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ADAPTACIONES CURRICULARES. NECESIDAD Y OBJETIVOS PROPUESTAS 1.

Incrementar y desarrollar sus competencias comunicativas bsicas + Crear intereses para mover Motivar su inters por los objetos, conductas de peticin de objetos. alejndolos de su radio de accin para que inicie conductas para conseguirlos.
+ Desarrollar el gesto de sealar - Intentar que el gesto suspendido se para pedir. convierta en peticin, a travs de un moldeamiento fsico del dedo, con nuestra ayuda. + Incrementar la peticin de - Darle dos objetos y al que ella mire se lo accin damos inmediatamente. - Cuando ella intente cogerle un objeto, observar si nos mira e inmediatamente drselo. - Jugar con ella y de repente parar, para que nos pida que quiera seguir, ya sea a travs de la mirada o del llanto. + Desarrollas las funciones de - Asociar al si y al no, a una tarjeta donde rechazo a travs del no y de aparece escrita las palabras y signo de aceptacin a travs del si. direccin. 2. Incrementar la funcin - Emisin de ruidos y onomatopeyas muy expresivo-verbal. bsicas (aaa, eee, iii, ruido de moto, tractor, claxon...), a travs de cuentos y canciones. - Imitacin de sonidos silbicos (pa, ma)

EVALUACION

OBSERVACIONES

Consideraremos la mirada, el llanto, el grito, intento de coger algo seguido de mirada, como un gesto de peticin.

- Repeticin de gestos de canciones sencillas, cantinelas, etc.

4. Desarrollar las competencias - Incrementar las habilidades de motoras. manipulacin de los objetos: Golpear Agitar Presionar Empujar Coger y soltar - Trabajar a distintas alturas y aproximndose y alejndose de la lnea media. - Usar materiales atractivos de distintas texturas, formas y tamaos. 5. Disminuir el tono corporal. - Masajes a travs de golpes, vibraciones - Estimulacin vestibular (balanceos, juegos tipo aserrn-aserrad) . 6. Reducir posturas corporales - Mantener a XXXXX en una buena postura inadecuadas. e impulsar otras nuevas.

7. Desarrollar sus habilidades cognitivas. - Favorecer la percepcin del - Favorecer que atienda a su nombre, retirando progresivamente los apoyos YO. fsicos. Ayudarle a identificar su foto entre las de sus amigos. - Reconocerse frente al espejo. - Reconocer partes de su cuerpo - Favorecer la percepcin de los Buscar a travs de la mirada la foto de la profesora, mam, compaeros OTROS. - Incrementar su capacidad Continuar favoreciendo la exploracin de los objetos de distintas formas, perceptiva. tamaos, sonidos, olores, texturas... aprovechando su inters por objetos con sonido, y utilizando grandes contrastes. - Incrementar su capacidad de Jugar a esconder un objeto y luego buscarlo. atencin. A travs de estmulos verbales, visuales, gestuales, auditivos...

- Incrementar su capacidad discriminativa a nivel: 1) Visual.

Favorecer la identificacin y seleccin de su foto, su taza, su abrigo... Esto lo reforzaremos a travs de su panel de imgenes.

2) Percepcin.

Estimular el seguimiento visual vertical y horizontal de personas y objetos.

CRITERIOS GENERALES DE INTERVENCIN - Recompensando con refuerzos sociales positivos (sonrisa, alabarla) - Realizar actividades de corta duracin para que pueda acabarlas y tenga sensacin de xito.