INTERPRETACION 1URIDICA

I Introducc|n
Ll uerecho regula la vlda en socledad apllcndose a los hechos producldos o derlvados de las
relaclones lnLer sub[eLlvas con Lrascendencla [urldlca LsLa regulacln se reallza a Lraves de la
apllcacln del con[unLo de normas [urldlcas que consLlLuyen el derecho ob[eLlvo y poslLlvo La
apllcacln del uerecho debe conslsLlr enLonces en la culmlnacln de un proceso lglco menLal
que se da desde una regla general hasLa la adopcln de una declsln parLlcular La apllcacln
de las normas [urldlcas se caracLerlza de esLe modo como manlfesLacln de la vlgencla del
derecho ero el supuesLo de hecho de la norma es slempre de carcLer general en relacln a
la descrlpcln del hecho al cual habr de ser apllcado surge enLonces la necesldad de
subsumlr adecuadamenLe esLe ulLlmo denLro de aquel lo que se conslgue a Lraves de
la lnLerpreLacln
Las normas !urldlcas en las que el uerecho vlgenLe se encuenLra plasmado se expresan
medlanLe el lengua[e pero esLe al prescrlblr una norma puede ser oscuro y/o dudoso puede
Lener un Lrasfondo docLrlnarlo y/o un senLldo Lecnlco eLc en fln puede a prlmera lmpresln
expresar no preclsamenLe la volunLad del leglslador de repenLe no con exacLlLud y
probablemenLe hasLa nl slqulera cercanamenLe puede no conLener la lnLencln que esLe Luvo
para sanclonar la norma o puede lncluso ser reproduccln cercana o flel de una norma
exLran[era en cuyo caso es poslble que nl el leglslador suplera el senLldo exacLo y cabal de la
norma que habrla puesLo en vlgencla Los hechos a su vez pueden ser Lan varlados y dlversos
que no se de[an prever LoLal e lnequlvocamenLe por las normas [urldlcas
Asl como el lengua[e muchas veces puede no ser claro las normas [urldlcas por Lener que
valerse del elemenLo llngulsLlco para expresarse no escapan a esLa poslbllldad a lo que
conLrlbuye la dlversldad de los hechos La docLrlna sln embargo es casl unnlme en
conslderar que al lnLerpreLar no esLamos solamenLe anLe una mera poslbllldad de falLa de
clarldad en el LexLo de la norma puesLo que la lnLerpreLacln de las normas slempre esL
presenLe al momenLo de apllcar el derecho por ms que la norma que va ser ob[eLo de
lnLerpreLacln no revlsLa mayor compllcacln para desenLranar su slgnlflcacln y senLldo
Cabrla en Lodo caso hablar de mayor o menor grado de dlflculLad para lnLerpreLar una norma
[urldlca pero nunca de la poslbllldad de presclndlr de hacerlo de Lal modo que exlsLlr
slempre la lneludlble necesldad de la lnLerpreLacln de la norma [urldlca
ero queda enLonces claro que la lnLerpreLacln no Llene como ob[eLo slo la ley o la norma
[urldlca es Lamblen ob[eLo de lnLerpreLacln el uerecho no codlflcado o no normado Ms
aun lncluso los hechos son ob[eLo de lnLerpreLacln por lo que se ha dlcho que la
lnLerpreLacln es una labor muchas veces planLeada por una clerLa slLuacln soclal en una
deLermlnada realldad hlsLrlca

II oncepto
La lnLerpreLacln [urldlca (o del derecho) es una acLlvldad que conslsLe en esLablecer el
slgnlflcado o alcance de las normas [urldlcas y de los dems esLndares que es poslble
enconLrar en Lodo ordenamlenLo [urldlco y que no son normas como por e[emplo
los prlnclplos
Ln consecuencla hablar de lnLerpreLacln del derecho es lgual a referlrse a una acLlvldad que
comprende a Lodas las normas [urldlcas y no unlcamenLe a las normas legales que produce el
rgano leglslaLlvo ue ahl que la lnLerpreLacln de la ley sea una especle de lnLerpreLacln
[urldlca
uesde el punLo de vlsLa [urldlco enLre los auLores enconLramos dlversas deflnlclones acerca de
lo que es la lnLerpreLacln
Asl u|||ermo ffne||f de 1orre 1aflrma que
lo lotetptetoclo jotlJlco pot exceleoclo es lo poe pteteoJe Jescobtlt poto sl mlsmo
(compteoJet) o poto los Jems (tevelot) el vetJoJetopeosomleoto Jel leqlsloJot o expllcot el
seotlJo Je ooo Jlsposlclo
Ln LanLo el ya clslco LraLadlsLa alemn udw|g Lnnecceru2deflne la lnLerpreLacln de la
norma [urldlca escrlblendo lo slgulenLe
lotetptetot ooo ootmo jotlJlco es esclotecet so seotlJo y pteclsomeote opoel seotlJo poe es
Jeclslvo poto lo vlJo jotlJlco y pot tooto tomblo poto lo tesoloclo joJlclol 5emejoote
escloteclmleoto es tomblo cooceblble tespecto ol Jetecbo coosoetoJlootlo JeJocloJose so
vetJoJeto seotlJo Je los octos Je oso Je los testlmoolos y Jel osos fotl tecoooclJo y
cootlooo leto el objeto ptloclpol Je lo lotetptetoclo lo fotmoo los leyes
ComenLando el ArL 3 del Cdlgo clvll espanol Mfnue| frc|f Am|go3sosLlene que l
feomeoo Je lo lotetptetoclo Je los ootmos jotlJlcos es comoo o toJos ellos poetemos Jeclt
tooto o los pobllcos ley costombte lCu como o los ptlvoJos lex oeqottl eo ombos tlpos
Je ootmos lo lotetptetoclo ttoto Je boscot so vetJoJ ootmotlvo poto opllcotlo poto poe seo
ello poleo coofotme lo teloclo lotetsobjetlvo Je loteteses coofllctlvo
Conslderndola como Loda una 1eorla Mfrc|f| ku|o orref4deflne la lnLerpreLacln
!urldlca dlclendo
lo teotlo Je lo lotetptetoclo jotlJlco es lo potte Je lo 1eotlo Ceoetol Jel uetecbo
JestlooJo o Jeseottoot el slqolflcoJo oltlmo Jel cooteolJo Je los ootmos jotlJlcos coooJo so
seotlJo ootmotlvo oo poeJo cloto o pottlt Jel oollsls lqlcojotlJlco lotetoo Je lo ootmo
or su parLe Ar|e| |vfrez frd|o| 3da la deflnlcln slgulenLe
lo lotetptetoclo es lo tcolco poe cooJoce o lo compteoslo Jel seotlJo Je lo ootmo jotlJlco
Ln buena parLe de las deflnlclones aqul clLadas y en las que se puede enconLrar de enLre los
muchos experLos que abordan esLe Lema se menclona a la palabra seotlJo8(de la norma)
como aquello que se debe enconLrar desenLranar descubrlr o develar a Lraves de la
lnLerpreLacln [urldlca
Ln Lal senLldo esLoy de acuerdo a las palabras del r An|f| 1orre Vuez9cuando
dlce cmo estoblece el lottptete el seotlJo Je lo ootmo? o ptlmet loqot lo lobot Jel
lottptete se Jltlqe o descubrir o deve/or e/ sentido inmonente en /o normo eo seqooJo loqot
como pot lo qeoetol ooo ootmo evoco votlos seotlJos se/ecciono o fijo e/ sentido con e/ cuo/ se
obtenqo /o so/ucin ms justo de/ coso concreto y eo tetcet loqot sl el seotlJo o seotlJos Je lo
ootmo oo se oJecooo o lo ooevo teollJoJ soclol e/ intrprete otribuye o /o normo e/
siqnificodo que /o octuo/ito
Ln oplnln de kelsen lnLerpreLar es una operacln del esplrlLu que acompana al proceso de
creacln del derecho al pasar de la norma superlor a una norma lnferlor Ln el caso normal el
de la lnLerpreLacln de una ley se LraLa de saber cmo apllcando una norma general a un
hecho concreLo el rgano [udlclal o admlnlsLraLlvo obLlene la norma lndlvldual que le lncumbe
esLablecer10
uado que las normas poslLlvas y el uerecho vlgenLe en general se pronunclan y dlfunden
medlanLe el lengua[e consldero que lnLerpreLar no puede ser oLra cosa que reconocer
decur|r cfptfr o f|m||fr e| futnt|co |gn|f|cfdo ent|do y f|cfnce de |f normf [ur|d|cf

III L| pro|emf de |nterpretfc|n
Dna Leorla general de la lnLerpreLacln 11de ser poslble podrla ser uLll para enconLrar un
parmeLro comun a la problemLlca lnLerpreLaLlva que se presenLa en las dlversas dlsclpllnas
dogmLlcas la lnLerpreLacln del derecho prlvado la lnLerpreLacln penal la lnLerpreLacln
consLlLuclonal eLc ero al examlnar en la llLeraLura esLos problemas se observa un hecho
noLorlo por lnLerpreLacln [urlsLas y [usfllsofos enLlenden cosas muy varladas
Ln algunas obras por e[emplo enconLrarlamos que para el auLor el problema de la
lnLerpreLacln radlca en el conoc|m|ento de |f |ey o en elfutent|co conoc|m|ento de| derecho
enLonces lnLerpreLar serla para el conocer or lo que el problema de la lnLerpreLacln
[urldlca serla de Llpo eplstemolqlco o lqlco Sln embargo en oLras obras en camblo los
auLores pueden llegar a negar el aspecLo cognosclLlvo no se LraLa de conocer o no la
lnLerpreLacln de una ley o el derecho ara ellos la cuesLln reslde ms blen en una e|ecc|n
dec|or|f dentro de un mfrco de vf|orfc|one lnLerpreLar serla algo asl como cfptfr o
comprender c|erto vf|ore clerLos senLldos axlolglcos o pollLlcos que pueden darse en
deLermlnadas slLuaclones soclales y en consecuencla adopLar declslones consLlLuyendose en
esLas valoraclones
kelsen senala que los problemas lnLerpreLaLlvos no son problemas relaLlvos a la ob[eLlvldad
del conoclmlenLo nl Lampoco a la deLermlnacln devalores e/ prob/emo de /o interpretocin
judicio/ qirorio o/rededor de /o cuestin de rociono/itor e/ ejercicio de un poderoutocrtico Sl
qulenes e[ercen la acLlvldad lnLerpreLaLlva son pongamos [ueces y esLos como rganos
auLnomos del LsLado acLuan auLocrLlcamenLe sln que su acLlvldad sea conLrolada por las
parLes que van a verse afecLadas por la declsln el problema radlca en cmo [ut|f|cfr
oc|f|mente etf modf||dfd de| poder ue e[ercen fue||o func|onfr|o

1eorios de /o interpretocin [ur|d|cf 12
1res dlversas Leorlas (o ms blen famlllas de Leorlas) de la lnLerpreLacln se confronLan en la
llLeraLura [urldlca moderna una Leorla coqnitivo (o formallsLlca) una Leorla escptico y
una Leorla intermedio enLre las dos precedenLes
Ln esLe conLexLo el vocablo Leorla se reflere a un dlscurso en Lorno a lo que la lnLerpreLacln
es oLra cosa son las docLrlnas sobre lo que la lnLerpreLacln debe ser (o sea sobre
los meLodos que lnLerpreLes deben adopLar a los ob[eLlvos que deben persegulr y dems)
O 1 1eor|f ogn|t|vf de |f |nterpretfc|n
La Leorla cognlLlva o ms comoomeote fotmollsto de la lnLerpreLacln sosLlene que la
lnLerpreLacln es una acLlvldad de Llpo cognosclLlvo lnLerpreLar es verlflcar (emplrlcamenLe) el
slgnlflcado ob[eLlvo de los LexLos normaLlvos o la lnLencln sub[eLlva de sus auLores LsLo
equlvale a declr que los enunclados de los lnLerpreLes son enunclados del dlscurso descrlpLlvo
es declr enunc|fdo de |o cuf|e puede comprofre |f verfc|dfd o ff|edfd
LsLe modo de ver se funda sobre asunclones falaces C sobre la creencla de que las palabras
lncorporan un slgnlflcado proplo lnLrlnseco dependlenLe no del uso de las palabras mlsmas
slno de la relacln naLural enLre la palabra y realldad C sobre la creencla de que las
auLorldades normaLlvas Llenen una volunLad unlvoca y reconoclble como los lndlvlduos Se
enLlende que el ob[eLlvo de la lnLerpreLacln es slmplemenLe descubrlr esLe slgnlflcado
ob[eLlvo o esLa volunLad sub[eLlva anLerlores LsLa claro Lamblen que Lodo LexLo normaLlvo
admlLe una y solo una |nterpretfc|n verdfderf
DsualmenLe esLa Leorla se acompana de la oplnln de que Lodo slsLema [urldlco es
necesarlamenLe compleLo (sln lagunas) y coherenLes (sln conLradlcclones) de modo de que la
conLroversla cae slempre sobre el domlnlo de una y solo una norma preconsLlLulda
uel carcLer cognosclLlvo de la lnLerpreLacln y de la necesarla plenlLud y coherencla del
derecho se slgue que no hay espaclo alguno para la dlscreclonalldad [udlclal las declslones de
los [ueces esLn deLermlnadas excluslvamenLe por normas anLerlores
O 2 1eor|f ecpt|cf de |f |nterpretfc|n
La Leorla escepLlca de la lnLerpreLacln sosLlene que la lnLerpreLacln es una acLlvldad no de
conoclmlenLo slno de valoracln y de declsln LsLa Leorla se funda sobre la oplnln de que no
exlsLe algo asl como el slgnlflcado proplo de las palabras ya que Loda palabra puede Lener el
slgnlflcado que le ha lncorporado el emlLenLe o el que le lncorpora el que la usa y la
colncldencla enLre uno y oLro no esL garanLlzada
Segun esLa Leorla Lodo LexLo puede ser enLendldo en una pluralldad de modos dlversos y las
dlversas lnLerpreLaclones dependen de las dlsLlnLas posLuras valoraLlvas de los lnLerpreLes
LnLonces se dlce que los enunclados lnLerpreLaLlvos (el LexLo 1 slgnlflca S) no son nl verdaderos
nl falsos 1ales enunclados Llenen la mlsma esLrucLuraprofunda de las deflnlclones que no
descrlben el uso efecLlvo de un clerLo Lermlno o de una deLermlnada expresln slno que
desean conferlr a ese Lermlno o a esa expresln un slgnlflcado con preferencla sobre oLro Cue
las esLlpulaclones no son nl verdaderas nl falsas es algo que esL fuera de dlscusln
Se enLlende desde esLe punLo de vlsLa las normas no preexlsLen a la lnLerpreLacln slno que
son su resulLado
La Leorla escepLlca es sosLenlda en la llLeraLura conLempornea especlalmenLe por las
corrlenLes del llamado reallsmo [urldlco (amerlcano escandlnavo lLallano)
O Unf teor|f |ntermed|f
La Lercera Leorla de la lnLerpreLacln lnLermedla enLre las precedenLes (sl se qulere una
LenLaLlva de conclllacln enLre las precedenLes) sosLlene que la lnLerpreLacln es a veces una
acLlvldad de conoclmlenLo y a veces una acLlvldad de declsln dlscreclonal
LsLa Leorla subraya la lrreduclble LexLura ablerLa de casl Lodos los LexLos normaLlvos que son
hablLualmenLe formulados en lengua[e naLural por medlo de Lermlnos claslflcaLorlos
generales Ln el seno del slgnlflcado de Lodo LexLo normaLlvo puede dlsLlngulrse un nucleo
esenclal lumlnoso y en Lorno suyo una lndeflnlda zona de penumbra13
ue ahl se slgue que para Loda norma exlsLen casos fclles que seguramenLe recaen en su
campo de apllcacln como Lamblen casos marglnales dlflclles respecLo a los cuales la
apllcabllldad de la norma es conLroverLlda ya que esos casos se slLuan en la zona de
penumbra ue lgual forma los [ueces no e[ercen dlscreclonalldad alguna cuando apllcan una
norma a los casos claros e[ercen dlscreclonalldad solo cuando apllcan una norma en los casos
dlflclles ya que en esos supuesLos la declsln de la conLroversla requlere de una eleccln enLre
al menos dos soluclones alLernaLlvas
Ls falso que las declslones de los [ueces sean slempre conLroladas por normas preconsLlLuldas
sln mrgenes de dlscreclonalldad (como qulslera la Leorla cognlLlva) pero es lgualmenLe falso
que los [ueces decldan dlscreclonalmenLe slempre y de cualquler modo (como qulslera la
Leorla escepLlca)
Segun esLa Leorla puede dlsLlngulrse enLre descubrlr el slgnlflcado de un LexLo normaLlvo y
aslgnar slgnlflcado a un LexLo normaLlvo Ll lnLerpreLe declde el slgnlflcado de un LexLo
(aslgna el slgnlflcado) cuando se resuelve un caso dudoso or el conLrarlo el lnLerpreLe se
llmlLa a descrlblr (o descubrlr) el slgnlflcado de un LexLo slempre que resuelve un caso claro
or LanLo se puede noLar dos Llpos de enunclados lnLerpreLaLlvos segun el slgnlflcado que de
vez en cuando se le aLrlbuya a un clerLo LexLo normaLlvo
LsLa Leorla manlflesLamenLe asume que la dlsLlncln enLre casos fclles (que caen en el
nucleo esenclal) y casos dlflclles (que caen en la penumbra) es una dlsLlncln ob[eLlva no
fruLo a su vez de declslones lnLerpreLaLlvas

IV Interpretfc|n [ur|d|cf |enc|f o frte?
Aun denLro de cada rama del uerecho dos [urlsLas pueden dlscrepar (y a menudo lo hacen) de
la manera como enfocar generlcamenLe la lnLerpreLacln y ms frecuenLemenLe aun de la
manera de hacer lnLerpreLacln en Lal caso concreLo
LsLo ocurre asl porque la Leorla de lnLerpreLacln no consLlLuye un con[unLo de reglas
generalmenLe admlLldas con unldad meLodolglca y con capacldad de predeclr un resulLado
dadas deLermlnadas condlclones Ls declr la Leorla de la lnLerpreLacln no consLlLuye
proplamenLe hablando una clencla
La lnLerpreLacln [urldlca perLenece ms al mblLo de las reglas de comblnacln de colores o
del [uego de a[edrez esLablece requerlmlenLos pero permlLe flexlbllldad y creaLlvldad or ello
consldero que la lnLerpreLacln [urldlca es mas un arLe que una clencla Culen esLudla
lnLerpreLacln va a conocer procedlmlenLos que pueden apllcarse creaLlvamenLe y no que dan
una sola e lnequlvoca respuesLa
o V|||fr f|f|14LraLa esLa caracLerlsLlca de la lnLerpreLacln que conslsLe en varlas
poslbles respuesLas al mlsmo caso
ue toJos moJos lo potoJojo lotetptetotlvo eo coooto o mtoJo y eo coooto o vlocoloclo o
lo lqlco sobslste y bo sobslstlJo slempte y es Je ptesomlt poe petmooezco osl tomblo
mleottos el uetecbo petJote poes toJo lotetptetoclo coollevo o cloco cotoctetlstlcos poe soo
eo el fooJo oxlomopostoloJos cooveocloooles poto ooo coltoto eo oo clclo JoJo
O lotetptetoclo como coojooto Je mtoJos
O lo lmposlblllJoJ Je jetotpolzot los mtoJos
O lo tevetslblllJoJ Je tesoltoJos pot el oso Je mtoJos Jlvetsos
O cotctet otqomeototlvo y Jlolctlco Je lo lotetptetoclo
O cotctet lJeolqlco Je lo lotetptetoclo lo teollJoJ soclol Jel tlempo Je opllcoclo Je lo
ley
Segun vlllar alasl los potoJojos Jel mtoJo jotlJlco Je lotetptetoclo esttlboo
fooJomeotolmeote eo el plotollsmo Je mtoJos eo el cooJlclooomleoto polltlco Je los
mlsmos eo lo telotlvlJoJ lqlco Je los tesoltoJos olcoozoJos y eo lo teloclo teclptoco poe
exlste eotte el mtoJo lotetptetotlvo y lo coocepclo polltlco y soclolqlco Je los opetoJotes
jotlJlcos lo mlsmo lJeo Je lo lotetptetoclo so mlslo llmltes y so oototolezosoo
ptoblemtlcomeote JoJos13



V |fe de |nterpretfc|n
Slendo la lnLerpreLacln una acLlvldad humana esLa provlene de la persona e| u[eto o futor
ue |f ref||zf es declr el lnLerpreLe uesde Lal punLo de vlsLa la lnLerpreLacln puede
ser doctr|nf| o clenLlflca [ud|c|f| o [urlsprudenclal y futnt|cf o leglslaLlva
O f% f |nterpretfc|n octr|nf|
Llamada Lamblen clenLlflca es la lnLerpreLacln efecLuada por los clenLlflcos docLrlnarlos
esLudlosos especlallsLas del derecho con flnes clenLlflcos dldcLlcos y prcLlcos con el
propslLo fundamenLal de enconLrar la verdad en el campo [urldlco uado el hecho de que aqul
el lnLerpreLe no es unaauLorldad esLa lnLerpreLacln carece de obllgaLorledad su carcLer es
excluslvamenLe orlenLador
udw|g Lnnecceru16reflrlendose a la lnLerpreLacln docLrlnal o clenLlflca aflrma que esLa
con frecuencla se dlvlde en gramaLlcal y lglca segun que derlve sus argumenLos del lengua[e
(es declr de las leyes de la gramLlca y del uso del lengua[e) o de su relacln con oLras leyes
del mayor valor de uno u oLro resulLado
O % f |nterpretfc|n ud|c|f|
Ls la pracLlcada por los [ueces y Lrlbunales para emlLlr sus declslones (senLenclas y dems
resoluclones moLlvadas [urldlcamenLe) en las cuales esLa lnLerpreLacln queda plasmada Ln la
medlda que provenga de lnsLanclas ms elevadas la lnLerpreLacln [udlclal senLada en los
precedenLes Lender a lnfluenclar con mayor auLorldad y frecuencla
Ln los palses en los que exlsLe el 8ecurso de Casacln la lnLerpreLacln [udlclal resulLa
obllgaLorla para los rganos [urlsdlcclonales de lnsLanclas lnferlores sl se emlLe en los Lermlnos
y condlclones legalmenLe exlgldos Asl en nuesLro pals es el ArL 384 del CC el que deslgna
a la correcLa lnLerpreLacln del derecho como uno de los flnes esenclales del kecuro de
ffc|n y e e| Art 40017el que preve cules son los requlslLos y condlclones para que el
precedenLe alll senLado sea conslderado como docLrlna [urlsprudenclal que vlncule a los
dems rganos [urlsdlcclonales del LsLado
O c% f |nterpretfc|n Autnt|cf
Se denomlna lnLerpreLacln auLenLlca a la reallzada por el mlsmo rgano que cre la norma o
por qulen lo sucede18ero lo lmporLanLe para saber que esLamos anLe una lnLerpreLacln
auLenLlca es comprender que Lal lnLerpreLacln ha sldo hecha por el proplo auLor de la norma
LanLo asl que lncluso se ha denomlnado lnLerpreLacln auLenLlca a la lnLerpreLacln reallzada
por el proplo [uez o Lrlbunal con el propslLo de dar luces sobre el slgnlflcado verdadero de sus
proplas senLenclas o resoluclones
LxlsLe clerLa dlvergencla en cuanLo a enLender sl la lnLerpreLacln auLenLlca es la reallzada
esLrlcLamenLe por la mlsma persona que elabor la norma o por el rgano que esLa
represenLaba o en nombre del cual la dlcL DsualmenLe la Lendencla ha sldo la de enLender
que habr verdadera lnLerpreLacln auLenLlca slo cuando esLa haya sldo hecha por la mlsma
persona que redacL la norma y aun asl hoy se consldera en esLrlcLo senLldo que slo en esLe
caso hay lnLerpreLacln auLenLlca
Slendo que la lnLerpreLacln auLenLlca solamenLe puede ser hecha por el rgano o persona
que creo la norma se Llene por e[emplo que la lnLerpreLacln auLenLlca de una norma
consLlLuclonal solamenLe puede ser hecha por oLra norma consLlLuclonal la de una ley slo
puede hacerse por oLra ley la de un decreLo por oLro decreLo
ese a ello esLa Lendencla ha venldo camblando y acLualmenLe Lamblen se Llende a conslderar
lnLerpreLacln auLenLlca a la reallzada por aquella persona que sln ser la que redacL la
norma la hace ocupando el mlsmo cargo de qulen la elabor
Al respecLo Jerner o|dchm|dt19hl[o del emlnenLe procesallsLa !ames ColdschmldL
sosLlene que l coocepto ttoJlcloool Je lo lotetptetoclo oototlco se Jesvl y oo se
cooslJeto lottptete oototlco ol mlsmo loJlvlJoo poe fotmol lo ootmo Je coyo lotetptetoclo
se ttoto sloo o opoellos petsooos copoces eo so coso Je sostltolt lo ootmo o lotetptetot
O d% f |nterpretfc|n comn
Llamamos lnLerpreLacln comun (parLlcular o prlvada) a la efecLuada por el comun de las
genLes 8esulLa muy presumldo el creer que los unlcos que pueden lnLerpreLar el uerecho son
los denomlnados operadores [urldlcos ([ueces abogados [urlsLas eLc) 1amblen los
parLlculares reallzan las normas [urldlcas cada vez que desean saber sl la acLlvldad que quleren
emprender es llclLa o lllclLa sl os acLos o negoclos [urldlcos que quleren llevar a cabo
produclrn o no Lales o cuales efecLos cuando al oLorgar un LesLamenLo desean saber como
proporclonar los blenes que poseen enLre sus fuLuros herederos eLc20
ero esLa lnLerpreLacln comun esLa su[eLa a correccln por los operadores [urldlcos
especlalmenLe por el [uez

vl |f|f|cfc|n de |f |nterpretfc|n [ur|d|cf egn |o f|cfnce de |f |nterpretfc|n

O a) La lnLerpreLacln ueclaraLlva (o esLrlcLa)
LsLa clase de lnLerpreLacln es Lamblen conoclda como lnLerpreLacln esLrlcLa y se presenLa
cuando al lnLerpreLar el operador [urldlco se clne a lo que dlce la norma llmlLndose a
apllcarla a los supuesLos esLrlcLamenLe comprendldos en ella Ll mexlcano o u|
nernndezkfm|rez21menclona que la lnLerpreLacln ueclaraLlva se tefetlo o los cosos eo
poe sopoestomeote se ctelo poe los polobtos teptoJocloo flelmeote el peosomleoto Je lo teqlo
Como blen expllca el maesLro Mfr|o A|zfmorf Vf|dez22la lnLerpreLacln declaraLlva es la de
ms corrlenLe uso y su ob[eLo es el de expllcar el LexLo de la ley ConLlnua dlclendo que
esLe procedlmlenLo se emplea cuando las palabras son lmpreclsas u obscuras y se busca
desenLranar a Lraves de ellas la menLe de la ley y la del leglslador
O b) La lnLerpreLacln ModlflcaLlva
Las leyes pueden presenLar un slgnlflcado perfecLamenLe deflnldo pero puede suceder que el
leglslador se expresa lndebldamenLe con demaslada esLrechez o con ampllLud exceslva en
cuyo caso procede una lnLerpreLacln recLlflcadora ampllando o resLrlnglendo las palabras de
la ley para obLener su verdadero senLldo La lnLerpreLacln modlflcaLlva puede ser exLenslva o
resLrlcLlva
O f |nterpretfc|n Lxten|vf
Ln esLa clase de lnLerpreLacln lo que hace el operador [urldlco o lnLerpreLe es exLender el
alcance de la norma a supuesLos no comprendldos expresamenLe en ella por conslderar que
habrla sldo volunLad del leglslador comprender en la norma a apllcar Lales supuesLos
La lnLerpreLacln es exLenslva expllca el rofesor Marlo Alzamora se da cuando los Lermlnos
de la ley expresan menos de lo que el leglslador qulso declr y se LraLa de averlguar cules son
los verdaderos alcances de su pensamlenLo conLlnua dlclendo que ms que exLenslva es esLa
lnLerpreLacln lnLegraLlva puesLo que su ob[eLo es referlr la norma no a casos nuevos slno a
aquellos que conLlene vlrLualmenLe porque sl asl no fuera no serla lnLerpreLacln slno
creacln


o proced|m|ento de |nterpretfc|n exten|vf on
O el argumenLo a parl que conslsLe en referlr al caso no prevlsLo la mlsma consecuencla que
al prevlsLo por ldenLldad de razn enLre ambashlpLesls
O el argumenLo a forLlorl se da cuando los hechos consLlLuLlvos de la hlpLesls de una norma
son ms claros y evldenLes en slLuaclones no comprendldas expresamenLe por aquella (sl la
ley permlLe lo ms permlLe lo menos sl prohlbe lo ms prohlbe lo menos)
O el argumenLo a conLrarlo que conslsLe en reformular una norma a su senLldo conLrarlo
para soluclonar los casos conLrarlos lmprevlsLos
O f |nterpretfc|n ketr|ct|vf
Al conLrarlo de lo que sucede en la lnLerpreLacln exLenslva en la lnLerpreLacln resLrlcLlva se
resLrlnge el alcance de la norma aparLando de ella deLermlnados supuesLos que se
enconLrarlan lncluldos de acuerdo con la redaccln de su LexLo pero que se enLlende que no
fue volunLad del leglslador comprenderlos denLro de esLe
Con la lnLerpreLacln resLrlcLlva se reduce al alcance del LexLo de la norma La lnLerpreLacln
resLrlcLlva se apllca preferenLemenLe a las normas prohlbldas y a las especlales en las cuales la
consecuencla [urldlca se apllca esLrlcLamenLe a los casos descrlLos en el supuesLo de hecho
Ln efecLo sl el senLldo y alcance de la norma esLn compleLamenLe expresados en la norma la
lnLerpreLacln es declaraLlva pero sl el senLldo y alcance de la norma es ms ampllo que su
LexLo la lnLerpreLacln es exLenslva por el conLrarlo sl la slgnlflcacln y alcance de la norma
son menos que el del LexLo la lnLerpreLacln es resLrlcLlva

VII o componente de |f |nterpretfc|n [ur|d|cf
La lnLerpreLacln [urldlca consLa en senLldo ampllo de Lres componenLes una aproxlmacln
aprlorlsLlca del lnLerpreLe a la que LraLaremos ba[o el concepLo de crlLerlos generales de
lnLerpreLacln un cuerpo de mecanlsmos operaLlvos de lnLerpreLacln [urldlca generalmenLe
acepLados por la docLrlna que en con[unLo consLlLuyen los meLodos de lnLerpreLacln y los
apoLegmas de lnLerpreLacln que son argumenLos Lplcos de acepLacln basLanLe
generallzada
Ln con[unLo Lodos ellos son los componenLes de la lnLerpreLacln y consLlLuyen lo que se
llama la Leorla de la lnLerpreLacln [urldlca
o cr|ter|o generf|e de |nterpretfc|n
Cada lnLerpreLe elabora su proplo marco global de lnLerpreLacln [urldlca asumlendo uno a
ms crlLerlos con ponderaclones dlsLlnLas y por lo LanLo cada lnLerpreLe se pone en un punLo
de parLlda y se Lraza una dlreccln lnLerpreLaLlva que es dlsLlnLa a la de cualquler oLro
lnLerpreLe Sl por e[emplo algulen roba para comer por que no Llene para comprar su allmenLo
las personas se dlvlden enLre qulenes sosLlenen que su acLo es llclLo y qulenes lo esculpan o
cuando menos lo dlsculpan parclalmenLe
Ll lnLerpreLe puede asumlr enLonces dlversos punLos de parLldas y dlversos lLlnerarlos para
reallzar su labor de lnLerpreLacln A conLlnuacln se presenLar resumenes de los crlLerlos
que segun Mfrc|f| ku|o orref23se uLlllzan con mayor frecuencla a su [ulclo son los
slgulenLes tecolclsto oxlolqlco teleolqlco soclolqlco vemoslos por separado
/ criterio tecnicisto
ue acuerdo al crlLerlo LecnlclsLa el lnLerpreLe asume que la Larea de lnLerpreLacln conslsLe en
desenLranar el slgnlflcado de una norma [urldlca a parLlr de derecho mlsmo sln lnLervencln
de elemenLos exLranos a lo LecnlcamenLe legal
Los medlos de los que se valora el lnLerpreLe sern la llLeralldad de la norma su raLlo legls sus
anLecedenLes [urldlcos su slsLemLlca lncluslve su dogmLlca
La lltetollJoJ Je lo ootmo es su slgnlflcado llngulsLlco con las preceslones y slgnlflcados
especlales que clerLas palabras asumen en el derecho por conLrasLe con su slgnlflcado comun
lo totlo leqls de la norma es su razn de ser pero exLralda del LexLo mlsmo de la norma Ls un
slgnlflcado LransllLeral Sl se dlce Ll presldenLe de esLe club ser elegldo por un perlodo de
Lres anos y no puede ser reelegldo slno despues de Lranscurrldo un perlodo Su slgnlflcado
llLeral es el que aparece en el LexLo y su raLlo legls serla lmpedlr que la mlsma persona se
lnsLale por largo Llempo en el cargo La raLlo legls de la norma es favorecer la roLacln en la
presldencla
Los ooteceJeotes jotlJlcos son la lnformacln prevla a la exlsLencla de la norma que slrve para
enLender por que dlce lo que dlce y con cual lnLencln se la hlzo declr eso Los anLecedenLes
[urldlcos son las normas que quedaron derogadas por ella los debaLes del organlsmo que la
aprob los documenLossusLenLarlos eLc
La slstemtlco es el aporLe que reallza la caracLerlsLlca del derecho de ser un slsLema
esLrucLural Ll anllsls del senLldo de una norma en funcln de susgrupos subcon[unLos
y con[unLos conLrlbuye a aclarar el slgnlflcado de las normas
La Joqmtlco es el con[unLo de concepLos que subyacen a las normas [urldlcas
armonlzndolas y dndoles senLldo Dna norma concreLa adqulere maLlces parLlculares en
slgnlflcado frenLe a concepLos como democracla compeLencla famllla derecho real deber
capacldad eLc
Ll crlLerlo LecnlclsLa exLrae slempre sus conLenldos lnLerpreLaLlvos de denLro del mlsmo
uerecho y no recurre a elemenLos exLranos24
/ criterio oxio/qico
ue acuerdo al crlLerlo axlolglco el lnLerpreLe asume que la Larea de lnLerpreLacln conslsLe
en adecuar el resulLado en la medlda de lo poslble a clerLos valores que deben lmperar en la
apllcacln del uerecho Asl por e[emplo eleglr enLre una solucln [usLa y una solucln ln[usLa
se opLar por la prlmera
Los valores que puede persegulr el lnLerpreLe son varlos y pueden esLar ordenados de manera
dlsLlnLa ulcho de oLra forma los valores que ellge y laescala axlolglca que forma con ellos
perLenecen a su propla declsln por lo que no puede darse aqul una ldea ms preclsa nl una
frmula general
Ll crlLerlo axlolglco hace lnLervenlr elemenLos exLranos a lo proplamenLe Lecnlco[urldlco en
la Larea de lnLerpreLacln
/ criterio 1e/eo/qico
Segun esLe crlLerlo el lnLerpreLe asume que la lnLerpreLacln debe ser reallzada de manera
que se obLenga una flnalldad predeLermlnada de la apllcacln de la norma [urldlca LsLe
crlLerlo supone que el proplo lnLerpreLe ha esLablecldo prevlamenLe los ob[eLlvos a lograr
medlanLe el uerecho o en Lodo caso que haya sldo por una auLorldad que se la lmpone
no excluslvamenLe pero en donde se uLlllza ms el crlLerlo 1eleolglco de lnLerpreLacln de
manera muy exLenslva es en la admlnlsLracln publlca
/ criterio 5ocio/qico
Ln esLe crlLerlo el lnLerpreLe asume que la lnLerpreLacln debe ser reallzada de manera en la
medlda poslble la apllcacln de la norma [urldlca sea adecuada a las caracLerlsLlcas soclales de
la realldad normada LsLo equlvale a hacer lnLervenlr en la lnLerpreLacln [urldlca
conslderaclones Lales como las concepclones ldeolglcas de los grupos soclales normados sus
cosLumbres caracLerlsLlcas generales de vlda enLorno soclal lnLereses eLc
Ll crlLerlo soclolglco se basa en que el uerecho no es un fenmeno vlldo en sl mlsmo slno
un lnsLrumenLo normaLlvo de la socledad y a ralz de eso es un subproducLo de dlcha socledad
expllcable a Lraves de ella y necesarlamenLe adapLable a sus caracLerlsLlcas
o posicin oxiomtico de interpretocin
Ln suma se puede aflrmar que el lnLerpreLe asume slempre una vlsln axlomLlca de
lnLerpreLacln que esL compuesLa por una comblnacln ponderada de los crlLerlos
anLerlormenLe resenados LsLo lo conduce a asumlr un punLo de parLlda y una meLodologla de
lnLerpreLacln que son parLlculares y proplas a su punLo de vlsLa y que no son usualmenLe
lguales a los de oLros lnLerpreLes
o mtodo de |nterpretfc|n
MeLodo es el procedlmlenLo que se slgue en las clenclas para enconLrar y ensenar la
verdad 5ovlqoy no habl de meLodos slno de cuaLro elemeotos de la lnLerpreLacln
gramaLlcal lglco hlsLrlco y slsLemLlco las cuales no deben conslderarse alsladamenLe slno
anallzarse en forma con[unLa para lograr una genulna lnLerpreLacln kecfn
S|che23callflca de plnLoresco el becbo Je tefetltse o votlos mtoJos Je lotetptetoclo Jel
uetecbo slo estot eo cooJlclooes Je oftecet oloqoo ctltetlo Je ptefeteoclo o ptlotlJoJ eotte
esos Jlfeteotes mtoJos pot ejemplo el mol llomoJo qtomotlcol el mol llomoJo lqlco el
JeoomlooJo blsttlco y el pomposomeote JeslqooJo como slstemtlco
ero a declr verdad nl la Leorla esLrlcLamenLe [urldlca nl la fllosofla del uerecho han resuelLo
esLe problema esLableclendo sl exlsLe un solo meLodo de lnLerpreLacln [urldlco lnLegrado por
varlos elemenLos o sl se LraLa de varlos meLodos
1ampoco han resuelLo el problema relaLlvo al lengua[e a uLlllzar por e[emplo se usan las
expreslones meLodos crlLerlos reglas cnones para referlrse a los procedlmlenLos a segulr
para desenLranar el senLldo y alcance de la norma no como sl se LraLaran de meLodos alslados
slno como dlsLlnLos meLodos que se complemenLan de acuerdo a la ponderacln que de ellos
hace el lnLerpreLe desde la perspecLlva de su concepcln fllosflca sobre el uerecho
Segun Mfrc|f| ku|o orref26los meLodos pueden ser
Mtodo |terf|
ara el meLodo llLeral el procedlmlenLo de lnLerpreLacln conslsLe en averlguar lo que la
norma denoLa medlanLe el uso de las reglas llngulsLlcas proplas al enLendlmlenLo comun del
lengua[e escrlLo en el que se halla produclda la norma Ls declr el meLodo llLeral Lraba[a con la
gramLlca y el dlcclonarlo LsLe meLodo es la puerLa de enLrada a la lnLerpreLacln denLro de
cualquler slsLema [urldlco basado en la escrlLura ConslsLe esLe MeLodo dlce |fude u
fu|er27en deduclr de las palabras mlsmas de su lugar en la frase y de la slnLaxls de la
mlsma punLuacln el senLldo exacLo del arLlculo de que se LraLa
Ll meLodo llLeral por LanLo se uLlllza slempre Sln embargo podemos hacernos dos pregunLas
Lerlcas lmporLanLes
"/ mtodo /itero/ debe ser uti/itodo so/o o en todo coso preferentemente o /os otros
mtodos? ? "s e/ mtodo de interpretocin /itero/ outosuficiente o ms bien necesito
siempre de /o comp/ementocin de otros?
Ln slnLesls con las llmlLaclones que pudlera Lener el MeLodo CramaLlcal o LlLeral es aquel
por el que medlanLe su uLlllzacln se perslgue descubrlr el slgnlflcado y senLldo de la norma a
Lraves del esLudlo y anllsls de la leLra de su proplo LexLo

Mtodo de |f rotio /eqis
Segun el meLodo de la raLlo legls el que qulere declr la norma se obLlene desenLranando su
razn se ser lnLrlnseca la que puede exLraerse de su proplo LexLo
Ln efecLo el lengua[e suele denoLar y connoLar a la vez Ll meLodo de la totlo leqls busca
esclarecer la norma en base a lo connoLado
La razn de ser de la norma es llamada totlo leqls en la Leorla y se la debe dlsLlngulr de algunas
oLras flguras aparenLemenLe slmllares
La totlo leqls es la lnLencln que Luvo el leglslador al dar la norma LsLa debe buscarse en los
documenLos que van conformando la norma [urldlca medlanLe al uso del meLodo hlsLrlco La
raLlo legls debe flulr del LexLo mlsmo de la norma o grupo normaLlvo que le es
correspondlenLe
Ll meLodo de lnLerpreLacln de la raLlo legls oLorga slgnlflcados a parLlr de la preclsln de la
razn de ser de la norma LsLa razn de ser es dlsLlnLa de la lnLensln del leglslador y de la
raLlo lurls concepLo esLe de mayor absLraccln Ls un meLodo lmporLanLe reconocldo y en
verdadero e[erclclo en nuesLro medlo [urldlco
Mtodo |temt|co por compfrfc|n con otrf normf
ara el meLodo slsLemLlco por comparacln con oLras normas el procedlmlenLo de
lnLerpreLacln conslsLe en esclarecer el po polete Jeclt la norma aLrlbuyendole
los prlnclplos o concepLos que quedan claros en oLras normas y que no esLn claramenLe
expresados en ella
LsLa es la manera como opera el meLodo slsLemLlco por comparacln de normas se Loma un
arLlculo ba[o lnLerpreLacln y se lo compara con oLro que aclara su slgnlflcado no obsLanLe
esLe meLodo Llene que ser uLlllzado con clerLas resLrlcclones
Ln resumen se puede declr que el meLodo slsLemLlco por comparacln con oLras normas
conslsLe en exLender a la norma ba[o lnLerpreLacln los prlnclplos o concepLos que fluyen
claramenLe del conLenldo de oLras normas y que en la lnLerpreLada no son evldenLes
Mtodo |temt|co por u|cfc|n de |f normf
Segun el meLodo slsLemLlco por ublcacln de la norma su lnLerpreLacln debe hacerse
Lenlendo en cuenLa el con[unLo subcon[unLo grupo normaLlvo eLc en el cual se halla
lncorporada a fln de que su po polete Jeclt sea esclarecldo por los elemenLos concepLuales
proplos de Lal esLrucLura normaLlva
La razn de ser de esLe meLodo esL en darle slgnlflcado a la norma a parLlr del meJlo
ombleote de su con[unLo subcon[unLo o grupo normaLlvo Ln oLras palabras del LoLal de
prlnclplos elemenLos concepLos y conLenldos que forman y expllcan la esLrucLura normaLlva
en la que esL slLuada la norma a lnLerpreLar Ll meLodo reposa en la concepcln del uerecho
como un slsLema esLrucLural y dlscrlmlna la lnLerpreLacln en funcln de ello y no del coetpo
leqlslotlvo en el que se halla la norma [urldlca 1lene el lnconvenlenLe de que muchas veces
exlsLe dlscusln sobre el con[unLo o grupo al que perLenece la norma o lncluslve puede
conceblrse que perLenezca a dos o ms de ellos Ln esLos casos la eflcacla del meLodo se
deblllLa
Mtodo n|tr|co
ara el meLodo hlsLrlco la lnLerpreLacln se hace recurrlendo a los conLenldos que brlndan los
anLecedenLes [urldlcos dlrecLamenLe vlnculados a la norma de que se LraLe y se fundamenLa
en que el leglslador slempre Llene una lnLencln deLermlnada al dar la norma [urldlca
llamada loteoclo Jel leqlsloJot que debe conLrlbulr declslvamenLe a expllcarnos su senLldo
La valldez de esLe meLodo es dlscuLlda por varlas razones La prlmera que muchas veces la
lnLencln del leglslador no puede averlguarse lo que hace que el meLodo sea poco apllcable
desde el punLo de vlsLa de la canLldad de normas exlsLenLes ue oLro lado se argumenLa que
aun cuando exlsLa maLerlal suflclenLe para poder reconsLrulr la lnLencln del leglslador Lal
reconsLruccln slempre es sub[eLlva del lnLerpreLe es declr una proyeccln suya llnalmenLe
e lgual de lmporLanLe esLe meLodo fl[a las concepclones [urldlcas sobre el Lema leglslado en el
momenLo que el leglslador produ[o la norma lo que no aLlende a la evolucln soclal y a las
necesarlas adapLaclones que deben produclrse por esLa razn or eso el meLodo hlsLrlco en
muchos casos puede ser esclarecedora pero en oLros puede consLlLulr una forma cuesLlonable
de enLender al uerecho por su conLenldo conservador
Mtodo oc|o|g|co
ara el meLodo soclolglco la lnLerpreLacln de la norma debe reallzarse Lomando en cuanLa
las varlables soclales del ms dlverso Llpo del grupo soclal en el que va a produclrse la
apllcacln de la norma
Ll uerecho se conclbe gesLa nace y desarrolla ba[o la presln de las clrcunsLanclas soclales de
un momenLo y lugar deLermlnado no es un fenmeno alslado slno un fenmeno soclal que
forma parLe de la vlda con[unLamenLe con oLros elemenLos soclales con los que Llene una
permanenLe lnLeracclndlnmlca Ll lnLerpreLe del uerecho debe aLender a Lodos esLos
fenmenos a fln de adecuar las normas [urldlcas a las nuevas exlgenclas soclales Ll [urlsLa
norLeamerlcano Nfthn kocoe ound28sosLlene que el uerecho es un lnsLrumenLo apLo
para saLlsfacer armnlcamenLe el mayor numero de lnLereses soclales manLenlendo enLre
ellos un equlllbrlo compaLlble con la segurldad de Lodos La lnLerpreLacln Llene un slgnlflcado
o funcln soclal
Ll [uez como lnLerpreLe de los precepLos [urldlcos que lndlvlduallza en la senLencla es un
lngenlero soclal especlallzado en la solucln de confllcLos Con ayuda del elemenLo Lradlclonal
y denLro del marco referenclal que proporclonan los precepLos reclbldos el [uez asume el rol
de lnLerpreLe del uerecho mldlendo en cada caso los lnLereses lndlvlduales o publlcos del que
los llLlganLes son concreLos porLadores con la vara de los lnLereses soclales que reclaman la
prevalencla y el sacrlflclo relaLlvo de unos y oLros o su conclllacln
Ln slnLesls se puede senalar que el meLodo soclolglco de lnLerpreLacln esclarece el
slgnlflcado de la norma [urldlca recorrlendo a los dlversos daLosque aporLa la realldad soclal
donde la norma lnLerpreLada se apllca para reallza un permanenLe a[usLe enLre uerecho y
socledad
S|nte| generf| ore mtodo de |nterpretfc|n
Ll buen lnLerpreLe es el que uLlllza Lodos los meLodos que cabe uLlllzar y ellge como
lnLerpreLacln vallda aquella en la que confluyen Lodos o la mayorla de los meLodos apllcados
uesde luego sl blen el Lraba[o de lnLerpreLacln comlenza con el meLodo llLeral no hay una
prelacln de lmporLancla enLre los meLodos y esLe orden ser organlzado por el lnLerpreLe en
general o en relacln al caso de lnLerpreLacln especlflco Ll lnLerpreLe debe ser consclenLe
que sl meLodos dlsLlnLos le dan resulLado de lnLerpreLaclones dlversas Llene que Lomar en
cuenLa la dlsyunLlva y no puede slmplemenLe acallar uno de ellos para eleglr el oLro sln mayor
fundamenLacln
A la pregunLa LxlsLe pluralldad de meLodos de lnLerpreLacln o el meLodo es unlco? La
mayorla de auLores hablan de mulLlples meLodos de lnLerpreLacln pero oLros sosLlenen que
el meLodo de lnLerpreLacln [urldlca es unlco LnLre esLos ulLlmos podemos clLar
a MAICkL29qulen manlflesLa que es lmproplo hablar de meLodos de lnLerpreLacln de la
ley como sl se le presenLaran al lnLerpreLe varlos camlnos para sacar de la norma algun
senLldo Ll meLodo es unlco lnmanenLe empleado por los [ueces de Lodos los Llempos
Ln oplnln de kLASLNS SInLS30el Lema deblera conslsLlr e buscar el meLodo correcLo de
lnLerpreLacln porque el hecho mlsmo de que sean varlos los propuesLos muesLra que
nlnguno de ellos es el meLodo correcLo o adecuado

VIII o fpotegmf [ur|d|co
Los apoLegmas [urldlcos pueden ser descrlLos como proposlclones o argumenLos Lplcos que
Llenen una anLlgua exlsLencla en el uerecho y que ayudan a resolver punLos concreLos para los
que los meLodos de lnLerpreLacln no Llenen respuesLa Ln esLe senLldo los apoLegmas
[urldlcos no son meLodos de lnLerpreLacln pero que se pueden uLlllzar (y se usan)
con[unLamenLe con ellos en la resolucln de los problemas lnLerpreLaLlvos
Los apoLegmas [urldlcos vlenen en su gran mayorla del uerecho 8omano son a menudo
expresados en laLln y se confunden con oLras dos proposlclones formalmenLe seme[anLes los
concepLos [urldlcos slnLeLlzados y los prlnclplos generales del uerecho
lrenLe a ello los apoLegmas [urldlcos son proposlclones lnLerpreLaLlvas que a dlferencla de los
concepLos no deflnen nada y a dlferencla de los prlnclplos no Llenen una [usLlflcacln
ldeolglca o slsLemLlca y cuya valldez no depende de los camblos axlolglcos nl de la
Lransformacln cuallLaLlva del slsLema [urldlco esLrucLural de que se LraLa Ln esLe senLldo son
vlldos en sl mlsmos sln modlflcacln prevlslble 1ales los casos de los slgulenLes apoLegmas
Lo accesorlo cede a lo prlnclpal31
nadle puede perder el derecho que no Llene32
Los leglsladores no conslderan lo que ocurre raramenLe33
Se debe conslderar el prlnclplo y la causa de cada conLraLo para conocer su naLuraleza34
Muchos auLores los conslderan ayudas lglcas pero mas proplamenLe hablando en el slsLema
de pensamlenLo arlsLoLellco corresponderlan a la Lplca Sln embargo son apoLegmas que es
deseable sufran un progreslvo proceso de acercamlenLo a lo proplamenLe lglco
Su funclonalldad no es la de los meLodos en canLo a que no son procedlmlenLos que en sl
mlsmos puedan llevar a esclarecer el slgnlflcado de las normas Sln embargo se apllcan al lado
de ellos en punLos claves del proceso de lnLerpreLacln donde los meLodos en sl mlsmos son
lnsuflclenLes para aclarar el po polete Jeclt la norma33
Ll enrlqueclmlenLo consLanLe de la culLura [urldlca propla sobre esLos apoLegmas es
sumamenLe frucLlfero en la comple[a Larea de la lnLerpreLacln [urldlca










Ik CNUSICNLS
O lnLerpreLacln segun el lnLerpreLe
LxlsLen Lres Llpos de lnLerpreLacln de acuerdo a esLa varlable Dna es la interpretocin
outntico que es aquella que reallza sobre la mlsma norma y slgulendo el mlsmo
procedlmlenLo que se adopL para produclrlo la auLorldad que Llene la compeLencla de
dlcLarla o derogarla LxlsLe Lamblen lainterpretocin jurisprudencio/ que es la que reallzan los
Lrlbunales en el e[erclclo de su poLesLad [urlsdlcclonal llnalmenLe esLa lainterpretocin
doctrino/ que es la que se reallza por personas comunes sln auLorldad esLaLal formal para
produclr leglslacln o [urlsprudencla y que Llene un valor puramenLe academlco parLlclpando
del carcLer y manera parLlcular como la docLrlna es fuenLe del uerecho en cada slsLema
[urldlco
O lnLerpreLacln segun el slgnlflcado
La lnLerpreLacln es estricto cuando la conclusln lnLerpreLaLlva flnal es la que aparece de la
apllcacln del meLodo llLeral sln nlnguna oLra conslderacln Algunas veces hacer esLo es
poslble oLras no La lnLerpreLacln es extensivo cuando la conclusln lnLerpreLaLlva flnal es
aquella en la que la norma lnLerpreLaLlva se apllca a mas casos que los que su Lenor llLeral
esLrlcLo parecerla surglr ? la lnLerpreLacln es restrictivo cuando la conclusln lnLerpreLaLlva
flnal es que la norma lnLerpreLada se apllca solo y esLrlcLamenLe a los casos en los que no
exlsLe nl la menor duda
La lnLerpreLacln !urldlca es de vlLal lmporLancla pues el uerecho slo puede ser apllcado Lras
ser lnLerpreLado or LanLo no puede haber uerecho sln lnLerpreLacln
La lnLerpreLacln [urldlca no slo permlLe la apllcacln del uerecho slno que adems va ms
all descubre su mensa[e correcLa o lncorrecLamenLe le da su verdadero slgnlflcado alcance y
senLldo o se lo qulLa lo acerca a la [usLlcla o a la ln[usLlcla
Ll desarrollo de LanLos meLodos para lnLerpreLar la norma o el derecho en general demuesLra
que el esLudlo de la lnLerpreLacln nunca Lermlna por descubrlr nl LoLalmenLe y de manera
lnequlvoca nl saLlsfacLorlamenLe el mensa[e expresado en la norma slo asplramos a
aproxlmarnos lo ms poslble a esLa meLa
8ib/ioqrofio
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