Universidad de Concepcin Campus Los ngeles Escuela de Educacin

Evaluacin Diagnstica
Cuarto Ao Bsico (NB2)

Nombre Asignatura Profesora Carrera Fecha

: Katherine Curumilla H. : Didctica II : Jacqueline Valdebenito : Educacin Diferencial : 3/nov/2011

INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA 4TO AO BASICO

Nombre: Curso: Puntaje: Fecha aplicacin: Nota:

Aprendizajes esperados Reconocen la recta numrica como un instrumento en el que se representan los nmeros. Ordenan nmeros de la familia de los miles que sonmltiplos de mil y efectancomparaciones de cantidades y medidas. En la resolucin de problemasque ponen en juego los contenidosde la unidad, profundizanaspectos relacionadoscon la comprensin del problema,identificacin de preguntasa responder y larelacin entre la informacindisponible (datos) y la informacinque se desea conocer(incgnita).

Verdadero y falso (1pto cada una) 1)

_
(v)

Al sumar 2 +2 y multiplicar 2 x 2 se obtiene 4 como resultado para ambas operaciones

2) 3) 4) 5)

_ Para saber el antecesor de un nmero, se retrocede en la recta numrica (v) _ Las secuencias que van de mayor a menor son ascendentes (f) _ Las secuencias que van de menor a mayor son descendentes (f) _ En la recta numrica, para saber el nmero que antecede a otro, se retrocede uno
hacia la izquierda (v)

6) 7) 8)

_Al multiplicar 2658 x 1 el resultado es: 2659 (f) _En la recta numrica el 0 se ubica al comienzo de todos losnmeros (v) _El instrumento que utilizamos para sumar cantidades iguales de manera rpida es la
multiplicacin (v)

_Para restarle 1 a un nmero, vamos retrocediendo hacia la izquierda. 10) _Si multiplicamos un numero por cero, el resultado jams es cero (f)
9)

Seleccin mltiple (2ptos cada una) 1) Cul es el resultado de la suma de 341 + 59? (r: a) a) 400 b) 358 c) 418 2) Cul es la diferencia de 500 - 333? (r: b) a) 433 b) 167 c) 107 3) Qu numero representa doscientos catorce? (r: c) a) 142 b) 314 c) 214 4) El nmero 566 se escribe: (r: a) a) Quinientos sesenta y seis b) Quinientos sesenta c) Seiscientos sesenta y cinco 5) A qu valor corresponde el nmero 4 en 6504? a) Unidad de mil b) Decena c) Unidad 6) El doble de 2040: (r: a) a) 4080 b) 2080 c) 4800 7) Sigue la secuencia 20 40 60 80 : (r: a) a) 100 b) 90 c) 120 8) El triple de 300 es: (r: c) a) 600 b) 810 c) 900 9) Qu resultado obtenemos de la resta de 400 400? (r: c) a) 400 b) 800 c) 0 10) Qu obtenemos de la multiplicacin de 70 x 7? (r: c) a) 77 b) 47 c) 49

Trminos pareados (1pto cada una) Unir la letra de la fila izquierda en el conceptonmero de la fila derecha segn corresponda: Columna a a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) 400g 700km 321Kg 700m 999Kg 321g 1Kg 350mt 999ton 321cm Columna b 1.Cuatrocientos gramos 2.Un kilogramo 3.Trescientos cincuenta metros 4. Novecientos noventa y nueve kilogramos 5.Setecientos metros 6.Trescientos veinte y un gramos 7. Novecientos noventa y nueve toneladas 8. Trescientos veinte y un kilogramos 9. Trescientos veinte y uncentmetros 10. Setecientos kilmetros Desarrollo Completacin (1pto cada una) Completa el enunciado con la operacin que corresponda a) Para que Juan sepa cuantas manzanas le quedarn si tiene que repartir 5 de sus 8 manzanas tendr que ______________. b) Si Luca quiere saber cuntos lpices juntar al unir los 20 lpices de sus 3 estuches deber _______________. c) Si Camila desea saber cuntas hojas le quedaran de su cuaderno de 100 hojas si le arranca 15 para hacer su informe deber ________________. d) Para que Jos reparta sus canicas en la misma cantidad a sus amigos deber _____________. e) Si Mauricio quiere saber cunto dinero juntar si ahorra durante 3 meses su mesada deber ______________. f) La cantidad de dinero que Mauricio junte la usar para darlo a 4 obras de caridad, para saber en cuantas partes iguales lo repartir, l deber _______________. Respuestas agrupadas (1pto cada una) Ubica en la sopa de letras los siguientes trminos: Respuestas a) 1 b) 10 c)8 d)5 e) 4 f) 6 g)2 h)3 i)7 j)9

Respuestas breves (2pts cada una) 1. El sucesor de 679 es ______ (680) 2. El antecesor de 501 es ______ (500) 3. Si en la recta numrica, nos ubicamos en el nmero 66 y avanzamos 3 nmeros quedamos en el numero _____ (69) 4. Si camino a Chilo recorro 400Km hasta Valdivia y el recorrido total es de 800Km, me quedan _____Km. (400Km)

Respuesta ampliada (4pts) Hay 3 amigos Hugo, Paco y Luis y quisieron sumar sus edades: Hugo tiene 68 aos, Luis tiene 78 aos y los tres juntos suman 200 aos Cuntos aos tiene Paco?

Datos

Pregunta

Operacin aritmtica

operatoria

Respuesta: