QU ES Y QU NO ES LA REFORMA A LA EDUCACIN SUPERIOR

Conozca los puntos ms importantes de la reforma a la educacin superior

ES RECONOCER LA EDUCACIN SUPERIOR COMO UN DERECHO Y UN BIEN PBLICO

ES AUMENTAR LOS RECURSOS PBLICOS PARA LA EDUCACIN SUPERIOR EN COLOMBIA Esta reforma plantea recursos pblicos adicionales, entre 2012 y 2022, por 11,1 billones de pesos. Para las instituciones de educacin superior se destinarn 6,46 billones de pesos. ES UN PREMIO A LA EXCELENCIA ACADMICA Los estudiantes que obtengan resultados sobresalientes en las pruebas Saber Pro, quedarn exentos de pagar hasta la totalidad de su deuda de crdito educativo con el Icetex.

ES RECONOCER LA EDUCACIN SUPERIOR COMO UN MEDIO PARA AVANZAR EN EQUIDAD, BIENESTAR Y DESARROLLO

ES MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA CALIDAD Asigna ms recursos pblicos para incentivar el mejoramiento continuo de la calidad en las instituciones de educacin superior.

ES ABRIR MS PUERTAS PARA QUE LOS JVENES ENTREN A LA EDUCACIN SUPERIOR EN COLOMBIA Es una oportunidad para los futuros bachilleres del pas y para los ms de tres millones de jvenes colombianos que en la ltima dcada no pudieron entrar o desertaron de la educacin superior. ES LLEVAR EDUCACIN SUPERIOR DE CALIDAD A TODAS LAS REGIONES Los jvenes podrn estudiar cerca de sus familias sin abandonar su regin.

ES MAYOR ACCESO A LA EDUCACIN SUPERIOR Ampla la cobertura de un 37% a un 50% en 2014, y a un 64% para el 2022. Aumenta un 30% el nmero de jvenes estudiando y se crean 600 mil nuevos cupos en educacin tcnica, tecnolgica y universitaria y 45 mil de posgrado para el 2014.

ES MAYOR INCLUSIN Ms y mejores oportunidades en educacin superior para todos.

ES EDUCACIN SUPERIOR SINTONIZADA CON LAS REGIONES Promueve y fortalece programas acadmicos acordes con la vocacin y las apuestas productivas de las regiones colombianas. ES INVERTIR MS RECURSOS PBLICOS PARA INVESTIGACIN E INNOVACIN 2.8 billones de pesos al ao 2014, provenientes de regalas para financiar proyectos de ciencia, tecnologa e innovacin.

ES FACILITAR QUE LOS ESTUDIANTES DE BAJOS RECURSOS INGRESEN Y TERMINEN SU CARRERA Ms recursos pblicos para: Crdito educativo con inters real igual a cero. Para los estudiantes de estratos 1, 2 y 3 Ms recursos pblicos para: SUBSIDIO DE SOSTENIMIENTO 630 mil pesos semestrales para estudiantes de nivel 1 y 2 del Sisbn, para alimentacin, transporte y materiales, entre otros.

ES DESTINAR MS RECURSOS PARA LOS PROFESORES Es una oportunidad para que ms profesores accedan a formacin de alto nivel: maestras y doctorados.

Ms recursos pblicos para: REBAJA DEL 25% EN LA DEUDA DE CRDITOS ICETEX. Para estudiantes de los niveles 1 y 2 del Sisbn que terminen su carrera tcnica, tecnolgica o universitaria. ES UN PASO HACIA LA EXCELENCIA Es la consolidacin del sistema de calidad, a travs de 5 elementos: el aseguramiento, la acreditacin de alta calidad, el fomento, la evaluacin y la inspeccin y vigilancia. ES UNA OPORTUNIDAD PARA QUE TENGAMOS MS UNIVERSIDADES DE TALLA MUNDIAL La reforma establece las condiciones, los plazos y los estmulos para que nuestras universidades mejoren su desempeo y alcancen altos estndares

ES FOMENTAR INTERCAMBIOS ACADMICOS E INTERNACIONALIZ ACIN Es la oportunidad para que ms estudiantes y profesores accedan a formacin de alto nivel (maestras y doctorados) e intercambien experiencias dentro y fuera del pas. ES BIENESTAR UNIVERSITARIO Obliga a que las instituciones de educacin superior destinen, como mnimo, el 2% de su presupuesto al bienestar de sus estudiantes, sus profesores y su personal administrativo.

ES TENER LAS CUENTAS CLARAS Es la oportunidad para que estudiantes, profesores, padres de familia y la sociedad sepan cunto, cmo y en qu se invierten y gastan los recursos en las instituciones de educacin superior.

internacionales.

NO ES PRIVATIZACIN - Al contrario, con esta reforma la educacin superior pblica recibir, en los prximos diez aos, recursos pblicos como nunca antes en la historia del pas. - En Colombia no podr haber instituciones de educacin superior con nimo de lucro. - Las universidades pblicas NO estn en venta.

NO ES PRDIDA DE AUTONOM A La reforma fortalece la autonoma en temas de gobierno, acadmicos, administrati vos y financieros y la ampla para todas las institucione s de educacin superior.

NO ES MERCANTILIZAR LA EDUCACIN SUPERIOR La reforma no concibe la educacin como una mercanca sino como un derecho.

NO ES DECIRLE A LAS INSTITUCI ONES DE EDUCACI N SUPERIOR QU PROGRAM AS OFRECER Es velar porque sus programas sean pertinentes y de calidad. NO PRETENDE ERRADICA R EL ESTUDIO DE LAS ARTES, LA FILOSOFA NI DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS La reforma no discrimina ningn rea del conocimient oy promueve la autonoma para la creacin de programas, as

NO ES AUMENTO AL COSTO DE LA MATRCULA EN INSTITUCIONES PBLICAS O PRIVADAS La reforma no incluye ninguna disposicin que justifique un aumento en el valor de las matrculas.

como para la investigaci ny desarrollo en cualquiera de ellas.

NO ES ACABAR CON LAS UNIVERSIDADES Por el contrario, la reforma busca que las instituciones que tengan esta denominacin respondan a altos estndares de calidad y prev recursos pblicos para acompaarlas en su mejoramiento.

NO ES UNA IMPOSICI N DE LOS TRATADOS DE LIBRE COMERCIO -TLC Colombia no adquiri compromiso alguno en materia de educacin en el Tratado de Libre Comercio con los Estados Unidos, ni con otros pases, y reserv su total autonoma frente al tema.

CMO BENEFICIA LA REFORMA A LOS PADRES DE FAMILIA?

Reconoce la educacin superior como un derecho y una oportunidad para avanzar en equidad, bienestar y desarrollo. Genera 600 mil nuevos cupos de educacin tcnica, tecnolgica y universitaria y 45 mil de posgrado hasta el 2014. Esto significa que se amplan las posibilidades para que ms padres puedan ofrecer a sus hijos formacin en educacin superior. Las familias en condicin de vulnerabilidad reciben beneficios especiales y mayores posibilidades de acceso a las instituciones de Educacin Superior. Ofrece crditos educativos sin intereses y la posibilidad de una rebaja del 25% en la deuda de crditos Icetex si el estudiante culmina el programa al cual se matricul y de hasta el 100% si obtiene uno de los mejores puntajes en las pruebas Saber Pro. Propone que los jvenes colombianos puedan hacer parte de redes internacionales de aprendizaje, intercambio de experiencias y movilidad acadmica dentro y fuera del pas y

ofrece mayores oportunidades para el acceso a la formacin de alto nivel (maestras y doctorados). Brinda a los padres de familia de jvenes colombianos que nunca han accedido a la educacin superior, de quienes ya estn estudiando y de aquellos que suean con hacerlo, ms y mejores oportunidades de crecimiento y desarrollo personal y profesional y en consecuencia prosperidad para las familias y para el pas. Es generar ms empleo y mejores salarios para nuestros jvenes. El Observatorio Laboral para la Educacin demuestra que un ttulo de educacin superior facilita la obtencin de un empleo formal, con salarios acordes al nivel de formacin. Esto significa que ESTUDIAR S PAGA.

CMO BENEFICIA LA REFORMA A LOS ESTUDIANTES?

Reconoce la educacin superior como un derecho y una oportunidad para avanzar en equidad, bienestar y desarrollo. Aumenta la cobertura de un 37% a un 50% en 2014, y a un 64% para el 2022. Aumenta un 30% el nmero de jvenes estudiando. Se crean 600 mil nuevos cupos en educacin tcnica, tecnolgica y universitaria y 45 mil de programas de posgrado para el 2014. Ms recursos pblicos para crdito educativo con inters real igual a cero para los estudiantes de estratos 1, 2 y 3.

Apoyo con 630 mil pesos semestrales a estudiantes de nivel 1 y 2 del Sisbn, para alimentacin, transporte y materiales (subsidios de sostenimiento) Rebaja de 25% en la deuda de crditos ICETEX para estudiantes de los niveles 1 y 2 del Sisbn que terminen su carrera tcnica, tecnolgica o universitaria Los estudiantes que obtengan resultados sobresalientes en las pruebas Saber Pro, quedarn exentos de pagar hasta el total de su deuda de crdito educativo con Icetex. Crea un Fondo para la Permanencia en la Educacin Superior para garantizar que los estudiantes de bajos ingresos de instituciones de educacin superior pblicas y privadas puedan terminar sus estudios. Crea un sistema de pago que permita que los estudiantes de escasos recursos beneficiarios de crditos educativos empiecen a pagar cuando ganen un salario suficiente para cubrir su costo. Es una oportunidad para que los futuros bachilleres del pas y para los ms de tres millones de jvenes colombianos que en la ltima dcada no pudieron entrar o desertaron de la educacin superior ingresen o regresen a las aulas. Los jvenes podrn estudiar cerca de sus familias sin abandonar su regin. Es la oportunidad para que ms estudiantes accedan a formacin de alto nivel (maestras y doctorados) e intercambien experiencias dentro y fuera del pas. Impulsa el uso de un segundo idioma con el fin de facilitar la movilidad de estudiantes a otros pases. Las instituciones de educacin superior destinarn, como mnimo, el 2% de su presupuesto al bienestar de sus estudiantes, sus profesores y su personal administrativo. Promueve que las instituciones de educacin superior proporcionen a sus estudiantes todos los servicios acadmicos, tecnolgicos y de infraestructura fsica que exijan su formacin, tales como: bibliotecas, hemerotecas, equipos laboratorios fsicos, escenarios de simulacin y experimentacin. Es la oportunidad para que estudiantes, profesores, padres de familia y la sociedad sepan cunto, cmo y en qu se invierten y gastan los recursos en las instituciones de educacin superior.

CMO BENEFICIA LA REFORMA A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR?

Reconoce la educacin superior como un derecho y una oportunidad para avanzar en equidad, bienestar y desarrollo. Fortalece la autonoma en temas de gobierno, acadmicos, administrativos y financieros y la ampla para todas las instituciones de educacin superior. Asigna ms recursos pblicos para incentivar el mejoramiento continuo de la calidad en las Instituciones de Educacin Superior. Establece las condiciones, plazos y estmulos para que nuestras universidades mejoren su desempeo y alcancen altos estndares internacionales. Promueve y fortalece programas acadmicos acordes con la vocacin y las apuestas productivas de las regiones colombianas. Destina 600.000 millones de pesos, en pesos corrientes, para las instituciones de educacin superior hasta 2014. Destina 35,3 billones de pesos, en pesos corrientes, para las instituciones de educacin superior pblicas, entre 2012 y 2022, de los cuales 6 billones de pesos son adicionales. 2,8 billones de pesos al ao 2014, provenientes de regalas para financiar proyectos de ciencia, tecnologa e innovacin. Aumenta la cobertura de un 37% a un 50% en 2014, y a un 64% para el 2022. Aumenta un 30% el nmero de jvenes estudiando con la creacin de 600 mil nuevos cupos en educacin tcnica,

tecnolgica y universitaria y 45 mil de programas de posgrado para el 2014. Vela porque sus programas sean pertinentes y de calidad.

CMO BENEFICIA LA REFORMA A LOS PROFESORES E INVESTIGADORES?

Reconoce la educacin superior como un derecho y una oportunidad para avanzar en equidad, bienestar y desarrollo. Ms profesores e investigadores podrn acceder a formacin de alto nivel (maestras y doctorados) e intercambiar experiencias dentro y fuera del pas. 2.8 billones de pesos al ao 2014, provenientes de regalas para financiar proyectos de ciencia, tecnologa e innovacin. Impulsa alianzas estratgicas con agentes de cooperacin internacional o con instituciones de educacin superior extranjeras, con el fin de permitir el desarrollo de programas acadmicos y programas de doble titulacin o de titulacin conjunta. Promueve el dominio de un segundo idioma con el fin de facilitar la movilidad de profesores e investigadores a otros pases. Incentiva la participacin en redes nacionales e internacionales de profesores. Las instituciones de educacin superior destinarn como mnimo, el 2% de su presupuesto al bienestar de sus estudiantes, sus profesores y su personal administrativo.

Estudiantes, profesores, padres de familia y la sociedad podrn saber cunto, cmo y en qu se invierten y gastan los recursos en las instituciones de educacin superior.

CULES SON LOS OBJETIVOS?

Consciente de que la educacin es la mejor inversin que Colombia puede hacer, la Reforma plantea los siguientes cuatro objetivos, siempre en el marco del principio de la autonoma universitaria, la equidad, la tica, la excelencia acadmica, el pluralismo y la participacin: 1. Generar las condiciones para que haya una mejor oferta de educacin superior. 2. Generar las condiciones para que ms colombianos de escasos recursos y poblacin vulnerable ingresen y se graden de la educacin superior. 3. Adecuar el sistema de educacin superior con la realidad nacional y armonizarlo con las tendencias regionales e internacionales. 4. Y fortalecer los principios de buen gobierno y transparencia en el sector.

CMO SE VAN A LOGRAR ESTOS OBJETIVOS?

Con respecto al primer objetivo que busca generar condiciones para una mejor oferta en educacin superior, se consolida un sistema de calidad que garantice el mejoramiento de la calidad de los programas acadmicos, en conjunto con el fortalecimiento de la autonoma y la autorregulacin de las instituciones de educacin superior. Igualmente, se fortalecer el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior para garantizar el cumplimiento de condiciones de calidad de todos los programas e instituciones y se promover la acreditacin voluntaria y la evaluacin. Adems, a travs del fomento, se establecen incentivos para reconocer la excelencia y convertir a la innovacin e investigacin en clave para la generacin de conocimiento y el desarrollo tecnolgico. Prev el fortalecimiento de la inspeccin y vigilancia para cumplir de mejor manera con el mandato constitucional. Para lograr el segundo objetivo que busca generar condiciones para que ms colombianos ingresen y se graden de la

educacin superior, la propuesta propone ampliar la capacidad de las instituciones estatales a travs de un incremento de los recursos de la Nacin y de otras fuentes; promover el acceso equitativo; la permanencia; mejorar las fuentes de financiacin a los estudiantes; flexibilizar la oferta educativa, y fortalecer la participacin regional. Con respecto al incremento de los recursos de la Nacin, se har un incremento del presupuesto anual de tres (3) puntos porcentuales, desde el ao 2012 hasta el 2022, adicionales al 2% que se entregar a las instituciones estatales que hoy, por la Ley 30, se retienen para fomento de todos los aportes de la Nacin a las instituciones de educacin superior estatales para fomento. De acuerdo con la propuesta de los rectores de las universidades pblicas, hasta el 2014 la mitad de dichos recursos, es decir 1.5 puntos, sern entregados a las universidades pblicas de conformidad con el aporte histrico y la otra mitad ser distribuida por el Ministerio de Educacin con base en indicadores que respondan al mejoramiento de la calidad, la formacin y productividad docente, el aumento de cobertura con nfasis en lo regional y los resultados de investigacin, teniendo en cuenta a las universidades de menores aportes. Entre el 2015 y el 2022, estos recursos se distribuirn de acuerdo con los resultados de las instituciones en los tres aos anteriores. Todos estos recursos adicionales, se mantendrn en la base presupuestal de los siguientes aos. Es importante aclarar que los aportes nuevos de la Nacin irn destinados a todas las instituciones de educacin superior pblicas del pas (Instituciones tcnicas profesionales, Instituciones Tecnolgicas, Instituciones Universitarias y Universidades), privilegiando las instituciones con menos aportes del Estado. Adems, se incrementar el aporte adicional que hace la Nacin, que depende del crecimiento de la economa. Como otras medidas, se dispone que la Nacin y las entidades territoriales puedan hacer aportes adicionales, que no incrementarn la base presupuestal para la inversin en proyectos especficos de infraestructura y ambientes de aprendizaje. De la misma manera, se incluye como fuente de financiacin los recursos del Sistema General de Regalas que les sean asignados para inversin fsica, como lo establece el Acto Legislativo 05 de 2011. En lo que tiene que ver con el tercer objetivo de adecuar el sistema de educacin superior con la realidad nacional y armonizarlo con las tendencias regionales e internacionales, el proyecto de Reforma promueve la consolidacin de las relaciones entre la educacin superior con la sociedad y el Estado para contribuir a una mayor generacin y transferencia de conocimiento, as como la internacionalizacin de las instituciones y del sector en general.

Asimismo, fortalece de manera significativa la investigacin y la innovacin al hacer, las instituciones de educacin superior, parte del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. De igual manera, involucran en su desarrollo el Sistema Nacional de Regalas a travs del Fondo Nacional de Ciencia y Tecnologa. As mismo, se hace explcito el fomento a la formacin de alto nivel (maestras y doctorados); a los programas de doble titulacin; a la participacin en redes, alianzas o consorcios; a facilitar el reconocimiento de saberes, crditos, competencias, programas, currculos, acreditaciones y ttulos en el contexto internacional de la educacin superior; y apoyar los programas de movilidad e intercambio acadmico y cientfico, entre otros aspectos. Finalmente, para el cuarto objetivo que busca fortalecer los principios de buen gobierno y transparencia en el sector, se propone un captulo especfico que combina la autonoma institucional y la responsabilidad pblica en cuanto a la rendicin de cuentas a la sociedad y al Estado, y el establecimiento de cdigos del buen gobierno.

CMO FUE EL PROCESO DE DISCUSIN?

Actualizado el 28 de Septiembre de 2011 El proceso de construccin de la Propuesta de Reforma fue incluyente, participativo y enriquecedor, y gracias a l, hoy se entrega un proyecto de Reforma consensuado en su mayor parte para el beneficio de los estudiantes de Colombia. La cruzada se inici el pasado 10 de marzo cuando el Presidente Santos present la propuesta del Proyecto para que todos los colombianos, en especial los diferentes actores del sector educativo y productivo del pas participaran con sus aportes y ayudaran en la construccin de un Proyecto de Reforma robusto e integral. As, se abri en la pgina web del portal educativo del Ministerio de Educacin, Colombia Aprende (www.mineducacion.gov.co/reformaeducacionsuperior), un micrositio especial donde las personas podan conocer la propuesta y hacer sus aportes. A lo largo de este tiempo, el portal recibi ms de 145.000 visitas, as como 340 aportes concretos a los objetivos y temas centrales de la propuesta inicial.

Tambin se realizaron 28 foros regionales donde asistieron ms de 4.500 personas provenientes de todos los sectores del pas. Igualmente, se realizaron dos foros internacionales para analizar reformas recientes de los sistemas de educacin superior de otros pases y aprender de las experiencias. As, se realiz en abril el Foro Internacional de Reformas de la Educacin Superior y en mayo el Foro Internacional de Inversin Privada en Educacin. Estos dos encuentros internacionales lograron reunir a cerca de 1.400 personas y contaron con la participacin de la Unesco, el Banco Mundial, la OCDE, y representantes de Chile, Corea del Sur, Espaa, Francia, Uruguay, China, Holanda, Estados Unidos, Brasil y Mxico. Por otra parte, se realizaron de manera frecuente reuniones con el Consejo Nacional de Educacin Superior (CESU), el Sistema Universitario Estatal (SUE), el Consejo Nacional de Acreditacin (CNA), la Comisin Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior (CONACES), la Asociacin Colombiana de Universidades (ASCN), la Asociacin Sindical de Profesores Universitarios (ASPU), la Asociacin Colombiana de Instituciones de Educacin Superior con Educacin Tecnolgica (ACIET), la Asociacin Colombiana De Instituciones de Educacin Superior con Carreras Tcnicas Profesionales por Ciclos Propeduticos (ACICAPI), la Asociacin Colombiana de Instituciones Universitarias Privadas (ACIUP), la Federacin Nacional de Representantes Estudiantiles (Fenares), Colciencias, Icetex, Icfes, Sena, y las 22 instituciones de educacin superior acreditadas, entre otros actores educativos.

ABC DE LA REFORMA A LA EDUCACIN SUPERIOR EN COLOMBIA

Reforma a la educacin superior, un proyecto pensado en los estudiantes. "Si la educacin Albert Einstein te parece cara, prueba con la ignorancia"

Despus de 18 aos de la expedicin de la Ley 30, por la cual se organiza el servicio pblico de la educacin superior en Colombia, el Gobierno Nacional presenta una Reforma integral a travs de la cual se busca consolidar los avances alcanzados en los ltimos aos y potenciar el acceso y la calidad de la oferta educativa para generar

ms y mejores oportunidades a todos los colombianos mediante la organizacin del Sistema de Educacin Superior, de un sistema de calidad y un incremento significativo de las fuentes de recursos para el sector. Asimismo, ser una herramienta que le permitir al pas avanzar en sus niveles de equidad, competitividad y productividad. Conozca aqu de qu se trata esta Reforma, sus objetivos y postulados clave. Para qu y por qu una Reforma a la Educacin Superior? La Reforma a la educacin superior es una propuesta del Gobierno Nacional que surge de la necesidad de organizar el sistema de educacin superior en Colombia para responder a las necesidades de formacin de calidad que demanda la sociedad en su bsqueda de mayor equidad, bienestar y desarrollo. La Reforma se presenta porque aun cuando la Ley 30 de 1992 le dio un giro y una gran dinmica al sector, hoy es evidente el cambio en las estructuras del sistema que empiezan a ser insuficientes para responder a las demandas sociales, productivas y econmicas del pas. Porque el nmero de bachilleres aument de 414.424 en 2002 a 625.466 en 2010. Para el 2019 se esperan ms de 900.000 bachilleres. Porque hay que ofrecer las condiciones para que los 3'226.213 de jvenes que entre los aos 2000 y 2010 no ingresaron a la educacin superior o que ingresaron pero desertaron, ingresen, permanezcan y se graden de programas de educacin superior de calidad. Porque aumentar el nmero de jvenes que podrn graduarse de una educacin superior de calidad, que asegure la igualdad de oportunidades y atienda a las expectativas y las demandas de la sociedad, significa a su vez impactar el desempleo, la inseguridad y los niveles de pobreza. Porque la educacin superior es una excelente herramienta para avanzar en equidad. La empleabilidad y las expectativas de ingreso de una persona con un ttulo de educacin superior al mercado laboral son sensiblemente mejores comparadas con las de un bachiller, e incrementan segn el nivel de formacin. Porque tan solo el 13% del total de los programas de pregrado cuenta con acreditacin de alta calidad, el 8% de las instituciones tiene acreditacin de alta calidad, el 13,5% de los docentes en tiempo completo equivalente cuenta con doctorado, y la baja produccin cientfica origina que nicamente dos universidades colombianas se encuentren entre las 15 primeras de Amrica Latina y entre las 500 del mundo.

Porque la calidad educativa marca la diferencia entre los pases en desarrollo y pases desarrollados, razn por la que Colombia requiere una educacin superior de calidad que forme el capital humano que promueva la innovacin, la transformacin de los sectores productivos y la generacin de movilidad social, para lograr las metas trazadas en materia de productividad y equidad. Porque Colombia necesita un sistema de educacin superior acorde a sus realidades y metas e integrado a la regin y al mundo. Y porque un pas no puede avanzar si las transformaciones que se emprenden en los distintos sectores no se acompaan de una gestin ejemplar, un manejo eficiente y transparente de los recursos y una permanente rendicin de cuentas a la sociedad.

Qu se busca con la Reforma al Sistema de Educacin Superior? Consciente de que la educacin es la mejor inversin que Colombia puede hacer, la Reforma plantea los siguientes cuatro objetivos, siempre en el marco del principio de la autonoma universitaria, la equidad, la tica, la excelencia acadmica, el pluralismo y la participacin: 1. Generar las condiciones para que haya una mejor oferta de educacin superior. 2. Generar las condiciones para que ms colombianos de escasos recursos y poblacin vulnerable ingresen y se graden de la educacin superior. 3. Adecuar el sistema de educacin superior con la realidad nacional y armonizarlo con las tendencias regionales e internacionales. 4. Y fortalecer los principios de buen gobierno y transparencia en el sector. Cmo la Reforma busca cumplir estos 4 objetivos clave? Qu acciones contempla para ello? Con respecto al primer objetivo que busca generar condiciones para una mejor oferta en educacin superior, se consolida un sistema de calidad que garantice el mejoramiento de la calidad de los programas acadmicos, en conjunto con el fortalecimiento de la autonoma y la autorregulacin de las IES. Igualmente, se fortalecer el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior para garantizar el cumplimiento de condiciones de calidad de todos los programas e instituciones y se promover la acreditacin voluntaria y la evaluacin.

Adems, a travs del fomento, se establecen incentivos para reconocer la excelencia y convertir a la innovacin e investigacin en clave para la generacin de conocimiento y el desarrollo tecnolgico. Prev el fortalecimiento de la inspeccin y vigilancia para cumplir de mejor manera con el mandato constitucional. Para lograr el segundo objetivo que busca generar condiciones para que ms colombianos ingresen y se graden de la educacin superior, la propuesta propone ampliar la capacidad de las instituciones estatales a travs de un incremento de los recursos de la Nacin y de otras fuentes; promover el acceso equitativo; la permanencia; mejorar las fuentes de financiacin a los estudiantes; flexibilizar la oferta educativa, y fortalecer la participacin regional. Con respecto al incremento de los recursos de la Nacin, se har un incremento del presupuesto anual de tres (3) puntos porcentuales, desde el ao 2012 hasta el 2022, adicionales al 2% que se entregar a las instituciones estatales que hoy, por la Ley 30, se retienen para fomento de todos los aportes de la Nacin a las instituciones de educacin superior estatales para fomento. De acuerdo con la propuesta de los rectores de las universidades pblicas, hasta el 2014 la mitad de dichos recursos, es decir 1.5 puntos, sern entregados a las universidades pblicas de conformidad con el aporte histrico y la otra mitad ser distribuida por el Ministerio de Educacin con base en indicadores que respondan al mejoramiento de la calidad, la formacin y productividad docente, el aumento de cobertura con nfasis en lo regional y los resultados de investigacin, teniendo en cuenta a las universidades de menores aportes. Entre el 2015 y el 2022, estos recursos se distribuirn de acuerdo con los resultados de las instituciones en los tres aos anteriores. Todos estos recursos adicionales, se mantendrn en la base presupuestal de los siguientes aos. Es importante aclarar que los aportes nuevos de la Nacin irn destinados a todas las IES pblicas del pas (Instituciones tcnicas profesionales, Instituciones Tecnolgicas, Instituciones Universitarias y Universidades), privilegiando las instituciones con menos aportes del Estado. Adems, se incrementar el aporte adicional que hace la Nacin, que depende del crecimiento de la economa. Como otras medidas, se dispone que la Nacin y las entidades territoriales puedan hacer aportes adicionales, que no incrementarn la base presupuestal para la inversin en proyectos especficos de infraestructura y ambientes de aprendizaje. De la misma manera, se incluye como fuente de financiacin los recursos del Sistema General de Regalas que les sean asignados para inversin fsica, como lo establece el Acto Legislativo 05 de 2011. En lo que tiene que ver con el tercer objetivo de adecuar el sistema de educacin superior con la realidad nacional y armonizarlo con las

tendencias regionales e internacionales, el proyecto de Reforma promueve la consolidacin de las relaciones entre la educacin superior con la sociedad y el Estado para contribuir a una mayor generacin y transferencia de conocimiento, as como la internacionalizacin de las instituciones y del sector en general. Asimismo, fortalece de manera significativa la investigacin y la innovacin al hacer, las instituciones de educacin superior, parte del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. De igual manera, involucran en su desarrollo el Sistema Nacional de Regalas a travs del Fondo Nacional de Ciencia y Tecnologa. As mismo, se hace explcito el fomento a la formacin de alto nivel (maestras y doctorados); a los programas de doble titulacin; a la participacin en redes, alianzas o consorcios; a facilitar el reconocimiento de saberes, crditos, competencias, programas, currculos, acreditaciones y ttulos en el contexto internacional de la educacin superior; y apoyar los programas de movilidad e intercambio acadmico y cientfico, entre otros aspectos. Finalmente, para el cuarto objetivo que busca fortalecer los principios de buen gobierno y transparencia en el sector, se propone un captulo especfico que combina la autonoma institucional y la responsabilidad pblica en cuanto a la rendicin de cuentas a la sociedad y al Estado, y el establecimiento de cdigos del buen gobierno. En recursos cunto va a recibir el sector de Educacin Superior con esta nueva Ley? La Reforma del Sistema de Educacin Superior plantea recursos pblicos adicionales para los prximos tres aos, por un valor de 1,5 billones de pesos corrientes para todo el sistema de educacin superior. En total, entre 2012 y 2022 se destinarn 11,1 billones de pesos corrientes adicionales. Especficamente, dentro de los recursos adicionales, se destinarn 600.000 millones de pesos hasta 2014 y 6,46 billones de pesos entre 2012 y 2022 para las instituciones de educacin superior. Esta reforma garantiza, adems, recursos pblicos, entre 2012 y 2022, por 35,3 billones de pesos corrientes para las instituciones de educacin superior pblicas, de los cuales 6 billones de pesos son adicionales. Adems, 915.500 millones de pesos irn destinados, entre 2012 y 2014, para otorgar subsidios de sostenimiento, as como para subsidiar la matrcula y la tasa de inters durante la poca de estudios de los beneficiarios de crditos del Icetex. Entre 2012 y 2022, por este mismo concepto, se destinarn 4,7 billones de pesos.

Es importante resaltar que estos nuevos recursos para el Icetex son adicionales a los 3 billones de pesos que se destinarn en los prximos tres aos para entregar crditos a ms y ms jvenes del pas que quieren acceder a una educacin superior de calidad. Estos nuevos recursos de la Nacin al sistema de Educacin Superior, demuestran el compromiso del Gobierno Nacional en el aumento de la cobertura y disminucin de las tasas de desercin universitaria. El mensaje es claro: La Reforma a la Educacin Superior es un proyecto pensado en el beneficio de los estudiantes y las familias colombianas. En ese mismo sentido, tambin habr una nueva fuente de recursos que provendrn del Sistema General de Regalas. Una parte de estos recursos podr ser destinada para inversiones fsicas (infraestructura y TIC) en educacin, y un 10% ir destinado a Ciencia, Tecnologa e Innovacin, lo que equivale a 1 billn de pesos anual adicional. Es importante tener en cuenta que, entre 2007 y 2011, los aportes de la Nacin a las universidades pblicas presentaron un crecimiento real de 9,5%, lo que demuestra el esfuerzo del Gobierno por aumentar y asegurar los recursos girados a las instituciones. Parte de esto se evidenci en 2009, cuando el Congreso de la Repblica aprob entregar 160 mil millones de pesos (de stos, 30.000 millones de pesos para Colciencias) a las Instituciones de Educacin Superior, de los cuales 70.000 millones de pesos pasaron a fortalecer la base presupuestal de las mismas. Teniendo en cuenta esto, cul es, entonces, la meta de cobertura? Ayuda esta Reforma a bajar la desercin universitaria? El Gobierno del Presidente Juan Manuel Santos y la poltica "Educacin de calidad, el camino para la prosperidad", se ha propuesto pasar del 37% al 50% de cobertura en educacin superior. Gracias a los nuevos recursos de la Nacin se espera incrementar en 600.000 los nuevos cupos de pregrado y en 45.000 los de posgrado, as como aumentar la participacin de matriculados en programas tcnicos y tecnolgicos de 33% a 45%. La meta es que con la Reforma el pas alcance en el ao 2022 los niveles de cobertura de los pases desarrollados, que est alrededor del 64%. Adems, con esta Reforma, y en especial con el fortalecimiento de los subsidios de sostenimiento y del crdito educativo sin inters real, se busca reducir la tasa de desercin interanual de 12% a 9% y permitir entonces que ms jvenes, principalmente los de ms bajos recursos econmicos accedan a una educacin superior de calidad y puedan culminar sus estudios exitosamente. Y qu va a pasar desde lo regional?

Con el fin de promover la oferta regional, este aspecto se incluir en los criterios para la distribucin de recursos adicionales para las IES pblicas, y se crearn unas instancias de coordinacin departamental a travs de Comits Departamentales de Educacin Superior, los cuales contarn con la participacin de los secretarios de educacin en los departamentos respectivos. Adems, para hacer la oferta ms flexible y fortalecer la autonoma, se plantea que la oferta de programas dependa de la decisin autnoma de la institucin y del cumplimento de las condiciones de calidad, verificado por el Sistema de Aseguramiento de cada IES y no del tipo de institucin. Asimismo, se fomentar el reconocimiento a los estudiantes, por parte de las IES, de las competencias y crditos acadmicos obtenidos en el sistema de Formacin para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Qu beneficios ofrece la Reforma a los estudiantes y profesores? La Reforma plantea la creacin del Fondo para la Permanencia en la Educacin Superior, mediante el cual se ampliarn de manera significativa los subsidios de sostenimiento para estudiantes de bajos ingresos, tanto de instituciones estatales como privadas. Asimismo, establece mediante Ley que los intereses para los estudiantes de estratos bajos (1, 2 y 3) sea igual a cero y un 25% de su deuda pueda ser condonada al momento de graduarse. Adicionalmente, plantea que a los estudiantes que obtengan resultados sobresalientes en la pruebas Saber Pro y tengan crdito con ICETEX, su deuda pueda ser condonada hasta en un 100%. Los profesores se vern directamente beneficiados con los nuevos recursos que ingresarn al sistema, ya que parte de ellos sern destinados a la formacin docente, investigacin y reconocimiento a la produccin acadmica. La Reforma pone un especial nfasis en el fortalecimiento de la formacin de alto nivel (maestras y doctorados) y la movilidad acadmica de estudiantes y profesores. Qu pasa en cuanto a transparencia y buen gobierno? Un pas no puede avanzar si las transformaciones que se emprenden en los distintos sectores no se acompaan de una gestin ejemplar, un manejo eficiente y transparente de los recursos y una permanente rendicin de cuentas a la sociedad. La transparencia, la informacin y rendicin de cuentas son pilares de un Estado Social de Derecho y se han convertido en un principio de la vida pblica. En este sentido, quin mejor que el sector educativo para ser ejemplo de buen gobierno y transparencia, e impulsar la adopcin de buenas prcticas en las distintas esferas, gubernamentales, sociales y productivas.

Con estricta observancia y respeto de la autonoma universitaria, ser fundamental fortalecer tambin la informacin y los mecanismos con base en los cuales la comunidad en general y el Estado podrn vigilar y hacerle seguimiento a la calidad y a las condiciones de oferta de la educacin superior en el pas, nica garanta para que la prosperidad sea una realidad para todos. Y, por qu es importante estudiar? La educacin superior es la herramienta ms poderosa para avanzar en equidad. La empleabilidad y las expectativas de ingreso de una persona con un ttulo de educacin superior al mercado laboral son significativamente mejores comparadas con las de un bachiller. Segn el DANE, entre octubre y diciembre de 2010, en las 13 reas metropolitanas, la ocupacin total creci 4,4% con respecto al mismo perodo de 2009; mientras que el empleo de personas con educacin superior aument 6,6%, y el empleo formal para ellos se increment en 7,8%. Por otra parte, en Colombia un tcnico profesional gana en promedio 909.000 pesos; mientras que un joven que termin su grado 11 y dej de estudiar tiene un ingreso de un poco ms de 394.000 pesos, es decir, menos del salario mnimo. Y es justamente la diferencia de sueldos a medida que se mejora el nivel de estudios y la probabilidad para encontrar un empleo mejor pago, unas de las cosas que hacen la diferencia entre estudiar y no estudiar. El mensaje es claro: estudiar s paga. Lo anterior deja ver la estrecha relacin entre el empleo, la productividad y el nivel de formacin de su capital humano. Para que el pas contine por una senda de crecimiento y productividad positiva que permita la reduccin de las inequidades, y que cada vez sean ms las oportunidades de ingreso y progreso para los colombianos, es imperativo elevar los niveles de cobertura de una educacin superior de calidad. La Reforma al Sistema de Educacin Superior es un paso importante para ello. En cobertura en educacin superior, cmo estamos frente a otros pases? La propuesta del Plan Nacional de Desarrollo del Gobierno "Prosperidad para todos (2011-2014)" contempla llegar tambin al 50% de cobertura en este nivel de formacin. Con la reforma, Colombia podra alcanzar los niveles de cobertura de los pases de la OCDE en 2022. Actualmente, son muy grandes los retos en materia de educacin y desarrollo en todas las latitudes, por ello, muchos pases han decidido implementar reformas profundas en sus sistemas. Un ejemplo de ello

es Brasil, que gracias a una reforma a finales de los aos 90, logr pasar de 1'868.529 estudiantes en 1996 a 5'958.135 en 2008. Algo similar ocurri en China, donde el salto fue de 2 millones de estudiantes en 1990, a 26 millones en 2009; y Corea, que hoy es uno de los pases con mayor cobertura en educacin en el mundo, registr un aumento en cobertura pasando de 33,2% en 1990 a 92% en 2009. Cul es el nivel de calidad de la educacin superior que el pas requiere? La calidad educativa marca la diferencia entre pases en desarrollo y pases desarrollados. El pas requiere de una educacin superior de calidad que genere conocimiento e innovacin y que forme las personas que lideren la transformacin social y productiva del pas. Se requiere de una educacin que d oportunidades reales de desarrollo personal e integral a un mayor nmero de jvenes para lograr las metas trazadas en materia de equidad, bienestar y desarrollo. Para lograr estos objetivos, la reforma plantea la consolidacin de un Sistema de Calidad con cinco elementos: aseguramiento, acreditacin de alta calidad, fomento, evaluacin e inspeccin y vigilancia. La Reforma tuvo un proceso de dilogo que se inici en marzo cuando el Presidente Santos lanz la propuesta. Cmo fue ese proceso? El proceso de construccin de la Propuesta de Reforma fue incluyente, participativo y enriquecedor, y gracias a l, hoy se entrega un proyecto de Reforma consensuado en su mayor parte para el beneficio de los estudiantes de Colombia. La cruzada se inici el pasado 10 de marzo cuando el Presidente Santos present la propuesta del Proyecto para que todos los colombianos, en especial los diferentes actores del sector educativo y productivo del pas participaran con sus aportes y ayudaran en la construccin de un Proyecto de Reforma robusto e integral. As, se abri en la pgina web del portal educativo del Ministerio de Educacin, Colombia Aprende (www.mineducacion.gov.co/reformaeducacionsuperior), un micrositio especial donde las personas podan conocer la propuesta y hacer sus aportes. A lo largo de este tiempo, el portal recibi ms de 145.000 visitas, as como 340 aportes concretos a los objetivos y temas centrales de la propuesta inicial. Tambin se realizaron 28 foros regionales donde asistieron ms de 4.500 personas provenientes de todos los sectores del pas. Igualmente, se realizaron dos foros internacionales para analizar reformas recientes de los sistemas de educacin superior de otros

pases y aprender de las experiencias. As, se realiz en abril el Foro Internacional de Reformas de la Educacin Superior y en mayo el Foro Internacional de Inversin Privada en Educacin. Estos dos encuentros internacionales lograron reunir a cerca de 1.400 personas y contaron con la participacin de la Unesco, el Banco Mundial, la OCDE, y representantes de Chile, Corea del Sur, Espaa, Francia, Uruguay, China, Holanda, Estados Unidos, Brasil y Mxico. Por otra parte, se realizaron de manera frecuente reuniones con el Consejo Nacional de Educacin Superior (CESU), el Sistema Universitario Estatal (SUE), el Consejo Nacional de Acreditacin (CNA), la Comisin Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior (CONACES), la Asociacin Colombiana de Universidades (ASCN), la Asociacin Sindical de Profesores Universitarios (ASPU), la Asociacin Colombiana de Instituciones de Educacin Superior con Educacin Tecnolgica (ACIET), la Asociacin Colombiana De Instituciones de Educacin Superior con Carreras Tcnicas Profesionales por Ciclos Propeduticos (ACICAPI), la Asociacin Colombiana de Instituciones Universitarias Privadas (ACIUP), la Federacin Nacional de Representantes Estudiantiles (Fenares), Colciencias, Icetex, Icfes, Sena, y las 22 IES acreditadas, entre otros actores educativos. Cules son los principales aportes que hoy recoge el Proyecto de Reforma a raz de estos dilogos regionales y conversaciones con los diferentes actores del sector? Uno de los aspectos ms importantes que el Ministerio de Educacin acogi fue el de la necesidad de organizar un Sistema de Educacin Superior dinmico y articulado, el hacer explcita la educacin superior como derecho y como bien pblico basado en el mrito y la vocacin, as como el retiro de la posibilidad de inversin privada con nimo de lucro en el sector y el aumento de los recursos de la Nacin a las IES pblicas del pas en 3 puntos porcentuales, desde el ao 2012 hasta el 2022. Esos recursos sern distribuidos por el Ministerio de Educacin, entre el 2012 y el 2014, de la siguiente manera:

Un 50% con base en indicadores que respondan al mejoramiento de la calidad, la formacin y productividad docente, el aumento de cobertura con nfasis en lo regional, y los resultados de investigacin. Es importante anotar que todo este incremento ir a la base presupuestal de cada institucin y, por lo tanto, se mantendr en los aos subsiguientes. El 50% restante, se distribuir siguiendo la misma proporcin de los aportes de la Nacin en 2011, dndole prioridad a las universidades que registran ms bajos aportes.

A partir de 2015, los recursos adicionales sern distribuidos segn indicadores.

Entre otros aportes acogidos se encuentran:

La propuesta planteada por ASCN sobre los principios del Sistema de Educacin Superior y el consiguiente desarrollo de la autonoma, as como el establecimiento de una doble instancia en los procesos de Inspeccin y Vigilancia. La ampliacin, de 5 a 8 aos, en el plazo para cumplir los requisitos para la denominacin de universidad, as como el acompaamiento a las universidades para que cumplan con dichos requisitos. El retiro de la acreditacin institucional como requisito para mantener o conseguir la denominacin de "Universidad". Dejar, tal como lo seala la Ley 30, la conformacin de los Consejos Superiores de las IES pblicas y se determina que son nueve (9) el nmero de miembros que los conforman. Se retiran los rganos de tercera parte para otorgar la acreditacin y se establece la posibilidad de reconocer acreditaciones o certificaciones internacionales, segn reglamentacin del Ministerio. Se hace nfasis en la proteccin de los derechos de los estudiantes, se aclaran los agravantes y atenuantes de las sanciones, se suprimen las medidas cautelares, y se incluye una doble instancia. Se fortalece la articulacin como una herramienta clave para la permanencia, la movilidad y la flexibilidad del sistema. Se establece el fomento de la investigacin como una responsabilidad compartida del Ministerio de Educacin, el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa (SNCT), Colciencias, el Sistema Nacional de Regalas y el Sistema Nacional de Competitividad, entre otros. Se apoyarn programas de movilidad e intercambio acadmico y cientfico, as como los programas de maestra y doctorado.

Conozca ms sobre los diferentes acuerdos acogidos, ingresando al especial de la Reforma que se encuentra en el Centro Virtual de Noticias de la Educacin (www.mineducacion.gov.co/cvne). Ahora que se decidi retirar el componente del nimo de lucro del proyecto de Reforma, cmo piensa el Gobierno cubrir los nuevos cupos que se esperaban generar con el ingreso de IES con nimo de lucro al sistema?

El Gobierno Nacional (ni el Presidente de la Repblica, ni la ministra de Educacin, Mara Fernanda Campo) no plante que la solucin para aumentar la cobertura en Educacin Superior fueran las IES con nimo de lucro. sta se contemplaba como una de las medidas que podan aportar al aumento de la cobertura. El aporte o la participacin de estas IES, en el mediano plazo, se pens que pudiera ser del orden de 50.000 estudiantes, muchos de ellos con crdito educativo. El impacto de 50.000 en toda la matrcula no llega al 3%, por lo que los esfuerzos estarn concentrados en trabajar con las IES para que esos estudiantes los cubran las IES privadas (con el crdito educativo) o estatales. PARA QUE TENGA EN CUENTA... La Educacin Superior en Colombia Estos son algunos indicadores que dan cuenta del estado actual de la educacin superior en el pas: Oferta: Existen 286 IES, de las cuales 80 son pblicas universidades) y 206 (48 universidades) son privadas.

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En total, a agosto de 2011, se ofrecen en Colombia 10.772 programas de educacin superior, incluidos los programas tcnicos profesionales y tecnolgicos ofrecidos por el Sena.

Cobertura:

En 2010, se graduaron en Colombia 625.466 bachilleres y para el ao 2014 se estima sern cerca de 700.000 estudiantes. Durante el 2011 (en el primer y segundo semestre del ao) ingresaron 514.990 jvenes a la educacin superior. A 2010, en todo el pas hay 1'674.420 estudiantes en el sistema de la educacin superior, de los cuales 1'587.928 se encuentran matriculados en programas de pregrado (tcnico profesional, tecnolgico o universitario) y 86.492 en programas de posgrado (especializacin, maestra o doctorado). La tasa de cobertura en educacin superior es de 39,8%, medida como el nmero de estudiantes de pregrado sobre la poblacin entre los 17 y 21 aos. Para el 2014 la meta de cobertura en este nivel de formacin es de 50%, lo que implica una matrcula en pregrado de 2'182.272 estudiantes, de los cuales se espera que 1'358.164 estn en IES pblicas y 824.108 en IES privadas.

La tasa de desercin por cohorte es de 45%, es decir que de cada 100 estudiantes que ingresan a la educacin superior, 55 eventualmente se gradan, mientras 45 nunca lo hacen. Del total de estudiantes matriculados en 2010 (1'674.4202), 927.295 estn en IES pblicas y 747.125 en IES privadas. En 2002 estas cifran era de 416.722 y 583.426 estudiantes, respectivamente.

Calidad:

Todos los programas de educacin superior (tcnicos profesionales, tecnolgicos, profesional universitario, especializacin, maestra y doctorado) cuentan con registro calificado, es decir que cumplen con las condiciones de calidad establecidas por el Ministerio de Educacin. La nica excepcin son algunos programas del Sena que actualmente estn en proceso de obtener dicho registro. De las 286 IES de todo el pas, 22 (9 pblicas y 13 privadas) cuentan con la acreditacin institucional otorgada por el Ministerio de Educacin. 646 programas de educacin superior cuentan, al 15 de julio de 2011, con acreditacin de alta calidad otorgada por el Ministerio de Educacin. Todos los estudiantes prximos a recibir sus ttulos, son evaluados a travs de las pruebas Saber PRO (antes Ecaes) del Icfes. En Colombia existen 4.072 grupos de investigacin registrados por Colciencias y 405 revistas indexadas, es decir que son publicaciones que denotan alta calidad y estn listadas en alguna base de datos de consulta mundial. En 2003, estas cifras eran de 809 y 90, respectivamente.

Cmo se financia actualmente la educacin superior pblica en Colombia? El gasto pblico de todo el sector educativo en 2011 se estima en 4,9% del PIB y especficamente para educacin superior corresponder el 1,01% del PIB. Por otra parte, la inversin directa de recursos del Estado al sistema de educacin superior, ser de 3,87 billones de pesos en 2011. El financiamiento pblico de la educacin superior en Colombia se da a travs de mecanismos dirigidos a la oferta y entrega de subsidios a los estudiantes, entre los que se cuentan:

Los aportes directos de la Nacin a las instituciones de educacin superior (IES) pblicas, los cuales ascendern en 2011 a 2,2 billones de pesos. Esta reforma garantiza, adems, recursos pblicos entre 2012 y 2022, por 35,3 billones de pesos, en pesos corrientes, para las Instituciones de Educacin Superior pblicas, de los cuales 6 billones de pesos son adicionales. La generacin de recursos propios que cada institucin consigue en el ejercicio de sus labores misionales de formacin, extensin e investigacin, los cuales alcanzaron en 2009 los 2,1 billones de pesos. Los recursos de inversin de Colciencias que se destinan a proyectos de investigacin de las IES ascendern en 2011 a 300.000 millones de pesos. Para los proyectos de fomento dirigidos desde el Ministerio de Educacin Nacional se destinarn 133.403 millones de pesos en 2011. En 2010, se asignaron 123.089 millones de pesos. Recursos destinados por el Sena a formacin tcnica y tecnolgica, y educacin para el trabajo y el desarrollo humano. En 2010, se destinaron 1,68 billones de pesos y para 2011 la asignacin es de 1,77 billones de pesos. Crditos para infraestructura (fsica y tecnolgica) a travs del Ministerio de Educacin y Findeter.