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LA PLATA, 5 JUN 2009
Visto el Expediente N 5812-3.126.435/08, por el cu al la Direccin de Capacitacin de Tcnicos de la Salud del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires presenta el Diseo Curricular de la Tecnicatura Superior en Tecnologa en Salud con especialidad en Hemoterapia; y CONSIDERANDO: Que la Ley de Educacin Nacional N 26.206, en su Captulo V; artculo 35, dedicado a la Educacin Superior, estipula que sta ser regulada por la Ley de Educacin Superior N 24.521 y por la Ley de Educacin Tcnico Profesional N 26.058; Que la Ley de Educacin Tcnico Profesional N 26.058, en su artculo N 7, en su inciso a) establece el siguiente propsito: Formar tcnicos medios y tcnicos superiores en reas ocupacionales especficas, cuya complejidad requiera la disposicin de competencias profesionales que se desarrollan a travs de procesos sistemticos y prolongados de formacin para generar en las personas capacidades profesionales que son la base de esas competencias; Que el Acuerdo Federal A-23 (Resolucin N 238/05 d el Consejo Federal de Cultura y Educacin) aborda, en particular, la Educacin Superior No Universitaria relativa a las reas humanstica, social y tcnicoprofesional dice: La educacin superior no universitaria en las reas humanstica, social y tcnico - profesional es desarrollada por los institutos de educacin superior no universitaria; Que la presente propuesta se encuadra en las normas antes mencionadas y en la Resolucin N 3804/01 de la Direccin General de Cultura y Educacin en cuanto a estructura y cargas horarias;
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Que el Plan Educativo 2008 2011 establece como una de las principales lneas generales la formacin para el trabajo y la produccin; Que analizada la propuesta, la Comisin de Asuntos Tcnico Pedaggicos del Consejo General de Cultura y Educacin, consider necesario mantener reuniones con representantes de la Direccin Provincial de Educacin Superior y Capacitacin Educativa, Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada y la Direccin Provincial de Capacitacin para la Salud, a fin de realizar ajustes y consensuar aspectos referidos al Diseo Curricular mencionado; Que el presente diseo tiene en cuenta la necesidad de formar profesionales de la salud comprometidos socialmente con la actividad que realicen, entendiendo a la misma desde el trabajo interdisciplinario y con una visin globalizadora de su produccin, la que permitir la organizacin de estrategias sanitarias tendientes al mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin; Que el proyecto curricular tiene como objetivo brindar una formacin acorde a las actuales necesidades del sistema de salud pblica de la Provincia de Buenos Aires; Que el Tcnico Superior en Hemoterapia es un
profesional de la salud capacitado para la promocin, programacin, preparacin y ejecucin de los procesos de hemodonacin: preparacin del producto sanguneo y transfusin, realizacin de actividades en la atencin del donante, en el fraccionamiento sanguneo para la obtencin de hemocomponentes, en la calificacin biolgica de los productos obtenidos, en la compatibilidad sangunea pretransfusional, en la administracin y monitoreo del hemocomponente indicado y en la prevencin de la enfermedad hemoltica perinatal;
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Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435/08 Que este Tcnico Superior cuenta con una formacin centrada en el proceso tecnolgico y comprometido socialmente con la actividad que realiza, participa en la gestin y en la atencin de la salud, desarrollando procedimientos tcnicos especficos en el campo de la Hemoterapia y contribuye a la promocin de la salud, a la prevencin de las enfermedades, al diagnstico y al tratamiento especfico en lo individual, en lo familiar y en lo comunitario; Que la propuesta curricular fue elaborada en forma conjunta por la Direccin Provincial de Capacitacin para la Salud, dependiente del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires y la Comisin de Asuntos Tcnico Pedaggicos del Consejo General de Cultura y Educacin; Que las Direcciones Provinciales de Educacin Superior y Capacitacin Educativa y de Educacin de Gestin Privada, avalan la propuesta; Que la Subsecretara de Educacin avala la propuesta mencionada; Que el Consejo General de Cultura y Educacin aprob el despacho de la Comisin de Asuntos Tcnico Pedaggicos en Sesin de fecha 18-12-08 y aconseja el dictado del correspondiente acto resolutivo; Que en uso de las facultades conferidas por el artculo 69 inc. e) de la Ley 13688, resulta viable el dictado del pertinente acto resolutivo; Por ello EL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION RESUELVE ARTCULO 1 Derogar las partes pertinentes de la Resolucin N 469/93, en lo . concerniente al plan y programa de estudios de la carrera de Tcnico en Hemoterapia y de la Resolucin N 11289/97, en lo referente a la carrera de Tcnico
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en Hemoterapia, Modalidad Semipresencial para personal del Ministerio de Salud, como asimismo toda otra norma que se oponga a la presente. ARTCULO 2 Aprobar el Diseo Curricular de la Carrera Tecnicatura Superior en . Tecnologa en Salud con especialidad en Hemoterapia, Modalidad presencial, cuya Fundamentacin, Estructura Curricular, Expectativas de logro, Contenidos y Correlatividades, como Anexo nico, forma parte de la consta de veintisiete (27) folios. . ARTCULO 3 Establecer que los alumnos que hayan iniciado su cursada por el presente Resolucin y
Plan de estudios aprobado por la Resolucin N 469/ 93 finalizarn sus estudios por dicho Plan. ARTCULO 4 Determinar que a la aprobacin de la totalidad de los Espacios . Curriculares del Diseo referido en el artculo 1, corresponder el ttulo de Tcnico Superior en Hemoterapia. ARTCULO 5 Dar intervencin a la Subsecretaria de Educacin a los fines de la . tramitacin de la validez nacional del ttulo mencionado. ARTCULO 6. La presente Resolucin ser refrendada por el seor Vicepresidente 1 del Consejo General de Cultura y Educacin de este Organismo.
ARTCULO 7. Registrar esta Resolucin que ser desglosada para su archivo en la Direccin de Coordinacin Administrativa, la que en su lugar agregar copia autenticada de la misma; comunicar al Departamento Mesa General de Entradas y Salidas; notificar al Consejo General de Cultura y Educacin; a la Subsecretara de Educacin; a la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada; a la Direccin Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435/08
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Provincial de Gestin Educativa; a la Direccin Provincial de Educacin Superior y Capacitacin Educativa; al Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires, Programa de Desarrollo de Recursos Humanos Tcnicos del rea de la Salud y a la Direccin Centro de Documentacin e Investigacin Educativa. Cumplido, archivar.
RESOLUCION N 1789
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Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435 / 08
ANEXO NICO
CARRERA:
Tecnicatura Superior en Tecnologa en Salud con especialidad en Hemoterapia
TITULO:
Tcnico Superior en Hemoterapia
NIVEL: Superior MODALIDAD: Presencial DURACIN: 3 aos CANTIDAD DE HORAS: 2240 horas reloj
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MINISTRO DE SALUD DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES DR. CLAUDIO ZIN SUBSECRETARA DE PLANIFICACIN DE LA SALUD A/C DR. SERGIO HORIS DEL PRETE DIRECCIN PROVINCIAL DE CAPACITACIN PARA LA SALUD A/C SR. LUIS OSCAR FRANCO DIRECCIN DE CAPACITACIN DE TCNICOS DE LA SALUD DRA. HILDA WYNNE RESPONSABLE DE PRODERHTAS DRA. MARA DEL CARMEN MORALES EQUIPO TCNICO DRA. EVA GEMINIANI LIC. TERESITA CHA DRA. TERESA CARINI BIOQ. ALEJANDRO CHIERA LIC. CECILIA CLAPSOS DRA. MNICA FITTIPALDI TEC. SUSANA LIGIA MARCHIONI TEC. LILIANA BEATRIZ RUBEN COORDINACIN PEDAGGICA PROF. RAQUEL COSCARELLI PROF. ADRIANA ELISABET DASARO PROF. GABRIELA FERNNDEZ CID LIC. PATRICIA VIVIANA GARCA TEC. RAFAEL VENTAFRIDDA PROF. MARGARITA ZAIDMAN APOYO TCNICO DOCENTE SRA. ANALA PADRS SRA. IRMA ESTER PAWETCZAK LIC. MARA EMILIA SANCHS
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FINALIDAD DE LAS TECNICATURAS SUPERIORES Los cambios producidos en el mundo de la ciencia y especialmente, en el campo de la tecnologa, se han reflejado en el mbito de la economa y del trabajo, inaugurando nuevas perspectivas en los sistemas organizacionales, en los regmenes de trabajo y en la produccin industrial, tecnolgica y de servicios. Los avances en este campo, a la par de modificar las relaciones entre trabajo y produccin, han invadido otras esferas de la vida social, lo que ha llevado a una necesaria reflexin sobre la calidad de vida humana, en el marco de un mundo altamente tecnificado y de profundos desequilibrios sociales. La Ley de Educacin Nacional N 26.206 dedica el Captulo V a la Educacin Superior, estipula en su artculo 35 que sta ser regulada por la Ley de Educacin Superior N 24.521 y por la Ley de Educacin Tcnico Profesional N 26.058; en su Captulo VI se centra en la Educacin Tcnico Profesional. La Ley de Educacin Superior N 24.521 que rige para las instituciones de formacin superior, sean stas universitarias o no universitarias, provinciales o municipales tanto estatales como privadas, establece que la Educacin Superior no universitaria se encuentra bajo la responsabilidad jurisdiccional de las provincias y de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, a quienes corresponde dictar las normas de creacin, funcionamiento y cierre de instituciones de este nivel. En su Captulo 1, artculo 15 en su inciso b) establece el deber de articular las carreras afines estableciendo en lo posible ncleos bsicos comunes y regmenes flexibles de equivalencia y reconversin. En el artculo 4 de la Ley de Educacin Superior se formulan entre otros, los siguientes objetivos: a) Formar cientficos, profesionales y tcnicos que se caractericen por la solidez de su formacin y por su compromiso con la sociedad de que forman parte. b) Garantizar crecientes niveles de calidad y excelencia en todas las opciones institucionales del sistema. c) Articular la oferta educativa de los diferentes tipos de instituciones que la integran. d) Promover una adecuada diversificacin de los estudios de nivel superior, que atiendan tanto a las expectativas y demandas de la poblacin como los requerimientos del sistema cultural y de la estructura productiva. La Ley de Educacin Tcnico Profesional N 26.058, e n su Ttulo I establece en sus: Artculo 4: La Educacin Tcnico Profesional promueve en las personas el aprendizaje de capacidades, conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes relacionadas con desempeos profesionales y criterios de profesionalidad propios del contexto socioproductivo, que permitan conocer la realidad a partir de la reflexin sistemtica sobre la prctica y la aplicacin sistematizada de la teora. Artculo 5: La Educacin Tcnico Profesional abarca, articula e integra los diversos tipos de instituciones y programas de educacin para y en el trabajo, que especializan y organizan sus propuestas formativas segn capacidades, conocimientos cientfico-tecnolgicos y saberes profesionales
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En su Ttulo II, artculo 6 establece como uno de sus objetivos c) Desarrollar oportunidades de formacin especfica propia de la profesin u ocupacin abordada y prcticas profesionalizantes dentro del campo ocupacional elegido. El Acuerdo Federal A-23 (Resolucin N 238/05 del C .F.C.y E.) que aborda, en particular, la Educacin Superior No Universitaria relativa a las reas humanstica, social y tcnicoprofesional dice: La educacin superior no universitaria en las reas humanstica, social y tcnico profesional es desarrollada por los institutos de educacin superior no universitaria. Estas reas de nivel superior permiten tanto iniciar como continuar itinerarios profesionalizantes a travs de una formacin en campos ocupacionales amplios cuya complejidad requiere el dominio y manifestacin de conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes profesionales que slo es posible desarrollar a travs de procesos sistemticos y prolongados de formacin. Estas trayectorias formativas podrn contemplar: la diversificacin, a travs de una formacin inicial relativa a un amplio espectro ocupacional como continuidad de la educacin media/polimodal, y la especializacin, con el propsito de profundizar la formacin alcanzada en la educacin tcnico profesional de nivel medio. En este sentido, tambin la Provincia de Buenos Aires ha producido un hecho de real trascendencia en la esfera de las polticas pblicas al asumir y concretar una verdadera Transformacin Educativa del sistema provincial, tanto en las instituciones de carcter oficial como en las del mbito privado. En el Nivel de Educacin Superior y, especficamente relacionado con las carreras tcnicas, la Ley de Educacin Provincial N 13.688 en su Cap tulo VI, artculo 35, seala como objetivos y funciones del nivel, entre otros: k. Propender a una formacin de calidad en distintas carreras tcnicas y profesionales que tengan vinculacin directa con las necesidades de desarrollo cultural y socio econmico, provincial y local; i) Promover la educacin tcnico profesional en las reas socio humansticas, agropecuarias, minera, industrial y de produccin de servicios en los mbitos de desarrollo de la educacin superior En las leyes mencionadas se establece la necesidad de desarrollar carreras de nivel superior con orientaciones tcnicas y se remarca la vinculacin con el contexto cultural, con el mbito socio - econmico y con el mundo laboral del que forman parte. La consideracin de los fundamentos legales para la creacin, desarrollo e implementacin de carreras tcnicas de nivel superior, pone de manifiesto la cuestin del sentido que adquieren la ciencia y la tecnologa con relacin a la vida humana. Al mismo tiempo, cobra importancia el papel que juega la educacin, cuyo objetivo es la formacin de recursos humanos para el sector productivo-laboral, local y regional. La referencia al contexto cultural y social remarca la importancia de que toda definicin referida a las carreras de orientacin tcnica, han de sustentarse en las demandas laborales, las necesidades y posibilidades econmicas de cada regin y en las caractersticas que identifican la personalidad social de la poblacin y el entorno localregional. No basta entonces, con un diagnstico centrado en lo productivo, sino que es necesario contemplar todas las variables emergentes de una mirada sobre las cuestiones que hacen a
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la identidad cultural de la poblacin hacia la cual se pretende volcar los resultados de la formacin tcnico-profesional. De este modo, se busca superar un planteo estrictamente tcnico, o encerrado en variables de ndole econmico-laboral nicamente, anclados en una etapa anterior del mundo y de la ciencia, para avanzar hacia una formacin integrada en la que la ciencia y la tecnologa se inserten en un proyecto educativo que tiene sus races en la realidad y en la que el hombre es el principal protagonista. Esa realidad, con su diversidad social-cultural, tambin pone de manifiesto las posibilidades y necesidades en cuanto a produccin, recursos naturales, recursos humanos, fuentes de trabajo y capacitacin, todos ellos elementos fundamentales para la definicin de la orientacin y contenidos de las tecnicaturas. FUNDAMENTACIN DE LA TECNICATURA SUPERIOR EN TECNOLOGA EN SALUD CON ESPECIALIDAD EN HEMOTERAPIA El avance de las diferentes disciplinas y la complejidad de las situaciones a la que se enfrentan los sujetos, exigen miradas multirreferenciales, que necesitan de los diferentes soportes conceptuales que aportan las disciplinas involucradas. La tendencia actual consiste en estructurar los contenidos de las diferentes disciplinas de procedencia sobre una situacin que las organice, articule y les d sentido. Por ello, el diseo curricular de la Tecnicatura Superior en Tecnologa en Salud con especialidad en Hemoterapia es un intento de dar respuesta a los desafos cotidianos de la realidad sanitaria se trata de construir una propuesta que incluya en cada rea de formacin un intento de dar respuesta a los desafos cotidianos de la realidad sanitaria, desde una perspectiva global y multirreferencial que supere la tradicional dicotoma entre teoraprctica, propiciando la integracin entre ambas, facilitando la resignificacin de la prctica a partir de la teora, y el enriquecimiento de la teora a partir de la experiencia prctica. Se constituye el Campo de formacin en la especialidad para completar el marco del proceso internndose en la complejidad propia de la Hemoterapia. Se incluirn aquellos contenidos de la especialidad, en concordancia con los avances cientfico-tecnolgicos adecuados y las experiencias socialmente vlidas desde una perspectiva integradora de la salud centrada en el protagonismo de los sujetos involucrados. El proceso de la ciencia y la tecnologa aplicado al uso de la sangre humana encierra un profundo sentido tico y social, y exige una inmensa responsabilidad. La sangre es irremplazable en la vida del ser humano dado que de esta manera parte del hombre sano se destina al hombre enfermo lo que obliga a resaltar el sentido humanstico y a valorar el pleno aprovechamiento de la sangre. Teniendo en cuenta la diversidad de procedimientos que intervienen en la utilizacin de la sangre y muy especialmente el ritmo incesante de su progreso se establece la necesidad de la formacin de un Tcnico Superior en Salud con Especialidad en Hemoterapia que, a partir de una educacin centrada en el proceso tecnolgico y a travs del trabajo interdisciplinario en el equipo de salud, realice actividades intra, extra e interinstitucionales relacionadas con su prctica especfica y con el desarrollo de su profesin, participando adems, en investigacin, as como en educacin permanente en salud. Este profesional se inserta en el campo de la especialidad aportando su conocimiento y su prctica en la ejecucin de todos los procesos segn el marco legal vigente:
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La donacin de sangre, que involucra las acciones de promocin de la hemodonacin, planificacin de la donacin, seleccin tcnica del donante y extraccin de sangre o sus componentes plasmticos y celulares por medio de mtodos manuales mecnicos u otros. La preparacin de productos sanguneos, que incluye la separacin de la sangre en sus componentes plasmticos y celulares, la produccin de hemoderivados y la calificacin biolgica que comprende los estudios inmunohematolgicos e inmunoserolgicos. La transfusin, que engloba la utilizacin integral y racional de la sangre, la constitucin del stock y las evaluaciones de laboratorio previas y posteriores. Los estudios inmunohematolgicos de pacientes, Prevencin de la Enfermedad Hemoltica Perinatales y recin nacidos, que involucra las enfermedades inmunohematolgicas, la prevencin y control de la enfermedad hemoltica perinatal. La vinculacin interdisciplinaria en lo referente a los procedimientos de hemafresis y de autotransfusin en todas sus modalidades.
Se propone formar profesionales integrales, con inquietud de constante actualizacin, capaces de ser creativos y hbiles contribuyendo al objetivo humano y cientfico. Con aptitudes que le permitan incorporarse plena y activamente al equipo de trabajo desde una visin humanizada del sistema de salud. Se trata de formar un profesional no universitario con formacin cientfica, tica y tecnolgica que le permita la comprensin de su accionar, puesto que se apoyar en razones no meramente subjetivas para resolver las circunstancias que conforman sus procesos de trabajo; conceptualizar y analizar las relaciones de los componentes del problema que se suscite con el objeto de descubrir las causas que lo generan y, a partir del conocimiento de esas causas, proponer las alternativas de resolucin. Su accionar tcnico ser objeto de reflexin terica, a partir de la cual se podrn producir nuevos conocimientos en el campo de la Hemoterapia. Se preocupar de la aplicacin sistemtica de conocimientos cientficos para resolver problemas prcticos. Participar en el equipo de salud en el diagnstico y tratamiento en los proyectos de promocin y prevencin que se detectaran como necesarios. Intervendr en los programas de educacin y desarrollo de recursos humanos en los diferentes niveles de la especialidad. PERFIL PROFESIONAL DEL TCNICO SUPERIOR EN HEMOTERAPIA COMPETENCIA GENERAL El TCNICO SUPERIOR EN HEMOTERAPIA es un profesional de la salud que, desde una formacin centrada en el proceso tecnolgico y comprometido socialmente con la actividad que realiza, participa en la gestin y en la atencin de la salud, desarrollando procedimientos tcnicos especficos en el campo de la Hemoterapia. Por lo tanto, est capacitado para la promocin, programacin, preparacin y ejecucin de los procesos de hemodonacin: preparacin del producto sanguneo y transfusin, realizacin de actividades profesionales en la atencin del donante, en el fraccionamiento sanguneo para la obtencin de hemocomponentes, en la calificacin biolgica de los productos obtenidos, en la compatibilidad sangunea pretransfusional, en la administracin y monitoreo del hemocomponente indicado por un profesional mdico y en la prevencin de la enfermedad hemoltica perinatal.
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Su formacin le permite actuar interdisciplinariamente con profesionales de diferente nivel de calificacin en otras reas, eventualmente involucrados en su actividad, lo que le posibilita compartir la problemtica especfica con el resto del equipo de salud con una actitud tica ante su trabajo, responsable y comprometida. Contribuye a la promocin de la salud, a la prevencin de las enfermedades, al diagnstico y al tratamiento especfico en lo individual, en lo familiar y en lo comunitario. Considera la importancia de la educacin permanente en salud y desarrolla una actitud investigadora que favorece el crecimiento de su especialidad. Valora las posibilidades transformadoras de su prctica en el marco de los principios ticos y legales que rigen la especialidad, analizando los condicionamientos histricos, sociales y polticos que caracterizan la realidad del sistema de salud en el marco de los fundamentos sociales, cientficos y tecnolgicos de la especialidad. Esta figura profesional est formada para desempearse tanto en el mbito hospitalario (Servicios de Hemoterapia, Bancos de Sangre, Centros Regionales, Unidades de Transplante de Mdula sea, otros) como en el extrahospitalario (asesoramiento tcnico de empresas relacionadas con la especialidad, docencia e investigacin, promocin comunitaria, otros). En el mbito asistencial sus actividades son supervisadas por el profesional responsable del Servicio de Hemoterapia. REAS DE COMPETENCIA 1. Realizar los procesos tcnicos especficos contribuyendo a la promocin de la salud, a la prevencin de enfermedades, a la realizacin del diagnstico y/o tratamiento, a la recuperacin y rehabilitacin de la persona, familia y comunidad.
a)
Organizar, preparar y/o acondicionar los elementos e insumos necesarios para los diversos procesos tcnicos en hemoterapia. Realizar los procedimientos tcnicos de la especialidad de hemoterapia y verificar los resultados obtenidos en el marco de la realidad socio-sanitario. Participar e implementar programas y acciones de promocin de la donacin de sangre voluntaria y habitual en la comunidad. Realizar los procedimientos tcnicos pertinentes a la calificacin biolgica vinculados a los estudios inmunoserolgicos e inmunohematolgicos establecidos. Estudiar la inmunohematologa de embarazadas, purperas y recin nacidos para prevenir la enfermedad hemoltica. Realizar los procedimientos tcnicos establecidos para efectivizar la Transfusin de sangre y/o hemocomponentes indicados por un profesional mdico. Cumplir y verificar el cumplimiento de las normas de bioseguridad en las prcticas de la especialidad. Evaluar e Informar oportunamente a quien corresponda el resultado de su trabajo.
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
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2. Contribuir a la gestin de la calidad de los procesos de atencin en los que interviene.

a)
Realizar el control de calidad que le competa con respecto a los insumos, equipamiento, instrumental, tcnicas utilizadas y productos obtenidos en el rea de hemoterapia. Realizar el mantenimiento que le competa con respecto al equipamiento y al instrumental. Controlar el mantenimiento del equipamiento realizado por terceros. Integrar y desarrollar programas de calidad.
b)
c) d)
3. Participar en los procesos de gestin y administracin de su rea ocupacional especfica.

a)
Participar en la planificacin de los procesos de trabajo en el servicio de hemoterapia contextualizada a la realidad de actuacin: promocin de la donacin, hemodonacin, calificacin biolgica y transfusin. Participar en la organizacin y administracin de los recursos materiales y humanos pertinentes. Registrar y evaluar la informacin referente a los procesos de hemoterapia a su cargo: promocin de la donacin, hemodonacin, calificacin biolgica y transfusin.
b)
c)
4. Integrar el equipo de salud a fin de desarrollar el trabajo interdisciplinario en los mbitos intra, extra e interinstitucionales, interjurisdiccional, interregional e internacional.
a)
Integrar grupos de trabajo intra e interinstitucionales, interjurisdiccionales, interregionales e internacionales inherentes a la especialidad de hemoterapia con una actitud tica ante su trabajo, responsable y comprometida. Participar en Planes y Programas de Salud desde su especialidad. Organizar y participar en programas y acciones de educacin permanente en Salud. Intervenir en el diseo, la implementacin y la evaluacin de acciones educativas individuales y colectivas para la promocin de la salud en general y de la donacin de sangre en particular a nivel comunitario y prevencin de las patologas asociadas a la Hemoterapia. Educar a pacientes y usuarios del sistema en una actitud preventiva. Investigar la aplicacin de tecnologas en las prcticas de la Hemoterapia. Investigar con relacin a la innovacin y exploracin de prcticas especficas aplicables para el diagnstico y tratamiento en la especialidad. Intervenir en investigaciones interdisciplinarias.
b)
5. Promover y participar en los procesos de educacin en salud.

a) b)
c)
6. Participar en los procesos de investigacin disciplinar e interdisciplinar.

a) b)
c)
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REA OCUPACIONAL El TCNICO SUPERIOR EN HEMOTERAPIA desarrollar su ejercicio como profesional no universitario en los siguientes mbitos segn el marco legal vigente. Sistema de Salud Subsector Pblico, Privado, y Obras Sociales en todos los niveles de atencin y Programas Sanitarios. Sistema Educativo de Gestin Pblica y Privada. Organizaciones No Gubernamentales (O.N.G.) y Gubernamentales. Establecimientos Industriales. Empresas. Otras Organizaciones.
ORGANIZACIN CURRICULAR ORGANIZACIN CURRICULAR GENERAL El proceso de diseo curricular de las Carreras de Tecnologa en Salud se elabora en consonancia con el perfil profesional y las reas de competencia, integrado y diferenciado en cada una de las respectivas especialidades. La estructura curricular de estos diseos se organiza a partir de la definicin de cuatro campos de formacin. Campo de Formacin General. Campo de Formacin de Fundamento. Campo de Formacin Especfica Campo de Formacin de la Prctica Profesionalizante.
Estos campos se orientan a garantizar una formacin tcnica superior tanto de carcter general como especfica, que proporcione la base de conocimientos necesarios para el desempeo profesional y para el ejercicio de una ciudadana activa. Cada campo aporta a la formacin distintos saberes: El campo de formacin general, destinado a abordar los saberes que posibiliten la participacin activa, reflexiva y crtica en los diversos mbitos de la vida laboral y sociocultural y el desarrollo de una actitud tica respecto del continuo cambio tecnolgico y social. El campo de formacin de fundamento, dedicado a abordar los saberes cientficotecnolgicos y socioculturales que otorgan sostn a los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes propios del campo profesional en cuestin. El campo de formacin especfica, destinado a abordar los saberes propios de cada campo profesional, como as tambin, la contextualizacin de los desarrollados en la formacin de fundamento, y El campo de formacin de la prctica profesionalizante, dedicado a posibilitar la integracin y contrastacin de los saberes construidos en la formacin de los campos
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descriptos, y garantizar la articulacin teora-prctica en los procesos formativos a travs del acercamiento de los estudiantes a situaciones reales de trabajo. Al interior de cada campo los mdulos se agrupan por reas, desde una perspectiva interdisciplinaria, centrado en la construccin del rol del Tcnico Superior en Salud. ORGANIZACIN CURRICULAR ESPECFICA La carrera de Tcnico Superior en Hemoterapia tiene una duracin de tres aos, con una carga horaria total de 2.268 (dos mil doscientas sesenta y ocho) horas, para esta especialidad. En esta carrera, cada uno de los campos de la formacin antes mencionados abarca diversas reas, las que asimismo comprenden diferentes mdulos. La organizacin curricular alcanza su definicin a partir de la implementacin de dos criterios: Primer criterio: selecciona y organiza los contenidos del campo de Formacin General, constituyentes del marco terico referencial de la Tecnologa en Salud. El mismo le confiere sentido y significado al proceso de formacin del Tcnico Superior en Salud. Segundo criterio: orienta la seleccin y organizacin de los contenidos especficos, orientativo para el desarrollo de las especialidades de las Carreras de Tecnologa en Salud. Permite la definicin del Campo de Formacin Especfica en Hemoterapia. Dichos criterios de organizacin de los contenidos correspondientes de los Campos de formacin se mantienen en los tres aos de la carrera. La organizacin curricular planteada posibilita la incorporacin del ingresante a los Campos de Formacin General y de Fundamento, como as tambin, a algunos mdulos especficos que resultan comunes a todas las carreras de Tecnologa en Salud, inicindose en la especialidad desde el comienzo de la formacin. El alumno egresa de la carrera con el ttulo de "TCNICO SUPERIOR EN HEMOTERAPIA". CAMPOS DE FORMACIN En concordancia con la definicin de los Campos de Formacin antes enunciados, se explican a continuacin los alcances que definen y orientan el proceso de formacin de Tcnico Superior en Hemoterapia. La articulacin curricular de los cuatro campos abarcar contenidos mnimos a desarrollar durante los tres aos de duracin de la carrera. CAMPO DE FORMACIN GENERAL Este campo permite la estructuracin de los contenidos que orientan la Formacin General de las carreras de Tecnologa en Salud y la construccin de saberes para el anlisis y la comprensin de la realidad socio - sanitaria en sus mltiples dimensiones. Intenta articular en sus mdulos aquellos conceptos que siendo comunes a todas las especialidades, sirven de sustento terico - prctico para ser retomados, con criterio de complejidad creciente, en los Campos de Formacin Especfica y de la Prctica Profesionalizante.
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Las reas que conforma este Campo son: La Salud como Producto Social y Bases del conocimiento. rea La Salud como Producto Social Es propsito del rea establecer las bases para conceptualizar la salud como producto social, contextualizada en el marco de polticas pblicas que determinan modelos de atencin sanitaria. Introduce al Tcnico Superior en Salud en el campo del conocimiento y en los mbitos de accin de la salud pblica y lo prepara para el reconocimiento y valoracin de los principios ticos, humanistas, cientficos, sociales, culturales y tecnolgicos, constituyentes de la prctica en salud, en el mbito de la poblacin y del servicio de salud. Sienta las bases de la investigacin y contribuye a la necesaria optimizacin del contexto laboral y al fortalecimiento del desarrollo personal y social, valorando e incentivando su participacin en los procesos de educacin permanente en salud. rea Bases del conocimiento. Esta rea brinda los conocimientos fundamentales que articulan con el resto de los campos, posibilitando el desarrollo de los conocimientos que aportan a la construccin del rol. Adems, contribuye al posicionamiento del Tcnico Superior en Salud, particularmente con relacin a la produccin de conocimientos. CAMPO DE FORMACIN DE FUNDAMENTO Este campo permite la estructuracin de los contenidos bsicos de las carreras de Tecnologa en Salud y la construccin de saberes que constituyen los fundamentos de los contenidos especficos. Su desarrollo a partir del primer ao de la carrera favorece la apropiacin de estructuras conceptuales interdisciplinarias bsicas, para abarcar e interpretar los diversos contextos en los que se inscribe la prctica en salud y diferenciar los procesos tecnolgicos constitutivos y constituyentes de los sujetos y objetos de estudio de salud. Posibilita la adquisicin de una slida formacin contextual y tcnica a partir del desarrollo de habilidades para intervenir en los procesos de planificacin, ejecucin y evaluacin de la prctica de las Tecnologas en Salud, en los distintos niveles de atencin y como integrante del equipo de salud. El rea que conforma este Campo es: Ciencia y Tecnologa en Salud rea Ciencia y Tecnologa en Salud Esta rea se planifica con el objeto de favorecer la apropiacin de conceptos inherentes al campo de las ciencias y la tecnologa, en estrecha relacin con la dimensin de la vida, la salud humana y los procesos tecnolgicos en salud. Favorece el desarrollo del pensamiento cientfico y tecnolgico a partir de la comprensin del proceso de desarrollo humano como un todo estructurado y complejo, en directa relacin con el ambiente fsico, natural y social. Permite la adquisicin de conocimientos bsicos que posibilitan la organizacin y la gestin en salud desde la planificacin hasta la evaluacin del proceso. Intenta articular en sus mdulos aquellos contenidos que siendo comunes a todas las
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especialidades, sirven de sustento terico de las prcticas en servicio de las especialidades y orienta la definicin del perfil del Tcnico Superior en Salud en los diferentes niveles del sistema de atencin de la salud. De esta manera se facilita la visin integral para orientar la formacin del Tcnico Superior en Salud. CAMPO DE FORMACIN ESPECFICA Este campo permite la estructuracin de los contenidos para la formacin especfica del Tcnico Superior en Hemoterapia. Se desarrolla articulado a los Campos de Formacin General y de Fundamento, desde la perspectiva de los procesos tecnolgicos en salud y sobre la base de los procesos tecnolgicos en hemoterapia que permiten integrar y diferenciar la especialidad. Incluye los contenidos especficos de la especialidad en Farmacia Hospitalaria, favoreciendo la construccin de estructuras conceptuales para la interpretacin y explicacin del quehacer y las implicancias tericas - prcticas de su intervencin en los diversos mbitos de la prctica institucional en salud. Se constituye para profundizar la comprensin de los procesos de salud - enfermedad atencin, a partir del anlisis del contexto institucional de los procesos de trabajo, en concordancia con los avances cientficos - tecnolgicos que responden a las necesidades de salud de la poblacin y contribuyen a la definicin del perfil profesional del Tcnico Superior en la especialidad de Hemoterapia. Se considera que este Tcnico Superior desarrolla su prctica en servicios de salud, formando parte de la compleja trama de produccin del servicio, realizando los procesos de su especialidad y resignificando su rol a la luz de la lgica de la salud como servicio pblico. El Campo de Formacin Especfica est definido por las siguientes reas: Hemodonacin; Preparacin del producto sanguneo; Transfusin y Contextualizacin del Campo Profesional Especfico Las reas de la especialidad en Hemoterapia: Hemodonacin; Preparacin del producto sanguneo y Transfusin, acorde con los principios bsicos del Programa Provincial de Hemoterapia y las Leyes que brindan el marco legal, permitirn a los estudiantes adquirir los conocimientos necesarios para actuar con relevancia en los diferentes mbitos de incumbencia profesional. Actualmente los Servicios de Hemoterapia se encuentran organizados en funcin de Procesos. Esta forma de organizacin permite reunificar tareas bsicas afines, favoreciendo la comunicacin y el trabajo compartido en el marco de la cultura de calidad. Cada una de las reas se refiere a uno de los procesos fundamentales de la Hemoterapia Cada uno de los procesos comprende varias actividades llevadas a cabo por un equipo interdisciplinario. Son tareas afines que se interrelacionan. En funcin de stos se define la estructura curricular de este Campo de formacin especfica. rea Hemodonacin. Esta rea permitir al alumno conocer los principios que, desde distintas pticas, fundamentan la prctica de la hemodonacin, promoviendo la concientizacin acerca de la
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importancia de la misma e inscribiendo el concepto en el marco del Programa Provincial de Hemoterapia. Es indispensable haber abordado y desarrollado previamente el marco conceptual de la especialidad para valorar adecuadamente la trascendencia de este proceso. Conforma el rea el mdulo de Hemoterapia y Hemodonacin, presente en el segundo cuatrimestre del primer ao de formacin. rea Preparacin de productos sanguneos. Esta rea permitir al alumno conocer los fundamentos bsicos de las tcnicas de la preparacin de hemocomponentes y la valoracin del laboratorio que se realiza para obtener la calificacin biolgica en el marco de los conceptos de autosuficiencia, seguridad transfunsional y uso racional de la sangre. Conforman el rea los mdulos de Fraccionamiento de la sangre, presente en el segundo cuatrimestre del primer ao, Calificacin Biolgica, presente en los dos cuatrimestres del segundo ao de formacin y Gestin del recurso sangre humana presente en el segundo cuatrimestre del segundo ao de formacin. rea Transfusin Esta rea permitir al alumno conocer las indicaciones de transfusiones de los principales productos sanguneos, la prctica transfusional correcta y sus complicaciones. Permitir, adems, analizar crticamente la relacin riesgo-beneficio del proceso transfusional, en las diferentes situaciones que suelen presentarse en los servicios en los que desempear su tarea. Abarca tambin, los procedimientos relacionados con el protocolo de actuacin en la gestante para el diagnstico prevencin y seguimiento la atencin de la mujer prevencin de Enfermedad Hemoltica Perinatal y seguimiento postnatal. Conforman el rea los mdulos de Fisiopatologa Aplicada I presente en el primer cuatrimestre del segundo ao de formacin, Fisiopatologa Aplicada II presente en el primer cuatrimestre del tercer ao de formacin, Transfusin I, presente en el segundo cuatrimestre del segundo ao de formacin. Transfusin II, presente en el segundo cuatrimestre del tercer ao de formacin. Prevencin de la Enfermedad Hemoltica Perinatal, presente en el primer cuatrimestre del tercer ao de formacin y Emergencia y transfusin, presente en el segundo cuatrimestre del tercer ao de formacin rea Contextualizacin del Campo Profesional Especfico
Esta rea brinda los espacios de trabajo que posibilitan el desarrollo de conocimientos orientados a la formacin especfica que el marco institucional o grupal requiera, vinculando el desarrollo del profesional tcnico con las necesidades contextuales detectadas. Tambin define el papel de la investigacin en el marco de la construccin del rol.
CUADRO DE REAS POR CAMPOS DE FORMACIN CAMPO DE FORMACIN GENERAL
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REA La salud como producto social Bases del conocimiento Salud Pblica Biotica
MDULOS
Metodologa de la Investigacin Informtica Ingls
CAMPO DE FORMACIN DE FUNDAMENTO REA Ciencia y Tecnologa en Salud Biologa I y II Fundamentos Bsicos de las Ciencias Exactas Procesos Tecnolgicos en Salud I y II. Organizacin y Gestin de los Servicios de Salud MDULOS
CAMPO DE FORMACIN ESPECFICA REA Hemodonacin Preparacin de productos sanguneos Transfusin MDULOS Hemoterapia y Hemodonacin. Fraccionamiento de la sangre Calificacin Biolgica Gestin del recurso sangre humana Seguridad e Higiene Fisiopatologa Aplicada I y II Transfusin I y II Prevencin de la Enfermedad Hemoltica Perinatal. Emergencia y transfusin
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Contextualizacin del campo profesional especfico.
Investigacin en Servicios de Salud Mdulo de definicin Institucional I Mdulo de definicin Institucional II Mdulo de definicin Institucional III
CAMPO DE FORMACIN DE LA PRCTICA PROFESIONALIZANTE El presente Campo completa la amplitud en la formacin prevista por las reas anteriores. En el mismo, se intentar articular los contenidos conceptuales y actitudinales con los procedimentales ms especficos de su mbito de insercin laboral. Todos los aspectos involucrados en el desarrollo de esos contenidos se pondrn en accin, atravesados por situaciones de prctica concreta, que favorecern la concientizacin del ejercicio profesional. Este campo intenta, adems propiciar momentos de reflexin y revisin posteriores sobre cada prctica concreta, en los cuales, los estudiantes junto a sus docentes revisarn minuciosamente la misma, haciendo uso de todos los aportes tericos disponibles y que han sido desarrollados en otros campos. Se intentar, asimismo, la contextualizacin de la prctica en la realidad socio-sanitaria concreta. De esta forma, la prctica deja de ser un espacio puramente procedimental, con tcnicas especficas solamente, sino que contar con el apoyo de sus soportes tericos. TRANSVERSALIDAD El diseo curricular en sus distintos campos, es atravesado por ejes temticos que se configuran en contenidos transversales de todo el proceso de formacin, motivo por el cual debern ser integrados en forma continua al desarrollo modular. Los ejes prioritarios son: la relacin Tecnologa y Salud y la tica Profesional. Se considera a la relacin Tecnologa y Salud como eje transversal y base epistemolgica dado que atraviesa los diversos campos curriculares y requiere un proceso de construccin conceptual permanente, individual y colectiva en complejidad creciente, y abordado desde las diferentes disciplinas. De este modo, el egresado pueda inscribir su prctica profesional en el sistema de salud, conforme al nuevo perfil del Tcnico Superior en salud, a partir de los procesos tecnolgicos en salud de cada una de sus especialidades. Los campos de formacin constituyen un mbito, por excelencia, para la transmisin de los valores socialmente aceptados. Se espera formar sujetos comprometidos, capaces de ejercer con tica su profesin. La dimensin transversal de la tica, en la formacin del Tcnico Superior, deber tener en cuenta el desplazamiento del nfasis depositado en lo normativo, instrumental y tcnico hacia la creatividad y el compromiso en la toma de decisiones; dicho compromiso requiere de una mirada que articule la libertad frente a las situaciones de intervencin con los contratos que condicionan esas situaciones.
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ESTRUCTURA CURRICULAR TECNICATURA SUPERIOR EN TECNOLOGA EN SALUD CON ESPECIALIDAD EN HEMOTERAPIA PRIMER AO
Campo de Formacin General 160 horas
Campo de Formacin de Fundamento
Campo de Formacin Especfica
320 horas
Fundamentos Bsicos de las Ciencias Exactas Procesos Tecnolgicos en Salud I Procesos Tecnolgicos en Salud II
160 horas
Mdulo de Definicin institucional I
Salud Pblica
Informtica
Biologa I
Hemoterapia y Hemodonacin
Fraccionamiento de la Sangre
96 hs.
64hs.
128 hs.
64 hs.
64 hs.
64 hs.
64 hs.
64 hs.
32 hs.
Campo de Formacin de la Prctica Profesionalizante: Prctica profesional I: 96 horas Total de Horas: 736 horas
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SEGUNDO AO Campo de Formacin General 64 horas Campo de Formacin de Fundamento 128 horas
Organizacin y Gestin de los Servicios de Salud
320 horas
Metodologa de la Investigacin
Biologa II
Seguridad e Higiene
Fisiopatologa aplicada I
Calificacin Biolgica
Transfusin I
Gestin del recurso sobre sangre humana
Mdulo de Definicin Institucional II
64 hs.
64 hs.
64 hs.
32 hs.
64 hs.
96 hs.
64 hs.
32 hs.
32 hs.
Campo de Formacin de la Prctica Profesionalizante: Prctica profesional II: 256 hs Total de Horas: 768 horas
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TERCER AO Campo de Formacin General 128 horas

Investigacin en Servicios de Salud Prevencin de la enfermedad Hemoltica Perinatal
288 horas
Mdulo de Definicin Institucional III
Ingls
Biotica
Transfusin II
Fisiopatologa aplicada II
Emergencia y transfusin
96 hs.
32 hs
64 hs.
64 hs.
32 hs.
64 hs.
32 hs.
32 hs.
Campo de Formacin de la Prctica Profesionalizante: Prctica profesional III: 320 hs Total de Horas: 736 horas
TOTAL DE HORAS: 2240 HORAS
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CUADRO DE CORRELATIVIDADES
MDULOS Organizacin y Gestin de los Servicios de Salud Seguridad e Higiene Metodologa de la Investigacin Investigacin en los Servicios de Salud
CORRELATIVIDADES Salud Pblica Biologa II Organizacin y Gestin de los Servicios de Salud Metodologa de la Investigacin Informtica Fundamentos Bsicos de las Ciencias Exactas Procesos Tecnolgicos en Salud I
Procesos Tecnolgicos en Salud II Biologa II Hemoterapia y Hemodonacin Calificacin Biolgica
Biologa I Procesos Tecnolgicos en Salud I Procesos Tecnolgicos en Salud II Biologa I
Fraccionamiento de la sangre Fisiopatologa Aplicada I Fisiopatologa Aplicada II
Procesos Tecnolgicos en Salud I Biologa I Biologa II Fisiopatologa Aplicada I
Transfusin I
Fraccionamiento de la sangre Biologa I
Transfusin II
Transfusin I Calificacin Biolgica
Prevencin de la Enfermedad Hemoltica Perinatal
Calificacin Biolgica Hemoterapia y Hemodonacin Fisiopatologa Aplicada I
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CAMPOS DE FORMACIN PRIMER AO CAMPO DE FORMACIN GENERAL SALUD PBLICA Carga horaria: 96 horas reloj Alcance de contenidos Este mdulo se orienta a introducir a los futuros Tcnicos Superiores en Salud en el campo del conocimiento y en los mbitos de accin de la Salud Pblica. As, contribuye al desarrollo de marcos tericos referenciales para la comprensin de los procesos de saludenfermedad-atencin, desde una perspectiva social y cultural. El Mdulo plantea conceptos bsicos de salud pblica tendientes a desarrollar la capacidad de configurar el contexto en el que se inscriben las prcticas de salud, diferenciar sus mltiples dimensiones y objetos especficos. Prepara al alumno para el reconocimiento de las instituciones de salud y para comprender el sentido y significado de los servicios de salud; destacando el valor del equipo de Salud en el marco de la estrategia de atencin primaria de salud, como tambin para reconocer el modelo de organizacin del Sistema de Salud y las acciones de prevencin, promocin, proteccin, recuperacin y rehabilitacin de la salud. Expectativas de logro Comprensin de los modelos explicativos del proceso Salud-Enfermedad. Identificacin de las funciones y responsabilidades del Sector. Anlisis de las estrategias de promocin de la salud. Caracterizacin de los roles en el equipo del personal de salud. Reconocimiento de la importancia de la epidemiologa y sus aplicaciones al campo de la salud. Comprensin del aporte de la educacin permanente en el desarrollo de recursos humanos en salud.
Contenidos Introduccin a la Salud Pblica. Concepcin de Salud y Enfermedad. Rol de los Organismos Internacionales relacionados con la Salud: O.M.S. O.P.S. La Salud Pblica en la Argentina. El derecho a la salud. Salud y Desarrollo: Indicadores econmicos y sociales. Situacin de salud de la provincia de Buenos Aires. Servicios de Salud. Modelos de atencin de la salud. Accesibilidad y Cobertura. Los procesos de Trabajo y su impacto en la Salud. Polticas de Salud. Sistemas Locales de Salud. El enfoque de la Salud Comunitaria: Salud y condiciones de vida. El equipo de Salud y el Trabajo en equipo del primer nivel de atencin a la salud. Demografa y salud. Fuentes de informacin. Epidemiologa: Puertas de entrada y vas de transmisin. Infeccin hospitalaria. Enfermedades transmisibles. Usos y perspectivas de la Epidemiologa. Estadsticas bsicas de Salud. Planificacin en salud:
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proceso basado en las necesidades de la comunidad. Salud y Educacin: proceso educativo en salud. Promocin de la Salud. Prevencin de las enfermedades. Herramientas para el diseo de un programa de promocin de la salud y/o prevencin de enfermedades relacionadas con la especialidad. Educacin Popular y la Salud en la Comunidad. Estrategias de Promocin de la salud. Educacin Permanente en Salud. Perfil docente Profesional de la Salud con especialidad en Salud Pblica. Profesional de la Salud, en el marco de este diseo curricular, contempla a los siguientes ttulos: Mdico, Odontlogo, Farmacutico, Psiclogo, Trabajador Social, Bioqumico, Licenciado en Psicopedagoga. Tcnicos en Salud o Tecnlogo en Salud. INFORMTICA Carga horaria: 64 horas reloj Alcance de contenidos Este mdulo est orientado a la formacin en los aspectos bsicos e instrumentales de la informtica de los futuros Tcnicos Superiores en Salud. A travs de una visin sistemtica, les proporciona herramientas con la finalidad de resolver necesidades educativas, cientfico tcnicas y de gestin de la informacin. Asimismo, lo introduce en el uso y la aplicacin de programas generales y especficos vinculados a su campo de conocimiento a los procesos de investigacin y a los requerimientos de la prctica profesional. Al finalizar el mdulo el alumno estar en condiciones de utilizar nuevas tecnologas de informacin en su mbito de estudios y en el espacio cotidiano del quehacer de la especialidad. Expectativas de logro Reconocimiento de los diferentes componentes de un sistema computarizado. Interpretacin de los cdigos, reglas y procedimientos del nuevo lenguaje. Manejo de herramientas informticas para incorporarlas en su mbito de estudio y de prctica. Utilizacin de las nuevas tecnologas de la informacin orientadas al desarrollo de competencias comunicacionales.
Contenidos Introduccin a la informtica: Sistemas operativos. Windows: Flujo de informacin. Organizacin de discos, carpetas y archivos. Word: Creacin y modificacin de textos. Fuentes y prrafos. Tablas y bordes. Impresin. Excel: Libro, Hoja de clculo y Celdas. Frmulas y funciones. Diseo de pgina. Grficos e impresin.
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Access: Base de datos. Diseo de bases. Archivo, campo y registro. Creacin de una base de datos. Tablas, formularios e informes. PowerPoint: Diseo de diapositivas. Insercin de textos e imgenes. Insercin de videos y audio. Secuencias de presentacin. Internet: World wide web (www). Correo electrnico (e-mail). Conversacin (chat). Bsqueda de informacin en la web. Software de aplicacin en salud. Perfil docente Calculista Cientfico; Ingeniero en Sistemas; Licenciado en Anlisis de Sistemas; Tcnico en Anlisis de Sistemas y/o Programador. CAMPO DE FORMACIN DE FUNDAMENTO BIOLOGA I Carga horaria: 128 horas reloj Alcance de contenidos La finalidad de este mdulo es introducir al alumno con un enfoque actual y sistematizador sobre el conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano. Propone reconocer a las ciencias que lo estudian como ciencias biolgicas, recorriendo el camino de los niveles de organizacin del cuerpo humano, desde el qumico y el celular, hasta el sistmico, comprendindolo como un todo integrado. Los temas unificadores principales en este mdulo son la complementariedad de la estructura y la funcin normales y la homeostasis. Este principio le permite al alumno integrar la informacin sobre hechos aislados en un todo coherente y comprensible, de lo cual resulta que la estructura y funcin del cuerpo humano emergen como temas dinmicos. El principio integrador de la homeostasis deber utilizarse para demostrar cmo se obtiene y conserva la interaccin entre estructura y funcin, mediante fuerzas equilibradoras dinmicas del organismo. Este estudio le servir como base para profundizarlo en los aspectos necesarios segn la complejidad de cada especialidad. Expectativas de logro Comprensin de la vinculacin de las Ciencias Biolgicas con el campo de la Tecnologa en Salud. Reconocimiento de los niveles de organizacin del cuerpo humano considerndolo como un todo. Caracterizacin de los procesos biolgicos del cuerpo humano. Identificacin de la homeostasis como principio integrador entre estructura y funcin del organismo.
Contenidos Introduccin a la Biologa: El camino a la teora de la evolucin, principios unificadores de la biologa moderna. Las formas de vida. La naturaleza de la ciencia: la ciencia y los valores
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humanos, la ciencia como proceso. Organizacin del cuerpo humano: el cuerpo como un todo, niveles de organizacin estructural, el proceso de vida. Nivel de organizacin qumico. Biologa celular. Nivel de organizacin celular. Estructura, crecimiento y reproduccin celular. Nivel de organizacin tisular. Procesos Biolgicos del Cuerpo Humano: Sostn y movimiento: sistema tegumentario, esqueltico, articular y muscular. Comunicacin, control e integracin: sistema nervioso, rganos de los sentidos, sistema endcrino. Transporte y defensa: sangre y sistema inmunitario. Mantenimiento del cuerpo humano: aparato cardiovascular, sistema linftico, respiracin, nutricin y excrecin. Continuidad, reproduccin y desarrollo. Homeostasis. Compartimientos lquidos del organismo. Equilibrio Hidroelectroltico. Deshidratacin. Enfermedad y Noxa. Inflamacin. Cambios Hemodinmicos. Manifestaciones Clnicas. Necrosis y Reparacin. Perfil docente Mdico; Profesor en Biologa; Bilogo; Licenciado en Cs. Biolgicas; Tcnico o Tecnlogo en Salud. FUNDAMENTOS BSICOS DE LAS CIENCIAS EXACTAS Carga horaria: 64 horas reloj Alcance de contenidos El carcter instrumental de la matemtica proporciona al alumno una herramienta que con los ejemplos concretos extrado de la fsica, de la qumica y la biologa le permite analizar las distintas formas de organizar la informacin del mundo real, sacar conclusiones elaborar modelos, explicar resultados, desarrollando de este modo el pensamiento lgico deductivo. Para la formacin de este perfil del Tcnico Superior se hace necesario retomar contenidos del nivel polimodal, que le permitan el planteo de relaciones ciencia tcnica y sociedad. Es as, que se recomienda o sugiere el tratamiento de fenmenos de relevancia ambiental, biolgica y tecnolgica, conjuntamente con un anlisis crtico del impacto que producen en el medio ambiente y en la sociedad los avances cientficos y tecnolgicos. Expectativas de logro Resolucin de situaciones problemticas para las ciencias de la vida y de la salud, aplicando con rigor y precisin los mtodos fsicos, qumicos y matemticos. Comprensin del principio de conservacin de la energa en sus aplicaciones elctricas, magnticas y termodinmicas. Conocimiento de los fenmenos qumicos involucrados en el metabolismo celular.
Contenidos Revisin de los conjuntos numricos. Operaciones. Sistema de numeracin binario. Aplicaciones. Ecuaciones lineales y su representacin. Proporcionalidad. Funcin exponencial y logartmica. Representacin. Sistema de medida (Si Me LA). Revisin de los principios de la dinmica. Trabajo, energa y calor. Principio de conservacin de la energa. Aplicacin del campo elctrico, magntico y termodinmico. Revisin de los conceptos de materia, uniones qumicas y ecuaciones. Solucin. Reacciones cido Base. Hidrodinamia. Funciones orgnicas.
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Perfil docente Profesor en Fsica y/o Qumica/o Matemticas; Licenciado en Ciencias Bioqumicas/ Bioqumico/Fsica/Matemtica PROCESOS TECNOLGICOS EN SALUD I Carga horaria: 64 horas reloj Alcance de contenidos Este mdulo se orienta a preparar a los futuros Tcnicos Superiores en Salud en el desarrollo de la tecnologa y los conocimientos en el campo de la salud. As contribuye a la formacin de los Tcnicos Superiores para poder comprender la tecnologa actual, profundizando en las caractersticas de la tcnica, a lo largo de su historia y su relacin con la ciencia. Este mdulo propone el recorrido por conceptos, como los de proceso tecnolgico, sistema tecnolgico, objeto tecnolgico e innovacin tecnolgica, dado que constituyen un aporte fundamental para la comprensin de la tecnologa en salud. Para ello se propone el trabajo desde la reconstruccin de la historia del desarrollo de la ciencia y la tecnologa, abordando los procesos tecnolgicos, para poder contextualizar la futura prctica del Tcnico Superior en el campo de la salud. Al finalizar este mdulo, el alumno estar en condiciones de comprender los procesos tecnolgicos como un campo de su intervencin profesional, sustentado en el pensamiento tecnolgico. Expectativas de logro Contextualizacin del desarrollo de la ciencia y la tecnologa en los procesos histrico sociales. Comprensin del enfoque sistmico - holstico que involucra el pensamiento tecnolgico. Reconocimiento de la importancia del pensamiento tecnolgico en el mbito de la salud.
Contenidos Historia del desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa. Ciencia y Tecnologa actual. Paradigmas. Procesos Tecnolgicos. Contexto, cultural, poltico y econmico. Relacin de recursos y actores sociales. Conocimiento Tecnolgico: Concepto de innovacin y desarrollo tecnolgico. Tecnologa en Salud en Latinoamrica. Reflexin crtica para la construccin del perfil del Tcnico Superior en Salud en nuestro pas. Redefinicin del objeto de estudio y consecuencias sobre los procesos de trabajo en el mbito de la tecnologa en salud. Perfil docente NIVEL 1 Licenciado en Sociologa; Licenciado en Filosofa; Licenciado en Ciencias de la Educacin.
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Tcnico de la salud o Tecnlogo en salud; Mdico, Bioqumico o Farmacutico
PROCESOS TECNOLGICOS EN SALUD II Carga horaria: 64 horas reloj Alcance de contenidos El presente mdulo introduce la teora general de los sistemas y su vinculacin con los objetos tecnolgicos, entendiendo a los mismos como incluidos en una vasta categorizacin: la informacin, las organizaciones, las redes, los seres vivos, el hombre, la salud y la compleja relacin que existe entre la Tecnologa y la tica. Sobre estos objetos tecnolgicos se ejecutan acciones que se agrupan en procesos, aplicando a ellos conceptos como finalidad, estructura, funcin, control, diseo y evaluacin. Muestra adems los criterios ya estructurados dentro del conocimiento tecnolgico para alcanzar la transformacin de los hechos cotidianos dentro del mbito de la salud, permitiendo as la optimizacin en la calidad de la atencin y su consecuente repercusin superadora en la calidad de vida de la poblacin. Expectativas de logro Conocimiento de la teora general de los Sistemas vinculndola con el desarrollo de tecnologas. Comprensin de la importancia del enfoque del trabajo estructurado en procesos en el rea de la salud. Reconocimiento de la vinculacin de la innovacin tecnolgica en salud con la consecuente mejora en la calidad de vida de la poblacin.
Contenidos Fundamentos de los procesos en Salud: Sistema, propiedades y acciones. Artefactos. El objeto tecnolgico. Estructura de los sistemas tcnicos. Variantes, modificaciones y aplicaciones de una tcnica. Mquinas y tcnicas complejas. Modelos y acciones tecnolgicas. Diseo y evaluacin de tecnologas. La lgica del diseo tecnolgico: modelo de la aplicacin cientfica y de la inteligencia artificial. Investigacin, proyecto, eficacia y control. Procesos Tecnolgicos en Salud. Desarrollo tecnolgico: Programas, idoneidad y consecuencias. Evaluacin de tecnologas y decisiones polticas en Salud. Resolucin de Problemas: Estructuracin del espacio y el tiempo. Articulacin con el mundo de la prctica. Perfil docente NIVEL 1 Ingeniero con formacin en tecnologa y sistemas o Bioqumico.
NIVEL 2 Tcnico de la Salud o Tecnlogo en Salud
CAMPO DE FORMACIN ESPECFICA
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HEMOTERAPIA Y HEMODONACIN Carga Horaria: 64 Horas reloj Alcance de contenidos El presente mdulo se propone brindar a los alumnos un espacio para la construccin de conocimientos que lo inicien en la prctica especfica de la Hemoterapia, aportando contenidos que conformen una lgica propia para el rea por la que van a transitar tanto lo desde lo terico-prctico como desde lo actitudinal, valorizando la importancia del proceso de Hemodonacin y su participacin en el mismo. Incluye la atencin integral del donante, desde la promocin de la hemodonacin, la seleccin del donante, los efectos fisiolgicos de la donacin, la extraccin y sus complicaciones y la atencin post-donacin. Expectativas de logro Comprensin de la importancia de la hemodonacin solidaria y habitual Reconocimiento de su compromiso tico-social como futuro promotor de la Hemodonacin. Identificacin de los principios que fundamentan la prctica de la hemodonacin. Manejo de los procedimientos apropiados para la seleccin de donantes. Atencin adecuada a los donantes antes, durante y despus de la extraccin de sangre. Realizacin de procedimientos de hemafresis a donantes.
Contenidos Principios ticos de la hemodonacin y seguridad transfusional. Donante-dador: perfil actual. Motivacin y promocin de la hemodonacin. Educacin comunitaria. Colectas de sangre. Autosuficiencia. Centro Regional y Unidades de Transfusin: planta fsica, equipamiento e insumos. Registros. Control de calidad. Manual de procedimientos. Seleccin del donante: admisin. Documentos mdico-administrativos. Examen fsico, clnico y controles biolgicos. Informacin previa a la donacin. Donantes de Afresis. Condiciones particulares. Autoexclusin. Consultorio de derivacin de donantes. Manual de procedimientos. Extraccin de sangre: Anatoma y topografa aplicada. Acceso venoso, arterial y capilar. Tcnica especfica y toma de muestras para validacin biolgica. Donante de Afresis. Cuidados antes, durante y despus de la extraccin. Efectos fisiolgicos y complicaciones de la donacin. Manual de procedimientos. Perfil docente Mdico Especialista en Hemoterapia con experiencia asistencial en Centro Regional o Banco de Sangre; Tcnico en Hemoterapia o Tecnlogo en Salud con especializacin en Hemoterapia. FRACCIONAMIENTO DE LA SANGRE Carga Horaria: 64 Horas reloj
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Alcance de contenidos El propsito de este mdulo es describir los principios del fraccionamiento de sangre, focalizando la atencin en la preparacin de los productos sanguneos lbiles. Se relacionar los diferentes aspectos que comprende la preparacin de los productos con temas tales como Hemodonacin, autosuficiencia, seguridad transfusional, uso racional de la sangre. Abarca tambin, los principios que sustentan la aplicacin de buenas prcticas de produccin de componentes y la importancia del control de calidad sistemtico. Expectativas de logro Conocimiento de las prcticas de oportunamente en diversas situaciones produccin de componentes aplicndolas
Comprensin de los fundamentos de la conservacin, la distribucin y el transporte adecuados de los productos sanguneos. Reconocimiento de la importancia de integrar este proceso en la totalidad de las prcticas de la Hemoterapia.
Contenidos Hemocomponentes y hemoderivados: Definicin y caractersticas. Tcnicas de preparacin, almacenamiento, traslado y control de calidad. Planta fsica, equipamientos e insumos. Registros e informes. Manual de procedimientos. Trazabilidad de los productos. Identificacin y descartes. Perfil docente Mdico Especialista en Hemoterapia con experiencia asistencial en Centro Regional o Banco de Sangre; Tcnico en Hemoterapia o Tecnlogo en Salud con especializacin en Hemoterapia. MDULO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL I Carga horaria: 32 horas reloj Este mdulo contribuye al fortalecimiento del rol profesional a modo de espacio integrador de los conocimientos que se construyen a lo largo de la carrera. En este contexto, se abordan concepciones propias de la organizacin y administracin de los sistemas de salud, para que los Tcnicos Superiores en Hemoterapia, se inserten desde su rol profesional aportando sus saberes especficos. CAMPO DE FORMACIN DE LA PRCTICA PROFESIONALIZANTE PRCTICA PROFESIONAL I Carga horaria: 96 horas reloj Alcance de contenidos El Campo de desarrollo de la prctica durante el primer cuatrimestre del primer ao de formacin, tiende a iniciar la construccin del rol del Tcnico Superior en Salud. Rol que se
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ir proyectando y profundizando posteriormente en cada una de las especialidades. Este Campo se propone abordar los procesos vinculados con planos de intervencin, con diferentes niveles de abordaje de los procesos de salud, que se convierten de esta forma en el sustento que orienta las prcticas. Los diferentes niveles de abordaje que articulan y sustentan el Campo son los siguientes: Promocin, Prevencin, Asistencia y Rehabilitacin. En el transcurso del Primer Ao se recomienda enfatizar los niveles de Promocin y Prevencin en Salud para poder, posteriormente, retomar desde la ptica particular de cada especialidad. A los efectos de propiciar un mbito adecuado para el desarrollo de estas actividades resulta importante favorecer la articulacin con diferentes Programas del Ministerio de Salud y de otros sectores (ONG, Fundaciones, Universidades, etc.), que implementen sus acciones en los Niveles citados anteriormente. Durante el segundo cuatrimestre del primer ao se abordarn contenidos conceptuales que sern desarrollados en el marco del conocimiento de los procesos histricos de la especialidad y el de las normas legales vigentes. Se le suman a estos conceptos la valorizacin de la promocin de la hemodonacin y la proyeccin social de la misma, siempre referenciados a la conceptualizacin general encarada en la formacin bsica. Asimismo, se abordarn contenidos atinentes a desarrollar las habilidades necesarias para la obtencin de muestras sanguneas. Expectativas de logro Caracterizacin del rol profesional del Tcnico Superior en salud con especialidad en hemoterapia. Reconocimiento de los procesos tecnolgicos en salud en los diferentes mbitos de la prctica en salud. Demostracin de una actitud crtica reflexiva de su prctica. Comprensin de los alcances de las intervenciones de los profesionales del equipo de salud en el primer nivel de atencin. Comprensin del rol de la Hemoterapia en el fomento de la salud. Comprensin de los fundamentos cientficos, ticos, sociales y legales que sustentan la prctica de la Hemoterapia. Conocimiento de los aspectos organizativos de la Hemoterapia a nivel local, regional, provincial y nacional. Aplicacin de los principios cientficos que sustentan las actividades propias del servicio de Hemoterapia segn normas. Adquisicin de destrezas para realizar la tcnica correcta para la obtencin de la muestra de sangre.
Contenidos Primer cuatrimestre
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Hemoterapia: evolucin histrica hasta la construccin del marco conceptual actual. Principios ticos, cientficos y sociales. Situacin de la Hemoterapia a nivel nacional, regional y en otros pases. Marco legal y normativo vigente: nacional y jurisdiccional. Plan Nacional de Sangre. Programa Provincial de Hemoterapia. Sistema de Salud de la provincia de Buenos Aires: organizacin en general y organizacin del Sistema de Hemoterapia provincial en particular: regionalizacin, centralizacin. Formacin de una red de servicios de Hemoterapia. Niveles de complejidad. Tipos de Servicios de Hemoterapia. Los procesos Tecnolgicos en el Sistema de Salud. Rol Profesional del Tcnico Superior, Asociaciones, Legislacin vigente, Organizaciones. Segundo cuatrimestre Procesos de la Hemoterapia: Hemodonacin, Preparacin de componentes sanguneos, transfusin Promocin de la Hemodonacin. Obtencin de muestra sangunea: accesos venoso, arterial y capilar. Tcnica de extraccin. Rol del Tcnico Superior en Salud con Especialidad en Hemoterapia. Equipo de Salud: rol de Tcnico Superior en Hemoterapia y de los dems integrantes: mdicos, bioqumicos y otros profesionales. Rol de la Comunidad en la Hemoterapia. Aspectos multidisciplinarios de la Hemoterapia. Perfil docente Tcnico en Hemoterapia o Tecnlogo en Salud con especializacin en Hemoterapia
SEGUNDO AO CAMPO DE FORMACIN GENERAL METODOLOGA DE INVESTIGACIN Carga horaria: 64 horas reloj Alcance de contenidos Este mdulo se orienta a introducir a los futuros Tcnicos Superiores en Salud en aspectos conceptuales y metodolgicos bsicos del proceso de investigacin. As contribuye a la comprensin del campo de investigacin en salud, a partir de la incorporacin de nociones epistemolgicas contemporneas, principios bsicos de la epidemiologa y aportes de la estadstica de salud El mdulo incorpora fundamentos de la actividad cientfica integrados operativamente al escenario de la prctica profesional. Al finalizar el mdulo el alumno estar en condiciones de analizar problemas inherentes a la prctica del Tcnico Superior en Salud, recabar informacin en salud e integrar acciones investigativas como parte de su estudio o trabajo. Expectativas de logro Conocimiento de los diferentes paradigmas de la investigacin.
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Anlisis del proceso de investigacin. Reconocimiento de los objetivos y alcances de la investigacin sobre sistemas de salud y sus objetivos. Valoracin de las contribuciones de la epidemiologa a la prevencin, promocin, desarrollo de la poltica sanitaria y a la buena prctica profesional. Aplicacin de procedimientos bsicos de estadstica de salud.
Contenidos La problemtica del conocimiento: posiciones epistemolgicas contemporneas. Niveles terico y prctico del conocimiento cientfico: Investigacin cientfica. Conocimiento cientfico. Investigacin tecnolgica. Tecnologa. El proceso de investigacin: Objeto. Curso de Accin. Medios. Intervencin profesional y proceso de investigacin cientfica. Momentos del proceso de investigacin. Tipos de Investigacin. Proyecto y Diseo de investigacin. Introduccin a la investigacin en sistemas de salud: objetivos, alcances y caractersticas. Sistemas de Informacin en salud: fuentes, canales y centros de informacin. Herramientas metodolgicas aplicadas al campo de la salud. Estadsticas de Salud: conceptos y tcnicas estadsticas bsicas. El dato cientfico. Escalas de medicin. Tratamiento y anlisis de los datos. Introduccin a la Epidemiologa: naturaleza y usos de la Epidemiologa. Contribuciones de la Epidemiologa a la prevencin, promocin, desarrollo de polticas de salud y buena prctica profesional. Perfil docente Mdico Epidemilogo; Mdico Sanitarista; Profesional de la salud con especializacin en Metodologa de la Investigacin; Licenciado en Sociologa CAMPO DE FORMACIN DE FUNDAMENTO BIOLOGA II Carga horaria: 64 horas reloj Alcance de contenidos A medida que se avanza en el conocimiento de la biologa se comienza a apreciar la importancia de sta en el campo de la medicina, de la salud pblica, de la agricultura, de la conservacin de los recursos naturales, como as tambin para los estudios sociolgicos y sus contribuciones a la formulacin de una filosofa de vida. Es imposible describir y conocer las distintas formas de vida sin hacer referencia a su ambiente natural, o sea, su hbitat. Esto ubica frente a uno de los principales esquemas conceptuales unificadores de la biologa: el hecho de que los seres vivos de una regin determinada estn estrechamente vinculados entre s y con el medio en que viven. En este orden de cosas, se incluye al hombre como ser biopsicosocial y ecolgico. Es por eso que, los temas tratados en este mdulo contribuyen a completar los contenidos propuestos en el mdulo Biologa I, recurriendo a la Ecologa que atraviesa todos los contenidos y sirve de eje conceptual. Expectativas de logro
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Interpretacin de las contribuciones de las leyes de la herencia para la comprensin de la evolucin del ser humano. Conocimiento de los mecanismos de defensa del cuerpo humano. Comprensin de la interrelacin entre el hombre, el ambiente y las noxas que puedan afectar el equilibrio. Anlisis de la relacin hombre - ambiente.
Contenidos Contribuciones de Mendel. Mutaciones. Genes y Cromosomas: Ingeniera gentica y biologa molecular. Qumica de la Herencia: el ADN, Sntesis del ARN, el cdigo gentico y su traduccin. Aberraciones cromosmicas. Bases genticas de la evolucin: variabilidad y equilibrio. Seleccin natural. Respuesta inmune: Defensas no especficas y especfica o adaptativa. Linfocitos B y T (Respuesta inmune humoral y celular) El cncer y la respuesta inmune. Trasplante de rganos. Enfermedades autoinmunes: alergias e inmunodeficiencias. Aplicaciones inmunoteraputicas: Vacunas, terapia gentica e inmunidad. Microbiologa: Clasificacin. Bacterias, parsitos, virus y hongos. Esterilizacin y desinfeccin. Principales agentes esterilizantes y desinfectantes. Desinfeccin. Riesgos en el manejo de residuos biopatognicos. Infecciones hospitalarias: concepto de infeccin. Infestacin. Endemia. Pandemia. Concepto de Ecsfera. Biosfera. Ecosistemas. Concepto de Hbitat y Nicho Ecolgico. Estructura trfica del ecosistema. Ciclos de la materia. Flujo de energa. Pirmides ecolgicas. Biomas. Poblaciones y estrategias de vida. Interacciones ecolgicas. Diversidad de los seres vivos. Nociones de taxonoma. El hombre y su ubicacin en el medio. Perfil docente
Profesor de Biologa; Licenciado en Biologa; Mdico especializado en Epidemiologa

y/0 Mdico ORGANIZACIN Y GESTIN DE LOS SERVICIOS EN SALUD Carga horaria: 64 horas reloj Alcance de contenidos Este mdulo aborda organizadamente los contenidos, partiendo de la problemtica de los Servicios de Salud y de los Recursos Humanos que los componen. Asimismo, en la bsqueda de la mejora de los recursos de los que se dispone, contempla los problemas de la planificacin y organizacin de los mencionados servicios, a la vez que analiza los criterios econmicos de costo- beneficio. Posteriormente recorre los aspectos de la gestin en bsqueda de una mejor calidad de atencin. Este marco terico le brinda al Tcnico Superior en Salud la posibilidad de repensar su prctica y proponer innovaciones en su mbito laboral, donde la heterogeneidad de los procesos en los que interviene, cobren un sentido de prctica integral, superando la fragmentacin en la prestacin de los Servicio de Salud. Expectativas de logro
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Conocimiento de los modelos organizacionales de los servicios de salud Reconocimiento de los procesos de gestin y calidad de los servicios de salud. Identificacin de la importancia de los procesos de gestin en la bsqueda de una mejor calidad de la atencin.
Contenidos Servicio de Salud. Estructura. Recursos Humanos. Las competencias comunicativas. Convenciones que rigen el intercambio comunicativo. Produccin oral y escrita de textos y discursos. Aspectos referidos a la comprensin y produccin. Coherencia y cohesin. Jergas y lenguajes del sector. Elaboracin, expresin, justificacin, evaluacin, confrontacin e intercambio de opiniones. Sistemas de informacin. Los discursos. Tipos y gneros segn la prctica social de referencia. Discurso tcnico, instrumental, instruccional, argumentativo, de divulgacin cientfica y/o comunitaria. Normas y Procedimientos. Textos administrativos, notas, circulares, actas, expedientes, notas de elevacin, recibos, protocolos, etc. Organizacin: reas comunes. Unidades de trabajo. Unidad de Gestin: Funciones. Centralizacin y descentralizacin. Conceptos. Su relacin con el proceso de toma de decisiones. Descentralizacin. Organizaciones de salud: pblicas y privadas. Las relaciones de poder y autoridad. Conceptos de poder, autoridad y responsabilidad. Las relaciones de poder y autoridad en las organizaciones de servicios de salud. Grupos y equipos de trabajo. Liderazgo: estilos. El trabajo en equipo. Delegacin. Negociacin. Grupos sociales en las instituciones sanitarias. Calidad: Concepto de calidad. La calidad en la prestacin de los servicios hospitalarios. Calidad y Gestin. Evolucin histrica: control de calidad - gestin de calidad - garanta de calidad - calidad total. Perfil docente Profesional de la salud, con formacin en Administracin de Servicios de Salud; Administrador de Salud; Licenciado en Administracin de Empresas; Licenciado en Economa. CAMPO DE FORMACIN ESPECFICA SEGURIDAD E HIGIENE Carga horaria: 32 horas reloj Alcance de contenidos La actividad profesional del Tcnico Superior en Salud lo hace partcipe e integrante del marco legal vigente que lo sita desde el inicio, en los proyectos de obras y servicios, en los sistemas continuos de calidad y seguridad, en los efectos sobre el medio, por lo que deber interpretar y minimizar los factores de riesgo desfavorables para la salud de la comunidad. En este marco, se hace necesaria la integracin de actos a favor del medio laboral con mtodos de prevencin en la prctica sanitaria, tanto individual como colectiva, permitiendo de este modo garantizar la mayor eficiencia y efectividad en las mismas. Expectativas de logro
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Reconocimiento de los factores de riesgo en el mbito laboral. Comprensin de la importancia de la bioseguridad y su implicancia en la proteccin de la salud de los trabajadores. Aplicacin de las normas legales vigentes relativas a la Seguridad e Higiene en el trabajo.
Contenidos: El medio ambiente donde se desenvuelve el trabajo. Medio ambiente fsico (ruidos, vibraciones, iluminacin, temperatura, humedad, radiaciones); medio ambiente qumico (lquidos, gases, polvos, vapores txicos); medio ambiente biolgico (virus, bacterias, hongos, parsitos, picaduras y mordeduras de animales e insectos). Factores tecnolgicos y de seguridad: riesgos de transporte, orden y limpieza, riesgos elctricos, de incendio, derrames, mantenimiento del equipamiento. Bioseguridad. Principios bsicos de bioseguridad. Manuales de normativas y procedimientos. Normativas de OMS, OPS y reglamentaciones argentinas. Riesgos biolgicos. Accidentes laborales y prevencin. Distintos elementos protectores. Marco Legal vigente. Seguridad: Electricidad. Gas. Txicos. Plaguicidas. Incendio. Limpieza. Decontaminacin. Desinfeccin y Esterilizacin. Residuos biopatognicos. Sealtica. Marco Legal vigente. Organismos de control ANMAT (Argentina) y otras. Control de los equipos y materiales a utilizar. Esterilizacin. Medidas de seguridad a tener en cuenta. Manejo de material radiactivo. Normas de la ARN. Bioseguridad desde el aspecto legal. Residuos. Gestin de residuos. Tratamiento. Marco regulatorio. Primeros auxilios. Valoracin del estado del accidentado. Prdida de conocimiento. Traumatismos. Inmovilizacin. Transporte. Quemaduras. Asfixias. Envenenamientos e intoxicaciones. Reanimacin cardio-pulmonar. Aseguradora de riesgo de trabajo. Perfil docente Tcnico en Saneamiento Ambiental o Tecnlogo en Salud Ambiental; Mdico. FISIOPATOLOGA APLICADA I Carga Horaria: 64 Horas reloj Alcance de contenidos Este mdulo desarrolla los principios bsicos de la coagulacin sangunea y su fisiopatologa y la fisiopatologa aplicada de la hemodinamia. Desarrolla tambin los conocimientos necesarios para entender y distinguir las patologas relacionadas con la prctica de la hemoterapia. Expectativas de logro Configuracin de las bases fisiopatolgicas de las entidades relacionadas con la Hemodinamia y su vinculacin con la prctica diaria de la transfusin. Fundamentacin de los principios bsicos de la hemostasia y su relacin con la prctica de la Hemoterapia. Comprensin de los efectos adversos de la transfusin en patologas cardiovasculares, hepticas y renales.
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Reconocimiento de la importancia de los estudios de las enfermedades transmisibles por sangre.
Contenidos Hemodinamia: fisiopatologa aplicada. Edema, Hemorragia y Shock. Hemostasia: fisiopatologa aplicada. Valoracin del laboratorio. Patologas orientadas: enfermedades cardiovasculares, hepticas y renales. Enfermedades transmisibles por sangre. Perfil docente Mdico Especialista en Hemoterapia; Mdico Especialista en Anestesiologa; Mdico Clnico. CALIFICACIN BIOLGICA Carga Horaria: 96 Horas reloj Alcance de Contenidos Este mdulo incluye los estudios inmunohematolgicos e inmunoserolgicos que habilitan la utilizacin de las unidades de sangre extradas para transfusin. Aborda los contenidos correspondientes a las primeras acciones a desarrollar en la rutina de la labor hospitalaria: estudios inmunohematolgicos clsicos. Abarca los conocimientos que sustentan, desde la teora y la prctica, el estudio del receptor y de la embarazada. Desarrolla adems, los contenidos que permiten al alumno comprender la importancia de la deteccin de los diferentes agentes transmisibles en el marco de la seguridad transfusional, conocer las bases legales vigentes, categorizar las enfermedades infecciosas que se transmiten por transfusin y comprender las medidas que deben tomarse para prevenir la transmisin de las mismas. Se brindan tambin, las bases tericas para la implementacin de los diversos mtodos de tamizaje y confirmacin utilizados para marcadores serolgicos de estas enfermedades. Expectativas de Logro Interpretacin de las bases terico-prcticas de la Inmunohematologa. Conocimiento de los diferentes procedimientos inmunohematolgicos y algoritmos de trabajo para su utilizacin en las distintas sub-reas modulares. Desarrollo de capacidades para la aplicacin, realizacin, intervencin y recreacin de pruebas inmunohematolgicas de rutina y alternativas. Deteccin de marcadores serolgicos para las enfermedades de transmisin sangunea. Reconocimiento de los fundamentos terico-prcticos para la deteccin serolgica de enfermedades transmisibles por transfusin. Comprensin de la importancia de la aplicacin de las normas de bioseguridad.
Contenidos Inmunohematologa: membrana eritrocitaria. Sistema de complemento. Antgenos y anticuerpos de grupo sanguneo: caractersticas especficas. Reaccin antgeno-anticuerpo: factores involucrados. Prueba de antiglobulina humana. Sistema ABO y asociados. Sistema
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Rh. Otros sistemas de grupo sanguneo: Lutheran, Kell, MNSs, Duffy, Kidd, Diego, etc. Inmunidad de leucocitos, plaquetas y protenas plasmticas. Procedimientos y algoritmo de trabajo inmunohematolgico. Valoracin del laboratorio. Controles de calidad de ensayos y reactivos. Registros e informes. Manual de procedimientos. Inmunoserologa: validacin biolgica del producto sanguneo. Complicaciones infecciosas de la transfusin. Deteccin y diagnstico de los agentes transmisibles por transfusin. Leyes y normas vigentes. Algoritmo de trabajo inmunoserolgico. Valoracin del laboratorio. Acciones sobre los hemocomponentes obtenidos e informacin al donante. Confidencialidad. Controles de calidad de ensayos y reactivos. Registros e informes. Manual de procedimientos. Perfil Docente - Nivel 1: Para Inmunohematologa. Mdico Especialista en Hemoterapia con experiencia en Inmunohematologa; Tcnico en Hemoterapia o Tecnlogo en Salud con especializacin en Hemoterapia - Nivel 2: Para Inmunoserologa Bioqumico; Tcnico en Hemoterapia o Tecnlogo en Salud con especializacin en Hemoterapia. TRANSFUSIN I Carga Horaria: 64 Horas reloj Alcance de contenidos En este mdulo se presentan los conceptos terico-prcticos de la transfusin de hemocomponentes y hemoderivados abarcando indicaciones y contraindicaciones. Se incluyen adems, alternativas actuales de la transfusin. Desarrolla tambin, los fundamentos para la comprensin del uso racional de la sangre. Expectativas de logro Conocimiento de las indicaciones transfusionales precisas. Comprensin de los principios tericos y fisiolgicos que sustentan las prcticas de la transfusin. Reconocimiento de los procedimientos de laboratorio especficos para la identificacin y el estudio del receptor. Aplicacin de los conocimientos profesionales especficos en la seleccin y adecuacin del componente a trasfundir. Anlisis de las alternativas farmacolgicas y situaciones transfusionales especiales.
Contenidos El receptor: procedimientos especficos antes, durante y despus de la transfusin. Registros: Documentos mdico- legales. Manual de procedimientos.
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Indicaciones de la transfusin: hemocomponentes y hemoderivados. Procedimientos especficos y aspectos prcticos. Alternativas de la transfusin alognica: sustitutos. Transfusin autloga. Eritropoyetina. Otros. Perfil docente Mdico Especialista en Hemoterapia. GESTIN DEL RECURSO SOBRE SANGRE HUMANA Carga Horaria: 32 Horas reloj Alcance de contenidos Este mdulo describe las herramientas para la gestin del recurso sangre con el objeto de garantizar la utilizacin adecuada vinculada a la obtencin, la preparacin, la reserva y la distribucin de la sangre. Aborda aspectos tcnicos y administrativos de la recoleccin, el control y el envo de plasma humano a plantas de hemoderivados. Se presentan los conceptos terico-prcticos de la Hemoterapia asociados a la urgencia y a la emergencia, desde la actividad de un Centro Regional. Expectativas de logro Comprensin de los procedimientos pertinentes para la gestin del recurso sangre humana. Conocimiento de las diferentes posibilidades de abastecimiento de sangre y procedimientos ante emergencias. Caracterizacin de concepciones y actitudes tendientes al logro de la seguridad transfusional en la emergencia.
Contenidos Gestin institucional de reservas de sangre: determinacin de la existencia adecuada e ideal. Recoleccin y envo de plasma humano para hemoderivacin. Intervencin del Tcnico Superior en la planificacin de la distribucin de componentes y derivados: demanda programada por stock y no programada. Abastecimiento de sangre en situaciones crticas. Respuesta ante catstrofes. Convocatoria urgente de donantes de sangre. Banco de donantes fenotipificados. Procedimientos especficos: almacenamiento de sangre ante fallas de energa elctrica, forma de transporte urgente de sangre. Aspectos legales. Perfil docente Mdico Especialista en Hemoterapia; Tcnico en Hemoterapia o Tecnlogo en Salud con especializacin en Hemoterapia. MDULO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL II Carga horaria: 32 horas reloj Este mdulo contribuye al fortalecimiento del rol profesional a modo de espacio integrador de los conocimientos que se construyen a lo largo de la carrera.
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En este contexto, se abordan concepciones propias de la organizacin y administracin de los sistemas de salud, para que los Tcnicos Superiores en Hemoterapia, se inserten desde su rol profesional aportando sus saberes especficos. CAMPO DE FORMACIN DE LA PRCTICA PROFESIONALIZANTE PRCTICA PROFESIONAL II Carga Horaria: 256 Horas reloj Alcance de contenidos Durante este perodo se abordarn contenidos relacionados fuertemente con el Proceso de Hemodonacin, primer eslabn en la tarea del futuro Tcnico Superior, y con el proceso de Preparacin del Producto sanguneo. Se le suman a estos conceptos la valorizacin de los procesos en s mismos y las habilidades necesarias para el cumplimiento de las tareas implcitas en ambos procesos. Contenidos Primer cuatrimestre: ejes de trabajo Atencin integral del donante. Fraccionamiento de la sangre. Inmunohematologa bsica. Segundo cuatrimestre: ejes de trabajo Inmunohematologa aplicada. Inmunoserologa. Administracin institucional de la sangre. Expectativas de logro Reconocimiento del acto solidario de la donacin sangunea, desde el punto de vista tico, social y mdico. Aplicacin de todos los procedimientos para la atencin integral del donante. Conocimiento de las tcnicas de preparacin de hemocomponentes. Realizacin del agrupamiento sanguneo y la investigacin de anticuerpos irregulares. Aplicacin de destrezas intelectuales en la utilizacin de las herramientas diagnsticas que brindan los estudios inmunohematolgicos. Aplicacin de las tcnicas de tamizaje serolgico para las enfermedades de transmisin sangunea. Conocimiento y aplicacin de los procedimientos pertinentes para la gestin del recurso sangre humana.
Perfil docente Tcnico en Hemoterapia o Tecnlogo en Salud con especializacin en Hemoterapia.
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TERCER AO CAMPO DE FORMACIN GENERAL INGLS Carga horaria: 96 horas reloj Alcance de contenidos Las exigencias actuales de la prctica de los profesionales de la salud en general, y especialmente la de los TCNICOS SUPERIORES EN SALUD, requieren del conocimiento del idioma ingls en sus prcticas cotidianas. Dado que el ingls es un idioma de uso general en el mundo y en gran parte de la bibliografa, y que los folletos con las indicaciones de funcionamiento y cuidados de aparatos e instrumentales utilizados en las distintas especialidades, estn redactadas en ese idioma, la incorporacin de la capacitacin del ingls en su formacin, constituye entonces, una herramienta indispensable. Deber adems, ser puesta al servicio de la investigacin y actualizacin permanente, cuyo objetivo final no es otro que la optimizacin de la prctica profesional. La capacitacin en dicho idioma posibilita la consulta de bibliografa e intercambio con los centros extranjeros, que permiten recabar la informacin en torno a los problemas de la prctica profesional. Expectativas de logro Reconocimiento del idioma ingls como instrumento esencial para la prctica profesional. Desarrollo de estrategias de lectura e interpretacin de textos de la especialidad a fin de lograr la lectura autnoma. Reconocimiento de las relaciones semntico-programticas dentro de la oracin, entre oraciones y entre prrafos. Identificacin de las estructuras y construcciones complejas del idioma ingls en textos de especialidad. Lectura y traduccin de textos de la especialidad.
Contenidos Nivel contextual. 1. Elementos no verbales que acompaan al texto: grficos, tablas, tipografas y otros ndices textuales. 2. Elementos verbales: ttulos, subttulos, anexos, copetes autoras, fechas, lugares y de ms indicadores verbales. 3. Nivel Textual Organizacin del discurso en su conjunto. Elementos lingsticos que permiten la organizacin del discurso y aseguran la cohesin y coherencia del texto: conectores de tipo
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retrico, diafricos, indicadores temporales y espaciales, conectores lgicos, relaciones lexicales. Nivel gramatical Anlisis de frase nominal y sus componentes. Anlisis de frase verbal y sus componentes. El sustantivo: gnero y nmero. Artculos definidos, indefinidos. Uso y omisin. Pronombres: personales, (subjetivos y objetivos), posesivos, reflexivos. Adjetivos posesivos. Adjetivos como modificadores del sustantivo. Determinantes: indefinidos y numerales. Caso genitivo. Verbos be, have, do: Sus funciones principales y auxiliares. Verbos: tiempos verbales simples y compuestos. Voz activa y pasiva. Verbos modales. Formas verbales no conjugadas, ing, infinitivo y participio. Modo imperativo. Sujetos formales it y there. Comparacin de adjetivos. Estilo directo e indirecto. Inversin en el orden oracional. Estructuras elpticas. Estructuras sintcticas complejas. Estructuras de coordinacin. Familia de palabras por derivacin y composicin. Identificacin de elementos constitutivos del prrafo. Elementos que expresen relaciones tpicas de cada disciplina: explicacin, argumentacin. Tiempos verbales en la construccin pasiva. Modalizacin: certeza, posibilidad, probabilidad, conveniencia, necesidad / obligacin de proposiciones. Modos discursivos: exposicin y argumentacin (estructura bsica: hiptesis, conclusin). Consideracin especial de palabras de traduccin engaosa ("fauls amis")
Lectura y traduccin de textos de la especialidad. Uso del diccionario tcnico-cientfico. Abreviaturas y simbologa segn convenciones internacionales. Uso de Internet y adecuada utilizacin del servicio de traductores virtuales. - Glosario de la especialidad Elementos y materiales de un laboratorio de Hemoterapia. El sistema cardiovascular. El pulso. La temperatura. Medidas: Medidas del espacio; escalas, medias, nmeros, Grficos Cantidades y proporciones: uso de tablas. Los servicios sanitarios. La organizacin hospitalaria. Especialidades mdicas. Perfil docente Profesor de Ingls con ttulo oficial; Traductor de Ingls. BIOTICA Carga horaria: 32 horas reloj
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Alcance de contenidos Este mdulo se orienta a introducir a los futuros TCNICOS SUPERIORES EN SALUD en el conocimiento de las principales contribuciones de la Biotica a las ciencias de la vida y a la atencin de la salud. As, contribuye a la comprensin del pensamiento tico y al reconocimiento de los problemas ticos y sociales inherentes a la dinmica propia del desarrollo tecnolgico en Salud. El mdulo plantea un panorama introductorio a los problemas de la biotica contempornea, comprendidos en los dilemas ticos al comienzo y al final de la vida, como tambin los dilemas ticos en gentica humana, la tica de la investigacin con seres humanos y particularmente, el anlisis de la influencia del mandato Tecnolgico en la atencin de la salud. Al finalizar el mdulo, el alumno estar en condiciones de integrar los principios ticos y bioticos, y los valores bsicos en su formacin cientfica, tcnica y social. Expectativas de logro Conocimiento de la evolucin de la Biotica. Identificacin de los problemas de Biotica contempornea. Significacin de los conflictos bioticos en la atencin de la salud. Reconocimiento de las implicancias ticas que la prctica profesional le impone.
Contenidos Introduccin a la problemtica tica: distincin entre tica, moral, tica y ciencias sociales, tica, derecho y religin. Salvaguarda del derecho a la salud: equidad, calidad, eficiencia. Calidad de vida del paciente. Biotica: Surgimiento histrico y desarrollo de la disciplina. Principios bsicos. Biotica y Biotecnologa: influencia del mandato Tecnolgico en la atencin de la salud. Atencin de la salud tica: los derechos de los pacientes y las obligaciones de los profesionales de la salud. El consentimiento informado. La confidencialidad. El problema de paternalismo. Consideraciones ticas en relacin con la investigacin en seres humanos. Dilemas ticos al comienzo de la vida: nuevas tecnologas reproductivas. Derechos reproductivos. Legislacin argentina. Aplicacin del consentimiento informado. Dilemas ticos al final de la vida: Trasplante y Donacin de rganos y tejidos. Eutanasia. Aplicacin del consentimiento informado. Dilemas ticos en gentica humana. Comunicaciones en salud y biotica. Perfil docente Profesor o Licenciado en Filosofa con especializacin en Biotica; Profesional de la salud con especializacin en tica. CAMPO DE FORMACIN ESPECFICA INVESTIGACIN EN SERVICIOS DE SALUD Carga horaria: 64 horas reloj Alcance de contenidos
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Este mdulo se orienta a preparar a los futuros tcnicos superiores en hemoterapia para la incorporacin de la investigacin en su prctica profesional. As, contribuye a la comprensin del campo de investigacin en Servicios de Salud, a la seleccin de temas de investigacin y a la identificacin de los propios problemas del sistema de atencin que surgen de la observacin de la realidad. El mdulo incluye aspectos operacionales y estratgicos de las Estadsticas de Salud y de Recursos y de la Epidemiologa en la Administracin y Evaluacin de Servicios de Salud. Expectativas de logro Caracterizacin de la ciencia como un modo particular de produccin de conocimientos. Reconocimiento de la investigacin en Servicios de Salud como rea productora de conocimientos. Comprensin de los aspectos conceptuales de la metodologa de la investigacin en Servicios de Salud. Utilizacin de las herramientas principales de la investigacin para mejorar su intervencin profesional.
Contenidos Anlisis del proceso y del producto de investigacin. Introduccin a la investigacin en Servicios de Salud: aspectos conceptuales, operacionales y estratgicos. Contenido, mbitos y protagonistas de la investigacin en Servicios de Salud. Metodologa de la investigacin en Servicios de Salud: aspectos conceptuales. Estadsticas de Salud: Variables. Indicadores ms empleados en salud. Estadsticas de Recursos: procesos y resultados. Mediciones del Rendimiento y del Impacto de los Servicios. Anlisis de datos: interpretacin de resultados. Cuadros y Grficos. Formas de presentacin de Informes. Epidemiologa en la Administracin de Servicios de Salud: aspectos conceptuales. Identificacin de problemas y determinacin de prioridades. Factores de riesgo y problemas de medicin. Epidemiologa Descriptiva: aspectos conceptuales y metodolgicos. Epidemiologa de la utilizacin de servicios: aspectos operacionales. Factores determinantes del uso: Percepcin, necesidad, demanda, acceso y satisfaccin. Perfil docente Mdico Epidemilogo; Mdico Sanitarista; Licenciado en Sociologa. TRANSFUSIN II Carga Horaria: 64 Horas reloj Alcance de contenidos En este mdulo se presentan los conceptos terico-prcticos de la transfusin de hemocomponentes y hemoderivados abarcando la infusin y los efectos adversos. Desarrolla adems, la prctica transfusional en situaciones particulares. Incluye tambin los fundamentos necesarios para el desarrollo de la hemovigilancia como uno de los pilares de la seguridad transfusional.
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Expectativas de logro Anlisis de ventajas y riesgos en diferentes situaciones transfusionales. Conocimiento de los efectos adversos de la transfusin y su manejo adecuado. Comprensin de las cuestiones especficas inherentes a la infusin y monitoreo de la transfusin. Caracterizacin de concepciones y actitudes tendientes al logro de la seguridad transfusional. Comprensin de la importancia de la notificacin del efecto adverso y de la trazabilidad del producto en la terapia transfusional. Realizacin de procedimientos de hemafresis a pacientes.
Contenidos Transfusiones en receptores especiales: neonatologa y pediatra. Transplantes. Otros casos. Hemafresis teraputica. Transfusiones en casos clnicos especficos: anemia hemoltica autoinmune, aloimunizacin, fenotipos raros, otros. Efectos adversos de la transfusin sangunea. Hemovigilancia: Conceptualizacin. Su importancia en la seguridad transfusional. Trazabilidad de las acciones desde el donante al receptor. Perfil docente Mdico Especialista en Hemoterapia. PREVENCIN DE LA ENFERMEDAD HEMOLTICA PERINATAL Carga Horaria: 32 Horas reloj Alcance de contenidos Este mdulo abordar los contenidos necesarios para comprender la importancia del rol de la Hemoterapia en la prevencin de la Enfermedad Hemoltica Perinatal, para definir las causas y consecuencias de la misma, para establecer los tratamientos ms usuales y los criterios de prevencin involucrados. Expectativas de logro Comprensin y anlisis de los mecanismos de sensibilizacin materna. Interpretacin de los fundamentos de la enfermedad hemoltica perinatal y su tratamiento. Conocimiento de los criterios para la administracin de gammaglobulina anti D. Dominio de tcnicas de seleccin de pruebas pre y post natales. Reconocimiento de la importancia de las buenas prcticas en la atencin de la embarazada.
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Contenidos Enfermedad Hemoltica Perinatal: fisiopatologa. Etapa pre y post-natal: seguimiento y tratamientos. Valoracin del laboratorio. Normas legales vigentes. Registros e informes. Prevencin de la Enfermedad Hemoltica Perinatal. Proyecto de Prevencin de la Enfermedad Hemoltica Perinatal. Perfil docente Mdico Especialista en Hemoterapia; Tcnico en Hemoterapia o Tecnlogo en Salud con especializacin en Hemoterapia. FISIOPATOLOGA APLICADA II Carga Horaria: 64 Horas reloj Alcance de contenidos Este mdulo desarrolla los conocimientos bsicos para entender y distinguir los diferentes mecanismos que alteran la hemopoyesis normal y la fisiopatologa de las enfermedades que requieren la intervencin de la Hemoterapia como tratamiento de primera lnea. Propone adems, comprender la importancia del soporte transfusional en el transplante. Expectativas de logro Comprensin de los diferentes enfoques teraputicos hematolgicas y su relacin con la terapia transfusional. de las enfermedades
Anlisis de los mltiples aspectos causales en la fisiopatologa de las distintas enfermedades que requieren la intervencin de la Especialidad, focalizando en la teraputica transfusional pertinente.
Contenidos Anemia: clasificacin. Sndromes mieloproliferativos y linfoproliferativos. Prpura trombocitopnica idioptica y anemias microangiopticas: Prpura trombocitopnica trombtica, sndrome urmico hemoltico y sndrome HELLP. Transplante de rganos slidos y de mdula sea. Enfermedad injerto vs. husped. Otras enfermedades autoinmunes: neurolgicas, nefrolgicas y reumatolgicas. Inmunodeficiencias. Perfil docente Mdico Especialista en Hemoterapia; Mdico Clnico. EMERGENTOLOGA Y TRANSFUSIN Carga Horaria: 32 Horas reloj Alcance de contenidos Este mdulo plantea una mirada integral de todos los procesos tcnicos que se generan en situaciones de emergencia para la atencin de pacientes crticos. Pretende adems abordar los contenidos necesarios para adoptar criterios adecuados en la resolucin de situaciones de emergencia en el marco de la seguridad transfusional y el uso racional de la sangre.
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Expectativas de logro Conocimiento de los diferentes procedimientos ante emergencias. Comprensin de las cuestiones especficas inherentes a la urgencia en la transfusin. Desarrollo de concepciones y actitudes tendientes al logro de la seguridad transfusional en la emergencia.
Contenidos Urgencia y emergencia: definicin. Gestin y coordinacin en emergencias sanitarias. Plan de emergencias hospitalario. Incidentes con mltiples vctimas: TRIAGE prehospitalario. Intervencin del Tcnico Superior en la emergencia: atencin del paciente crtico. Trauma y transfusin masiva. Procedimientos para la transfusin de sangre en las urgencias en el marco de la seguridad transfusional. Aspectos legales. Perfil docente Mdico Especialista en Hemoterapia; Tcnico en Hemoterapia o Tecnlogo en Salud con especializacin en Hemoterapia. MDULO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL III Carga horaria: 32 horas reloj Este mdulo contribuye al fortalecimiento del rol profesional a modo de espacio integrador de los conocimientos que se construyen a lo largo de la carrera. En este contexto, se abordan concepciones propias de la organizacin y administracin de los sistemas de salud, para que los Tcnicos Superiores en Hemoterapia, se inserten desde su rol profesional aportando sus saberes especficos. CAMPO DE FORMACIN DE LA PRCTICA PROFESIONALIZANTE PRCTICA PROFESIONAL III Carga Horaria: 320 Horas reloj Alcance de contenidos Este campo completa los procesos y propone al alumno la posibilidad de resignificar los conceptos de transfusin, calidad, hemovigilancia y trazabilidad en relacin con su prctica profesional concreta y tambin de observar y analizar las relaciones riesgo-beneficio de las tareas y procesos tcnicos encomendados en su prctica. Contenidos Primer cuatrimestre: ejes de trabajo Atencin de la Prevencin de la Enfermedad Hemoltica Perinatal. Estudio pretransfusional del receptor. Calidad. Hemovigilancia y trazabilidad. Segundo cuatrimestre: ejes de trabajo
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Transfusin. Prevencin y atencin de la EHPN. Hemafresis teraputica. Intervencin del Tcnico Superior en la emergencia. Perfil del Tcnico Superior en Salud con especializacin en Hemoterapia Expectativas de logro
Ejecucin de los procedimientos especficos y anlisis de los resultados en los test pre y post natales. Ejecucin de los procedimientos especficos para la preparacin, infusin y monitoreo de la transfusin. Identificacin de reas crticas en la prctica de todas las actividades que involucran los procesos de la Hemoterapia donde pueda haber fallas en la calidad. Aplicacin del concepto de seguridad transfusional. Aplicacin de los procedimientos pertinentes para las transfusiones en la emergencia. Anlisis de indicadores de la produccin de una Unidad de Transfusin y de un Centro Regional. Alcance de los conocimientos cientficos, tecnolgicos y experienciales de la transfusin tomando como eje de intervencin la calidad de la prctica de la Hemoterapia.
Perfil docente Tcnico en Hemoterapia o Tecnlogo en Salud con especializacin en Hemoterapia.
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CONDICIONES PARA LA IMPLEMENTACIN DE LA CARRERA DE TECNOLOGA EN SALUD CON ESPECIALIDAD EN HEMOTERAPIA PARA LOS INSPECTORES DE LA ENSEANZA Previo a la autorizacin de apertura de la carrera, se deber exigir a las Instituciones Educativas contar con los convenios celebrados entre estas y los establecimientos de salud, necesarios para el desarrollo del Campo de Formacin de la Prctica Profesionalizante, segn corresponda a lo indicado en el apartado Infraestructura necesaria. No podrn autorizarse la apertura de las carreras que no cuenten con los convenios antes mencionados, a fin de garantizar el normal desarrollo de las mismas. Los Campo de Formacin General y de Fundamento de la carrera se desarrollarn en las instalaciones de las Instituciones Educativas, con excepcin de Informtica, la que podr dictarse en otros mbitos que garanticen la existencia y utilizacin del equipamiento necesario para el dictado de la misma; previa celebracin del convenio pertinente. Los Mdulos de Prctica Profesional slo debern desarrollarse en los establecimientos de salud, indicados en el apartado infraestructura, segn corresponda al primer ao de la carrera, o al segundo y/o tercero de acuerdo con la especialidad. Adems, estarn a cargo de los docentes designados a tal efecto, para cada uno de ellos y segn la especialidad; respetando la relacin docente alumno y los perfiles docentes indicados en el documento curricular. El desempeo de los docentes de los Mdulos de Prctica Profesional no debe superponerse con los horarios declarados por stos en su tarea asistencial en los establecimientos de salud. PARA LOS DIRECTIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Para solicitar la autorizacin de apertura de la carrera la institucin educativa deber establecer las necesidades de formacin, de acuerdo con la realidad regional, segn su mbito de influencia, la infraestructura, equipamiento y recursos humanos disponibles. Cada Institucin Educativa deber celebrar los convenios legales con los establecimientos de salud, que garanticen el acceso de los alumnos y docentes y el desarrollo de los diferentes espacios de las prcticas en los mismos. Para el desarrollo del mdulo de Informtica se deber contar con un aula con una computadora cada tres alumnos. Si la institucin educativa no contara con dicho equipamiento, deber convenir con alguna otra institucin que cuente con dicho requerimiento. La seleccin docente deber realizarse de acuerdo con las normas establecidas y el perfil determinado en el documento curricular Los establecimientos de salud con los que se establezcan los convenios pertinentes debern contar con la infraestructura y el equipamiento que se detalla a continuacin para los diferentes Mdulos de Prctica Profesional de cada ao y para la especialidad: PARA LOS DOCENTES: DESIGNACIN:
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Todos los perfiles docentes de la carrera se encuentran establecidos en el documento curricular para cada uno de los mdulos y de los Campos de la prctica respectivos. Al momento de designarlos ser de suma utilidad que se tenga en cuenta lo valioso y necesario de la experiencia en Servicios de Salud, tanto para los docentes de los Mdulos del Campo de Formacin General y de Fundamento, como para los campo de Formacin Especfica. Es por eso que se sugiere para: HEMOTERAPIA Y HEMODONACIN, que el docente acredite tres (3) aos de antigedad en el proceso de hemodonacin; CALIFICACIN BIOLGICA primer cuatrimestre que el docente acredite tres (3) aos de antigedad en Inmunohematologa, segundo cuatrimestre que acredite tres (3) aos de antigedad en Inmunoserologa; PREPARACIN DE PRODUCTOS SANGUNEOS, que el docente acredite tres (3) aos de antigedad en el proceso de preparacin de productos sanguneos, TRANSFUSIN que el docente acredite 3 aos de antigedad en el proceso de transfusin; PREVENCIN DE LA ENFERMEDAD HEMOLTICA PERINATAL que el docente acredite 3 aos de antigedad en la atencin de la prevencin de la Enfermedad Hemoltica Perinatal. Sera conveniente que todos los docentes de la Especialidad de Hemoterapia acrediten tres (3) aos de antigedad en el mbito asistencial en servicios de la especialidad y docente. Se podr considerar la participacin para temas particulares de docentes especialistas e invitados. Para la designacin de los docentes de los mdulos de los Campo de Formacin General, de Fundamento y de Formacin especfica se debern respetar la relacin docente alumnos, establecida en la normativa vigente. Para el desarrollo del mdulo de Ingls, se deber designar al docente con 32 horas en el primer cuatrimestre y 64 en el segundo. Para el desarrollo de los mdulos de Procesos Tecnolgicos en Salud I y II se debern designar dos docentes por mdulo, de acuerdo a los perfiles establecidos en el documento curricular con 32 horas reloj para cada uno, combinando un docente de perfil de nivel 1 con un docente de perfil de nivel 2. Para el desarrollo del mdulo calificacin biolgica se deber tener en cuenta que abarca dos actividades dentro de la especialidad bsicamente diferentes. Es por sta razn que se deben definir dos perfiles docentes distintos para los contenidos propuestos. Para los contenidos de Inmunohematologa: un docente de nivel 1 y para los contenidos de Inmunoserologa: un docente del nivel 2. La relacin docente alumno en los Campos de la prctica, quedar definida de la siguiente manera: PRCTICA PROFESIONAL DE PRIMER AO La relacin en ste Campo ser de un (1) docente cada diez (10) alumnos. PRCTICA PROFESIONAL DE LA ESPECIALIDAD EN HEMOTERAPIA DE SEGUNDO Y TERCER AO. La relacin en ste Campo ser de un (1) docente cada cinco (5) alumnos. REUBICACIN: Todos los docentes con cargo titular debern ser reubicados en aquellos mdulos o Campos
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de la prctica conforme a los perfiles establecidos. JEFE DE REA Y/O COORDINADOR DE ESTUDIOS: La carrera contar con un Jefe de rea y/o Coordinador de Estudios, de acuerdo con la normativa vigente y las posibilidades presupuestarias. Los coordinadores reunirn a los profesores de los respectivos mdulos antes de la iniciacin del cuatrimestre y por lo menos una vez al mes durante el desarrollo del curso, con el objetivo de coordinar y unificar criterios respecto al dictado de los mdulos. El coordinador de la carrera deber: Prever la cantidad de servicios de salud necesarios para la realizacin de las prcticas. Tramitar la solicitud de autorizacin para el ingreso a los establecimientos sanitarios ante quien corresponda. Organizar las rotaciones de los alumnos por hospital y servicio segn necesidades de formacin. Realizar el cronograma con das y horarios de cursada en los centros de prctica; consignando comisin de alumnos y docente a cargo de los Campos de la prctica, con sede y horarios. Coordinar todas las actividades de la carrera, tanto en el servicio educativo como en los establecimientos de salud donde se desarrolle el Campo de la prctica.
ORGANIZACIN: Los mdulos del Campo de Formacin General de los tres aos de la carrera y del rea Ciencia y Tecnologa en Salud del Campo de Formacin de Fundamento, son comunes para todos los alumnos, independientemente de la especialidad elegida, por lo que se deben dictar integrando todas las especialidades que se desarrollan en la institucin. En el Campo de Formacin Especfica se abordarn los mdulos cuatrimestrales, segn el siguiente detalle a fin de respetar el rgimen de correlatividades: Primer ao: 1 Cuatrimestre: Fundamentos bsicos de las Ciencias Exactas Procesos Tecnolgicos en Salud I Informtica 2 Cuatrimestre: Procesos Tecnolgicos en Salud II Hemoterapia y Hemodonacin: Es indispensable haber abordado y desarrollado previamente el marco conceptual de la especialidad para valorar integralmente la trascendencia del proceso de Hemodonacin. Fraccionamiento de la Sangre Segundo Ao: 1 Cuatrimestre: Organizacin y Gestin de los Servicios de Salud Biologa II
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Fisiopatologa Aplicada I 2 Cuatrimestre: Seguridad e Higiene Metodologa de la Investigacin Las clases que se desarrollan en los centros de las prcticas, debern dictarse siempre ante la presencia del docente o el coordinador de estudios, a cargo del Campo de la prctica. Si por algn motivo justificado fehacientemente ste no pudiere estar presente se suspender la actividad y se recuperar en otra fecha. Para la organizacin de los mdulos de la prctica profesional que a continuacin se detallan, se deber tener en cuenta las siguientes consideraciones: A los efectos de acreditar la cursada de cada mdulo, el alumno deber aprobar el 100% del Campo de la prctica y cumplir con el 80% de asistencia a las clases de cada mdulo. En los mdulos que contengan una parte terica y una parte prctica, el alumno deber aprobar las evaluaciones del mdulo de la prctica para poder rendir la evaluacin correspondiente a cada mdulo terico. El alumno podr hacer uso de tres fechas para mesas de examen consecutivas para un mdulo. Si en dicha circunstancia no lograra aprobar el examen final correspondiente deber recursar el mdulo. La regularidad tendr una vigencia mxima de dos aos, una vez finalizada la totalidad de la cursada de formacin, luego de ese tiempo se deber recursar la carrera desde su inicio.
ESPECIALIDAD EN HEMOTERAPIA PRCTICA PROFESIONAL a) INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO NECESARIO DEL CAMPO DE LA PRCTICA DE PRIMER AO Unidades Sanitarias. Centros de salud perifricos. Programas vigentes Provinciales y Nacionales. Servicios hospitalarios.
Otros espacios comunitarios.

PRCTICA PROFESIONAL DE SEGUNDO AO Puede desarrollarse en Unidades de Transfusin de baja o mediana complejidad y en Centros Regionales de Hemoterapia. PRCTICA PROFESIONAL DE LA ESPECIALIDAD EN HEMOTERAPIA TERCER AO Debe desarrollarse en Unidades de Transfusin de mediana y alta complejidad y en Centros Regionales de Hemoterapia. Las prcticas se desarrollarn en Servicios de Hemoterapia habilitados por el organismo Provincial competente (Instituto de Hemoterapia de la Provincia de Buenos Aires) Se
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llevarn a cabo en Centros Regionales de Hemoterapia y/o Unidades de Transfusin intrahospitalarias, segn los contenidos abordados. b) EJES DE TRABAJO. PRCTICA PROFESIONAL DE PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER AO En concordancia con la estructura didctica prevista por el presente documento, en su definicin para el campo de la prctica, esta rea adquiere su singularidad por los contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales que le otorga la Especialidad de Hemoterapia. Los contenidos a desarrollar en el campo poseen su anclaje conceptual en los diferentes rea que conforman la Especialidad, por ello se torna imprescindible una cuidadosa articulacin en cada uno de los cuatrimestres y a la vez con los de la formacin bsica. Su significacin, ms all de los aspectos procedimentales y tcnicos, est sustentada en el entramado que ofrece tanto el marco conceptual de la Especialidad, los aspectos relacionados a la tica profesional y el Perfil del Tcnico Superior que se desea formar en concordancia y reforzando todos los aspectos de la formacin comn con las otras especialidades. Como se ha sealado anteriormente, la secuencia didctica prevista para cada cuatrimestre es concordante con la expresada en el apartado general; propiciando tres momentos diferenciados: reflexin de contenidos tericos, prctica en s misma y reflexin sobre la prctica y su cruce permanente con los contenidos terico que permiten ratificar o corregir aspectos procedimentales. Se propiciarn, adems, momentos de insercin en el mbito laboral, de manera que el alumno pueda participar de todas las actividades que se presentan en el ejercicio profesional. Con el objetivo de obtener una visin integradora de la prctica de la especialidad, se proponen mdulos a desarrollar en el Campo de la prctica, que permitan al alumno resignificar los procesos de hemodonacin y preparacin del producto sanguneo desde la ptica de un Centro Regional. Para cada uno de los aos que conforman la Especialidad se propone la siguiente estructura: PRCTICA PROFESIONAL DE PRIMER AO Segundo cuatrimestre - Ejes de Trabajo: Historia y concepcin actual de la Especialidad Marco normativo-legal. Sistema de Hemoterapia. Procesos 30 horas con modalidad de taller. Promocin de la Hemodonacin 47 horas, Obtencin de muestra sangunea 30 horas.
PRCTICA PROFESIONAL DE SEGUNDO AO Primer cuatrimestre - Ejes de Trabajo: Atencin integral del donante 38 horas.
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Fraccionamiento de la sangre 35 horas. Inmunohematologa bsica 64 horas.
Segundo cuatrimestre - Ejes de Trabajo: Inmunohematologa aplicada 84 horas Inmunoserologa - 32 horas. Gestin del recurso sangre humana 24 horas
PRCTICA PROFESIONAL DE TERCER AO Primer cuatrimestre - Ejes de Trabajo: Atencin de la embarazada Estudio pre transfusional del receptor Calidad. Hemovigilancia y trazabilidad total para los tres ejes: 96 horas.
Segundo cuatrimestre - Ejes de Trabajo: Transfusin Hemafresis teraputica -- 64 horas. Prevencin y atencin de la EHPN 64 horas. Intervencin del Tcnico Superior en la emergencia 64 horas. Perfil del Tcnico Superior en Salud con especializacin en Hemoterapia 32 horas, con modalidad de taller.
Se sugiere el abordaje grupal de problemas relacionados con las prcticas de la Especialidad para lograr un profesional que, adems de poseer competencias tcnicas integradas con competencias tericas, sea capaz de optar por el procedimiento ms conveniente en cada situacin especfica de su prctica laboral, en un contexto particular de desempeo. c) SUGERENCIAS PARA LA IMPLEMENTACIN Para la organizacin de los mdulos y campos de la prctica que a continuacin se detallan, se deber tener en cuenta las siguientes consideraciones: CAMPO DE FORMACIN GENERAL INGLS Se sugiere trabajar con textos de las ciencias de la salud y de la especialidad que corresponda. Se recomienda, para el segundo cuatrimestre, contemplar la mitad de la carga horaria para realizar talleres de traduccin. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Se recomienda la implementacin de Seminario-Taller para propiciar la reflexin crtica sobre trabajos de investigacin en sistemas de salud, localizados por los alumnos o propuestos por el docente, referidos a estudios epidemiolgicos, de administracin y de gestin de servicios de salud, particularmente. Asimismo y formando parte de la estrategia metodolgica, la intervencin pedaggica
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deber orientar el desarrollo de los procesos de identificacin, seleccin, y enunciado de problemas de la prctica profesional y el anlisis y tratamiento de la informacin seleccionada. BIOTICA Se propone la implementacin de Talleres de Biotica, con el objeto de realizar una tarea pedaggica integrada (Docentes, alumnos, instituciones) para reelaborar los contenidos cientfico tcnicos y posibilitar la integracin interdisciplinaria. El Taller como instrumento pedaggico posibilitar la organizacin de situaciones que impliquen ofrecer al alumno la posibilidad de desarrollar actitudes reflexivas, objetivas y crticas del rea del estudiotrabajo. CAMPO DE FORMACIN DE LA PRCTICA PROFESIONALIZANTE PRCTICA PROFESIONAL DE PRIMER AO Se propone implementar un espacio de construccin grupal con metodologa de: Observacin directa; Aula Taller; Talleres de reflexin; Grupos de produccin; Otros. CAMPO DE FORMACIN ESPECFICA INVESTIGACIN EN SERVICIOS DE SALUD Se recomienda la implementacin de Talleres para propiciar instancias de problematizacin de la prctica del Tcnico Superior en el Servicio de Salud. El espacio del Taller permitir la formulacin de problemas y el anlisis e interpretacin de los datos recogidos, la construccin de escalas de medicin, el tratamiento de los mismos y la presentacin adecuada de los avances de las actividades investigativas realizadas. REAS DE LA ESPECIALIDAD EN HEMOTERAPIA Se debern realizar presentaciones conceptuales nodales por parte del docente, para luego abordar la interrelacin de los conceptos a travs de diferentes propuestas metodolgicas: talleres, espacios de simulacin, foros de discusin, presentacin de proyectos de campaas, estudio de casos, ateneos, etc. El contrato didctico que proponga el docente deber ser flexible, de acuerdo con la naturaleza del contenido a desarrollar, la constitucin particular del grupo con el que trabajar, las experiencias previas de los alumnos con relacin al conocimiento, entre otras variables a considerar. Se intentar presentar los conceptos de tal forma que no obturen la posibilidad de avanzar en la interrelacin de stos con otros que le anteceden o le suceden en la construccin de los diferentes procesos. Espacios y tiempos individuales y grupales se propondrn segn la naturaleza del concepto o la tarea a desarrollar. Es recomendable pensar en actividades o espacios que permitan rescatar errores, dudas, avances y retrocesos en la construccin slida y participativa de los diferentes procesos. La interrelacin oportuna de los conceptos desarrollados con los datos de la realidad sociosanitaria se convierte en un eje fundamental de la tarea del docente. Otras sugerencias especficas: HEMODONACIN
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Se sugiere que el alumno asista a tareas de Promocin de la Hemodonacin a nivel Comunitario y Hospitalario, junto con sus docentes o personal del equipo de Hemoterapia. Asimismo es importante su participacin en la organizacin de actividades en colectas de sangre externas, distribucin y abastecimiento. CALIFICACIN BIOLGICA Es importante el desarrollo de talleres con planteos inmunohematolgicos, que abarque situaciones problemticas aplicables a la tarea diaria en un Servicio de Hemoterapia. TRANSFUSIN / PREVENCIN DE LA ENFERMEDAD HEMOLTICA PERINATAL Se sugiere el desarrollo de talleres con planteos tericos- prcticos, sobre casos que integren una o ms de las siguientes situaciones: necesidad de transfusin, problemas inmunohematolgicos, situaciones de emergencia, reacciones transfusionales, inconvenientes en el abastecimiento de hemocomponentes. Trabajar sobre el problema planteado, con relacin a su deteccin, interpretacin, resolucin, prevencin y medidas correctivas. PARA LOS ALUMNOS Adems de los requisitos establecidos en la normativa vigente, los alumnos que cursen esta carrera debern: Presentar constancia mdica de aptitud psicofsica, otorgada por organismo oficial, como condicin indispensable para ser inscripto. Cumplir con las medidas profilcticas para la inmunizacin de HVB, y todas aquellas que se consideren necesarias para los trabajadores de la salud. Cumplir con las normas de bioseguridad del centro de la prctica. Guardar una actitud tica respecto de los problemas de salud de los pacientes y de todos aquellos aspectos que hacen a la vida privada del sujeto.
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LA PLATA, 5 JUN 2009

Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435 / 08

Tecnicatura Superior en Tecnologa en Salud con especialidad en Hemoterapia

Tcnico Superior en Hemoterapia

Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435 / 08

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2. Contribuir a la gestin de la calidad de los procesos de atencin en los que interviene.

3. Participar en los procesos de gestin y administracin de su rea ocupacional especfica.

5. Promover y participar en los procesos de educacin en salud.

6. Participar en los procesos de investigacin disciplinar e interdisciplinar.

Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435 / 08

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Metodologa de la Investigacin Informtica Ingls

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Contextualizacin del campo profesional especfico.

Campo de Formacin General 160 horas

Campo de Formacin de Fundamento

Campo de Formacin Especfica

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Campo de Formacin Especfica

Gestin del recurso sobre sangre humana

Mdulo de Definicin Institucional II

TERCER AO Campo de Formacin General 128 horas

Campo de Formacin Especfica

TOTAL DE HORAS: 2240 HORAS

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Procesos Tecnolgicos en Salud II Biologa II Hemoterapia y Hemodonacin Calificacin Biolgica

Biologa I Procesos Tecnolgicos en Salud I Procesos Tecnolgicos en Salud II Biologa I

Fraccionamiento de la sangre Fisiopatologa Aplicada I Fisiopatologa Aplicada II

Procesos Tecnolgicos en Salud I Biologa I Biologa II Fisiopatologa Aplicada I

Fraccionamiento de la sangre Biologa I

Transfusin I Calificacin Biolgica

Prevencin de la Enfermedad Hemoltica Perinatal

Calificacin Biolgica Hemoterapia y Hemodonacin Fisiopatologa Aplicada I

Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435 / 08

Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435 / 08

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Tcnico de la salud o Tecnlogo en salud; Mdico, Bioqumico o Farmacutico

NIVEL 2 Tcnico de la Salud o Tecnlogo en Salud

CAMPO DE FORMACIN ESPECFICA

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Contenidos Primer cuatrimestre

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Profesor de Biologa; Licenciado en Biologa; Mdico especializado en Epidemiologa

Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435 / 08

Reconocimiento de la importancia de los estudios de las enfermedades transmisibles por sangre.

Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435 / 08

Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435 / 08

Perfil docente Tcnico en Hemoterapia o Tecnlogo en Salud con especializacin en Hemoterapia.

Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435 / 08

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Perfil docente Tcnico en Hemoterapia o Tecnlogo en Salud con especializacin en Hemoterapia.

Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435 / 08

Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435 / 08

Otros espacios comunitarios.

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Fraccionamiento de la sangre 35 horas. Inmunohematologa bsica 64 horas.

Corresponde al Expediente N 5812-3.126.435 / 08