UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD: MEDICINA HUMANA CARRERA PROFESIONAL: MEDICINA HUMANA CURSO: GENTICA E HISTOEMBRIOLOGA SEMESTRE ACADMICO: 2011I

SLABO
I. DATOS GENERALES: 1.1 Nombre de la asignatura : GENETICA E HISTOEMBRIOLOGIA 1.2 Cdigo : CIEN 19 1.3 Ciclo de estudios : III 1.4 Crditos : 05. Total de horas semestrales: 119 horas 1.5 Total de horas semestrales: 119 horas 1.6 N de horas por semana : Teora: 03 Prctica: 04 Total: 07 horas 1.7 Fecha de inicio : 21 de Marzo del 2011 1.8 Fecha de culminacin : 20 de Julio del 2011 1.9 Duracin : 17 semanas 1.10 Prerrequisitos : Biologa Celular y Molecular 1.11.Profesores : Mg. Peralta Chvez, Vctor Prof. Auxiliar T.P Coordinador
vperaltac@upao.edu.pe

Dr. Vidal Fernndez, Jorge Mc. Requena Fuentes, Vctor Mc. Rivas Cerrn, Ciro Mg. Fonseca Risco, Guillermo Bgo. Miranda Tham, Mnica Mc. Burgos Oliveros, Homero Mc. Cabrera Alvarado, Filomena Mc. Moreno Castillo, Paulita

Prof. Asociado T.C. jvidalf@upao.edu.pe Prof. Auxiliar T.P. vrequenaf@upao.edu.pe Jefe de Prctica .TP. crivasc@upao.edu.pe Prof. Auxiliar T.P. gfonsecar@upao.edu.pe Jefe de Prctica TP. mmirandat@upao.edu.pe Jefe de Prcticas TP. hburgoso@upao.edu.pe Jefe de Prcticas TP fcabreraa@upao.edu.pe Jefe de Prctica TP pmorenoc@upao.edu.pe

II. FUNDAMENTACIN La carrera profesional de medicina que desarrolla la facultad de medicina de la UPAO, conduce a la formacin de un mdico general con bases cientficas, tecnolgicas y humansticas para la solucin de problemas de salud de la comunidad, en la cual la asignatura de gentica e histoembriologa se propone desarrollar en los estudiantes capacidades y destrezas para reconocer, analizar e interpretar micro y macroscpicamente las diferentes fases del desarrollo humano, as como los mecanismos genticos que la regulan.

III. SUMILLA El curso de gentica e histoembriologa es un curso integrado de naturaleza terica prctica, de contenidos generales de gentica, histologa y embriologa que aporta conocimientos sobre gentica molecular, cdigo gentico, mecanismos de la herencia, procesos de desarrollo y evolucin del ser humano, desde la fecundacin hasta el momento del nacimiento. As mismo incluye el estudio de la conformacin, estructura y ultraestructura de los cuatro tejidos fundamentales. Se propone desarrollar en los estudiantes capacidades y destrezas para reconocer, analizar e interpretar micro y macroscpicamente las diferentes fases del desarrollo humano, as como los mecanismos genticos que la regulan. Sus contenidos estn estructurados en cuatro unidades didcticas: Unidad I: Herencia y desarrollo I Unidad II: Herencia y desarrollo II Unidad III: Histoembriologa I Unidad IV: Histoembriologa II IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 4.1. Identifica, describe y relaciona las diferentes estructuras morfolgicas micro y macroscpicamente del cuerpo humano, demostrando inters y disciplina tanto en el trabajo individual como grupal. 4.2. Aplica e interrelaciona los conocimientos de origen, estructura y funcin demostrando creatividad y juicio crtico. 4.3. Identifica, diferencia y explica los cambios estructurales de los rganos en los diferentes estadios biolgicos y fisiolgicos, demostrando capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis. 4.4. Interviene productivamente en todas las actividades programadas buscando la coherencia de los diferentes contenidos y aplicacin de los mismos. V. PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD I: HERENCIA Y DESARROLLO I Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje. 1. Describe, analiza y explica los procesos relacionados con el desarrollo normal del ser humano desde su concepcin hasta el final de la tercera semana del perodo embriognico, reconociendo a su vez al ser humano como un sistema con diferentes niveles de organizacin. 2. Explica y analiza el cariotipo humano as como las caractersticas que tienen los patrones de la herencia autosmica y ligada al sexo y confecciona e interpreta rboles genealgicos utilizando y aplicando los conocimientos de los patrones de herencia. 3. Explica, identifica y analiza las caractersticas del proceso de histognesis y describe la conformacin histolgica de los rganos reproductores, con ayuda del microscopio ptico. Duracin: del 21 de Marzo al 16 de Abril (4 semanas) Programacin de contenidos o saberes.
N Sem Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Comp

1 2

Niveles de organizacin del cuerpo Tcnica Expositiva I humano: molecular, celular, histolgico, orgnico y sistemtico. Cariotipo humano. Alteraciones de los cromosomas humanos: estructurales y numricas. Consecuencias clnicas. 1.Reflexiona en torno al proceso de los niveles de organizacin y

gametognesis.

1 1

Procesos celulares producidos durante el desarrollo embrionario: proliferacin y migracin celular, apoptosis.

Tcnica Expositiva I Se plantea el problema: Como se da el mecanismo de formacin del cuerpo humano a partir de una clula?.

Prctica 01 Taller: Describe, analiza y explica el Alteraciones cromosmicas: mecanismo de produccin de las Trisomas 21, 18, 13, sndromes de alteraciones cromosmicas. Klinefelter, Turner y triple X. Seminario: Explica y analiza las Prctica 02 leyes de la herencia Mendeliana Leyes de la herencia mendeliana.

SEM 02

3
Histologa de reproductores. los rganos Seminario: Se plantea el problema: Como se originan los gametos masculinos y femeninos en el ser humano. Consulta sus textos de Lagman, Moore, Hib, otros. Organiza la informacin, expone, sustenta y debate lo estudiado.

1y3
Gametognesis Mutaciones: Definicin, Caractersticas, Clasificacin, Importancia Prctica 03 Observacin de lminas histolgicas: Gametognesis. Prctica 04 El ciclo sexual femenino.

2 2 1y3 1 sem
Comp

2. Establece y asume responsabilidades compartidas en el grupo de investigacin

Prctica: Explica y grafica el mecanismo de produccin de los gametos (Espermatozoide y vulo) Seminario: Describe el mecanismo de regulacin del ciclo sexual femenino.

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

Primera semana del desarrollo: Tcnica Expositiva II. Se plantea el Fecundacin, segmentacin, problema. Como se lleva a cabo la formacin del blastocisto. formacin de la clula huevo, y su posterior desarrollo hasta su 3. Valora implantacin. Explica los contenidos fortalezas programados. Tejido uterino en la etapa de implantacin. Determinacin sexual y Diferenciacin

corrige debilidades encontradas en la discusin grupal.

las y las

1y3

Prctica 05 Endometrio y decidua.

Prctica: Describe los cambios histolgicos que se producen en el endometrio y decidua. Taller: Se plantea la pregunta: Cuales son los mecanismos de produccin de embarazo ectpico? Que es aborto? Contenidos Procedimentales

1y3

Prctica 06 Embarazo ectpico y aborto.

Sem

Compe tencia

Contenidos Conceptuales

Contenidos Actitudinales

Segunda y tercera semana del Tcnica Expositiva III. Se plantea el desarrollo embrionario. problema. Como se desarrolla el embrin durante la segunda y tercera semana?. Como se lleva a cabo la gastrulacin para dar origen a las tres 4.Manifiesta hojas germinativas. Explica los curiosidad cientfica en contenidos programados. Mecanismos de histognesis.

el

tema en estudio.

4
1y3 1y 3

Cromosomas y cromatina sexual. Herencia ligada, limitada e influida por el sexo. Taller: Describe y explica mediante mapas conceptuales y/o grficos el Prctica 07 Desarrollo del trofoblasto, desarrollo de las membranas fetales membranas fetales y placenta. Prctica: Discute con tus compaeros de clase acerca de la Prctica 08 importancia de la placenta para el Placenta. mantenimiento embrionario.

UNIDAD II: HERENCIA Y DESARROLLO II Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje. 1. Describe, analiza y explica los procesos relacionados con el desarrollo normal del ser humano durante los perodos embriognico y fetal. 2. Explica las caractersticas que tienen los patrones de la herencia autosmica y ligada al sexo y confecciona e interpreta rboles genealgicos utilizando y aplicando los conocimientos de los patrones de herencia. 3. Explica, identifica y analiza el mecanismo de histognesis. Duracin: del 18 de Abril al 07 de Mayo (3 semanas) Programacin de contenidos o saberes.
sem
Competencia

Contenidos Conceptuales
Perodo embrionario: 3ra. A 8va. Sem Derivados de las hojas germinativas: Ectodermo, mesodermo y endodermo.

Contenidos Procedimentales
Tcnica Expositiva IV. Se pregunta: Como se originan los diferentes rganos del cuerpo humano a partir de las hojas germinativas. Explica los contenidos programados

Contenidos Actitudinales

3 2 5 1

Histologa de los primordios orgnicos. Regulacin gnico molecular del establecimiento de los ejes corporales. Prctica 09 Perodo embrionario: derivados de las hojas germinativas ectodrmicas y endodrmicas. Seminario: Describe y elabora secuencias embriolgicas correctas de los procesos de organognesis reconociendo las caractersticas singulares de los tejidos embrionarios. Taller: Describe y elabora secuencias embriolgicas

5. Recoge los aportes, reflexiona y formula sus conclusiones

Prctica 10 Perodo embrionario: Derivados de la hoja

germinativa mesodrmica.

correctas de los procesos de organognesis reconociendo las caractersticas singulares de los tejidos embrionarios y derivados de la hoja mesodrmica

Perodo fetal (9na. Sem. al nacimiento) Estimacin de la edad fetal y fecha del parto.

SEMINARIO I Se plantea el problema: Como se establecen los cambios estructurales de los principales rganos y sistemas. Consulta sus textos de Lagman, Moore, otros. Organiza la informacin, expone, sustenta y debate lo estudiado. Llega a conclusiones, absuelve preguntas

3 2

Histologa de los tejidos fetales. Patrones de la herencia: Herencia autosmica dominante y recesiva, Consanguinidad. Prctica 11 Factores que modifican el crecimiento fetal. Perinatologia: amniocentesis, fetoscopa, ultrasonografa. Prctica 12 Examen macroscpico de fetos: Estimacin de la edad fetal. Taller Elabora sus esquemas o mapas conceptuales sealando los aspectos que modifican el desarrollo fetal. Prctica Reconoce y grafica las caractersticas relevantes de los fetos observados y estima su edad fetal en base a sus conocimientos adquiridos. 6.Demuestra veracidad y limpieza en la elaboracin de los trabajos.

SEM 07 2 2 7
Factores que influyen en la herencia autosmica: penetrancia, expresividad variable, pleiotropia. Prctica 13 Patrones de herencia Tcnica Expositiva Seminario. Se plantea el problema. Cuales son las leyes biolgicas que rigen cada uno de los patrones de herencia (autosmico y ligado al sexo). Taller Elaborar arboles genealgicos con sus compaeros y discutirlos

Prctica 14 rboles genealgicos: Elaboracin e interpretacin.

UNIDAD III: HISTOEMBRIOLOGA I Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje. 1. Describe, analiza y explica los procesos relacionados con el desarrollo normal del ser humano durante los perodos embriognico y fetal. 2. Explica las caractersticas que tienen los patrones de la herencia autosmica y ligada al sexo y confecciona e interpreta rboles genealgicos utilizando y aplicando los conocimientos de los patrones de herencia. 3. Explica, identifica y analiza las caractersticas morfofuncionales de los tejidos bsicos con ayuda del microscopio ptico. Duracin: del 09 de Mayo al 04 de Junio (4 semanas) Programacin de contenidos o saberes.
Sem
Competencia

Contenidos Conceptuales
Tejidos bsicos. Tejido epitelial. Clasificacin. Membranas epiteliales. Clasificacin. Caractersticas morfofuncionales de las variedades. Uniones celulares. Especializaciones de la membrana celular. Desarrollo embriolgico de la piel y sus derivados.

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

Seminario taller: Se plantea el problema:Como se lleva a cabo la embriognesis de la piel y sus derivados. Identifique usted las probables anormalidades que pueden ocurrir en este proceso.

herencia de alteraciones de la piel y derivados: Ictiosis, hipertricosis. Prctica 15 Observacin de lminas histolgicas: epitelios simples y estratificados. Prctica Explica, analiza y grafica los diferentes tipos de epitelio.

Prctica 16 Seminario: Describa las Generalidades de tcnicas histolgicas: tcnicas histolgicas y los mtodos bsicos para el estudio de tejidos. mtodos bsicos para el estudio de los tejidos.

sem 9

Competencia

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

EVALUACIN PARCIAL (del 16 al 21 de Mayo)

Competencia

sem

Contenidos Conceptuales
Tejido conectivo general. Clulas. Caractersticas morfofuncionales. Sustancia intercelular. Clasificacin del tejido conectivo general. Caractersticas de sus variedades.

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

7.Manifiesta

Gentica del sndrome de Mutaciones del gen de la fibrilina.

Marfan.

responsabilidad en el desarrollo de sus tareas.

10

Prctica 17 Prctica: Describe la Observacin de las lminas histolgicas de formacin del tejido conectivo. tejido conectivo laxo, denso regular e Elabora un mapa conceptual y irregular. grafica las lminas histolgicas. Prctica 18 Inflamacin. SEMINARIO: Explica los mecanismos de produccin del proceso inflamatorio.

sem

Competencia

Contenidos Conceptuales
Tejido conectivo especial. Clasificacin. Caractersticas generales de sus variedades. Tejido cartilaginoso. Clasificacin. Caractersticas morfofuncionales. Tejido seo. Variedades. Estructura de hueso compacto. Clasificacin.

Contenidos Procedimentales
Seminario. Se plantea el problema. Como es el desarrollo embrionario del tejido cartilaginoso y seo. En que se diferencian. Consulta sus textos de Lagman, Moore, otros. Organiza la informacin, expone, sustenta y debate lo estudiado. Llega a conclusiones, absuelve preguntas

Contenidos Actitudinales

8. Manifiesta entusiasmo y espontaneismo en la produccin del texto de sus trabajos y proyecto.

Desarrollo del tejido cartilaginoso seo.

11

Gentica de la osteognesis imperfecta.

Prctica 19 Observacin de lminas histolgicas de tejido cartilaginoso y seo: cartlago fibroso, hialino y elstico. Hueso compacto: Sistema de Havers. Prctica 20 Fractura sea.

Prctica Explica la histognesis de tejidos seo y cartilaginoso. Grafica las lminas histolgicas. Taller Describe el mecanismo de produccin de fractura.

UNIDAD IV: HISTOEMBRIOLOGA II Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje. 1. Describe, analiza y explica los procesos relacionados con el desarrollo normal del ser humano durante los perodos embriognico y fetal. 2. Explica las caractersticas que tienen los patrones de la herencia autosmica y ligada al sexo y confecciona e interpreta rboles genealgicos utilizando y aplicando los conocimientos de los patrones de herencia. 3. Explica, identifica y analiza las caractersticas morfofuncionales de los tejidos bsicos con ayuda del microscopio ptico. Duracin: del 06 de Junio al 02 de Julio (4 semanas) Programacin de contenidos o saberes.

sem

Competencia

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

12

Tejido conectivo especial: Sangre. Elementos Seminario: se plantea el figurados. Caractersticas morfofuncionales. problema. Como se lleva a cabo la angiognesis y la hematognesis? Organiza la informacin, expone, sustenta y debate lo estudiado. Llega a conclusiones, absuelve preguntas Desarrollo embriolgico del tejido sanguneo.

9.Disfruta de la lectura de los textos que fundamentarn sus trabajos

Herencia del sistema de grupos sanguneos ABO y factor Rh. Prctica 21 Elementos formes del tejido sanguneo: Taller. Como se produce el hemates, tipos de leucocitos, plaquetas. desarrollo embriolgico de los vasos sanguneos y sangre? Grafica las lminas correspondientes a la prctica. Prctica 22 Enfermedades eritrocticas hereditarios: Seminario: Describe las Drepanocitosis, esferocitosis y talasemia. enfermedades eritrocticas hereditarias.

12

sem

Competencia

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

13

Tejido muscular. Clasificacin. Relacin con Seminario: Se plantea el Cual es el el tejido conectivo. Caractersticas. problema. desarrollo embriolgico del Sarcmera. Ultraestructura. tejido muscular? Organiza la Tejido muscular cardiaco. Estructura fina de informacin, expone, sustenta y debate lo estudiado. Llega a los discos intercalares. conclusiones, absuelve Tejido muscular liso. Caractersticas. preguntas Crecimiento y capacidad regeneradora del tejido muscular. Desarrollo embrionario del tejido muscular. Principios de Terapia Gnica Prctica. Explica el proceso Practica 23 Lminas histolgicas: Msculo estriado de formacin del tejido muscular y grafica los esqueltico y cardiaco, msculo liso. diferentes tipos de fibras Prctica 24 Trastornos hereditarios neuromusculares. Taller: Describe sobre los hereditarios y explica trastornos

13

Sem

Competencia

Contenidos Conceptuales
Tejido nervioso. Neuronas: caractersticas al MO y ME. Clasificacin. Neuroglia: clasificacin. Caractersticas morfofuncionales. Fibra nerviosa. Diferencias entre axones y dendritas. Sinapsis: tipos. Estructura al ME. Unin neuromuscular.

Contenidos Procedimentales Contenidos

Actitudinales
SEMINARIO. Se plantea el problema. como es el desarrollo embrionario del sistema nervioso central? Organiza la informacin, expone, sustenta y debate lo estudiado. Llega a conclusiones, absuelve preguntas

14

Desarrollo embrionario del sistema nervioso central. Gentica del sndrome de Huntinton. Practica 25 Observacin de lminas histolgicas: Tejido nervioso: Medula espinal, nervioso perifrico y ganglio espinal. Prctica Describe y explica el desarrollo histolgico del sistema nervioso central. Grafica las lminas histolgicas del tema. Seminario: Explica sobre las malfomaciones del tubo neural. Describe y grafica las malformaciones. Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Practica 26 Alteraciones en el desarrollo del tubo neural.

sem

competencia

Contenidos conceptuales

15

Cancerognesis, Ingeniera Biotecnologa mdica

gentica

Retroalimentacin de conocimientos.

Sem 16 17 Evaluacin Final (del 04 al 09 de Julio) Evaluacin Aplazados (del 11 al 16 de Julio)

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Las actividades acadmicas se desarrollan centradas en el estudiante con un enfoque de construccin de su propio conocimiento y aplicando el mtodo cientfico en el proceso de aprendizaje. La metodologa que se utiliza es a base de trabajos tutoriales. 1. ACTIVIDADES TERICAS Se desarrollan bajo las formas de tcnica expositiva o dinmicas de grupo (seminario, seminario-taller, taller foro). Para las dinmicas de grupo cada seccin se divide en cuatro subgrupos de trabajo, por orden de lista. Cada subgrupo, por sorteo, desarrolla una de las reas que incluye la asignatura. La temtica a desarrollar esta relacionada con las necesidades de aprendizaje en el contexto gentico, embriolgico o histolgico y constituye el compromiso de auto estudio que hacen los estudiantes para la comprensin y solucin de las

situaciones problemticas. En este enfoque los profesores son los facilitadotes , orientadores, asesores de los alumnos, en la construccin de sus propios conocimientos. Los tpicos programados no solo permiten el aprendizaje especifico sino tambin el reforzamiento con las actividades de integracin en una estrecha vinculacin bsico-clnica.

a. CONFERENCIA. Mediante esta tcnica el docente plantea introductoriamente la temtica y sensibiliza, plantea los conflictos cognitivos a los alumnos generando de este modo los desequilibrios cognitivos. b. DINAMICA GRUPAL. Mediante este procedimiento propiciaremos la organizacin de los alumnos de cuatro a cinco integrantes, teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social. c. SEMINARIO. Los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema buscan informacin individual o en pequeos grupos. Leen y estructuran organizadores grficos o cognitivos para presentarlo en la fecha indicada; todos los alumnos presentan el trabajo para su aprobacin sobre el mismo tema. Luego en la plenaria sustentan los trabajos presentados, exponen, debaten bajo la moderacin del profesor y luego ser un alumno elegido por ellos el que tenga que moderar la discusin. El profesor interviene al final, para ampliar y consolidar el tema en cuestin. Finalmente arriban a conclusiones. d. TALLERES. Tendrn como principal propsito la revisin y evaluacin de artculos de investigacin de autores diversos, emitirn sus respectivos juicios en razn a la informacin previa de los mdulos de aprendizaje que se proponen y luego elaboran ideas principales para la evaluacin de un informe final o para la elaboracin de un proyecto de investigacin.
2. ACTIVIDADES PRCTICAS Se desarrollan en grupos de alumnos (20), bajo la forma de redescubrimiento en el laboratorio, observaciones directas y microscpicas, seminarios-taller, trabajos de experimentacin de laboratorio en pequeos grupos, plasmados en informes de practicas, con vista a la adquisicin de conocimientos y habilidades lgicas y especficas. Las actividades prcticas incluyen las especialidades de Gentica, Embriologa e Histologa y son generalmente analticos de redescubrimiento o mediante Modelos de estudio problematizados. Cada prctica se desarrolla en base a un formato de Informe de Prctica que se alcanza oportunamente. (Ver anexo). HORARIOS DE TRABAJO: ACTIVIDADES TERICAS: das lunes, martes y mircoles para las dos secciones I y II HORA: de 6.55 a 9.35 pm LUGAR: Aulas N K-203, K-204 y K-304 Pabelln K - 2 piso (segn seccin de teora) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------DOCENTES : Dr. Vidal Fernndez, Jorge Gentica : Histologa : Dr. Requena Fuentes, Vctor Embriologa : Dr. Peralta Chvez, Vctor ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ACTIVIDADES PRACTICAS: Das de Lunes a Sbado Hora: Segn lo establecido en los horarios Lugar: Laboratorio de Gentica e Histoembriologa Pabelln K 4to. piso ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------DOCENTES Mc. Ciro Rivas Cerrn Mg. Guillermo Fonseca Risco Blgo. Mnica Miranda Tham Mc. Homero Burgos Oliveros Mc. Filomena Cabrera Alvarado Mc. Moreno Castillo, Paulita

10

VII.

MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Los materiales que se emplearn sern las siguientes: a. Materiales educativos interactivos Materiales impresos: Textos bsicos, mdulos de aprendizaje, organizadores previos. Direcciones electrnicas para recabar informacin especializada sobre los contenidos planteados. b. Materiales educativos para la exposicin Se contar con pizarra, plumones acrlicos, mota, transparencias, proyector multimedia, mapas conceptuales, cuadros sinpticos, etc.
c. Material de Laboratorio Microscopios, lminas histolgicas, placas petri, pipetas, papel filtro, etc.

VIII.

TECNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN: ACTIVIDAD Clase Taller Seminario Prctica PROCEDIMIENTO Trabajo grupal Trabajo individual Trabajo individual INSTRUMENTOS Informe individual Exposicin-sustentacin y/o evaluacin escrita. Evaluacin escrita y/o evaluacin oral. Identificacin microscpica de tejidos y evaluacin del cuaderno de dibujos (peso 2). - Evaluacin prctica (peso 8) - Prueba objetiva Evaluacin terica. PONDERACION 2

2 6

Evaluacin parcial -

Trabajo individual

La evaluacin parcial comprender las unidades I y II. La evaluacin final comprender la unidad III y IV. Las notas de las clases talleres resultarn del promedio de: o Informe individual. o Exposicin - sustentacin y/o evaluacin escrita. Instrumentos de evaluacin INSTRUMENTOS DE EVALUACION: PRUEBA OBJETIVA La unidad terica se evaluar mediante dos pruebas objetivas, cada una con 50 items, una a mitad del ciclo y otra al finalizar el mismo. Los items, sern de opcin nica, de opcin mltiple, o de asociacin. PRUEBA DE ENSAYO: La actividad prctica, se evala mediante pruebas de ensayo. Se realiza al inicio de la actividad, mediante un cuestionario de preguntas abiertas y/o cerradas, no mayor de 10. De preferencia estarn orientadas a confeccionar y/o explicar esquemas, diagramas de flujo y/o diagramas cartesianos. La calificacin es de 0 a 20 puntos. ESCALAS DE VALORACION a) Evaluacin de la actividad terica Las exposiciones temticas y la participacin de los alumnos en las dinmicas de grupo se evalan en base a escalas de valoracin para una exposicin, pre-establecida, cuya calificacin es de 0 a 20 puntos. La evaluacin es individual o grupal dependiente de la naturaleza de las mismas. (Ver anexo)

11

b) Evaluacin de la actividad practica El desempeo durante las prcticas se evala en base a la escala de valoracin para desempeo durante las prcticas, pre-establecida, cuya calificacin es de 0 a 20. La evaluacin es individual o grupal dependiente de la naturaleza de las mismas. (Ver anexo). Los informes de practicas se evala mediante la escala de valoracin pre-establecida aplicada a los informes de prcticas. La calificacin es de 0 a 4 puntos. Dichos informes son presentados por cada alumno, dentro de las 48 horas de realizada la prctica. (Ver anexo). NP= - Promedio de Talleres + Promedio de Seminarios / 2 = ( Resultado) x (0.2) - Promedio Cuaderno x (0.2)+Evaluacin prctica x (0.8) = ( Resultado) x (0.2) - Promedio de Evaluaciones tericas parciales x (0.6) REQUISITOS DE APROBACIN DEL CURSO a. b. c. d. e. Asistiendo regular a las clases tericas y prcticas no menor al 70%, caso contrario queda en condicin de INHABILITADO en el curso. Obtener como nota promocional mnima ONCE (11), caso contrario queda en la condicin de DESAPROBADO. Aprobar por lo menos 1 de las evaluaciones parciales tericas La fraccin decimal 0.5 o ms se considera como unidad a favor del estudiante nicamente para los casos de Nota Promocional o la Nota de Aplazados. El alumno podr hacer revisin de sus evaluaciones parcial o final escrita prctica hasta 24 horas luego de haberse publicado los resultados de los mismos.

De los aplazados a. b. c. Se considera en la condicin de aplazado aquel estudiante cuya Nota Promocional sea menor a DIEZ (10) y mayor a SIETE (7). El examen de aplazados incluye el 100% de los temas desarrollados en la asignatura y ser evaluado mediante la aplicacin de una prueba objetiva. El estudiante deber presentarse en el aula el da y hora establecida para el examen debiendo presentar el recibo de tesorera de la Universidad por derecho de examen de aplazado.

IX.

PROGRAMA DE CONSEJERA La consejera, como actividad acadmica complementaria, es atendida por los docentes que desarrollan la asignatura para fomentar la formacin profesional, para orientar y apoyar a los estudiantes a partir del conocimiento de sus problemas y dificultades acadmicas. Con esta finalidad la Direccin de la Escuela de Medicina elabora un programa de tutora y consejera tendiendo en cuenta la disponibilidad de tiempo de los docentes y la relacin de los estudiantes a su cargo. BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA BSICA JORGE, L. B.; CAREY, J.C.; WHITE R.L. Gentica Mdica. Mosby. Doyma libros. S.A. Barcelona. SADLER, T. W. Langman. Embriologa Mdica. 11ma. ed. Panamericana. Buenos Aires. 2001. 482 pp. BLOOM FAWCETT. Tratado de Histologa. 12va. ed. McGaw-Hill-Espaa. 1995. 1004 BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA GUIZAR VASQUEZ, J. Gentica Clnica. Diagnostico y manejo de las enfermedades hereditarias. 2da. ed. Manual Moderno. Mxico. 1994. 830 pp. STANFIELD, W. Gentica. 3ra. ed. Mc Graw-hill. Mxico. 1992. 774 pp. SADLER, T. W. Langman. Embriologa Mdica. 11ma. ed. Panamericana. Buenos Aires. 2001. 482 pp. MOORE, K. Embriologa Clnica. 5a ed. Interamericana Mc Graw-Hill. 1995. 536 pp.

X.

12

DI FIORI, M. S .H. Diagnostico Histolgico. 9na. ed. El Ateneo. Buenos Aires. 1986. 2 tomos (texto y atlas). GENESER, F. Histologa. 2da. ed. Medica Panamericana. Buenos Aires. 1990. 768 p. JUNQUEIRA, L.C.; J. CARNEIRO. Histologa Bsica. 3ra. ed. Salvat editores. Barcelona. 1987. 544 p. LESSON, T.S.; R.C. LESSON Y A.A. PAPERO. Texto/atlas de Histologa. Interamericana Mc Graw-Hill. Mxico. 1990. 741 p. CORMACK, D. H. Histologa de Ham. 9na. ed. Harla. Mxico. 1988. 892 pp. BIBLIOGRAFA VIRTUAL http//www.usc.edu/hsc/dental/ghisto/ (atlas de histologa). http//embryo.soand.unich.edu/ (Atlas de embriologa) http//anatomy.med.unsn.edu.au/cbl/ambryo/wwwhuman/Stages/Stages. htm (Atlas de embriologa) http//www.efn.uncor.edu/dep/biologa/intrbiol/genet3.htm (Informacin sobre gentica)

13

ANEXOS
1. Escala de estimacin

Observacin de actitudes INDICADORES DEL ESTUDIANTE Bueno a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. Asiste puntualmente a las actividades acadmicas programadas (clases tericas y prcticas, seminarios, talleres). Lleva puesto mandil blanco a las prcticas de laboratorio. Realiza las tareas encomendadas oportunamente. Participa activamente con aportes o aclaraciones en los temas expuestos en clases, seminarios y talleres. Conserva orden y disciplina en el aula y laboratorio. Cuida los equipos y materiales de prcticas. Interpreta correctamente las observaciones microscpicas. Respeta la opinin de sus compaeros. Demuestra respeto permanentemente al personal universitario. Demuestra inters por la asignatura. (A) (B) (C) : : : 16 - 20 11 - 15 0 - 10 ESCALA Regular

Malo

BUENO REGULAR MALO

14

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL DESEMPEO EN LAS DINMICAS GRUPALES (SEMINARIOS, TALLERES) ASIGNATURA: GENETICA E HISTOEMBRIOLOGIA FECHA: TEMA: PROFESOR: COMPETENCIA EVALUADA: Participa activamente en las dinmicas de grupo ofreciendo aportes tcnicos y constructivos. INSTRUCCIONES: Anotar el nombre de los estudiantes que participan en la dinmica. Marcar en las columnas de criterios, la puntuacin que le corresponde al estudiante de acuerdo a su desempeo: 1: Inadecuado o incompleto, 2. Regular, 3: Bueno 4: Excelente Obtener la nota del estudiante, para ello se debe sumar el puntaje obtenido en la escala vigesimal ( 0 a 20 ) Criterios Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Conocimiento y preparacin de temas de discusin 1 2 3 4 Identifica hechos, formula procesos y elabora conclusiones 1 2 3 4 Coherencia lgica en las sustentaciones 1 2 3 4 Participacin activa con aportes significativos 1 2 3 4 Respeta normas de discusin cientfica 1 2 3 4 NOTA

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INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LOS INFORMES DE TALLERES ASIGNATURA: GENETICA E HISTOEMBRIOLOGIA FECHA: TEMA: PROFESOR: COMPETENCIA EVALUADA: Participa activamente en las dinmicas de grupo ofreciendo aportes tcnicos y constructivos. INSTRUCCIONES: Anotar el nombre de los estudiantes que participan en la dinmica. Marcar en las columnas de criterios, la puntuacin que le corresponde al estudiante de acuerdo a su desempeo: 1: Inadecuado o incompleto, 2. Regular, 3: Bueno 4: Excelente Obtener la nota del estudiante, para ello se debe sumar el puntaje obtenido y traducir a la escala vigesimal ( 0 a 20 ). Criterios Desarrollo completo de tems del Taller 1 2 3 4 Ordenamiento y coherencia lgica del contenido 1 2 3 4 Uso correcto del idioma espaol y tecnolecto mdico 1 2 3 4 Calidad y pertinencia de ilustraciones, cuadros, tablas y esquemas 1 2 3 4 Referencias bibliogrficas completas y actualizadas 1 2 3 4 NOTA

Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

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INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL DESEMPEO EN PRCTICAS DE LABORATORIO ASIGNATURA: GENETICA E HISTOEMBRIOLOGIA FECHA: TEMA: PROFESOR: COMPETENCIA EVALUADA: Participa activamente en las dinmicas de grupo ofreciendo aportes tcnicos y constructivos. INSTRUCCIONES: Anotar el nombre de los estudiantes que participan en la dinmica. Marcar en las columnas de criterios, la puntuacin que le corresponde al estudiante de acuerdo a su desempeo: 1: Inadecuado o incompleto, 2. Regular, 3: Bueno 4: Excelente Obtener la nota del estudiante, para ello se debe sumar el puntaje obtenido y traducir a la escala vigesimal ( 0 20 ) Uso correcto de instrumentos y material de Laboratorio 1 2 3 4 1

Criterios

Revisin y aplicacin de conocimientos previos 1 2 3 4

Calidad del trabajo (Cuaderno de esquemas) 1 2 3 4

Actitud tica, puntualidad y disciplina 2 3 4

Presentacin personal y uso del guardapolvo 1 2 3 4

NOTA

Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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