EstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora 7

|ntroducc|n a |a Antrt|ca
Antrt|ca: La T|erra de| h|e|o
QueslaAntrtica?
La Antrtica es un continente que se encuentra
justoalsurdelplaneta.(Sittratasdeencontrarlo
en un globo terrqueo, vers que est en la parte
deabajo).
Ocupa una dcima parte de la superficie del planeta
yestcubiertaporunacapadehielomuyespesaque
puedemedir1500metrosoms.ElPoloSurestubicado
justoenmediodelaAntrtica.
LaAntrticanosloeselcontinentemsfrosinotambin
elmsseco,elmsaltoydondemsvientohace.Muypocagenteviveen
l todo el ao. Los cientficos permanecen all por cortos perodos y viven en estaciones de
investigacinespecialmenteconstruidas.
EnlaAntrticaelveranoocurreentreoctubreymarzo.Duranteestetiemponoparalaluzdel
da.Eninvierno,deabrilaseptiembre,ocurrelocontrarioylaAntrticasesumergeenseis
mesesdeconstanteoscuridad.
Un Hapa de |a Antrt|ca
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E| T|empo en |a Antrt|ca
EnlaAntrticahacemucho
msfrodeloqueunose
puedaimaginar,inclusoen
verano!.ElPoloSuresel
sitiomsfrodelaAntrtica.
Latemperaturapromedio
enenero,esdecirenpleno
verano,esdemenos28
gradosCelsius(seescribe
28C).Menossignifica
pordebajodelpuntode
congelamiento,queesde0
C.
Eninvierno,esdecirentre
abrilyseptiembre,la
temperaturapromedioen
elPoloSurpuedeserde89C.Aeseniveldefro,sisearrojaalaireunatazaconagua
hirviendo,elaguasecongelaraantesdecaeralsuelo.Avecesloscientficostienenque
utilizarneverasparamantenercalientessusmuestras!
Los P|ng|nos en |a
Antrt|ca
HaymspinginosenlaAntrticaquecualquier
otrotipodepjaros.
Ellos no pueden volar pero usan sus cortas
alas como aletas para nadar. Son excelentes
nadadores.Entierra,ellossecontoneanose
muevenencortosbrincos.
Los pinginos tienen muchas plumas
superpuestas. Estas, junto con el lanudo
plumn y una gruesa capa de grasa, los
protegen del fro, del aire, del viento y del
agua.Paraconseguircalorextra,lospinginos
permanecenreunidosengrupos.
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Una 6arta desde |a Antrt|ca
SaraWheeleresunacientficaquetrabajaenlaAntrtica.Al
leerlacartaqueellaleenvaasusobrinoDaniel,tpuedes
aprendermsacercadesuexperienciaenlaAntrtica.
Antrtica,
Viernes 9 de diciembre
Querido Daniel,
Aqu est la carta que promet escribirte desde la Antrtica,
y una fotografa. Imagnate lo emocionada que estoy de
estar aqu por fn, siguiendo los pasos de tantos exploradores
famosos. Este es un lugar muy diferente del mundo al que
estoy acostumbrada.
Aqu no se encuentra nada fresco y no hay supermercados
por lo que tenemos que comer mucha comida deshidratada,
enlatada o congelada (sta no hay que ponerla en el congelador
slo dejarla afuera). Cocinamos en pequeas estufas de gas,
que se demoran mucho ms tiempo que las que tenemos en
casa. Ayer, prepar fdeos con salsa de tomate y verduras
enlatadas, y, de postre, unas fresas deshidratadas que saban
a cartulina.

Cmo extrao las naranjas y las manzanas frescas Deseara
que pudieras enviarme algunas!
Con amor, Sara
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4. P|ensa sobre |o que e| art|cu|o d|ce de |a Antrt|ca. Escr|be dos razones
porlascualeslagentequevisitalaAntrticapreferenohacerloentre
abr|| y sept|embre
1.
2.
2
1
8
9
0
Preguntas Antrt|ca: La T|erra de| h|e|o
1. 0nde puedes encontrar |a Antrt|ca en un g|obo terrqueo?
2. La Antrt|ca es e| |ugar ms fr|o de |a t|erra. 0u otros records t|ene?
A serellugarmssecoynublado
B serellugarmshmedoydondehacemsviento
C serellugarmssecoydondehacemsviento
D serellugarmsnubladoymsalto
3. 6u| es e| s|t|o ms fr|o de |a Antrt|ca?
1
0
8
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1
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5. Por qu e| art|cu|o te d|ce que s| se arroja a| a|re una taza con
agua h|rv|endo, e| agua se conge|ar|a antes de caer a| sue|o?
A paradecirtequtancalienteeselaguaenlaAntrtica
B paramostrarteloquesebebeenlaAntrtica
C paracontarteacercadeltrabajodeloscientficosenlaAntrtica
D paramostrartequtanfraeslaAntrtica
. 0e acuerdo con e| art|cu|o, para qu usan |os p|ng|nos sus cortas
a|as?
A paravolar
B paranadar
C paramantenertibiosasuspolluelos
D paracaminarderechos
7. Escr|be tres formas en que |os p|ng|nos se mant|enen t|b|os en |a
Antrt|ca
1.
2.
3.
3
2
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1
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9. P|ensa s| te gustar|a v|s|tar |a Antrt|ca. Usa |o que has |e|do en: |ntro-
ducc|n a |a Antrt|ca y Una carta desde |a Antrt|ca para
exp||car por qu te gustar|a v|s|tar|a.
10. 6u| secc|n de este art|cu|o te d|ce qu tan grueso es e| h|e|o en |a
Antrt|ca?
A QueslaAntrtica?
B EltiempoenlaAntrtica
C LospinginosenlaAntrtica
D UnacartadesdelaAntrtica
2
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1
0
2
1
8
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0
8. Escr|be dos cosas que aprend|ste acerca de |a com|da en |a Antrt|ca
despus de |eer |a carta de 8ara
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11. En este art|cu|o hay dos formas d|ferentes de saber cosas acerca de |a
Antrt|ca:
Introduccin a la Antrtica
Una carta desde la Antrtica
Culdeestasclasesdetextosencuentrasmsinteresantesyporqu?
1
8
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0
Se ha solicitado el permiso para utilizar el extracto de Querido Daniel ( Cartas desde la Antrtica ) por Sara Wheeler,
publicado por Mac Donald Young Books, 1997, ha sido autorizada su utilizacin.
Fotografas c Guillaume Dargaud
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Gua de Calificacin de las Preguntas Abiertas del texto La Antrtica
PREGUNTA 1
1. Dnde puedes encontrar la Antrtica en un globo terrqueo?
Props|to:Informativo
Proceso:Identificaryrecuperarinformacineideasexplcitamenteestablecidas
1 Respuesta aceptable
SeidentificalaubicacindelaAntrtica,explcitamenteestablecida.
Evidencia:
SeafirmaquelaAntrticaestenlaparteinferiordelglobo,oseladescribecomoubicadaal
surdelplaneta.
0 Respuesta inaceptable
NoseidentificalaubicacindelaAntrtica,explcitamenteestablecida.
Evidencia:
NoseafirmaquelaAntrticaestenlaparteinferiordelglobo,niseladescribecomoubicada
alsurdelplaneta.
PREGUNTA 3
3. Cul es el sitio ms fro de la Antrtica?
Props|to:Informativo
Proceso:Identificaryrecuperarinformacineideasexplcitamenteestablecidas
1 Repuesta aceptable
Seidentificalaubicacin,explcitamenteestablecida,delapartemsfradelaAntrtica.
Evidencia:
SeafirmaqueelPoloSureslapartemsfra.(Lapartemediatambinesaceptable).
0 Respuesta inaceptable
Noseidentificalaubicacin,explcitamenteestablecida,delapartemsfradelaAntrtica.
Evidencia:
NoseafirmaqueelPoloSureslapartemsfra.
PREGUNTA 4
4. Piensa sobre lo que el artculo dice de la Antrtica. Escribe dos
razones por las cuales la gente que visita la Antrtica prefiere no
hacerlo entre abril y septiembre.
Props|to:Informativo
Proceso:Interpretareintegrarideaseinformacin
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2 - Comprensin completa
Hayunacomprensincompleta,apartirdelainterpretacindeinformacinsobrelascondiciones
enlaAntrticaduranteelinvierno.
Evidencia:
Sedescribenlasdoscondicionesdelinviernomencionadasenelartculo:1)elfroextremo,y2)
laconstanteoscuridad.(NOTA:noescorrectoslodecirqueeselinvierno;esnecesarioparala
respuestaincluirelfroextremoylaoscuridaddelinvierno).
Ejemplos:
- No hay luz del sol. Es el tiempo ms fro del ao.
- Est sumergido en seis meses de constante oscuridad. Un jarro de agua
hirviendo lanzado al aire se congelara antes de golpear el hielo.
1 - Comprensin Parcial
Hayunacomprensinparcial,apartirdelainterpretacindeinformacinsobreunacondicin
enlaAntrticaduranteelinvierno.
Evidencia:
Sedescribeunadelascondicionesdelinviernomencionadasenelartculo:1)elfroextremo,O
2)laconstanteoscuridad.(NOTA:noescorrectoslodecirqueeselinvierno;esnecesarioque
larespuestaincluyaelfroextremoolaoscuridaddelinvierno).
Ejemplos:
- Es ms fro qu el resto de tiempo del ao.
- Sera oscuro todo el tiempo en invierno.

0 Comprensin nula
NohaycomprensinalgunadelascondicionesenlaAntrticaduranteelinvierno.
Evidencia:
No se describe ninguna de las condiciones del invierno mencionadas en el artculo: 1) el fro
extremo,y2)laoscuridadconstante.Seincluyeotrainformacindelartculo,ounaexplicacin
deporqulagentenoquerravisitarlo,quenoestrelacionadaconelartculo.
Ejemplos:
- Porque es muy seco. Porque tambin hay mucho viento.
- Ellos probablemente iran a cambio a algn otro lugar.
- Porque es invierno.
PREGUNTA 7
7. Escribe tres formas en que los pinginos se mantienen tibios en la
Antrtica.
Props|to:Informativo
Proceso:Interpretareintegrarideaseinformacin
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3 - Amplia Comprensin
Hayunaampliacomprensin.Apartirdelaidentificacindelamayoradelasideasexpuestasen
elartculo,seinfierelahabilidaddelospinginosparamantenersetibios.

Evidencia:
Sesealanporlomenostresdelasmaneras,mencionadasenelcuadrodeabajo,mediantelas
quelospinginospuedenmantenersetibios.
2 - Comprensin satisfactoria
Hay una comprensin satisfactoria. A partir de la identificacin de algunas de las ideas en el
artculo,seinfierelahabilidaddelospinginosparamantenersetibios.
Evidencia:
Se sealan dos de las maneras, mencionadas en el cuadro de abajo, mediante las que los
pinginospuedenmantenersetibios.
1 Comprensin mnima
Hayunacomprensinlimitada.Apartirdelaidentificacindeunaideadelartculo,seinfierela
habilidaddelospinginosparamantenersetibios.
Evidencia:
Sesealaslounadelasmaneras,mencionadasabajo,mediantelaquelospinginospueden
mantenersetibios.
0 Comprensin insatisfactoria
Hayunacomprensininsatisfactoriadelasideasenelartculo,relacionadasconlahabilidadde
lospinginosparamantenersetibios.
Evidencia:
Nosesealaalgunadelasmaneras,mencionadasabajo,mediantelasquelospinginospueden
mantenersetibios.Seincluyeotrainformacindelartculo,oinformacinnorelacionadaconel
artculo,paraexplicarcmosemantienentibioslospinginos.

Ejemplos:
- Ellossemantienentibiosnadandomucho.
- Ellosvuelanalsurparaelinvierno.
Ideas del artculo que explican cmo se mantienen tibios los
Pinginos.
- Ellos tienen muchas plumas superpuestas.
- Ellos tienen plumones lanudos.
- Ellos tienen plumas (slo cuenta como una idea separada si ninguna de las dos
ideas acerca de las plumas se encuentran incluidas).
- Ellos tienen una capa de grasa gruesa.
- Ellos permanecen juntos en grupos.
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PREGUNTA 8
8. Escribe dos cosas que aprendiste acerca de la comida en la Antrtica
despus de leer la carta de Sara.
Props|to:Informativo
Proceso:Identificaryrecuperarinformacineideasexplcitamenteenunciadaseneltexto
2 - Comprensin completa
Hayunacomprensincompleta.Seidentificandosideasexplcitamenteenunciadasenlacarta
relacionadasconlacomidaenlaAntrtica.
Evidencia:
Seidentificanporlomenosdosdelasideasmencionadasenelcuadrodeabajo.
1 - Comprensin parcial
Hayunacomprensinparcial.Seidentificaunaideaexplcitamenteenunciadarelacionadaconla
comidaenlaAntrtica.
Evidencia:
Seidentificaslounadelasideasmencionadasenelcuadrodeabajo.
0 - Comprensin nula
Nohaycomprensindelainformacinsobrelacomida,proporcionadaenlacarta.
Evidencia:
Noseidentificaningunadelasideasmencionadasenelcuadrodeabajo.Seidentificanotras
ideasdelartculoolacarta.Osedescribenaspectosdelacomidaquesonvagos,incorrectoso
norelacionadosconeltexto..

Ejemplos:

- Ellos tienen comida en la Antrtica.

- Ellos no tienen comida caliente all.
Ideas de la carta de Sara sobre la comida nada fresca en la Antrtica.
- Nada es fresco.
- No hay supermercados.
- Hay mucha comida deshidratada, enlatada o congelada.
- La comida no tiene que ser puesta en un congelador / La comida puede quedar
afuera.
- Ellos cocinan en estufas de gas.
- Toma mucho tiempo cocinar.
- Ellos comen fdeos con salsa de tomate y verduras.
- Las fresas deshidratadas saben a cartulina.
- Ellos no tienen manzanas ni naranjas.
- A Sara no le gusta la comida en la Antrtica.
- No es buena. [Esta es una conclusin posible basada en lo que Sara ha dicho]
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PREGUNTA 9
9. Piensa si te gustara visitar la Antrtica. Usa lo que has ledo en:
Introduccin a la Antrtica y Una Carta desde la Antrtica para explicar
por qu te gustara visitarla.
Props|to:Informativo
Proceso:Interpretareintegrarideaseinformacin
2 - Comprensin completa
Hay una comprensin completa. Mediante la integracin de informacin de los dos diferentes
textos,seapoyaampliamenteunaopininpersonalsobreelcontenidodelostextos.
Evidencia:
SeexponeoimplicaunaopininpersonalsobrevisitarlaAntrticayseproporcionainformacin
especficadeambostextosIntroduccinalaAntrticayUnaCartadesdelaAntrticapara
sustentarlaopinin.Verenlatabladeabajoideasapropiadasdecadatexto.
Ejemplos:
- No, porque es el sitio ms fro en la tierra y no hay nada fresco para comer.
- S. Hay muchos pinginos para ver y muchos exploradores han ido all.
1 Comprensin parcial
Hay una comprensin parcial. Se sustenta una opinin personal relacionada con el tema
propuesto,coninformacindeunodelostextos..
Evidencia:
SeexponeoimplicaunaopininpersonalsobrevisitarlaAntrticayseproporcionainformacin
especficadeunodelostextosIntroduccinalaAntrticaOUnaCartadesdelaAntrtica-para
sustentarlaopinin.Verenlatablaabajoideasapropiadasdecadatexto.

Ejemplos:
- S, porque muchos exploradores han ido all.
- No, porque es muy fro.
- S, ellos tienen pinginos.
0 Comprensin nula
Nohaycomprensindeltexto.
Evidencia:
SeexponeonounaopininpersonalsobrevisitarlaAntrtica,peronoseproporcionainformacin
especficadealgunodelostextos(IntroduccinalaAntrticaOUnaCartadesdelaAntrtica)
parasustentarlaopinin.
Ejemplos:
- S, me gustara.
- Por qu a nadie le gustara ir a la Antrtica?
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O,lasustentacindelaopininpersonalsloincluyeinformacinincorrectaoinformacinno
relacionadaconcualquieradelostextos.
Ejemplos:
- S, ellos tienen pescado fresco.
- No, yo preferira ir a la playa.
Asuntos/Ideas de cada texto que pueden ser usados para sustentar la opinin
|ntroducc|n a |a Antrt|ca Una 6arta desde |a Antrt|ca
- Proporciona informacin, hechos
- Fro extremo.
Oscuridad constante.
- Los pinginos viven all.
- Alguna gente vive all.
- Los cientfcos permanecen all.
PREGUNTA 11
11. En este artculo hay dos formas diferentes de saber cosas acerca
de la Antrtica:
Introduccin a la Antrtica
Una Carta desde la Antrtica
Cul de estas clases de textos encuentras ms interesantes y por
qu?
Props|to:Informativo
Proceso:Examinaryevaluarcontenido,lenguajeyelementostextuales
1 Respuesta aceptable
Secomprendeeltipodeinformacinpresentadaencualquieradelosdostextos.
Evidencia:
Seexpresaunaopininsobrecultextoesmsinteresante.Adems,seincluyeunaexplicacin
que describe adecuadamente algn elemento del contenido, lenguaje, estructura o tono de
cualquieradelostextos.
Ejemplos:
- Introduccin a la Antrtica porque te dice ms detalles.
- La carta es ms interesante porque se siente como si ella estuviera hablando
conmigo.
- La carta de Sara porque hace que t entiendas lo que realmente se siente
estando all. As es la Antrtica no te dice cmo se siente ni lo que hay para
comer.
0 - Comprensin nula
Nosecomprendenlostiposdeinformacinpresentadaencualquieradelostextos.
- Proporciona una visin personal.
- La comida (frescura, enlatada/deshidratada,
coccin, compra.
- Fro.
- Exploradores famosos han estado all
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Evidencia:
Seexpresaonounaopininsobrecultextoesmsinteresante.Nosedaexplicacinalguna
que describa adecuadamente algn elemento del contenido, lenguaje, estructura o tono de
cualquieradelosdostextos.Sloseincluyeunafrasegeneral,vagaoincorrectasobreunoo
ambostextos.
Ejemplos:
- El primero es ms interesante porque es ms largo.
- Yo creo que la carta es mucho ms interesante que el otro.