BÖCKLER-BERUFSKOLLEG 

Berufsfachschule
F a c h o b e r s c h u l e f ü r Te c h n i k
mit gymnasialer Oberstufe  F a c h s c h u l e f ü r Te c h n i k
Maschinentechnik • Sekundarstufe II
Selbsteinschätzung ASV

Arbeitsverhalten
Leistungsbereitschaft Zuverlässigkeit und Sorgfalt Selbstständigkeit

Wie war das am Anfang? Wie war das am Anfang? Wie war das am Anfang?

Wie ist das heute? Wie ist das heute? Wie ist das heute?

Wie soll das in Zukunft sein? Wie soll das in Zukunft sein? Wie soll das in Zukunft sein?

Sozialverhalten
Verantwortungsbereitschaft Konfliktverhalten Kooperationsfähigkeit

Wie war das am Anfang? Wie war das am Anfang? Wie war das am Anfang?

Wie ist das heute? Wie ist das heute? Wie ist das heute?

Wie soll das in Zukunft sein? Wie soll das in Zukunft sein? Wie soll das in Zukunft sein?
Stadt Köln  Berufsschule

HANS-BÖCKLER-BERUFSKOLLEG 

Berufsfachschule
F a c h o b e r s c h u l e f ü r Te c h n i k
mit gymnasialer Oberstufe  F a c h s c h u l e f ü r Te c h n i k
Maschinentechnik • Sekundarstufe II
Selbsteinschätzung ASV

Arbeitsverhalten
Leistungsbereitschaft Zuverlässigkeit und Sorgfalt Selbstständigkeit
Die Schüler: Die Schüler: Die Schüler:

arbeiten konzentriert. (Beobachtung) erscheinen pünktlich zum Unterricht. setzen sich selbst Ziele und verfolgen sie.
(Anwesenheitsliste) (Beobachtung, Protokoll)
strengen sich auch bei ungeliebten
Aufgaben an. (Beobachtung) halten Absprachen ein. (Beobachtung) prüfen Arbeitsschritte und Ergebnisse selbständig,
korrigieren Mängel und Fehler. (Beobachtung,
fragen nach und verlangen Klärung, erledigen Aufgaben vollständig und Protokoll)
wenn sie eine Aufgabe nicht verstehen. termingerecht. (Protokoll, Haus- und
(Beobachtung) Schulaufgaben) nehmen Beratung und Unterstützung in Anspruch.
(Beobachtung, Protokoll)
erkennen Schwierigkeiten, fragen nach, führen Hefte und Arbeitsunterlagen ordentlich.
suchen neue Aufgaben und zeigen (Beobachtung, Protokoll) fordern Rückmeldungen ein. (Beobachtung)
Initiative. (Beobachtung, Protokoll)
halten Lern- und Arbeitsmaterialien in setzen sich aktiv mit Problemstellungen auseinander
zeigen Interesse an neuen Themen und ordentlichem Zustand bereit. (Beobachtung, und bringen eigene Lösungsvorschläge und Ideen
Aufgabenstellungen. (Beobachtung, Protokoll) ein. (Beobachtung, Protokoll)
Protokoll)
gehen mit Büchern, Materialien, Geräten, usw. beobachten und reflektieren Lernwege und
verantwortungsbewusst und sachgerecht um. Lernfortschritte. (Beobachtung, Protokoll)
(Beobachtung)
strukturieren und organisieren Arbeits- und
Lernprozesse selbständig. (Beobachtung, Protokoll)

teilen ihre Zeit angemessen ein. (Beobachtung,


Protokoll)

Sozialverhalten
Verantwortungsbereitschaft Konfliktverhalten Kooperationsfähigkeit
Die Schüler: Die Schüler: Die Schüler:

nehmen Aufgaben und Pflichten für die hören zu, wenn Kritik an der eigenen Leistung halten vereinbarte Regeln ein. (Beobachtung,
Klasse/Gruppe wahr. (Beobachtung) oder dem eigenen Verhalten geübt wird, und Einzelgespräche)
sind bereit, sich mit der Kritik
übernehmen Verantwortung für auseinanderzusetzen. (Einzelgespräche, arbeiten an gemeinsamen Planungen mit.
Entscheidungen und Belange der Beobachtung, Protokoll) (Beobachtung, Protokoll)
Klasse/Gruppe. (Beobachtung)
begründen ihre Kritik gegenüber anderen beachten Höflichkeitsformen situationsangemessen.
sind bereit für das eigene Handeln und sachlich und in angemessener Form. (Beobachtung, (Einzel)gespräche)
die Arbeitsergebnisse einzustehen. (Beobachtung)
(Beobachtung, Protokoll) bieten anderen Hilfe und nehmen selbst Hilfe an.
setzen sich mit unterschiedlichen Standpunkten (Beobachtung, Protokoll)
erkennen unterschiedliche Ideen an, sachlich auseinander. (Einzelgespräche,
tragen dazu bei eine gemeinsame Beobachtung, Protokoll) erkennen Leistungen anderer an. (Beobachtung)
getragene Lösung zu finden.
(Beobachtung, Protokoll) nehmen Konflikte mit anderen wahr, sprechen hören angemessen zu und lassen andere ausreden.
diese angemessen an und suchen sie mit (Beobachtung, (Einzel)gespräche)
übernehmen Verantwortung für eigene friedlichen Mitteln zu lösen. (Gespräche,
Misserfolge und suchen, im Rahmen Beobachtung) stimmen sich in der Gruppe ab, bringen Vorschläge
ihrer Möglichkeiten, nach zur Bearbeitung und Lösung von Aufgaben ein und
Bewältigungsstrategien. (Beobachtung, lassen auch von der eigenen Meinung übernehmen Arbeit. (Beobachtung)
Protokoll) abweichende Vorstellungen zu und grenzen
sich ggf. in angemessener Form ab. greifen Beiträge und Vorschläge anderer auf.
vertreten die Interessen anderer, auch (Beobachtung, Protokoll) (Beobachtung, Protokoll)
wenn sie sich nicht vorrangig mit den
eigenen Bedürfnissen decken. respektieren das Verhalten, die Meinung, das sind bereit, eigene Interessen zurückzustellen, wenn
(Beobachtung, Ordnung(sdienst)) Aussehen anderer Menschen und begegnen es die Ziele des Teams erfordern. (Beobachtung)
ihnen mit Respekt und Höflichkeit.
gehen sorgfältig mit den Einrichtungen (Beobachtung)
und der Ausstattung der Schule um.
(Beobachtung, Ordnung(sdienst)) benutzen eine Sprache, die andere nicht
diskriminiert. (Gespräche, Beobachtung)

schlichten Streit. (Gespräche, Beobachtung)