Profesorado de Educacin Primaria I.S.P.I. N 9026 Mara Auxiliadora.

EDI ll: Educacin Preventiva Profesora: Laura Terol Alumnas: Miriam Coronel, Agustina Ferrando, Ma. Alejandra Gonzalez, Dmaris Robledo Curso: 3er. Ao

Proyecto: Vida y legado de Don Bosco Descripcin: Se trabajar con alumnos de primer ciclo la vida de Don Bosco, se destacarn 3 momentos, los cuales sern representados por ellos ante el resto de la comunidad educativa. Sueo, sacerdocio, su legado (sistema preventivo claves fundamentales). Para plasmar lo aprendido mediante esta tcnica de dramatizacin, se organiz una jornada de kermesse. La misma ser abierta a la comunidad y se trabajar de la siguiente manera: Por puestos o kioscos. En los cuales se realizarn juegos, para su mejor identificacin los puestos tendrn nombres que representarn momentos de la vida de Bosco o frases que evoquen su obra. Los administradores de los puestos sern los alumnos del 2do ciclo. Quienes previamente tambin realizaron los textos de la obra (los juegos y sus reglamentaciones con los docentes) Cada alumno participante obtendr un regalito por jugar, (puede ser tambin caramelos con numeritos para un sorteo al finalizar la jornada) a la vez ellos colaborarn con tiles escolares, que nos permitir realizar una donacin a la escuela de barrio Luduea, que apadrina la institucin San Jos. Fundamentacin: Este proyecto fue pensado para ser llevado a cabo en escuelas de educacin primaria e incluye la participacin de los padres. Apunta a dar a conocer la vida de Don Bosco y su obra, el sistema preventivo. Proponemos a travs de este proyecto una jornada que permita que los nios de la escuela y sus familias puedan conocer la vida de Don Bosco, vivenciando distintas experiencias adecuadas al grupo etario al que corresponde. Esta jornada busca dar a conocer y asumir el proyecto educativo no como una imposicin, sino como un itinerario de crecimiento y formacin personal libremente elegido por el alumno y propiciado por sus familias. Don Bosco vivi y nos transmiti, por inspiracin de Dios, un estilo original de vida y de accin: el espritu salesiano.Concederle un papel principal a los alumnos para que experimenten y difundan la propuesta salesiana, le otorga mayor significatividad al proyecto y a toda la comunidad educativa. Don Bosco vivi, en el trato con los jvenes, una experiencia espiritual y educativa que llam el sistema preventivo. l nos lo transmite como modo de vivir y trabajar, para comunicar el Evangelio y salvar a los jvenes con ellos y por medio de ellos. Este sistema informa nuestras relaciones con Dios, el trato personal con los dems y la vida de comunidad en la prctica de una caridad que sabe hacerse amar. El Sistema Preventivo como orientador de los docentes frente al proyecto educativo de la escuela, no slo es aplicable en una institucin de caractersticas religiosas sino tambin en instituciones laicas. EL cooperativismo como accin y reflexin permite la vivencia de sus principios de solidaridad, ayuda mutua y responsabilidad. Esta vivencia es imprescindible como parte de la formacin integral que deben recibir los alumnos. Objetivos: Difundir la obra de Don Bosco y el sistema preventivo en la comunidad para que sean quienes continen su divulgacin en los contextos que frecuenten. Contenidos: Biografa de Don Bosco Sistema preventivo Actividades: Las actividades sern secuenciadas, atendiendo el nivel psico-cognitivo de los destinatarios del proyecto. De 6 a 8 aos: los docentes del primer ciclo, presentarn a los alumnos la vida de Don Bosco, mediante una narrativa que destaque los tres momentos antes mencionados. Las docentes les leern a los alumnos la siguiente narrativa: 1 momento: 1 grado. A su tiempo lo comprenders todo. A la edad de 9 aos tuve un sueo que qued profundamente grabado en mi mente para toda la vida. En el sueo, me pareci encontrarme cerca de casa, en un terreno muy espacioso, donde estaba reunida una muchedumbre de chiquillos que se divertan. Algunos rean, otros jugaban, no pocos blasfemaban. Al or las blasfemias, me lanc inmediatamente en medio de ellos, usando los puos y las palabras para hacerlos callar.'

'En aquel momento apareci un hombre venerando, de aspecto varonil y noblemente vestido. Un blanco manto le cubra todo el cuerpo, pero su rostro era tan luminoso que no poda fijar la mirada en l. Me llam por mi nombre y me mand ponerme a la cabeza de los muchachos, aadiendo estas palabras:' '- No con golpes, sino con la mansedumbre y con la caridad debers ganarte a estos tus amigos. Ponte ahora mismo, pues, a instruirlos sobre la fealdad del pecado y la belleza de la virtud.' Aturdido y espantado, repliqu que yo era un nio pobre e ignorante, incapaz de hablar de religin a aquellos muchachos; quienes, cesando en ese momento sus rias, alborotos y blasfemias, se recogieron en torno al que hablaba.' 'Sin saber casi lo que me deca, aad:' '- Quin sois vos, que me mandis una cosa imposible?' '-Precisamente porque tales cosas te parecen imposibles, debes hacerlas posibles con la obediencia y la adquisicin de la ciencia.' '- En dnde y con qu medios podr adquirir la ciencia?' '-Yo te dar la maestra bajo cuya disciplina podrs llegar a ser sabio, y sin la cual toda sabidura se convierte en necedad.' '- Pero, quin sois vos que me hablis de esta manera?' '- Yo soy el hijo de aquella a quien tu madre te ense a saludar tres veces al da.' '- Mi madre me dice que, sin su permiso, no me junte con los que no conozco. Por tanto, decidme vuestro nombre.' '- El nombre, pregntaselo a mi Madre.' 'En ese momento, junto a l, vi a una mujer de aspecto majestuoso, vestida con un manto que resplandeca por todas partes, como si cada punto del mismo fuera una estrella muy refulgente. Contemplndome cada vez ms desconcertado en mis preguntas y respuestas, hizo seas para que me acercara a Ella y, tomndome bondadosamente de la mano, me dijo:' '- Mira.' 'Al mirar, me di cuenta de que aquellos chicos haban escapado y, en su lugar, observ una multitud de cabritos, perros, gatos, osos y otros muchos animales.' '- He aqu tu campo, he aqu donde tienes que trabajar. Hazte humilde, fuerte, robusto; y cuanto veas que ocurre ahora con estos animales, lo debers hacer t con mis hijos. 'Volv entonces la mirada y, en vez de animales feroces, aparecieron otros tantos mansos corderos que, saltando y balando, corran todos alrededor como si festejaran al hombre aquel y a la seora.' 'En tal instante, siempre en sueos, me ech a llorar y rogu al hombre me hablase de forma que pudiera comprender, pues no saba qu quera explicarme.' Entonces Ella me puso la mano sobre la cabeza, dicindome:' '-A su tiempo lo comprenders todo.' Dicho lo cual, un ruido me despert; y todo desapareci. Sac. Giovanni Bosco 2 momento: 2 grado Siendo ya sacerdote con 26 aos. Viaje a Turn donde acept la sugerencia de mi confesor, el padre Calosso, de adelantar tres aos ms mis estudios en el Instituto Pastoral fundado por l. Me encontraba al servicios pastorales de diferentes centros de la ciudad, lo que me permita conocer la realidad juvenil. En este lugar me enfrente a una dura realidad, los obreros tenan que trabajar hasta 14 horas por pobres salarios. Por su parte, las crceles turineses estaban atestadas de muchachos tan jvenes como 12 aos en condiciones de hacinamiento. Identificndome con esta realidad, rechac numerosas ofertas que hubieran podido garantizarme una vida de bienestar y tranquilidad. Un da, fui a celebrar la misa en la Iglesia de San Francisco de Ass y encontr al sacristn maltratando a un muchacho de 16 aos (Bartolom Garelli) porque no saba rezar. Lo defend y el muchacho me confes que no haba recibido la Primera Comunin, que

no conoca el catecismo y que era pobre y abandonado. Despus de la Misa, le di las primeras lecciones de catecismo y al siguiente domingo regres con 20 muchachos que llegaron a ser 80 en marzo del ao siguiente. As comenz mi misin. 3 momento: 3 grado. Viviendo en medio de los jvenes, estando con ellos en la clase y en el patio, participando de sus preocupaciones y sus alegras poco a poco fui encontrando la manera de despertar su inters por una formacin cristiana y educativa que los ayude a convertirse en personas de bien. Busque transmitir esta nueva forma de educar a sacerdotes y educadores, para ello les legue El Sistema Preventivo, explicndoles que para ganarse el corazn de los jvenes era necesario acercarse a ellos, interesarse por sus cosas, "amar lo que ellos aman", para ello me esforc en convertir mis colegios, en una familia, donde se fomentan relaciones de familiaridad y confianza, donde hay tambin una autoridad que acta desde la razn y el dilogo. Siempre cre ms en el premio que en el castigo; Haba aprendido en la escuela de San Francisco de Sales, el Santo de la bondad (de l tomamos el nombre de salesianos) que "se cazan ms moscas con una gota de miel que con un barril de vinagre". Luego los alumnos dramatizarn una obra teatral escrita por los alumnos de 7mo. grado con ayuda de las docentes a cargo. De 9 a 12 aos: Se les propondr a los alumnos que escriban una obra teatral sobre la vida de Don Bosco, que luego dramatizarn los alumnos del primer ciclo. Los nios de este nivel sern los encargados de dicha actividad ya que cuentan con los conocimientos del tema en profundidad, debido a los aos de escolaridad en la Institucin salesiana. Estos alumnos con ayuda de docentes y padres colaboradores, sern los encargados de administrar los puestos de la kermesse. La organizacin, el nombre, la decoracin y las actividades propias de cada kiosco sern propuestas por los alumnos, respetando el espritu salesiano. Proponemos los nombres de Bondad, Amor y Razn, cuyas actividades debern responder al nombre que los identifica. Padres: Los padres participarn del proyecto a travs de distintas actividades. Se invitar a cooperar con la organizacin de la kermesse. Los voluntarios colaborarn con los alumnos en la administracin de los puestos. Las familias que no puedan participar de la organizacin, vivenciarn la propuesta disfrutando de los juegos de los distintos kioscos y presenciando la obra de teatro presentada por los alumnos de primer ciclo. Destinatarios: Alumnos del nivel primario del Colegio Mara auxiliadora de Rosario. Tiempo estimado: Organizacin y ensayos: 25 horas ctedra (1 semana aproximadamente) Jornada de kermesse: 5 horas ctedras. Estrategias metodolgicas: Las estrategias metodolgicas para llevar el proyecto a cabo, sern el dilogo, la narrativa y la reflexin de los alumnos sobre la vida de Don Bosco. La siguiente instancia es la produccin de texto y dramatizacin. Se concluir con la jornada de juegos de kermesse, que contribuir con la difusin de los mismos por parte de los alumnos para que todos los grados fomenten los pilares del sistema preventivo. Evaluacin: La evaluacin ser progresiva, sistemtica y permanente. La docente titular de cada grado de la Escuela Primaria evaluar su diseo y desarrollo segn sus expectativas personales. Bibliografa: Teresio Bosco; Don Bosco, una biografa nueva. La Paz, Bolivia. 1996. Ediciones Para la juventud. Francisco Tessarolo; El sistema preventivo de Don Bosco. Propuesta educativa de las escuelas salesianas. Editorial la piedad- 2010- Buenos Aires- Argentina. La gestin y la convivencia escolar. Segn la propuesta Educativa Salesiana. Julio de 2010. Editorial: imprenta La Piedad, escuela taller salesiana. http://www.dbs.org.ar/donbosco