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PLAN DE CLASE DIARIO

NOMBRE DEL PLANTEL: E.B.N. RAFAEL ESCOBAR LARA AO ECOLAR: 2009-2010 GRADO: 4to AO SECCIN: A NOMBRE DEL DOCENTE: D.R. TURNO: MAANA FECHA: 19/02/2010

TTULO DEL PROYECTO PEDAGGICO: LOS CARROS TUNNING AREAS ACADMICAS: INFORMTICA TIEMPO DE DURACIN: 2 HORAS EJES TRANSVERSALES E INDICADORES: LENGUAJE: Valoracin del proceso or-comprender-responder.DESARROLLO DEL

PENSAMIENTO: pensamiento lgico, observacin, descripcin, clasificacin, creatividad, pensamiento creativo. VALORES:
Responsabilidad: Cumplimiento de compromisos contrados, disciplina, puntualidad y organizacin, actitud positiva para adquirir conocimiento. TRABAJO: Valoracin del trabajo, trabajo cooperativo, satisfaccin del trabajo.

CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Origen de los carros tunning Funcin de los carros tunning Relacin de los carros tunning con la informtica

PROCEDIMENTALES
Participa en intercambios orales, relacionados con los carros tunning Reconoce y valora el origen de los carros tunning como concepto de moda y estilo de vida. Descripcin de cmo transformar un carro normal a uno tunning

ACTITUDINALES
Actitud crtica y participativa en el proceso de eleccin de los accesorios y partes mecnicas e instalacin en los carros tunning. Valoracin del trabajo que realizan las personas en el rea de instalacin de los accesorios y partes mecnicas en la exhibicin de un carro tunning.

ETAPA

ACTIVIDADES MTODO

ESTRATEGIAS DIDCTICAS TCNICA RECURSOS

INICIO

Participacin en el juego didctico MI AMIGO ES UN CARRO TUNNING Se requieren 6 alumnos. Los alumnos se colocarn en pareja. Un alumno ser modelo para que su compaero que har el papel de informtica, lo transforme en un carro tunning, esto lo har utilizando temperas que le pondr en la cara y los brazos para simular el color del carro, y el docente le proporcionar un sobre con diversas caractersticas necesarias que debe tener un carro para que sea un carro tunning, de las cuales l escoger 5 para colocrselas a su amigo en el cuerpo. Luego de cumplir con este objetivo cada alumno (el que hace el papel de informtica) explicar por qu su compaero es un carro tunning y porque escogi las 5 caractersticas que haya colocado.

-Temperas ACTIVO JUEGO DIDCTICO -Sobre de caractersticas

ETAPA

ACTIVIDADES MTODO
Investigacin sobre los carros tunning, su origen, diseo y funcin y su relacin con la informtica, sus distintos modelos; bien sea a travs de internet, revistas, libros y alguna otra fuente de informacin. El docente emplear la tcnica de la pregunta para indagar sobre la informacin que los alumnos han obtenido a travs de su bsqueda, y para aclarar las posibles dudas que estos tengan. De igual manera el docente utilizar la tcnica de la discusin, para permitir a los alumnos expresar su opinin en cuanto al tema de los carros tunning, de tal forma que entre docente y alumno, y alumno-alumno se pueda establecer una interaccin sobre el tema Por otro lado el docente realizar la exposicin de imgenes sobre carros tunning para motivar a los estudiantes a participar en clase, con el propsito de realizar comparaciones con la informtica.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS TCNICA RECURSO

Interaccin DocenteAlumno

-Pregunta -Discusin

-Pizarrn -Marcadores -Guin de Preguntas

DESARROLLO

-Exposicin Interaccin DocenteAlumno - Discusin guiada

-Lminas de dibujos

ETAPA

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS DIDCTICAS MTODO TCNICA RECURSO

Para el tratamiento de los distintos ejes transversales durante la ejecucin del desarrollo se utilizar la siguiente oracin: Pablo trabaja en un concesionario donde venden carros tunning El eje transversal Lenguaje con los indicadores de or-comprender-responder al utilizar la oracin sobre Pablo se permitir reflexionar sobre la importancia de la comunicacin para vender los carros El eje transversal Desarrollo del pensamiento con el indicador pensamiento creativo permite la reflexin del estudiante sobre la importancia de crear e innovar. En el caso de Pablo puede innovar con alguna otra forma de vender los carros. El eje transversal valores, con los indicadores puntualidad y organizacin se destacar con el fin de reflexionar sobre la importancia de ser puntuales y organizados con cada una de nuestras actividades. Con relacin a la oracin sobre Pablo se destacar la valoracin del trabajo y la puntualidad.

DESARROLLO

ETAPA

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS DIDCTICAS MTODO TCNICA RECURSO

DESARROLLO

El eje transversal Trabajo con los indicadores Valoracin del trabajo, trabajo cooperativo, satisfaccin del trabajo, se enfatizar durante la participacin de los alumnos en las actividades de aprendizaje, para destacar la importancia y beneficios que nos aporta el trabajo tanto a nivel individual como colectivo, as mismo haciendo uso de la oracin se reforzar la importancia del trabajo de Pablo La Transdisciplinariedad del conocimiento se destacar sealando que el tema de los carros tunning contiene de manera relacionada en un Todo lo siguiente: Aspectos de Esttica al referirse a las formas y colores de los carros tunning. Aspectos de Dibujo Tcnico, al utilizar instrumentos tales como reglas, comps, para la elaboracin de dibujos de carros tunning. Aspectos de Fsica al sealar la velocidad y el alcance total en Km/h de este tipo de carro. Aspectos de Comercio al sealar su incursin en el mercado y el costo de los diferentes modelos de carros tunning. Aspectos de Matemtica al calcular la medida de los mismos. Aspectos de Educacin Para el Trabajo relacionados con el ensamblaje y pintura de los carros.

ETAPA

ACTIVIDADES MTODO
Ejercicio de imaginacin guiada. Los alumnos cerrarn sus ojos. El docente les ir indicando lo que deben imaginarse. Primero les indicar que imaginen que son dueos de algn modelo de carro tunning que vieron en clase, el que ms le gust. Luego ellos deben imaginar que se montan en l y lo manejan, y van al lugar al que siempre han soado ir. Para mejor efecto de imaginacin el docente les hablar diciendo: Con tan solo tocar algunas de las teclas digitales que trae tu carro tunning podrs llegar a donde quieras, detente y piensa en cmo la informtica puede hacernos la vida ms alegre y fcil. Esto lograr retroalimentar la informacin y reforzar la enseanza. Para realizar el ejercicio se requiere que el alumno cierre los ojos, despeje la mente y relaje el cuerpo. Se utilizar una msica de fondo para activar aun ms la imaginacin

ESTRATEGIAS DIDCTICAS TCNICA RECURSO

CIERRE

Sinttico

Ejercicio de imaginacin guiada.

Disco de msica Reproductor de msica

EVALUACIN
COMPETENCIAS
Participa en intercambios orales, relacionados con los carros tunning

TCNICA(S) E INSTRUMENTOS
TCNICA: Observacin

TIPO

Reconoce y valora el origen de los carros tunning como concepto de moda y estilo de vida. INSTRUMENTO: Escala de estimacin Descripcin de cmo transformar un carro normal a uno tunning

FORMATIVA