PRINCIPIOS PEDAGGICOS

INTERDISCIPLINARIEDAD
Reciclaje de lo aprendido Desarrolla la capacidad de transferir informacin. Responde al planteamiento de las competencias bsicas. Genera estructura de entendimiento global ~ conocimiento fragmentario. Ofrece varias perspectivas de una realidad = enriquece el conocimiento.

FUNCIONALIDAD DE LOS APRENDIZAJES

Buscar la utilidad y practicidad
Contextualizar los contenidos conceptuales
Tratamiento abstracto

Aplicar aprendizajes a contextos diversos

ALUMNO
Experiencias propias Aprendizajes escolares

vida cotidiana

Aprendizajes contextualizados

+ significativos + perdurables + interesantes + valorados

+ motivacin

TRANSVERSALIDAD
CURRCULO
SABER SER Creacin actividades diversas DAS TEMTICOS SABER ESTAR
Tomar

EDUCACIN EN VALORES

conciencia de valores del entorno Crear sistema de valores propio Desenvolverse socialmente

ADQUISICIN DE COMPETENCIAS BSICAS

APRENDER A VIVIR Y A CONVIVIR

METODOLOGA ACTIVA-DINMICA Metodologa participativa

frente a
Enseanza unidireccional, dogmatismo del docente ALUMNO PASIVO, mero receptor

- Posibilidades pedaggicas de las TIC - Potenciacin metodologa investigativa - Diversificacin tareas, actividades, agrupamientos, etc - Creacin de tareas en contextos reales - Fomento de participacin y trabajo colaborativo - Implicacin en su evaluacin - Potenciacin del aprendizaje cognitivo

Involucrar alumno en su enseanzaaprendizaje

ALUMNO AGENTE ACTIVO

Enseanza multidireccional

PREEMINENCIA DEL APRENDIZAJE COGNITIVO FRENTE AL MEMORSTICO Aprendizaje cognitivo

Desarrolla todas las destrezas:
comprensin-anlisis-relacin-interpretacindiscriminacin-aplicacin-expresin-etc

Sabe relacionar

Alumno reflexivo
Sabe aplicar

Conocimientos ya adquiridos

Conocimientos nuevos

Conocimientos

Distintos contextos y situaciones FUNCIONALIDAD

POTENCIACIN DE HBITOS DE TRABAJO

Inculcar pautas:
- ORDEN - PULCRITUD

CUADERNO DEL ALUMNO

ltima concrecin curricular

cuaderno modelo

Ortografa Caligrafa Limpieza Presentacin Distribucin

Construccin de aprendizajes

Fomento de la lectura

instrumento de

Formacin personal Placer y entretenimiento

Lecturas interdisciplinares

DIVERSIFICACIN DE TCNICAS, SITUACIONES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TIPOS DE EVALUACIN

autoevaluacin heteroevaluacin coevaluacin

LENG MAT CCNN

Implicacin del alumno en el proceso evaluativo

Libros de lectura obligatoria Audios Vdeos Actividades comunes

Evaluacin conjunta de tareas compartidas

Nuevo modelo de pruebas escritas

Destrezas propias de otras reas Componente cognitivo Relacionar Tablas Reconocer Grficos Analizar Imgenes Aplicar Audios Resolver