UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

ESCUELA DE POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN

MODULO I FILOSOFA Y EPISTEMOLOGA

MAESTRANTE: WILDER CARMONA ROJAS

ENSAYO

El PARADIGMA HUMANISTA

Cajamarca, octubre, 2011

El PARADIGMA HUMANISTA

INTRODUCCIN. El humanismo se caracteriza por poner al ser humano como valor central. Normalmente, en el transcurso de la historia, las personas prefieren creer que hay algo ms all que es el responsable de su vida y su destino; es ms sencillo asumir que la culpa de sus desgracias y fatalidades son responsabilidad de otros; que su destino no depende de l. El humanismo vuelve a poner como centro al ser humano, esto tiene una enorme connotacin puesto que implica hacerse cargo de la propia vida y del propio destino. Si cada persona asumiera que es responsable ante s misma y ante los dems; el momento histrico que nos toca vivir sera muy distinto. El humanismo busca elevar al ser humano al nivel que le corresponde; con sus creencias y sus valores. Pero el bienestar personal est ligado al bienestar de los dems.

DESARROLLO DEL TEMA El humanismo fue un movimiento intelectual que se extendi por Europa a partir del siglo XV. Viene de la palabra latina homo (hombre). La nueva forma de pensar confiaba en el ser humano, en su razn y en su capacidad para cultivar todas las ramas de la sabidura, desde un punto de vista filosfico el humanismo es una actitud que hace hincapi en la dignidad y el valor de la persona. Uno de sus principios bsicos es que las personas son seres racionales que poseen en s mismas capacidad para hallar la verdad y practicar el bien. Toman a la persona como centro, basada en la creencia, en su libertad de eleccin, para decidir sus propios planes, metas, entre otros aspectos. El movimiento de la Psicologa Humanista, entiende al Ser Humano como parcialmente libre, el cual posee un margen de libertad de eleccin del cual es responsable y coadyuva conjuntamente con lo anterior en la conformacin del individuo como Persona nica e irrepetible. El hombre y la mujer desde la ptica humanista, son ante todo personas totales, dotadas de un potencial nico de desarrollo; son sujetos singulares, activos, complejos, integrales, unidades creadoras en permanente dinmica. Este paradigma vino a llenar un vaco referente al domino socio-afectivo y las relaciones interpersonales.

Al hablar del humanismo debemos resaltar al ser humano, cuando ste se dedica a realizar acciones enfocadas al bienestar de los dems, ya sea creando l mismo ese bienestar o tratando de preservarlo. El humanismo, como tal; en la actualidad es muy poco practicado. Un ejemplo de humanismo son las asociaciones civiles las cuales son presididas por personas que cuentan con los suficientes recursos econmicos, pues es tambin necesaria la participacin de empresas que otorgan a manera de donacin, vveres, ropa, calzado, tiles escolares, etc.; as como tambin donativos en efectivo, que son utilizados para las necesidades de dichas asociaciones. relatando a que son muchas las personas que apoyan dicha labor de ayuda, lo que quiere decir que el humanismo se hace presente pues se trata entonces de que no hay mejor manera de enaltecer la dignidad humana, que coadyuvar a la consecucin de una mejor sociedad. El humanismo no debe ser confundido con las humanidades, el ser humanista es ser ms humano, tiene el amor a la vida y el amor a los dems. Con esto nosotros como profesores tenemos la funcin de tratar de mejorar a gnero humano ya que estas estarn bajo nuestra responsabilidad. Este modelo educativo es el aprendizaje mximo de cada alumno en funcin de su desarrollo integral, como persona humana distinta de los dems, como profesional en el rea de su especialidad, y como miembro constructivo de una sociedad de hombres, de la cual se beneficia y a la cual sirve con el ejercicio responsable de su libertad Los alumnos son considerados como: entes individuales, nicos, diferentes de los dems; personas con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y para solucionar problemas creativamente. Los estudiantes son personas con afectos, intereses y valores particulares, a quienes debe considerarse en su personalidad total Por tanto para lograr el aprendizaje del alumno hay que involucrarlo como totalidad, el aprendizaje no debe ser impuesto por el profesor, sino que el estudiante sea activo, decida, mueva sus propios recursos, desarrolle sus potencialidades, se responsabilice con su propio aprendizaje. Los rasgos que debe asumir el educador humanista: ha de ser un maestro interesado en el alumno como persona total, procura mantener una actitud receptiva hacia nuevas formas de enseanza, fomenta en su entorno el espritu cooperativo, muestra empata y rechaza las posturas autoritarias y egocntricas, pone a disposicin de los alumnos sus conocimientos y experiencia. El humanismo defiende la autoevaluacin como recurso que fomenta la creatividad, la autocrtica y la autoconfianza de los estudiantes; sealan que la aproximacin al desarrollo individual de cada estudiante no se logra dentro de una evaluacin con criterios externos. Esto revela, el carcter de facilitador que le otorgan al profesor que se expresa hasta en la evaluacin.

Su aplicacin en la educacin se refiere al desarrollo integral de la persona, buscando la autorrealizacin de cada uno, la concrecin de sus necesidades y aspiraciones, para lo que el docente pueda crear condiciones necesarias como un facilitador del proceso de aprender centrando su metodologa en el aprendizaje significativo vivencial y la autoevaluacin que posibilita la autocrtica y la autoconfianza.

CONCLUSIN. Gracias al humanismo el hombre llegara hacer un ser humanista y el cual contara con diversas cualidades que si lo llegamos a poner en prctica, podremos lograr una sociedad mucho mejor. Humanismo es aquello que hace que dignifique al hombre en hacerlo ms sencillo, humilde, sincero.

BIBLIOGRAFA. Antologa de humanistas espaoles. Edicin de Ana Martnez Tarancn. Madrid: Editora Nacional, 1980. Hernndez Rojas, Gerardo. Paradigmas en psicologa de la educacin, Ed. Paidos Educador. Google. http://es.wikipedia.org/wiki/Humanismo. Larroyo, Historia General de la Pedagoga, Ed. Porra S.A. 1 reimpresin de la 20 edicin, Mxico 1944.