1. INTRODUCCIN El objetivo de esta memoria es analizar y evaluar el proceso de modelado de un boceto escultrico a escala 2/3 del referente.

Se trata del segundo ejercicio en el que se trabaja la mmesis de un modelo. En este caso, se reprodujo un pie de estilo clsico. 2. PROCESO DE TRABAJO Tratamiento del material: El ejercicio de modelado se ha realizado con barro, cuya principal caracterstica es su maleabilidad. Se trata de un material blando que permite un trabajo relativamente rpido y sencillo, ya sea con las manos y dedos, o con herramientas de alfarera. El barro adems permite un proceso de secado que es en gran medida controlable, ya que humedeciendo y cubriendo la pieza con telas hmedas y bolsas impermeables que la aslen del exterior, se consigue retardar su endurecimiento y as poder trabajar con ella en varias sesiones. Esto permite experimentar y analizar el proceso escultrico paso a paso, siguiendo una metodologa de ensayo-error que resulta muy valiosa para comprender y aprender las bases del trabajo tridimensional con volmenes, planos y ejes. Otros aspectos positivos de este material son: que es un producto natural no manufacturado, con lo que evitamos el contacto con sustancias qumicas y/o txicas; y que es econmico, adems de poder ser reciclado, con lo que el coste de este material es infinitamente menor que el de otros materiales considerados nobles por la tradicin acadmica (bronce, piedra, madera) aunque su durabilidad es tambin mucho ms reducida. En cuanto a las cualidades estticas del material escogido, cabe resaltar que el barro permite dos acabados: uno ms pulido, que transmite una mayor delicadeza y suavidad, y otro ms irregular, que confiere a la pieza gestualidad y movimiento.1 En nuestro caso, el ejercicio planteaba la realizacin de un boceto, con lo que decidimos no pulir el resultado. Herramientas y procedimientos: Herramientas y utilizacin Las herramientas utilizadas durante el proceso fueron las manos, palillos de alfarero uno plano y otro con forma de cuchillo- y un vaciador. En este caso decidimos prescindir de otro tipo de utensilios como la media luna metlica o la esponja, puesto que no queramos dar un acabado pulido. Tanto la estructura como la parte exterior de la figura se levantaron uniendo cilindros de arcilla con los palillos de modelar. Este proceso constructivo tiene dos motivos fundamentales:
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Blanch, E. et ali, Procedimientos y Materiales de la Obra Escultrica (2009) Editorial Akal, Madrid.

-En la composicin del barro existe un importante porcentaje de agua que se evaporando poco a poco durante el secado, con lo que el volumen y peso de la escultura se ve afectado. Por ello es muy importante tanto la estructura como las paredes mantengan una consistencia y grosor homogneos durante todo el proceso. Cuando el barro se deja en reposo, su peso y humedad hacen que tienda a venirse hacia la base. Si este problema no se corrige a tiempo, el excedente de barro depositado en partes crticas de la pieza, como la pierna, que se encuentra ligeramente inclinada hacia la derecha, puede hacer que toda sta se desmorone y venza hacia el lado. -Tambin debemos eliminar las burbujas de aire que puedan haberse formado durante la manipulacin del material, que pueden ocasionar problemas como grietas, bultos o que la escultura estalle durante la coccin a elevadas temperaturas. Para ello es muy importante modelar los cilindros ejerciendo presin con las manos y asegurar su correcta unin al coserlos con los palillos. Asimismo, los palillos de alfarero tambin fueron utilizados para la medicin de planos cortos -y por tanto abarcables-, o de distancias orientativas para la resolucin de la pieza, tales como: -la que se encuentra desde la parte de arriba del tobillo hasta el lmite superior de la pierna, -desde la planta hasta la hendidura que marca el inicio del taln, -las medidas de los dedos, etc. Otras medidas, como las de los planos del empeine o la protuberancia del tobillo, fueron hechas tomando nuestros dedos como referencia visual del que luego sustraer un tercio para conseguir la escala adecuada. Estructura y cierre de la pieza. Encaje por sistema de puntos Para el modelado de la obra, se dividi visualmente el referente en 3 partes, y tomamos 2 como medida para realizar la estructura interna. De este modo se encontr la longitud a escala. Se procedi entonces a unir cilindros de arcilla con los palillos de modelar para obtener una pared consistente y uniforme de aproximadamente 3 cm de grosor. Simultneamente, se sigui el mismo procedimiento visual para medir la anchura. Las mediciones cannicas e idealizadas de los modelos clsicos facilitaron este proceso, pues todos los planos y proporciones se hallan relacionados entre si. En este caso, descubrimos que la anchura era igual a un tercio de la longitud, con lo que dividimos esta distancia en tres partes y tomamos dos. Para conseguir una correcta sujecin de la pieza, que presenta forma de L, optamos por colocar dos paredes internas trasversales en lugar de una. Se situaron en el tobillo que es la zona con ms altura y por tanto requera de un refuerzo que la sostuviera- y en la parte delantera la ms ancha-. De este modo, las longitudes mximas de altura y anchura nos quedaban marcadas desde un principio y nos servan de punto de referencia durante el cierre de la pieza. Una vez levantada la mitad de esta estructura, comenzamos a construir las paredes externas, de aproximadamente 2 cm de grosor, siguiendo el mismo

procedimiento de unir cilindros. Realizamos un nuevo estudio visual del referente, y guindonos por los bocetos previos y por las nuevas conclusiones, trazamos un plano orientativo con los cilindros sobre la tabla de modelar, donde reflejamos los principales salientes y hendiduras de la planta del referente, a partir de los cuales levantaramos y cerraramos el primer encaje de la pieza. En esta etapa decidimos no marcar la distincin entre el pie y su pedestal, que reflejaramos ms adelante eliminando el sobrante con el vaciador, pues consideramos que esta tcnica sera ms sencilla tanto para dotar de unidad a la pieza como para modelar el contraste entre las protuberancias y redondeces del pie y las formas ms rectilneas del pedestal. Asimismo, esta multitud de planos y formas redondeadas no fue plasmada en su totalidad en el cierre de la pieza por el mismo motivo expuesto anteriormente. As, tan slo reflejamos las principales (la protuberancia del tobillo, la inclinacin de la pierna, los dos planos del empeine, y un nico plano para los dedos), q modo de referencia y bosquejo, que posteriormente se modificaron en un estudio ms detallado. Nuestra estructura ya nos sealaba la longitud y la parte ms ancha del referente, proporcionndonos as varios puntos de referencia, como la zona donde termina el meique, que marca el final del plano de los dedos y coincide en paralelo con el nacimiento del dedo gordo; y el centro y por tanto mitad- de la pantorrilla. A partir de estos puntos, obtuvimos: la medida del taln en la vista de perfil- equivalente a un tercio de la longitud total-. En el segundo tercio localizamos la hendidura del perfil interior, y por la parte exterior colocamos una lnea curva para reflejar con las formas que se encontraba apoyado de ese lado. No obstante, tuvimos que corregir esta apreciacin ms adelante, puesto que notamos que en realidad el plano del perfil exterior es casi recto hacia el taln. En la parte de los dedos, observamos que podran ser resueltos de manera esquemtica mediante un nico plano que bajara en diagonal hacia la izquierda y para atrs. Por ltimo, para reflejar la inclinacin de la pierna colocamos un palo verticalmente desde el vrtice del extremo superior del perfil interior de la pierna hasta la planta, a modo de eje que nos marcara el punto en el que dicho extremo coincide con el taln. Dicho punto se encontraba a un tercio de su anchura total por la parte interior. Realizamos la misma operacin con el interior, y descubrimos que el punto marcado se hallaba a una distancia equivalente a los dos tercios restantes de la anchura del taln. Observacin y valoracin de los elementos constructivos. Proporciones, planos y direcciones Dado que nuestro ejercicio pretenda conseguir una mmesis del referente a escala 2:3, realizamos los procesos de medicin anteriormente descritos para obtener las dimensiones bsicas de la pieza. En el caso de las formas secundarias, trabajamos con otros sistemas de medicin, principalmente utilizando el palillo de modelar o los dedos, y tomando 2 partes de la medida obtenida para nuestra pieza. La existencia de una relacin estrecha en las medidas de los planos fue de gran utilidad para encontrar las proporciones adecuadas. As:

-Como ya hemos comentado, la anchura es igual a un tercio de la altura. -El empeine se divide en dos planos. El superior mide aproximadamente 6 dedos y es el doble que el inferior. -De perfil, observamos que la altura desde el empeine hasta el lmite superior de la pierna es igual a la medida del plano con el que converge en ngulo, es decir, el plano superior del empeine. -Asimismo, los dedos, de manera esquemtica, presentaran 2 planos triangulares, uno ligeramente inclinado hacia arriba, y otro que desciende pronunciadamente hacia la izquierda, cuya medida corresponde con la del plano inferior del empeine. -En la vista de perfil por la parte interior del pie, el tobillo se sita en la mitad de la altura total. Esto no ocurre con el perfil exterior, puesto que se halla ligeramente inclinado hacia fuera, con lo que el tobillo queda justo por debajo del eje imaginario que marcara la mitad. -En la cara posterior, la medida desde la parte inferior de la protuberancia hasta la planta del pie (el taln) es exactamente la mitad de la longitud desde la parte superior de la protuberancia hasta el lmite superior de la pieza. En cuanto a las direcciones de estos planos, como ya hemos remarcado, destacamos principalmente la inclinacin de la pierna hacia la derecha, que confiere movimiento a la pieza. Adems, encontramos que los planos del empeine y los dedos se hallan inclinados hacia la izquierda y descienden haca la parte posterior. Dicha divergencia en las direcciones de los planos son la causa de la tensin de la obra, como veremos a continuacin. Tensin y ritmo Encontramos la tensin en el punto donde convergen el eje vertical y el horizontal, que en este caso coincide con el tobillo. Es ah donde se atrae la mirada del espectador, pues es adems se unen las dos formas bsicas: el cilindro cnico de la pierna y el octaedro que se corresponde con el pie. El ritmo de la pieza es esttico, equilibrado y estable, aunque posee movimiento que viene dado por la inclinacin hacia la derecha de la pierna y las formas redondeadas de la parte exterior del pie, que transmiten la sensacin de estar apoyado y, a su vez, crean un hueco en la parte interior. Asimismo, la sensacin rtmica se refuerza por medio de la confluencia de las direcciones divergentes de los planos del pie, que transcurren hacia la izquierda y para atrs, y la cadencia de la pantorrilla hacia la derecha. Formas bsicas y secundarias Se trata de una pieza de estilo clsico, cuyo tema es el estudio del cuerpo humano, tema imperante en la poca. Sin embargo, su autor no pretende reflejar la naturaleza de manera realista, sino tomarla como modelo para mejorarla y alcanzar el ideal de belleza cannica. Para ello, se trabajaba con bosquejos de natural, pero sin ceirse a una reproduccin exacta, sino por medio de la seleccin de los rasgos de distintas personas para conseguir la representacin de una figura lo ms bella posible.2 As, nos encontramos
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Gal Oromi, Neus, La Mmesis de la Pintura y la Escultura en el Pensamiento de Jenofonte (2005) Synthesis enero-diciembre, n12 Universidad de La Plata (Argentina) (http://redalyc.uaemex.mx/pdf/846/84601204.pdf)

ante la representacin de una parte del cuerpo realizada a partir de fragmentos tomados del natural y modificados para perseguir la perfeccin en sus proporciones y formas. Como ya hemos comentado en el apartado anterior, las formas bsicas de la pieza son el cilindro cnico de la pierna y el octaedro en posicin horizontal que se corresponde con el pie. El cilindro est colocado verticalmente, y los planos de sus lados suben de manera oblicua hasta el corte de la pierna. Dichas formas convergen por el extremo posterior en un ngulo ligeramente superior a los 90, pues la pierna se encuentra inclinada no slo hacia la derecha sino tambin hacia un tanto hacia detrs. Esta particularidad dota a la pieza de una mayor sensacin de verosimilitud. Como explica Neus Gal, la principal condicin para lograr este efecto de vida consiste en que los modelos sean seres reales. (..) Las cualidades fsicas que la escultura imita se ilustra con cualidades que sugieren movimiento tales como la posicin de los miembros o la tensin de los msculos. Se trata, pues, de una pieza que ahonda en el detalle, en la que abundan los contornos redondeados y la precisin con la que se representan aspectos como la vena del empeine o las uas de los dedos. Esta particularidad constituye una novedad para nuestro aprendizaje, puesto que el primer modelo propuesto para la mmesis era una pieza bastante esquemtica, en la que los rasgos apenas estaban definidos. En cuanto a las formas secundarias, resaltaramos la esfera del taln, que se encuentra integrada en la parte posterior del octaedro. Para describir los tobillos, el autor se sirve de dos tetraedros que coloca en las cara exterior y en la interior de la pierna, justo donde se encuentra el punto de tensin de la pieza. Las formas de los dedos han sido resueltas por medio de hexaedros rectangulares colocados en posicin oblicua con respecto al eje transversal de la pieza, formando un ngulo de 35 aproximadamente con el dedo gordo del pie, que es casi perpendicular a dicho eje. Reflexin sobre la mmesis Partiendo de la idea de que la mmesis pura es inalcanzable pues nunca podremos conseguir una copia totalmente exacta del original, este ejercicio nos planteaba la realizacin de una mmesis a escala de un referente de estilo clsico. Como ya se ha comentado, los escultores grecorromanos no trataban de imitar un modelo real de forma realista, sino hacan bocetos de varios modelos y tomaban los fragmentos que consideraban ms aproximados a su ideal cannico de belleza. Por ello, nos hallamos realizando una mmesis a escala de una idealizacin. Por supuesto, no entendemos mmesis en el sentido estricto, ya que no sera posible puesto que utilizamos el mismo material que el referente ni trabajamos en la misma escala. As que dentro de nuestras posibilidades y limitaciones, nuestro intento era el de conseguir un boceto del referente que constituira el primer paso del ejercicio mimtico.

Consideramos que los dos ejercicios propuestos en clase relacionados con esta cuestin son de gran utilidad para la formacin del artista, en la medida en que constituyen un punto de partida interesante en la observacin y reflejo fiel del referente. La prctica de la mmesis obliga al escultor a aprender a mirar, con todo lo que ello conlleva: desarrollar la capacidad de apreciar volmenes y formas, de trabajar con planos, de situarlos en el espacio, y de entender las relaciones que se establecen entre ellos. Coincidimos, pues, con Tras, que distingue entre la mmesis como mera imitacin y su faceta como repeticin creadora o recreacin, donde la leccin aprendida acta como pauta de sustitucin y sugerencia respecto a la expresin del propio estilo.3 Boceto y fotografas

Tras, Eugenio, El Concepto de la Mmesis (1981) El Pas (versin impresa) http://www.elpais.com/articulo/cultura/concepto/mimesis/elpepicul/19811230elpepic ul_2/Tes

1. Vista de perfil Al comparar nuestra pieza con el referente, observamos que las proporciones principales y secundarias a escala y el punto de tensin son adecuados, si bien existe un pequeo error en la inclinacin del plano superior del empeine, que debera ser un tanto ms pronunciada para evitar un corte tan abrupto.

2. ngulo de 45 Esta perspectiva nos revela que los planos principales estn conseguidos, puesto que se hallan diferenciados adecuadamente, y presentan una inclinacin que desciende hacia la izquierda y para atrs. Adems, encontramos que las formas secundarias de los dedos se han reflejado correctamente. Sin embargo, la inclinacin de la pierna debera haber sido ms marcada hacia detrs, y esta deficiencia le resta dinamismo a nuestra pieza.

1. Vista por detrs El anlisis de la parte posterior pone de manifiesto la adecuacin de las direcciones de los planos y de la relacin entre las proporciones, apta para un boceto, que era nuestro objetivo.

3. VALORACIN Problemas Para la realizacin de este ejercicio hemos tenido varios problemas que han sido subsanados sin mayores consecuencias. La primera dificultad vino dada por la ubicacin del eje vertical posterior de la estructura interna, que deba servir para marcar el punto de referencia de la altura mxima de la pieza y servir de soporte para las paredes exteriores. Se nos planteaba la necesidad de construirlo de manera oblicua, puesto que la pierna estaba ligeramente inclinada hacia la izquierda y para atrs. No obstante, resolvimos que era necesario que el eje estuviera posicionado verticalmente para garantizar la sujecin, lo que nos exigi un mayor cuidado y atencin durante el modelado de la pantorrilla, puesto que la estructura interna no coincidira exactamente con el centro de la parte externa. Ello supuso que en la parte inferior se nos acumulara una mayor cantidad de barro. Asimismo, en el examen posterior del resultado apreciamos que el movimiento de la pierna no ha quedado reflejado del todo satisfactoriamente por este motivo. La segunda dificultad sobrevino durante el cierre de la pieza. Nos equivocamos al plasmar las proporciones en un primer momento, debido a la dificultad que nos planteaba el trabajar a escala. Nuestro primer boceto result, pues, demasiado grande, con lo que tuvimos que realizar un corte en el lateral interior, eliminar un trozo de unos 4 cm, y volver a unir. . Otras observaciones Considero que el rendimiento del alumnado en aulas tan masificadas como las nuestras mejorara si se proporcionaran ms modelos de las esculturas a realizar. Creo que 3 modelos, uno de ellos roto, para ms de 60 alumnos es una cantidad del todo insuficiente. Para poder terminar el ejercicio tuve que acudir al taller fuera del horario en dos ocasiones, porque de otro modo me habra sido imposible llegar a tiempo para la entrega. Grado de consecucin de los objetivos Teniendo en cuenta que el objetivo general de este ejercicio era realizar un anlisis y mmesis de un referente propuesto, consideramos que se ha conseguido en parte, puesto que: -Se ha realizado un boceto previo para analizar el referente, y se ha comprendido su utilidad, -Se ha asimilado y tenido en cuenta la importancia de los planos y sus direcciones, y el sistema de medicin por puntos, -Se ha mejorado en el manejo de las herramientas, -Se ha obtenido un resultado bastante semejante al referente.

No obstante, existen todava varios aspectos que deben mejorar, como: -La percepcin y posterior reflejo de los volmenes del referente. -La tcnica para percibir y corregir errores.