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LA REPRODUCCIN HUMANA

Autor: Paula Fernndez Gayol E-mail: paulafg@educastur.princast.es

rea: Conocimiento del Medio Fsico, Social y Cultural Nivel: 3 Ciclo de Educacin Primaria

INTRODUCC IN

Han visto vuestros artculos en el peridico de La Llousa que hicisteis en el cole y un redactor os llama y os propone un reto: que realicis entre toda la clase un especial para el peridico de dentro de dos domingos. Aceptis el reto? nimo! TAREA

Los periodistas suelen trabajar en equipo. Todos los miembros del equipo tienen su funcin y el resultado depende del trabajo de todos. Lo primero que hars ser formar ese equipo de 4 o 5 compaeros.El reportaje que vais a presentar deber contener los siguientes aspectos: Fase de la reproduccin humana.

El aparato reproductor femenino y el masculino. Qu es la menstruacin? Para qu sirve? Por qu muchas personas no hablan de ella con normalidad? Un poco de historia: Cuntos hijos se solan tener antes, y ahora? A qu crees que se debe ese cambio? PROCESO

1 Aparatos reproductores Debern buscar informacin en unas pginas que se les facilitan a cerca de los aparatos reproductores masculino y femenino, y presentarlo en un documento de Word que se adjuntar al resto del artculo que hacen sus compaeros, la informacin a buscar ser la siguiente: Identificar los rganos del aparato reproductor femenino y conocer sus partes. Explicar cmo funciona cada una de las partes del aparato reproductor femenino. Identificar los rganos del aparato reproductor masculino y conocer sus partes. Explicar cmo funciona cada una de las partes del aparato reproductor masculino. Adems tambin incluirn fotos. http://usuarios.tiscali.es/monthegreat/aparato_reproductor.h tm http://iris.cnice.mecd.es/biosfera/alumno/3ESO/apararep/act ividades/actividad3.htm http://www.indicedepaginas.com/puz_reproductor_f.html http://www.indicedepaginas.com/puz_reproductor_m.html 2 Fases de la reproduccin humana

La tarea a realizar ser la siguiente: Debern buscar informacin en unas pginas que se les facilitan a cerca de la reproduccin humana y presentarlo en un documento de Word que se adjuntar al resto del artculo que hacen sus compaeros, la informacin a buscar ser la siguiente: En qu consiste la funcin de reproduccin. Explicar en qu consiste la fecundacin, el embarazo y el parto. http://www.escolar.com/cnat/a13reproduccion.htm http://iris.cnice.mecd.es/biosfera/alumno/3ESO/apararep/rep huma.htm http://iris.cnice.mecd.es/biosfera/alumno/3ESO/apararep/par to.htm 3 El ciclo menstrual La tarea a realizar ser la siguiente: Debern buscar informacin en unas pginas que se les facilitan a cerca de la menstruacin y presentarlo en un documento de Word que se adjuntar al resto del artculo que hacen sus compaeros, la informacin a buscar ser la siguiente: Qu es la menstruacin? Para qu sirve? Por qu muchas personas no hablan de ella con normalidad? Esta tarea implica una reflexin. http://iris.cnice.mecd.es/biosfera/alumno/3ESO/apararep/cicl om.htm http://usuarios.tiscali.es/monthegreat/aparato_reproductor.h tm 4 Un poco de historia La tarea a realizar ser la siguiente: presentarlo en un documento de Word que se adjuntar al resto del artculo que

hacen sus compaeros, la informacin a buscar ser la siguiente: Cuntos hijos se solan tener antes, y ahora? A qu crees que se debe ese cambio? Cuntos hijos te gustara tener a ti? Buscadores: http://www.google.es/ http://www.terra.es http://www.ya.com http://es.yahoo.com/ http://www.uniovi.es/ Adems de buscar informacin por Internet, deberis preparar una entrevista para realizarla a diversos miembros tanto del colegio, como en vuestras familias. Os queda a eleccin propia el incluir una encuesta. EVALUACI N

Escasa consolidacin1 Aprendizaje medio2 Buen aprendizaje3 Excelencia en elaprendizaje4 Notacin numrica Participacin de los miembros del grupo y trabajo por parejas. No se estableci un buen trabajo en equipo. Se repartieron las tareas y se ayudaron, aunque con algunas dificultades. Casi siempre se prestaron ayuda y se repartieron las tareas. Siempre se prestaron ayuda, se intercambiaron y repartieron las tareas. Capacidad de buscar informacin y elaborarla Uno o ms temas no fueron tratados y la informacin tiene poco que ver con las preguntas planteadas. Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron tratadas, pero no da detalles y / o ejemplos. Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas con precisin, y da detalles y / o ejemplos. Todos los temas tratados y todas las preguntas

fueron contestadas con precisin y la informacin est claramente relacionada con el tema principal y proporciona ideas y ejemplos. Presentacin y escritura Muchos errores y letra poco clara. La letra es clara y presenta algunos errores La letra est clara y son pocos los errores La letra es clara y casi no hay errores Uso de Internet Necesita asistencia o supervisin para usar los enlaces de Internet y/o navegar a travs de los sitios Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de Internet para encontrar informacin y navega a travs de los sitios fcilmente y sin asistencia. Puede usar enlaces sugeridos de Internet para encontrar informacin y navega a travs de los sitios fcilmente y sin asistencia. Usa con xito enlaces sugeridos de Internet para encontrar informacin y navega a travs de los sitios fcilmente y sin asistencia. Trabajo en el aula El alumnado aprovech poco el tiempo de clase. El alumnado aprovech bastante el tiempo de clase El alumnado aprovech casi todo el tiempo de clase. El alumnado aprovech todo el tiempo de clase. Escala de estimacin: Escasa consolidacin Aprendizaje medio Buen aprendizaje Excelencia en el aprendizaje PUNTUACIN 6-11 12-17 18-23 24 CONCLUSI N

Enhorabuena por vuestro trabajo! Habis demostrado ser unos verdaderos periodistas. Estamos seguros de que vuestra edicin va a ser un verdadero xito. Seguro que hasta el editor se pone en contacto con vosotros para agradeceros vuestro esfuerzo...Y si alguien no la lee porque no puede salir a comprarla, recordadle que en la red tambin existen libreras: En Internet se puede conseguir casi todo! GUA DIDCTICA INTRODUCCIN

Esta actividad ha sido elaborada por una profesora de P.T con la finalidad de comenzar a utilizar las Webquest como estrategia didctica para integrar a los ACNEEs en los trabajos de gran grupo adems de para mejorar el conocimiento de la web. La actividad trata de ensear a los alumnos contenidos sobre la reproduccin humana a alumnos del tercer ciclo de primaria, adems de favorecer el trabajo en grupo y la creatividad. ALUMNOS Esta actividad se enclava en los cursos 5 y 6 del tercer ciclo de Educacin Primaria, en el rea de Conocimiento de Medio Fsico, Social y Cultural, en el tema dedicado a la reproduccin humana. Al estar dividida en grupos y niveles, podran acceder a ella todos los alumnos de una clase, incluidos los ACNEEs. CURRCULO La reproduccin humana Conceptos La reproduccin. Fases. Aparato reproductor femenino. rganos. Partes. Funcionamiento. La menstruacin. Proceso. Aparato reproductor masculino. rganos. Partes. Funcionamiento. Procedimientos Expresin de opiniones y vivencias. Enumeraciones. Completado de tablas y cuadros. Explicacin de trminos. Realizacin de descripciones. Realizacin de investigaciones. Explicacin de imgenes. Descripcin de procesos.

Elaboracin de informes. Actitudes Inters por conocer cmo funcionan los aparatos reproductores. Aceptacin y valoracin de su cuerpo. Valorar la importancia que tienen los aparatos reproductores. Aceptacin de la igualdad entre ambos sexos. PROCESO Se trata de formar 4 equipos de 4 o 5 alumnos cada uno con tareas diferentes, como ya explico en la tarea del alumno, los grupos sern los siguientes: Alumnos con gran limitacin cognitiva y escasos conocimientos informticos: ACNEEs. La tarea a realizar ser la siguiente: Debern buscar informacin en unas pginas que se les facilitan a cerca de los aparatos reproductores masculino y femenino, y presentarlo en un documento de Word que se adjuntar al resto del artculo que hacen sus compaeros, la informacin a buscar ser la siguiente: Identificar los rganos del aparato reproductor femenino y conocer sus partes. Explicar cmo funciona cada una de las partes del aparato reproductor femenino. Identificar los rganos del aparato reproductor masculino y conocer sus partes. Explicar cmo funciona cada una de las partes del aparato reproductor masculino. Adems tambin incluirn fotos. Aqu ser importante ensear a los alumnos a capturar una foto y guardarla, as como a cortar y pegar texto. Tenemos que tener en cuenta que han de hacer un documento en Word, por lo que pueden precisar ayuda. Alumnos con gran limitacin cognitiva y escasos conocimientos informticos: ACNEEs. La tarea a realizar ser la siguiente: Debern buscar

informacin en unas pginas que se les facilitan a cerca de los aparatos reproductores masculino y femenino, y presentarlo en un documento de Word que se adjuntar al resto del artculo que hacen sus compaeros, la informacin a buscar ser la siguiente: Identificar los rganos del aparato reproductor femenino y conocer sus partes. Explicar cmo funciona cada una de las partes del aparato reproductor femenino. Identificar los rganos del aparato reproductor masculino y conocer sus partes. Explicar cmo funciona cada una de las partes del aparato reproductor masculino. Adems tambin incluirn fotos. Aqu ser importante ensear a los alumnos a capturar una foto y guardarla, as como a cortar y pegar texto. Tenemos que tener en cuenta que han de hacer un documento en Word, por lo que pueden precisar ayuda. Alumnos con gran capacidad de liderazgo, activos con capacidad de persuasin. La tarea a realizar ser la siguiente: Debern buscar informacin en unas pginas que se les facilitan a cerca de la menstruacin y presentarlo en un documento de Word que se adjuntar al resto del artculo que hacen sus compaeros, la informacin a buscar ser la siguiente: Qu es la menstruacin? Para qu sirve? Por qu muchas personas no hablan de ella con normalidad? Esta tarea implica una reflexin. Alumnos muy dinmicos y activos, con altos conocimientos de Internet. La tarea a realizar ser la siguiente: presentarlo en un documento de Word que se adjuntar al resto del artculo que hacen sus compaeros, la informacin a buscar ser la siguiente: Cuntos hijos se solan tener antes, y ahora? A qu crees que se debe ese cambio?Cuntos hijos te

gustara tener a ti? Aqu habr que revisar que elaboren una correcta entrevista para conseguir la informacin que desean. La actividad ser realizada cuando se tenga turno para acudir al aula de informtica con los alumnos, y hacer as coincidir esta con la clase de CMFSC. Tendr una duracin de 5 sesiones. RECURSOS Bibliotecas de aula. Ordenadores del aula de informtica del colegio. Material de referencia especfico en el aula o en la biblioteca del Centro. Participacin de la comunidad educativa: padres, profesores y alumnos. EVALUACIN La evaluacin ser continua, mediante la observacin de los alumnos, de su trabajo en grupo y de su desenvolvimiento. Tambin se har sobre el producto final artculo para el peridico y la presentacin del mismo. CONCLUSIN Me parece interesante trabajar este tema ya que no se cuentaa con material muy atractivo, adems da la sensacin de que por vergenza los alumnos no hacen preguntas y quedan as muchas dudas por resolver. Tambin me parece importante trabajar el tema de la menstruacin a estas edades como algo natural. Adems da la posibilidad de trabajar de una manera diferente, con material atractivo, y en muchos casos visual, hace que todos puedan tener acceso al contenido del tema, cada uno a su nivel, y permite el trabajo en grupo de alumnos con diferentes competencias curriculares ya que se podrn establecer roles en el trabajo.

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