FUNDAMENTACIN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Toda prctica de enseanza requiere estar fundamentada en una teora de aprendizaje.

Histricamente, cada paradigma psicopedaggico ha tenido sus propias propuestas didcticas, que le han permitido llevar a la prctica diaria en el aula sus teoras y sus postulados. As, por ejemplo, el paradigma conductista propuso la enseanza programada y la enseanza por objetivos; el humanismo, la educacin personalizada; y el cognoscitivismo, los modelos de ensear a pensar. Por su parte, el constructivismo tiene, entre otras, el aprendizaje mediante proyectos, la solucin de problemas, la investigacin en grupo y el estudio de casos. Pero casi todas estas formas de organizacin de la enseanza que hacen posible la construccin del conocimiento requieren del Aprendizaje Cooperativo. Se puede asegurar, que el Aprendizaje Cooperativo es la base y soporte de las alternativas educativas que posibilitan la construcccin del conocimiento. Son muchas las investigaciones, realizadas en muchos pases, que han demostrado que slo cuando el maestro y los aprendices parten de la experiencia que les proporciona la vivencia del Aprendizaje Cooperativo, el trabajo de las otras alternativas posibilita realmente la construccin del conocimiento. De lo contrario, se quedan a mitad de camino y no pasan de ser meras formas de hacer "dinmica" y "participativa " la enseanza. Aunque son varios lo antecedentes y las fuentes del aprendizaje cooperativo, podemos afirmar que su importancia actual como alternativa didctica radica, entre otras cosas, en que es una manera muy convincente de integrar aspectos tericos y las mejores prcticas de modelos precedentes, que hacen posible que los educandos construyan sus conocimientos. La superioridad de esta alternativa educativa se destaca por: La perdurabilidad de lo aprendido. La perspectiva integral del aprendizaje. La contextualizacin de lo que se aprende. La inicidencia del aprendizaje en el desarrollo humano. La formacin de valores. La profesionalizcin del docente. La efectividad de otras alternativas que exigen cooperacin como el mtodo de proyectos, el estudio de caso, la enseanza basada en problemas y el mtodo de contrato. Segn el contexto planteado, es claro que el docente debe prepararse para el Aprendizaje Coperativo, que debe poseer una slida fundamentacin, si quiere ser exitoso en la utilizacin de alternativas de construccin del conocimiento. No se trata del trabajo en grupo tradicional que todos conocimos en nuestras escuelas, el Aprendizaje Cooperativo y el Colaborativo son mucho ms que eso. Las actividad propuesta tiene la finalidad de que el aprendiz del curso 'Creacin de Estrategias didcticas Innovadoras' inicie la fundamentacin sobre el Aprendizaje Cooperativo. Proceda de la siguiente manera: 1. Haga lectura analtica del texto gua de la unidad. Lo encuentra en los materiales para la segunda unidad. 2. Estudie el caso 2 y responda las preguntas planteadas. 3. Enva las respuestas a travs del enlace de la actividad. >> Ver/Completar actividad: ACTIVIDAD 1 UNIDAD 2: Fundamentar el Aprendizaje Cooperativo

ACTIVIDAD 2 UNIDAD 2: Elaborar Modelos de Estrategias de Aprendizaje Cooperativo Elabore un modelo de estrategia para el aprendizaje cooperativo (no olvide seguir los lineamientos descritos en el texto guia de la unidad) para una actividad, contenido, tema, etc., que vaya a desarrollar con el grupo de alumnos a su cargo. Utilice el formato siguiente (de ser necesario puede modificarlo): FORMATO PARA ELABORAR EL MODELO DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO 1. Modelo elaborado por: 2. Nombre asignado al modelo 3. Caracterizacin del grupo/curso. 4. Modalidad: 5. Objetivos de aprendizaje 6. Contenidos a desarrollar

Declarativos: Procedimentales: Actitudinales: 7. Ambiente de aprendizaje Relaciones: Recursos y ayudas: 8. Desarrollo del modelo de Anlisis de la tarea: estrategia Actividades individuales: Trabajo en grupos colaborativos: Sesin plenaria Evaluacin 9. Qu es lo innovador de su modelo? Enve la evidencia de su aprendizaje a travs del enlace que est al final de ste enunciado. >> Ver/Completar actividad: ACTIVIDAD 2 UNIDAD 2: Elaborar Modelos de Estrategias de Aprendizaje Cooperativo