2.

1 IMPLICACIONES TICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

EL HABLAR DE TICA DE LA INVESTIGACIN IMPLICA NO SOLO A LOS CIENTFICOS EN SU CARCTER DE GRUPO SOCIAL , SINO EN ALUSIN A CADA UNO COMO INDIVIDUO . EL TEMA TIENE IMPLICANCIAS COMO EL DESFASE ENTRE EL GRAN AVANCE EN LO CIENTFICO Y TECNOLGICO POR UN LADO Y LOS VALORES POR OTRO .; DE TAL MANERA QUE AHORA ENFRENTAMOS EL RIESGO DE LA HECATOMBE NUCLEAR SIENDO HOY MS QUE NUNCA PATENTE QUE CADA SUCESO EN EL CAMPO DE LA CIENCIA TIENE UNA GRAN TRASCENDENCIA EN EL FUTURO DE LA HUMANIDAD EN PLENO ; PARA MEJOR O PARA PEOR. LOS ASPECTOS QUE COMPORTA LA TICA DE LA INVESTIGACIN SON VARIADOS Y PUEDE AFIRMARSE QUE LA INVESTIGACIN ES UN ASPECTO PARTICULAR DE LA MS AMPLIA PROBLEMTICA QUE SIGNIFICA LA RELACIN ENTRE TICA Y CIENCIA . UNA PRIMERA CUESTIN IMPLICA LAS EXIGENCIAS TICAS DEL INVESTIGADOR EN SU RELACIN DE TRABAJO CON OTROS CIENTFICOS Y SUS COLABORADORES : EN ESTE PLANO , ES DE PREPONDERANCIA TICA EL RECONOCIMIENTO DE LOS TRABAJOS UTILIZADOS PARA OBTENER INFORMACIN AS COMO EL MRITO DE CADA PERSONA QUE HAYA COLABORADO EN EL TRABAJO . CADA VEZ MENOS LOS LOGROS CIENTFICOS SON FRUTO DEL TRABAJO DE UNA SOLA PERSONA , CADA TRABAJO SE BASA YA SE A EN EL ESFUERZO DE UN EQUIPO O POR LO MENOS EN ANTECEDENTES Y /O TEORAS YA ENUNCIADOS CON ANTERIORIDAD . EL USO DE IDEAS O RESULTADOS PRELIMINARES AJENOS , SIN PERMISO PARA HACERLO CONSTITUYE UNA PRCTICA AJENA A LA TICA E INCLUSO COMPORTA UN ROBO INTELECTUAL O PLAGIO CIENTFICO . QUIEN ACTE COMO MERO SUPERVISOR O ASESOR DE UN TRABAJO NO DEBER , TICAMENTE HABLANDO , USURPARLO CALIFICNDOLO COMO SUYO O MENCIONARSE COMO COAUTOR , TAL ACTITUD ESTARA REIDA CON LA TICA . FINALMENTE , LA TERMINANTE REGLA TICA DE NO REALIZAR ROBOS INTELECTUALES . IMPLICA LA MS BURDA FORMA QUE ES EL PLAGIO , ES DECIR , COPIAR IDEAS , FRMULAS O RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIN Y PRESENTARLOS COMO PROPIOS, POR LO DEMS ESTAS ACCIONES TERMINAN POR DESCUBRIRSE NECESIDAD DE FORMACIN PERMANENTE COMO PARTE DE LA TICA DE LA RESPONSABILIDAD . AUNQUE ESTE ASPECTO NO APARECE DIRECTAMENTE COMO TICO , TIENE GRANDES IMPLICANCIAS TICAS . APARECE EN CONTRAPOSICIN AL LLAMADO SNDROME DEL PRODUCTO TERMINADO , ES DECIR QUE CUALQUIER CIENTFICO , SIN IMPORTAR CUAN EMINENTE SEA , SIEMPRE ES PERFECTIBLE, SIEMPRE ES UN

PRODUCTO SEMI ELABORADO. EL TEMA TIENE QUE VER CON LA CRECIENTE Y ACELERADA OBSOLESCENCIA DE LOS CONOCIMIENTOS . LA RESPUESTA PASA OBLIGATORIAMENTE POR LA

ACTUALIZACIN DE CADA CIENTFICO COMO UNA RESPONSABILIDAD INSOSLAYABLE EN REALIDAD PARA CADA SER HUMANO PERO EN FORMA MUY ESPECIAL, DE LOS INVESTIGADORES. LA RESPONSABILIDAD DE LOS CIENTFICOS FRENTE A LAS CONSECUENCIAS O RESULTADOS DE SUS INVESTIGACIONES . ESTE ES UN ASPECTO PARTICULAR DE UNA CUESTIN DE MUCHO MAYOR AMPLITUD : EL MODO DE USAR EL SABER CIENTFICO . RESULTA NOTORIO CMO A ESTAS ALTURAS GRAN PARTE DE LOS CIENTFICOS E INVESTIGADORES DESARROLLA SU LABOR EN EL REA MILITAR . SIGNIFICA QUE NADA MENOS QUE LA TERCERA PARTE DE LA INVESTIGACIN ACTUAL SE DEDICA A LA CIENCIA DE MATAR DEJANDO EN CUESTIN TEMAS COMO LOS DERECHOS HUMANOS , LA RAZONABILIDAD DE LOS PROPIOS CIENTFICOS Y OTROS . LA CIENCIA PUES , NO SUSTRAE AL CIENTFICO DE LA RESPONSABILIDAD DE PREGUNTARSE A S MISMO POR EL SENTIDO DE SU TRABAJO, EL OBJETIVO DE SUS INVESTIGACIONES Y ASUNTOS SIMILARES .

2.1.1 LIMITES ETICOS DE LA INVESTIGACION

La tica, dnde debe poner los lmites a la investigacin? -Los propios investigadores ponen los lmites a los que pueden o deben hacer. Por ejemplo, en el tema tan debatido como la clonacin el lmite debe estar en la clonacin reproductiva. No se debe hacer clonacin reproductiva no hay nada que pueda beneficiar a la sociedad desde el punto de vista de la medicina regenerativa. Qu espera de la investigacin del siglo XXI? -Por una parte, completar el conocimiento del genoma humano, conocemos su frecuencia pero nos falta conocer los genes, a qu protenas dan lugar, as como conocer las mutaciones que son el origen de las enfermedades que nos asolan. Por otra parte, el conocimiento sobre cmo funciona el cerebro, es la gran clave que nos falta por descubrir. -Cundo tengamos esos dos enigmas resueltos, qu porcentaje de la investigacin, tendremos? -Yo no pondra porcentajes porque en investigacin nunca se acaba y nunca se sabe dnde est el lmite, el fin. Los lmites ticos de la ciencia. No son los nicos lmites pues existen adems los lmites presupuestarios, los socioculturales y los relativos a las cuestiones que la ciencia puede plantearse; sin embargo stos quedan fuera de los alcances del presente trabajo La tica se refiere a la conducta que el hombre asume frente a las normas que impone la sociedad, entre ellas las de carcter moral. Se deriva de la palabra griega ethos, que se entiende por "carcter" o "modo de ser". Visto as el trmino, no indicara que mientras el individuo que hace ciencia se mantiene dentro de los lmites, que en trminos legales y morales establece la

sociedad, su trabajo cientfico, sin importar sobre qu rea del conocimiento se est llevando a cabo, es perfectamente tico. El cientfico debe tener, al igual que cualquier otro ciudadano la suficiente templanza para someterse a la autoridad del gobierno de la sociedad. Es justo no interferir con el trabajo del cientfico mientras ste no afecte el resto de la sociedad. No puede el cientfico pensar en el bien para hacer ciencia, porque el concepto no pertenece al campo de la ciencia. El cientfico produce conocimientos que pone luego en manos de la sociedad que supuestamente posee gobiernos justos y sabios.

Investigacin cientfica y tica Hay quienes piensan que hablar de lmites ticos de la investigacin es algo as como caer en formas de censura que no permitan al cientfico desarrollar todas sus intuiciones Existen lmites ticos que el cientfico no puede traspasar? Hay quienes piensan que hablar de lmites ticos de la investigacin es algo as como caer en formas de censura que no permitan al cientfico desarrollar todas sus intuiciones. Pero si la ciencia es una actividad humana, que toca a los dems, que beneficia (o perjudica) a otros, que conlleva grandes cantidades de dinero y que puede servir para detener enfermedades o para provocarlas, est claro que debemos poner muros firmes y seguros para que no se daen a seres inocentes o culpables (no nos parece justo que se realicen experimentos sobre criminales o prisioneros, cosa que por desgracia se ha hecho en algunos momentos de la historia). Cules son los lmites mnimos que podemos pedir al cientfico en su trabajo de investigacin? Podemos aplicar un esquema sencillo: lmites en los fines u objetivos, lmites en los medios, lmites en los resultados y en los costos econmicos y sociales. Lmites en los fines: est claro que una investigacin que tenga como objetivo destruir vidas humanas debe quedar totalmente fuera de nuestro horizonte. Por desgracia es algo que se hizo en la Alemania nazi, donde se vean qu gases y qu mtodos eran ms adecuados para los asesinatos de masa. Y es algo que se sigue realizando cuando se buscan maneras ms o menos refinadas para el aborto, el infanticidio, la eliminacin de ancianos o de personas enfermas, la construccin de eficaces armas de exterminio, etc.

Lmites en los medios: una vieja sentencia tica afirma que un fin bueno no puede justificar un medio malo. Curar a una persona que tiene graves problemas de riones no puede permitir el que se elimine a un enfermo ms o menos grave que puede convertirse, as, en donante annimo de un rin que har feliz a otro.

2.1.2 DECISIONES ETICAS EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Una decisin tica en una investigacin, experimento o un trabajo cientfico, es cuando se debe medir realmente si aquello que se est haciendo transgrede o va contra la dignidad humana, contra la naturaleza, contra la moral o la ley. El cientfico debe poner en la balanza las cosas y por razones ticas debe descontinuar el trabajo y encauzarlo por otros rumbos que no tengan choques ticos. Por ejemplo, si un investigador cree que es posible implantar en un hombre un rgano sexual de un animal para que tenga mayor energa y tamao, aunque alguien le pague para que lo haga, debe tomar una decisin tica y negarse a hacerlo ya que eso va contra la dignidad del ser humano y la naturaleza misma. Sugerencias ticas y morales para hacer una investigacin. Toda investigacin o experimentacin realizada entre seres humanos debe hacerse de acuerdo a tres principios ticos bsicos, a saber, respeto a las personas, a la bsqueda del bien y la justicia. Se est de acuerdo en general en que estos principios, que en teora tienen igual fuerza moral, son los que guan la preparacin a conciencia de los protocolos para llevar a cabo estudios cientficos. En circunstancias diversas pueden expresarse de manera diferente y tambin ponderarse en forma diferente desde el punto de vista moral, y su aplicacin puede dar lugar a decisiones o cursos de accin diferentes. Las pautas presentes estn orientadas a la aplicacin de esos principios en los trabajos de investigacin de los seres humanos. El respeto a las personas incorpora al menos dos consideraciones ticas fundamentales El respeto a la autonoma, que exige que a quienes tienen la capacidad de considerar detenidamente el pro y el contra de sus decisiones se les debe tratar con el debido respeto por su capacidad de autodeterminacin, y la proteccin de las personas con autonoma disminuida, que exige que quienes sean dependientes o vulnerables reciban resguardo contra el dao o el abuso. La bsqueda del bien se refiere a la obligacin tica de lograr los mximos beneficios y de reducir al mnimo el dao y la equivocacin. Este principio da origen a normas que estipulan que los riesgos de la investigacin sean razonables frente a los beneficios previstos, que el diseo de la investigacin sea acertado y que los investigadores sean competentes para realizar la

investigacin y para salvaguardar el bienestar de las personas que participan en ella. La bsqueda del bien adems significa condenar todo acto en que se inflija dao en forma deliberada a las personas; este aspecto de la bsqueda del bien se expresa a veces como un principio distinto, la no maleficencia (no causar dao). La meta y el contenido de un proyecto de investigacin - sea o encontrar conocimiento o mejorar un estado de cosas - sern planeados normalmente desde el punto de vista de la gente que se piensa para utilizar los resultados del proyecto. Sin embargo, es bastante posible que el proyecto cause consecuencias tambin a otras personas que las previstas. Considerar estos efectos secundarios fortuitos es el tema en una subdivisin especial de la metodologa - la tica de la investigacin. Su puntera deber aminorar las inconveniencias que un proyecto de investigacin pudo causar a exteriores, y adems puede intentar maximizar las ventajas de un proyecto de investigacin a esta gente annima. Como estudio de la moral, la tica es, ante todo, filosofa prctica cuya tarea no es precisamente resolver conflictos, pero s plantearlos. Ni la teora de la justicia ni la tica comunicativa indican un camino seguro hacia la sociedad bien ordenada o la comunidad ideal del dilogo que postulan. Y es precisamente ese largo trecho que queda por recorrer y en el que estamos el que demanda una urgente y constante reflexin tica. El ejercicio de la investigacin cientfica y el uso del conocimiento producido por la ciencia demandan conductas ticas en el investigador y el maestro. La conducta no tica no tiene lugar en la prctica cientfica de ningn tipo. Debe ser sealada y erradicada. Aqul que con intereses particulares desprecia la tica en una investigacin corrompe a la ciencia y sus productos, y se corrompe a s mismo. Hay un acuerdo general en que hay que evitar conductas no ticas en la prctica de la ciencia. Es mejor hacer las cosas bien que hacerlas mal. Pero el problema no es simple porque no hay reglas claras e indudables. Cabalmente la tica trata con situaciones conflictivas sujetas a juicios morales. As, los aspectos ticos que son aplicables a la ciencia en general son aplicables a la investigacin. Por ejemplo, lo que puede decirse de las relaciones de la ciencia con los valores de verdad y justicia se aplica correctamente tambin a esta modalidad de investigacin. La prctica cientfica como prctica de la libertad es igual cuando realizamos investigacin. Sin embargo, los problemas, los mtodos y la comunicacin y divulgacin de la investigacin plantean algunos conflictos adicionales.

2.1.3 COMPORTAMIENTO ETICO DEL INVESTIGADOR

Papel tico del Investigador Cientfico: El comportamiento tico encierra en una misma posicin al ejercicio profesional y la actuacin del investigador lo cual implica poner en prctica 3 elementos: 1.- un conocimiento especializado en materia, 2.- una destreza tcnica en la aplicacin a un problema que se pretenda resolver 3.- y un cauce de la conducta del operador cuyos mrgenes no pueden ser desbordados sin faltar a la tica. Dicho comportamiento tico es por esencia libre, consiente y responsable de las consecuencias de sus actos. Comportamiento tico es referente al comportamiento tico del individuo en el mbito personal, social, acadmico y en el ejercicio de la ciudadana. Hay varios tipos de comportamientos ticos, entre los ms importantes se encuentran: el comportamiento tico en el mbito personal y social, comportamiento tico en el mbito acadmico y comportamiento tico en el ejercicio de la ciudadana o tica civil. El trabajo que tiene que realizar el investigador es arduo, por lo cual quien lo lleva a cabo debe saber persistir, tener paciencia, aun a pesar de los obstculos o dificultades que puedan presentarse. Todo lo anterior revela que el investigador es una persona disciplinada, que ha desarrollado hbitos de trabajo y actitudes buenas que constantemente ejerce para obtener un resultado exitoso como lo es: Actitud cognoscitiva: La asume quien frente a lo desconocido manifiesta una apertura al conocimiento; quien muestra disposicin a aprender e indagar la realidad de las cosas. Es preciso que el investigador no asuma posturas dogmticas y no se cierre al conocimiento; que no se considere poseedor de verdades absolutas que no diga que la bsqueda ha terminado; que no asuma la actitud de la ignorancia. Se requiere que el investigador tenga el amor por la investigacin, con la conciencia de que es el medio para la obtencin de los conocimientos cientficos y filosficos, es decir, de los conocimientos racionales. Actitud moral: Esta actitud se refiere a la honestidad y a la responsabilidad que debe asumir el investigador en el ejercicio de sus actividades. Por honestidad intelectual el investigador no debe alterar o modificar los datos, no cambiar el sentido de lo expresado por otros investigadores que

se consultan. Requiere ponderar el justo valor de las aportaciones de todo autor, sin efectuar crticas desmedidas; implica reconocer mritos ajenos y evitar el plagio.

2.1.4 MOTIVACIONES
La motivacin exige necesariamente que haya alguna necesidad de cualquier grado; esta puede ser absoluta, relativa, de placer o lujo. Siempre que se est motivado a algo , se considera que ese algo es necesario o conveniente . La motivacin es el lazo que une o lleva esa accin a satisfacer esa necesidad o conveniencia, o bien a dejar de hacerlo. -Importancia: La ciencia es una actividad de carcter social que cada vez toma mayor importancia, porque est marcando las ms notables diferencias entre las naciones de nuestro planeta.

2.2 IMPLICACIONES ETICAS EN EL DESARROLLO Y APLICACIN DE LA TECNOLOGIA

Tanto el ser humano como la tecnologa estn alservicio uno del otro, ya que el ser humano ha convertido la tecnologa en una necesidad fundamental en la vida. Las implicaciones ticas junto con la tecnologa buscan un balance entre el desafo tecnolgico y la calidad de vida; hasta este momento la tecnologa ha trado grandes beneficios para la humanidad pero todava es discutible ya que muchas veces los propsitos son egostas y ambiciosos y muchas veces daan a los dems.

2.2.1 CONCEPTOS Y PROBLEMAS DE LA TECNOETICA

La tecno tica es la especialidad de la tica que se ocupa de las implicaciones morales de las a aplicaciones de la tcnica. La tecnologa no significa necesariamente progreso; ofrece oportunidades pero tambin comporta nuevas problemticas: Grandes desigualdades Dependencia tecnologa.

Sensacin de que la tecnologa controla nuestra vida. Necesidad de una alfabetizacin digital para integrarse en la nueva sociedad. Problemas derivados del libre acceso a la informacin del ciberespacio. Exceso de informacin en la red. Problemas de acceso a la intimidad Acceso no autorizado a la informacin. Facilita el desarrollo de enormes empresas que operan globalmente. Costo alto de equipos y programas. La vulnerabilidad de los sistemas informticos, problemas de seguridad: transacciones.

2.2.2 COMPORTAMIENTO ETICO DEL TECNOLOGO

El tecnlogo depende de un comportamiento tico ante la sociedad a la cual se va a desempear, dirigiendo su responsabilidad de diferentes maneras, ya sea dando la mejor solucin y la mejor de si para un desempeo intachable. Tener conocimiento de nuestro cdigo de tica nos permite crear una imagen un nombre, una credibilidad. El tecnlogo, como su propio nombre lo indica, es el hombre que materializa los conocimientos cientficos travs de sus productos y los pone al alcance de la sociedad. Es un promotor de los avances de la ciencia, difundindolos, sugiriendo, implementndolo o creando nuevas tecnologas a fin de mantener eficiencia de la produccin de bienes y servicios que mejoren la calidad de vida de todos los seres humanos y medio ambiente, ante todoun tecnlogo debe ser un humanista, es decir, una persona con valores morales y ticos bien justificados