1. Modelo Comunicativo.

Las teoras comunicativas han ido variando a lo largo de la historia de los medios de comunicacin. As observamos como diversos paradigmas o

modelos responden a las cuestiones ms importantes dentro del campo comunicativo. El Modelo De Laswell. Laswell es uno de los autores considerados padres de la comunicacin, o mejor dicho padre de los inicios de los medios de comunicacin. Laswell se dedic a analizar las tcnicas de propaganda de la guerra mundial, tambin analiz el fenmeno del liderazgo poltico. La vinculacin entre ambos estudios es muy clara, por una parte la propaganda, y por otra la utilizacin de esta para alcanzar un liderazgo poltico. As llega el estudio de los medios de comunicacin que son el canal por el cual se difunden los mensajes propagandsticos. Fue uno de los primeros en darse cuenta de la gran importancia de los medios. Principios tericos en los que se basa el paradigma de Laswell:

Un quien que es un sujeto que genera un estimulo El estimulo se convierte en una contenido Para ello se habilitan unos canales que facilitan la llegada del estimulo a la sociedad en su conjunto. El objeto es pasivo, sobre el se experimenta.

El sujeto es activo ya que manda un mensaje al receptor, sobre el cual se experimentan los estudios. No se explican las relaciones entre los campos de anlisis sino que se delimitan.

El Modelo de Shannon.

Objetivos de este modelo: Hay una gran referencia que defienden los expertos, la eficacia en la transmisin de informacin, eficacia que se concreta en: Mejorando la velocidad en la creacin y transmisin de los mensajes. Mejorando la capacidad de los canales de la comunicacin. Codificacin eficaz de los mensajes que evite la ambigedad y los ruidos entre emisor y receptor. Ejemplo: El lenguaje informtico es hoy en da uno de los ms eficaces. En este contexto de Shannon comienza a desarrollarse el uso militar e interno de la red. A partir de los trabajos de Shannon hay una reflexin posterior de W.Weaver bastante interesante. Esta plantea 3 niveles distintos que corresponden a 3 problemas diferentes a la hora de estudiar el proceso de la comunicacin. 1er Nivel: Tcnico 2 Nivel: Semntico

3er Nivel: De la eficacia, efectividad.

2. Diferencia y relacin entre lengua y habla. Diferencia. La lengua es un cdigo de los signos verbales que sus caractersticas pueden ser fonticas, ortogrficas, gramaticales, lxicas, entre otros que lo conocemos y nos comunicamos a travs de ello. El habla es la variedad idiomtica mas limitada que el dialecto. Se diferencian en que la lengua es un cdigo con todas sus caractersticas y el habla son las variedades de la lengua que presentan sus rasgos especficos, fonticos y lxicos. Relacin. Dentro del lenguaje, lengua y habla estn estrechamente ligados y se suponen recprocamente. La lengua es necesaria para que el habla sea inteligible, pero el habla es necesaria para que la lengua se establezca, es el habla quien hace evolucionar a la lengua. Sin embargo, existe

interdependencia entre ellas. La lengua existe en la comunidad en forma de suma depositada en cada cerebro de los individuos, pero al momento de la ejecucin experimenta diferencias.

3. Signo Lingstico. El signo lingstico es la combinacin de un concepto y de una imagen acstica, que componen en conjunto una entidad lingstica de dos caras interdependientes. Es una construccin social que funciona dentro de un

sistema lingstico y que pone un elemento en lugar de otro. Como sistema, tiene la capacidad de aplicarse a s mismo y de explicar los dems sistemas de signos, pero es importante advertir que en la lingstica y en la semitica la teora define al objeto, y por lo tanto el signo es consecuencia de una perspectiva terica.

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politcnica De la Fuerza Armada Nacional Ncleo Anzotegui. CINU

Informe de Lenguaje y Comunicacin.

Profesora: Joyce Moreno CINU, Seccin A08

Bachiller: Carmen Elena Rodrguez.

San Tom, Octubre de 2011.