2011

ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO 1

PSICOLOGA

100003_561

PSICOLOGA TRABAJO COLABORATIVO 1

YOHN EDINSON CERQUERA CUELLAR COD 16375964

GRUPO 100003_561

GLORIA TORRES TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD INGENIERIA DE SISTEMAS 2011

TRABAJO COLABORATIVO 1 1. Actividad 1. a) Captulo 1, Retorno a la mente y al cuerpo? Este captulo trata de manera de general la integracin entre la mente y el cuerpo; nos muestra que aunque tengamos integrada nuestra voluntad consciente al cuerpo, podamos interrumpir nuestras tareas, y buscar un cambio. Pero si nos adentramos un poco ms nos damos cuenta que hay tareas que se escapan a nuestra voluntad y esa parte inconsciente es la que suple la autonoma de ciertos rganos de nuestro cuerpo. Nuestro cuerpo cuenta con diferentes funciones que se integran para nuestro beneficio, tales como: La percepcin que permite a travs de los sentidos al organismo recibir e interpretar la informacin proveniente del entorno. La motivacin que impulsa a las personas a realizar ciertas acciones y persistir en ellas hasta que se logren alcanzar. El aprendizaje que es un proceso que se desarrolla al interior de nosotros y permite adaptarse a las circunstancias que nos rodean, cambiando nuestro comportamiento de acuerdo a la adquisicin de conocimientos o experiencias. La memoria que nos permite conservar y recordar, hechos pasados, reconocindolos como experiencias anteriores y localizndolos en el tiempo.

b) Captulo 2, La personalidad y el desarrollo Este captulo recorre el proceso de aprendizaje que tiene el ser humano, un aprendizaje continuo, con el objetivo de ensearnos a vivir, a darnos cuenta que los afanes en la vida tienen los mismos destinos un empezar siempre de cero. Humanidad que empuja latentes en simbolgica primitiva en el ser humano moderno, el instinto de a la accin de nuestros antepasados permanecen el ser humano actual, y es que la elaboracin de los impulsos instintivos como lo hacemos

actualmente tambin lo hacan nuestros antepasados la nica diferencia, es que sus smbolos tienen ciertas caractersticas que se diferencian de los nuestros, la cual ser reduce a la que existe entre dos pueblos contemporneos a quienes los separa su cultura. La niez: de la infancia a la escuela, todo nio hereda de sus padres los patrones fsicos, componentes de comportamientos, la personalidad o inteligencia, y segn el medio donde crezcan se desarrollan a distintas velocidades tanto por el medio ambiente como por su esquema gentico. La adolescencia como transicin, esta etapa se caracteriza por mltiples cambios hormonales, fsicos; es una etapa de crisis donde surgen sentimientos de rebelda, mal genio, timidez, por otro lado se despierta la etapa flica y el complejo de Edipo, asi como la curiosidad por el sexo opuesto, es una etapa llena de sobresaltos, de conocimientos y de cambios. El adulto y la vida social, se caracteriza por tener nuevos objetivos, donde se asumen papeles propios como el desarrollo profesional, la consolidacin de una relacin duradera, la procreacin, crianza de los hijos y mantener unas relaciones sociales con algn grupo selecto. La vejez un largo proceso, esta etapa, est dada por tres condiciones: el declive fsico con la aparicin de arrugas, la prdida de fuerza; el declive mental donde se empiezan a deteriorar las aptitudes de agudeza sensorial y motriz; y perturbaciones de la personalidad como la depresin, cambios del carcter, perdida de la memoria y ansiedad. En esta etapa son indispensables las demostraciones de afecto y tal vez retribuir a esos seres queridos lo mucho que ellos nos dieron durante su juventud

c) Captulo 3 El ser humano y su entorno Este captulo muestra las variables externas que tienen mayor o menor influencia en el comportamiento del ser humano. La influencia ambiental, aunque no necesariamente el ser humano se encuentra estrictamente condicionado por el medio ambiente en cual se desenvuelve, ste influye en las expresiones

culturales de los pueblos y a su vez en el comportamiento de los individuos que lo conforman. Claramente se puede evidenciar en la forma de preparar los alimentos, sus ritos, la msica o los bailes. La influencia familiar, la familia es un orientador de carcter que nos moldea preparndonos para una vida social, ya que la familia reproduce las normas aceptadas en la sociedad y la ensea a los nios. La influencia social, est presente en todos los mbitos de la vida del ser humano, e influye sobre las percepciones, actitudes, juicios o comportamientos de las personas. El animal poltico, la poltica es un fenmeno inherente en el ser humano, se mantiene con l mientras exista y se manifiesta de distintas formas, al deseo de poder o a la voluntad de poder. El trabajo y la cultura factores humanizantes, el trabajo y la cultura son un esfuerzo colectivo donde los impulsos humanos muestran su lado positivo y su utilidad para la vida humana, El buen uso de estos impulsos, nos hace seres sociales, trabajadores y creadores.

2. Actividad 2. Resumen pelcula ELCOLOR DEL PARAISO La pelcula nos muestra las diferentes vivencias que se pueden encontrar en una familia, especialmente las vivencias de Mohamed un nio de aproximadamente 8 aos el cual es ciego. Para empezar hablemos de la conciencia, Mohamed es un nio que es consiente que es discapacitado, pero al vivir en su escuela con los dems compaeros es le siente totalmente aceptado en su grupo social, inclusive es aceptado en el grupo social de sus hermanas (escuela de ellas). La influencia familiar para Mohamed se encuentra dividida entre el amor de sus hermanas y su abuela quienes le muestran que a pesar de su situacin, l puede adaptarse al medio ambiente que los rodea, y el padre que se ha dejado llevar por la influencia social y creyendo que su hijo es un obstculo para ser aceptado en un nuevo grupo, trata de esconder a Mohamed llevndolo de su casa a un tutor carpintero. Unas de las partes ms interesantes de la pelcula en la percepcin del universo a travs de la mente de Mohamed, ya que nos permiten apreciar lo que el nio est escuchando, este ejemplo lo encontramos en la escena donde recoge el pjaro del piso y lo devuelve al rbol, aqu vemos como el cuerpo humano en falta de uno de sus rganos agudiza otros y es as como el nio puede devolver el pjaro al nido. En cuanto al padre se puede notar que percibe el mundo lleno de temores y contradicciones, se puede ver que su nico inters es el de casarse y ser aceptado por la familia de su novia. La motivacin de Mohamed son sus ganas de aprender y ser aceptado en la sociedad que lo rodea. El aprendizaje y la memoria de Mohamed son totalmente diferentes al de las personas videntes, el necesita tocar para conocer, su aprendizaje y su memoria se hacen a travs del tacto, el odo, el olfato; sentidos que se encuentran ms desarrollados tratando de suplir la ausencia de la visin.

3. Actividad 3. Cmo operan los dems sentidos cuando hay carencia de uno de ellos? Cuando hay carencia de uno de los sentidos el cuerpo humano desarrolla ms los otros sentidos, esto tal vez porque la persona debe seguir con sus actividades y desenvolverse en un mundo que a diario cambia y que cada vez se hace ms complicado de vivir. Cmo es el mundo del personaje central? Es un mundo oscuro en el cual tiene que ser capaz de desenvolverse y resolver cada uno de los retos que se presentan en la vida, para eso tiene que desarrollar al mximo los dems sentidos. Cules son las pautas de crianza vistas en la pelcula? La crianza tiene dos facetas: una positiva en la cual el nio est yendo a la escuela y recibe el amor de sus hermanas y su abuela, por otro lado esta su padre que se encarga de cortarles sus motivaciones y hacerle saber que es un estorbo para l. Cul es el papel del afecto en la crianza? El afecto en la crianza es uno de los ms importantes pues este permite al nio crear una personalidad tranquila, capaz de solucionar calmadamente los problemas que se presentan en la vida diaria cuando este llegue a la adultez.