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Tema: LA EDUCACIN PBLICA EN EL CONTEXTO NEOLIBERAL EN ARGENTINA CATEDRA: INSTITUCIN ESCOLAR Y SISTEMA EDUCATIVO DOCENTE: NOELIA. B. CHAMORRO ALUMNA: WIGGENHAUSER, ELIANA, BEATRIZ CARRERA: PROFESORADO DE ECONOMIA CICLO LECTIVO: 2011
ISFD Hasenkamp
Elaboracin del Proyecto del Seminario Delimitacin del Tema: LA EDUCACIN PBLICA EN EL CONTEXTO NEOLIBERAL EN ARGENTINA Construccin del problema a investigar:
A raz de todos los cambios que ha sufrido la escuela pblica en Argentina desde su sentido hasta su funcin es que sent la necesidad de indagar sobre el sentido que
Justificacin
A lo largo de la historia la Educacin a sufrido diversos cambios algunos de ellos fueron positivos y otros negativos. Mientras que algunos perodos de la historia se apostaba a un Estado de bienestar haciendo hincapi en una buena educacin pblica para lograr igualdad, inclusin, para que todos los sectores de la poblacin tengan igualdad de posibilidades y no haya privilegios para as lograr un pas de todos y mejor; en otros perodos como el neoliberalismo, se bastardeo a la educacin pblica y hasta se pretenda desterrarla sosteniendo que la educacin privada era bastamente mejor, y que para el estado contar con escuelas publicas era un gasto y no una inversin como en realidad lo es. Es por esto que me interesa conocer el por que del implemento de las polticas neoliberales en mi pas y su incidencia en la escuela pblica.
Prlogo:
A lo largo de la historia se han producido diversas y profundas transformaciones a nivel poltico, econmico, social, cultural. Las cuales han afectado sin lugar a dudas a la Educacin. Es por esto que en el siguiente seminario pretendo exponer, cual es el sentido de la educacin pblica; y a partir de aqu cual es la incidencia del implemento de las Polticas Neoliberales, las cuales se han visto reflejadas en todos los planos y en particular en el de la Educacin. Razn por la cual la categora Neoliberalismo ser uno de los ejes principales que abordar este seminario y su influencia dentro de la Educacin; mi intensin est basada en mostrar su impacto en lo que respecta a la educacin formal pblica. Por esto es que otro de los ejes temticos a desarrollar es la categora Educacin Pblica; su sentido, cual es su finalidad y que rol juega dentro de la sociedad para el Neoliberalismo. El plano educativo se ve afectado con este nuevo sistema de mercado, repercutiendo en la calidad educativa por no contar con los medios necesarios para lograr un ptimo desarrollo de las tareas del proceso enseanza- aprendizaje en las escuelas; esto es infraestructura, capacitacin docente; entre otras, por ello es que de este aspecto me interesa indagar sobre; qu papel desempea la educacin para el neoliberalismo?, Qu implica y cmo influye el implemento de las polticas neoliberales dentro de la educacin?. Como as tambin desarrollar en el presente seminario, la Relacin Neoliberalismo- Educacin y la Educacin como un derecho de todos en referencia a lo que plantea el Neoliberalismo de que la educacin privada es altamente mejor que la pblica y que a sta ltima la plantea como un gasto y no como una inversin a futuro. Para la elaboracin de este seminario trabajar desde una perspectiva crtica con autores que me permitan exponer que signific realmente el implemento de las polticas Neoliberales para la Educacin pblica Argentina.
La educacin pblica en el contexto neoliberal en Argentina Breve historia del surgimiento del neoliberalismo:
A mediados de la dcada del 70 del Siglo XX el modelo desarrollista-consumista, luego de la crisis del petrleo, entra en un cuello de botella, por cuanto se reducen las tasas de ganancias del capital. Y la esencia del capitalismo es aumentar constantemente, las tasas de ganancias, independientemente de los medios, y de los valores ticos. En ltima instancia, se inventar una tica, si es que as puede llamarse, subordinada al aumento de las tasas de ganancias. Aparece entonces, paulatinamente, el triunfo del neoliberalismo econmico; que puede ser definido como la creencia en que la intervencin gubernamental usualmente no funciona y que el mercado se autorregula; El primer lugar de Amrica en el que se da es en Chile, durante la dictadura de Pinochet, luego en Inglaterra con Margaret Thatcher, posteriormente en los EE.UU. con Ronald Reagan as tambin de adopto en toda Europa y fuera de ella tambin, solo Japn se mostro reacio al recetario neoliberal. El neoliberalismo naci despus de la segunda guerra mundial, tiene como antecedente principal regiones de Europa, donde imperaba el capitalismo. En palabras de Anderson: fue una reaccin terica y poltica contra el estado intervencionista y de bienestar.* Se trata de una ofensiva a toda limitacin de mecanismos del mercado por parte del estado, ya que esto amenazara la libertad econmica. Lo ms importante en este sistema, es la libre circulacin del capital y la acumulacin del mismo. A tal efecto, para favorecer dicha medida se sostienen una serie de tems los cuales lejos de solucionar problemas, acarrean pobreza, desigualdad, marginacin y de este modo se acrecienta aun ms la brecha entre ricos y pobres. Caractersticas principales del neoliberalismo: *la apertura incontrolada de los mercados, *la desregulacin o eliminacin de toda norma para el capital extranjero, *la privatizacin de las empresas estatales y de las instituciones que ofrecen servicios sociales (salud, educacin, sistemas de jubilacin, construccin de viviendas, etc.), con la consiguiente reduccin del rol del estado y de los gastos sociales (proceso que se dio en Argentina en los 70 y en los 90) *lucha prioritaria contra la inflacin, (con xito en los aos 70 y 80). *la flexibilidad en el plano laboral. (Tambin en los 80 se logro una suba importante en las tasas de desempleo). * En Amrica latina se traduce el neoliberalismo en privatizaciones masivas; adems este sistema acarreo consecuencias tales como:
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social2003.
NEOLIBERALISMO
Norma Paviglianiti plantea al neoliberalismo como el retorno de la desigualdad natural luego del Estado de Bienestar y *sostiene:*desde la ptica neoconservadora se proponen polticas de ajuste econmico que colocan al mercado en el centro de la regulacin econmica y social. Para poder ejecutar este tipo de polticas se necesita frenar las demandas por el acceso a bienes tanto materiales como simblicos, para lo cual se debe limitar el funcionamiento de la esfera poltica. As desaparece el ciudadano portador de derechos y se convierte en un usuario de servicios que se compran en el mercado. El sistema educativo debe funcionar como agente diferenciador y selector de individuos, ya que los son por naturaleza desiguales, por lo cual las familias deben hacerse cargo de los costos de la educacin. A travs del libre juego del mercado se estimula y premia la competencia entre instituciones pblicas y privadas, buscando la eficiencia y la calidad. Estas polticas sostienen que el desarrollo del sistema pblico de educacin es perjudicial por la burocratizacin implcita que conlleva, y de que hay que reducir el gasto pblico destinado al sistema de educacin y promover la educacin particular a travs de recursos pblicos. Se busca desactivar las demandas populares y, para ello, se desplazan las decisiones de las polticas centrales hacia las locales y sociales. Este nuevo orden conservador se estructura a partir de la libertad individual como principio de legitimacin. Por lo tanto todo lo que signifique igualdad y organizacin son conceptos y principios que hay que erradicar. Promulgan una drstica restriccin de la democracia. Dicha restriccin es un instrumento un procedimiento para eliminar todas las medidas redistributivas. El neoliberalismo lleva a cabo poderosas polticas de reforma cultural que pretenden borrar el horizonte ideolgico de nuestra sociedad y la posibilidad misma de una educacin democrtica, pblica y de calidad para las mayoras; dichas polticas
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social2003.
Paviglianiti, 1996. * Adis a la escuela pblica. El desorden neoliberal, la violencia de mercado y el destino de la educacin de las mayoras, Pablo Gentili, 2002. * Derecho social o mercanca?, Stella Maldonado, 2002.
Educacin pblica:
En este eje veremos como ha ido variando la Educacin desde diferentes concepciones desde los comienzos, de la educacin formal se tena una visin positivista de la misma es as que; Durkheim *ha definido la educacin como accin de una generacin sobre
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Duhalde; 2004.
Educacin y Sociologa, Durkheim, mile, 1991. Educacin y Sociologa, Durkheim, mile, 1991.
*Pedagoga de la autonoma, saberes necesarios para la prctica educativa, Freire, 1996. * la cultura escolar en la sociedad neoliberal, Prez Gmez, 1998.
* Adis a la escuela pblica. El desorden neoliberal, la violencia de mercado y el destino de la educacin de las mayoras, Pablo Gentili, 2002.
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Adis a la escuela pblica. El desorden neoliberal, la violencia de mercado y el destino de la educacin de las mayoras, Pablo Gentili, 2002.
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La educacin como un derecho de todos Desde una perspectiva democrtica la educacin es un derecho solo cuando existe un conjunto de instituciones pblicas que garantizan la concretizacin y materializacin del derecho; ya que es el estado el encargado de asegurar el bienestar de todos sus ciudadanos. Cuando un derecho es apenas un atributo del cual goza una minora, el concepto ideal para designarlo es privilegio. La educacin de calidad como propiedad de algunos consumidores remite al ejercicio de un derecho de propiedad que solo puede efectuarse por mecanismos libres de regulacin mercantil. La propiedad educativa se adquiere en el mercado y sirve para competir por puestos de trabajo. Es as que queda evidenciada la ideologa neoliberal de limitar el acceso a una educacin de calidad; restringiendo su uso y disfrute solo a unos pocos privilegiados. Se trata aqu de de la necesidad de poseer a la educacin, para ejercitar una ciudadana responsable que contribuya a modernizar la economa y oriente con eficiencia la eleccin (o compra) de las mejores ofertas en el mercado. Desde este posicionamiento puedo afirmar que el fin ltimo y la misin de la educacin, es servir a los intereses del sistema productivo, y transformar el mundo. Ya que, el neoliberalismo advierte que la funcin de la educacin es fundamental para la transformacin social.
A modo de cierre: El neoliberalismo ha reemplazado al ideal de igualdad de oportunidades, con el lenguaje de la eficiencia y los costos; por el pragmatismo, el derecho a la educacin por el elitismo. La educacin es concebida como empresa de produccin como una
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A los que hacen educacin con nosotros; Paulo Freire; entrevista- 1989.
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Bibliografa:
Pablo Gentili; adis a la escuela pblica- desorden neoliberalcaptulo 5.
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