Buenos Aires Noviembre 3 al 7 del 2004

Prof. Dr. Armando E. Pancorbo Sandoval Cuba

Seleccin de Talentos Deportivos Experiencia cubana

Principales Problemas en la Deteccin de Talentos y su Conduccin a la Alta Competicin.

1) Edad cada vez menor de los deportistas en determinados deportes y su participacin competitiva. Campeonismo. 2) Especializacin temprana, violando el principio de multilateralidad del entrenamiento, en funcin de las etapas crecimiento y desarrollo. 3) Variaciones importantes en la Edad Biolgica en las edades infantiles y adolescentes en las caractersticas antropomtricas, funcionales y psicolgicas. 4) El no disponer de un programa apropiado de Deteccin de Talentos , que incluya su correcto Seguimiento. 5) Limitada infraestructura de apoyo. Mala interaccin del medio ambiente sobre el Talento.

Deteccin de Talentos Deportivos

Es un concepto muy amplio que abarca definiciones como: Identificacin. Seleccin. Desarrollo de Talentos

Identificacin de Talentos.
Es un proceso de diferenciacin para nios y adolescentes mediante test de estudios para evaluar cualidades morfolgicas, funcionales y de habilidades para un deporte o varias disciplinas. Una vez identificado se requieren nuevos estudios ms especficos en una o ms disciplinas deportivas. Puede servir para crear las bases de la Alta Competicin para un deporte determinado sin desarrollo previo. Sirven tambin para evaluar aptitud fsica en una poblacin

Grupo de Expertos que participan: Profesores de Educacin Fsica, Investigadores del deporte, Entrenadores, Mdicos.

Seleccin de talentos
Es la bsqueda de jvenes talentos que practican una disciplina deportiva valorando as su promocin para un nivel superior de la pirmide deportiva o al menos para lograr tenerlos localizados, para su seguimiento y atencin priorizada Se aplican tests generales y especficos para evaluar capacidades morfolgicas, fisiolgicas, psicolgicas, habilidades tcnicas del deporte en cuestin, as como se evalan los resultados competitivos. Muy importante tener en cuenta la Edad Biolgica del atleta. Grupo de expertos: Entrenadores de gran experiencia, Investigadores, Mdicos del Deporte, Psiclogos.

Desarrollo de los Talentos.

Se debe poner a disposicin del atleta y de su entrenador la infraestructura adecuada para darle la posibilidad de desarrollar todo su potencial gentico. Esto incluye: estado de salud ptimo y nutricin apropiada, planificacin y control del entrenamiento, sistema competitivo, instalaciones e implementos deportivos, mecanismos de recuperacin biolgica adecuada para el talento, sistema educacional, recreacin, su relacin con la familia y la sociedad, inters y preparacin psicolgica del atleta y la familia, situacin socio econmica de esta. Durante las diferentes etapas de la temporada se hacen necesario: Controles Mdicos Biolgicos y Psicopedaggicos del Entrenamiento, incluida la evaluacin de la Edad Biolgica, as como valorar los resultados competitivos. Para c/temporada y sobre todo cuando avanzan para una categora de edad superior y/o nivel de la pirmide deportiva superior se confeccionan tests de mayor exigencias. Grupo de trabajo: Entrenadores, metodologos, mdicos del deporte, fisioterapeutas, psiclogos, investigadores.

Consideraciones en la Seleccin de Talentos

. Caracterizacin de la disciplina deportiva : psicopedaggicas (incluidas tcnica-tctica), biomecnica y bioenergtica. Definicin morfofuncional de las principales cualidades de atletas lites mundiales en las categoras seniors, juniors e infantiles y su relacin con los resultados. Caracterizacin de la poblacin nacional. Disear normativas de habilidades tcnicas. El nivel de exigencia del sistema debe de un lado flexible y por otro exigente. Crear sistema de evaluacin en cada variable. Por categora de edad, sexo. Edad biolgica. Su complejidad depender del deporte, la edad y de la pirmide deportiva. Tener un adecuadofundamento cientfico y que sea econmico y viable.

Niveles para la Deteccin de Talentos:

Son tests de campo. Es lo bsico para Identificar Talentos, debindose aplicar al 100 % de los pretendientes, ptimo para utilizar entre los 13-14 aos en ambos sexos. Algunos tests tambin se puede utilizar en el 3er Nivel. Tests de Laboratorio. Se utilizan como 2do estudio para aquellos que traspasaron el 1er Nivel y tambin para los grupos de Seleccin y Desarrollo.

1er Nivel.

2do Nivel. 3er Nivel.

Son tests de campo, especficos de la disciplina deportiva, es el ltimo estudio de los deportistas Identificados , as como para evaluar y seguir los de Seleccin y Desarrollo.

Primer nivel de estudio

. Certificado mdico de salud del atleta. . Resistencia Aerbica: 1000 (<13 aos), o 2000 m Aplicar el Test de Tokmakide con la obtencin del VO2 Mx./ kg y PO2. Resistencia Anaerbica Lactcida: 400 m. Test de Tokmakide (300 m<13 aos) Resistencia Anaerbica Alactcida (Velocidad) : 60 m (50 m <13 aos) Salto Largo sin impulso. (Fuerza Miembros Inferiores). Salto Vertical con ayuda y sin ayuda de los brazos( Fuerza M I) Lanzamiento de la pelota medicinal 3 kg ( Fuerza M S) Flexibilidad del Tronco. Planchas. Abdominales. Antropometra: Talla, Peso Corporal, Envergadura, Relacin talla peso, Relacin envergadura- talla. Estatura de los padres. Maduracin Biolgica: Sexo femenino: edad de menarquia y vello axilar; Sexo masculino: vello axilar; en ambos sexos autoevaluacin de los caracteres sexuales secundarios.

Segundo nivel de estudio

Evaluacin Mdica Integral (Clnica- Ortopdica- Nutricional) Evaluacin Psicolgica. Evaluacin Odontolgica Estudio antropomtrico completo (incluye somatotipo, composicin corporal, indices antropomtricos, edad morfolgica como indicador de maduracin biolgica,Prediccin de la estatura,etc; as como Goniometra y Dinamometra). ECG y Espirometra de Reposo. Test de Ergometra Mximo monitotrizado com ECG. En atletas talentosos y con > 13 aos, puede acompaarse de una ergoespirometria, que permita obtener los valores de: VO2 mx / kg, umbral anaerbico, umbral aerbico, y pudiera tambin obtenerse los valores de lactato. Plataforma de Ergo Salto

Tercer nivel de estudio

Tests especficos de la disciplina deportiva para evaluar habilidades tcnicas y funcionales realizadas en conjunto con los entrenadores. Su complejidad dependera del nivel y de la edad. Tests especficos relacionados con aspectos morfolgicos y funcionales de la disciplina.

Dentro de estos Tests, se pueden adicionar algunos del 1er nivel, pero con mayor exigencia, como por ejemplo para evaluar Resistencia Aerbica : 3000 m para las disciplinas de resistencia y 2000 para las otras disciplinas.

Algunos elementos a tener en cuenta

Recordar, que el nio no es un adulto en miniatura, y si un ser humano en plena evolucin.

A c/ etapa del crecimiento y desarrollo corresponden caractersticas biolgicas, psicolgicas y capacidades funcionales motoras a desarrollar, as como aspectos tcnicos-tcticos del deporte No deben ser sometidos a esfuerzos superiores a sus capacidades. Importancia de la relacin entrenamientorecuperacin y del control del entrenamiento.

Caractersticas de las etapas de Crecimiento y Desarrollo y su relacin con las Capacidades Motoras a desarrollar
Primera etapa de 7 a 9 aos. A) Biolgico. - Crecimiento paralelo en ambos sexos. Diferencias antropomtricas pequeas. - No ha culminado la maduracin del SNC y del SNP. - El sistema cardio-respiratorio, msculo esqueltico y endocrino metablico, no estn preparados para el trabajo elevado - El trabajo en estas edades es poco econmico.
B) Capacidades Motoras a Desarrollar. Entrenamiento Multilateral.

Coordinacin Neuromuscular. Aprendizaje Tcnico.

Segunda etapa de 10 a 13 aos. os

A) Biolgico - Iniciacin de la Diferenciacin Sexual. - Crecimiento explosivo en el sexo femenino a inicios de la etapa. Por ello, durante ese perodo pudieran tener discretamente mayor talla y peso. - Menstruacin aparece entre los 12-14 aos. - Declinacin de la talla en las nias a partir de los 13 aos. B) Capacidades Motoras a Desarrollar Consolidacin del trabajo de la primera etapa. Incremento del trabajo aerbico y anaerbico, sobre todo el primero.

Tercera Etapa de 14 a 18 aos

A) Biolgico. - Consolidacin de la diferenciacin Sexual. - Crecimiento explosivo en los varones entre los 14 15 aos. - En el femenino se detiene el crecimiento a los 16 aos de forma general - Entre los 16 17 aos se inicia la declinacin lineal en la talla del sexo masculino. A esa edad se inicia la consolidacin del desarrollo transversal, con el incremento de la fuerza. B) Capacidades Motoras a Desarrollar. Consolidacin de las 2 etapas anteriores. Incremento del trabajo Anaerbico segn la disciplina deportiva , tanto la actividad lactcida como la alactcida, dentro de esta , el entrenamiento de la fuerza muscular.

Desarrollo de la Condicin Fsica segn edad y sexo.

Desarrollo de la Capacidad Resistencia Aerbica y Anaerbica

Desarrollo de la Capacidad Fuerza con la edad

Desarrollo de la Capacidad Velocidad

Desequilibrio Biolgico por Acumulacin de Carga Residual.

. . . . . . Desbalance energtico y hormonal. Depleccin del glucgeno. Desbalance metablico. Utilizacin del metabolismo proteico. Depresin inmunolgica . Acumulacin de RLO Disminucin de Hb, Fe, ferritina. Alteraciones del sistema msculo esqueltico. Incremento de lesiones. . Detencin del crecimiento y desarrollo . Trastornos menstruales. . Desajustes cardio-respiratorios . Alteraciones psico-biolgicas. . Sobrecarga por fatiga residual : Fatiga crnica . Sndrome de la trada de la atleta . Disminuccin de capacidades funcionales y morfolgicas. . Prdida del Talento?

Definicin (Pancorbo 2004)

A partir de todo lo hasta aqu abordado, podemos atrevernos a definir, que el proceso de identificacin y/o selecccin de talentos deportivos, es la bsqueda de potencialidades heredadas y desarrolladas en jvenes atletas de diferentes disciplinas deportivas, con el objetivo de intentar conducirlos y desarrollarlos paso a paso , hacia la obtencin de sus mejores resultados deportivos , tanto a nivel nacional como internacional, sobre una base cientfica y en consonancia con los principios del entrenamiento deportivo y del desarrollo biolgico

Fundamentos cientficos de la organizacin de los talentos.

La pirmide para el alto rendimiento no solamente tiene un carcter organizativo, sino tambin se corresponde con un orden tcnico metodolgico de acuerdo al desarrollo fsico y educacional de los nios y jvenes para diferentes deportes. Cientficos destacados como Matveev , Harre y Ozolin, proponen: Etapa de preparacin previa Iniciacin. Etapa de especializacin general inicial Consolidacin Etapa de - Perfeccionamiento Etapa de - Maestra o Excelencia deportiva. deportiva

Las instituciones que conforman la pirmide del Alto Rendimiento, son las siguientes: ( Matveev, Harre ) 1. reas deportivas especiales y / o clubes deportivos 2. Escuelas o Centros de iniciacin deportiva 3. Escuelas o Centros de perfeccionamiento atltico y de desarrollo integral. 4. Centros olmpicos de los equipos nacionales

El proceso de preparacin de un deportista responde a principios cientficos del entrenamiento deportivo,

(Segun, Matveev, Harre, Ozolin, Platonov, adaptado por Pancorbo) Principio del incremento gradual de la carga del entrenamiento deportivo, teniendo en cuenta la edad cronolgica, biolgica y deportiva del atleta con adecuada relacin carga de entrenamiento, competencias y recuperacin, respetando la edad biolgica. biolgica Principio de la unidad existente entre la preparacin general y especial del entrenamiento. Principio de la sistematizacin y continuidad del proceso de entrenamiento deportivo Principio de las variaciones ondulatorias de la carga

 Principio de la especializacin e individualidad del entrenamiento deportivo includa tambin la recuperacin. Principio de relacin carga del entrenamiento y competencias, con la recuperacin biolgica y psicolgica del atleta. Principio de priorizacin de los tests de laboratorio y de campo para un mejor control y desarrollo del talento. Principio de la ciclicidad del entrenamiento deportivo. Principio de exigencia competitiva, para cada etapa, con el anlisis del cumplimiento de los pronsticos deportivos. Principio de formacin y educacin a travs del entrenamiento

Indiscutiblemente, hay un poco de cada uno de estos aspectos, pues influyen decisivamente, tanto: dotacin gentica el medio ambiente

Resultados esperados de un Programa de Deteccin de Talento

Deteccin y desarrollo futuro del talento con un adecuado seguimiento. Invertir recursos adecuadamente en estos deportistas. Reforzar en las edades juniors la cantera de los equipos de escuelas, clubes, Federaciones Territoriales y Nacionales ; segn la Pirmide Deportiva de cada pas. Lograr que en futuro un % importante de estos alcancen los equipos de primera divisin o seniors y los ms destacados los equipos nacionales obteniendo buenos resultados en el Deporte de Alta Competicin.

Gobiernos Provinciales Direcciones prov. Deportes y Educacin

1 Div

Centros Prov. de Medicina Deportiva Fed. Dep. Prov. Fac. Educ. Fis

Academia Prov > 18 aos ESPA: 16 18 aos EIDE: 8 16 aos

Estado C.O.C INDER MINED MES Federaciones Deportivas Nacionales

reas deportivas especiales: 8 16 aos reas deportivas masivas: 8 16 aos > 16 aos Masividad. Sistema Educacional

Normativas Nacionales de Deteccin de Talentos

Pirmide deportiva a nivel de provincias

Juegos Escolares Deportivos Nacionales:

Se iniciaron en 1963, celebrndose anualmente, hasta la fecha (2004) 40 Juegos. Prcticamente todas las disciplinas del programa olmpico, en diferentes sexos y categoras, comprendidas entre 8-16 aos. El % principal de los participantes son los atletas de las EIDE, y en 2do lugar, de las reas deportivas especiales. Los deportistas ms talentosos por sus condiciones fsicas y resultados competitivos son seleccionados de este nivel a los Equipos Nacionales Juveniles.
Juegos Centroam. y Caribe Juegos Panamericanos Juegos Olmpicos Panam70 40% Cali 71 30% Munich72 49% Maracaibo98 94% Winnipeg99 94% Sidney2000 94%

Estado C.O.C INDER Alto Rendimiento I.M.D I.S.C.F C.I.N.I.D

ESPA Prov. 5 000

Centro Olmpico Equipos Seniors y Juniors 2000 atletas

EIDE 16 000 atletas

reas deportivas especiales escolares 800 000 atletas

reas deportivas masivas escolares 300 000 atletas

Pirmide deportiva cubana de alto rendimiento

XIV Juegos Panamericanos Santo Domingo`03

Pas U.S.A Cuba Canad Brasil M xico Venezuela Argentina Rep.Domi nicana Colombia Jamaica Gran Total Oro 116 72 29 29 20 16 16 10 10 5 338 Plata 81 41 56 40 27 20 20 12 8 2 340 Bronce 74 39 42 54 32 28 27 19 24 6 406 Total 271 152 127 123 79 64 63 41 42 13 1 084

XXVIII Juegos Olmpicos Atenas 2004

Clasificacin
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 18 20 21 34 38 39

Pas
EUA China Rusia Australia Japn Alemania Francia Italia Corea del Sur Gran Bretaa Cuba Ucrania Grecia Brasil Espaa Canad Jamaica Argentina Chile

Oro
35 32 27 17 16 14 11 10 9 9 9 9 6 4 3 3 2 2 2

Plata
39 17 27 16 9 16 9 11 12 9 7 5 6 3 11 6 1 0 0

Total de Medallas en los juegos

301

301

Bronce Total 29 103 14 63 38 92 16 49 12 37 18 48 13 33 11 32 9 30 12 30 11 27 9 23 4 16 3 10 5 19 3 12 2 5 4 6 1 3 327 929

Actuacin de Cuba en Atenas 2004 por disciplinas deportivas

Modalidad deportiva
Atletismo Beisbol Boxeo Kayak - Canoa Lucha Libre y Greco Judo Voleibol femenino Taekwondo femenino Tiro masculino

Oro
2 1 5 1 -

Total ( 11 lugar)

Plata Bronce Total 1 2 5 1 2 1 8 1 1 1 1 3 1 5 6 1 1 1 1 1 1 7 11 27

Resumen de medallas de Cuba de Atlanta 92 Atenas 04 por disciplinas deportivas

Modalidad
Atletismo Beisbol Boxeo Esgrima Canoa (m) Halterofillia ( masculino) Judo ( femenino e masculino) Natacin (m) Lucha libre y greco Voleibol (femenino) Taekwondo (femenino) Tiro ( masculino)

Oro
6 3 20 1 4 5 3 1 -

Plata
5 1 7 2 3 1 5 1 5 2 -

Bronce
9 3 3 13 1 6 1 1

Total

43

32

37

Total 20 4 30 5 3 2 22 2 16 4 3 1 112

Resumen de medallas cubanas desde Barcelona 1992 Atenas 2004 por grupos tcnicos metodolgicos
Grupo
Combate Fuerza rpida y velocidad Deportes de Juegos con Pelota y de Equipo Deportes de Resistencia Artes competitivas

Oro
30 7 6 -

Plata Bronce Total %Oro

21 6 1 4 25 9 1 1 1 76 22 8 5 1 70 16,3 13,7 -

%Total de medallas
67,8 19,6 7,1 4,5 0,9

Total

43

32

37

112

100

100

RESERVAS DE CUBA. POTENCIAL DEPORTIVO DE LOS PRXIMOS CICLOS OLMPICOS. - Beijing 08 y Olimpiada 12 : 4000 atletas

El 70 % de los 159 atletas de la delegacin cubana a Athenas, tena 23 aos de promedio y el 70 % asista a su primera olimpiada. - Ciclos olmpicos 2012 16 y 2016 20: 23,000 atletas.

Resumen de medallas por Olimpadas de Cuba de Barcelona92 - Atenas04 P osicin O pada lim O ro P lata B ronce Total
5 8 9 11 B arcelona1992 A tlanta - 1996 S idney 2000 A tenas - 2004 14 9 11 9 6 8 11 7 11 8 7 11 31 25 29 27

Total

43

32

37

112

apancor@hotmail.com armando.pancorbo@infomed.sld.cu