Dianni Pereira de Oliveira Prtica de Ensino da Arte no Ensino Mdio

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPRITO SANTO CENTRO PEDAGGICO PRTICA DE ENSINO DA ARTE NO ENSINO MDIO

PROJETO PROJETO VDEO ARTE EJAT / CEFETES

PROFESSORA: GERDA MARGIT SHUTZ FOERSTE ALUNA: DIANNI PEREIRA DE OLIVEIRA

VITRIA 2007

Dianni Pereira de Oliveira Prtica de Ensino da Arte no Ensino Mdio

Dianni Pereira de Oliveira Prtica de Ensino da Arte no Ensino Mdio Projeto para Prtica de Ensino da Arte no Ensino Mdio Ttulo: Vdeo Arte Aluna: Dianni Pereira de Oliveira Perodo de Vigncia: 07/11 a 06/12 de 2007 Pblico: EJA - Turma de Construo de Edifcios (noturno) Escola: CEFETES Endereo: Av. Vitria, 1729, Jucutuquara Vitria ES CEP 29.040-333

Justificativa Este projeto se faz relevante pela necessidade, constatada na primeira aula de observao, dos alunos em estabelecerem contato com a experimentao artstica de forma criativa, contribuindo para a ampliao de seus horizontes e possibilidades de produo em suas reas de atuao. Os benefcios da implantao deste projeto tangem ao ponto da promoo dos trabalhos feitos pelos alunos por meio de mostra de vdeos produzidos por eles, bem como da utilizao dos resultados plsticos como ilustraes em apresentaes de trabalhos, na disciplina de metodologia, cursada por eles. Com este projeto espera-se que os alunos estabeleam contato com o universo artstico de maneira mais ldica, tendo em vista que as aulas de artes do curso assistido so direcionadas exclusivamente s demandas da grade curricular.

Introduo Sabendo-se que o CEFETES Centro Federal Tecnolgico do Esprito Santo, possui uma tradio tecnicista, voltada para a formao de mo de obra para reas direcionadas aos setores da indstria, imaginamos um pblico com pouco ou nenhum contato (ou mesmo interesse) pela produo artstica de galerias, exposies ou mostras culturais artsticas. Da a necessidade de oferecer uma oportunidade de contato, agindo como agentes de mediao1 entre os alunos e a vdeo-arte enquanto linguagem e possibilidade de produo artstica, ampliando o vocabulrio e a vivncia destes alunos neste campo do saber, pois construi um percurso de criao informado pela cultura requer um professor orientador que incentive, ensine, solicite envolvimento e constncia
Barbosa, Ana Mae Tavares Bastos A imagem no ensino da arte: anos oitenta e novos tempos / Ana Mae Barbosa 6.ed. So Paulo: perspectiva, 2005, pg. 32
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Dianni Pereira de Oliveira Prtica de Ensino da Arte no Ensino Mdio em arte o que requer atualizao permanente, para familiaridade com o universo procedimental da arte.2 Outra questo a ser considerada o fato do pblico ser composto por alunos de baixa renda, trabalhadores em tempo integral, que freqentam as aulas noite e vem no curso uma possibilidade de ascenso social e profissional, o que tambm justifica a proposta de oferecer a este pblico uma possibilidade que esteja alm da cultura com a qual j estabelecem contato3. O projeto contempla a proposta de produo de vdeos artsticos, utilizando-se das novas tecnologias, como o computador, a mquina digital, a internet e as mdias e software de edio para vdeos e imagens4, visando a participao integral dos alunos desde a escolha do tema, a elaborao do roteiro, confeco de cenrios, figurino e outras demandas para seus projetos, lembrando que a proposta dever ser feita em grupo, o que ainda fora a necessidade do dilogo para estabelecer uma relao de troca, onde todos possam ser ouvidos, ter suas idias examinadas e oferecer sua contribuio na elaborao do trabalho. O projeto prev a interao dos alunos, cuja instituio de ensino qual esto vinculados oferece laboratrio de informtica e mini-auditrio com estrutura para apresentao de trabalhos desta natureza, com as novas tecnologias, na produo de seus projetos, mas alm disso, mostra-se como oportunidade de apresentao de obras produzidas por artistas de renome mundial como Nam June Paik e outros brasileiros (nem por isso menores) como Regina Silveira, lembrando as palavras de Ana Mae Barbosa sobre o uso das novas tecnologias nas aulas de arte:

Com a ateno que a educao vem dando s novas tecnologias na sala de aula, torna-se necessrio no s aprender a ensin-las, inserindo-as na produo cultural dos alunos, mas tambm educar para a percepo, o

Aslan, Luciana Mouro Ensino de arte / Luciana Mouro Arslan, Rosa Iavelberg, So Paulo: Thomson Learning, 2006, pg. 9 3 Idem , pg. 33 4 Barbosa, Ana Mae Inquietaes e Mudanas no Ensino da Arte (org.) 3. ed. So Paulo: Cortez, 2007, pg. 116

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Dianni Pereira de Oliveira Prtica de Ensino da Arte no Ensino Mdio entendimento e a construo de valores das artes tecnologizadas, formando um pblico consciente.5

E ainda: A arte criada em ambiente tecnolgico precisa ser discutida, tendo em vista as ideologias e teorias da arte por ela geradas para ser melhor avaliada humanisticamente. O que se impe hoje no somente o entendimento da obra de arte, mas do campo de sentido da arte que no deixa resduos permanentes.6

Desta forma, a apresentao da proposta de produo de vdeos, dentro de um contexto artstico, justifica-se pela necessidade contempornea do uso de tecnologias como suporte alternativo arte feita em outros tempos, cominada possibilidade de estabelecer contato deste pblico, de alunos trabalhadores, com outros canais de expresso de idias e conceitos. O problema ento de ordem prtica e terica, pois visa a experimentao prtica das tcnicas de animao, vdeos e documentrios e o contato terico, atravs do vdeo didtico do Plo Arte na Escola7 e das referncias oferecidas nas orientaes individuais. Mas o que haveria de importante na produo de vdeos artsticos para alunos trabalhadores da construo de edifcios? Que relao poderia ser

estabelecida entre o foco do trabalho destes alunos e seus projetos utilizando novas tecnologias? Segundo Ana Mae, mais de 25% das profisses no Brasil esto ligadas direta ou indiretamente s artes8, e, seu melhor desempenho depende do conhecimento de arte que o indivduo tem, a autora segue indicando a presena da arte em diversos setores do mercado, desde os bvios como veculos de comunicao, at segmentos como a indstria txtil e, por que no, a construo civil, tendo em vista que no por acaso a grande expanso de
Barbosa, Ana Mae (org.) Arte/Educao contempornea: consonncias internacionais So Paulo: Cortez, 2005, pg. 111 6 Idem 4, pg. 112 7 Vdeoarte: experimentos com a imagem - Documentrio a partir da 13 edio do Videobrasil-Festival Internacional de Arte Eletrnica DVDTeca Arte na Escola 8 Barbosa, Ana Mae Tavares Bastos A imagem no ensino da arte: anos oitenta e novos tempos / Ana Mae Barbosa 6.ed. So Paulo: perspectiva, 2005, pg. 31
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Dianni Pereira de Oliveira Prtica de Ensino da Arte no Ensino Mdio lojas especializadas em acabamentos, com arquitetos, engenheiros,

decoradores e tantos outros profissionais ligados rea. O presente projeto se oferece assim como possibilidade de oportunizar a estes alunos o contato com conhecimentos de ordem terica, pois o conhecimento em artes se d na interseo da experimentao, da decodificao e da informao
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e prtica, j que a arte sempre o meio termo, o vnculo entre

diverso e trabalho, entre lazer e indstria. At mesmo Aristteles admitiu que no era tanto o que se fazia, mas com qual esprito era feito, que o tornava algum livre ou servil.10

Objetivos

Gerais Oportunizar o contato de alunos do EJA Educao de Jovens e Adultos do curso de Construo de Edifcios com a produo, reflexo e experimentao da linguagem artstica da videoarte, aliando o uso das novas tecnologias s demandas destes alunos em arte educao.

Especficos Proporcionar o contato com a linguagem da videoarte. Possibilitar o acesso ao vdeo como mais um veculo possvel para expresso de idias e conceitos. Ampliar vocabulrio artstico e conhecimentos prticos desta linguagem. Desenvolver senso crtico por meio da reflexo dos processos e resultados do trabalho.

Metodologia A sala ser dividida em grupos de at cinco alunos, os quais sero orientados quanto aos processos do trabalho por um professor estagirio, cujo trabalho dever se limitar somente a orientaes, direcionamentos ou esclarecimento de possveis dvidas com relao elaborao do trabalho.

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Idem 7, pg. 32 Barbosa, Ana Mae John Dewey e o ensino da arte no Brasil, 5. ed. So Paulo: Cortez, 2002, pg. 30

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Dianni Pereira de Oliveira Prtica de Ensino da Arte no Ensino Mdio Planilha de Custos Mquinas fotogrficas digitais (dos prprios alunos ou professores estagirios, de acordo com a necessidade e disponibilidade de cada indivduo/grupo), papis para montagem de cenrio (em torno de R$ 5,00 por grupo), giz de cera, transparncias, retro projetor (equipamento da escola), computadores (da escola) e materiais de pintura como lpis de cor, hidrocores e prmios para o festival da mostra de vdeos (a ser definido com o grupo ao trmino do trabalho).

Cronograma fsico-financeiro

. 07/11/2007: Introduo terica sobre a linguagem da vdeo arte na histria da arte, contexto histrico de seu surgimento e sua utilizao como ferramenta de expresso artstica. Apresentao do projeto.

. 14/11/2007: Apresentao de vdeo explicativo (Videoteca - Arte na Escola) com diversos tipos de produo (animao, apropriao e colagem, videoclip, documentrio, dentre outros) feitas por artistas brasileiros e estrangeiros. O vdeo como possibilidade acessvel a todos, no somente aos artistas (universalizao da arte atravs dos processos contemporneos).

. 21/11/2007: Diviso dos grupos para trabalho, escolha do tipo de vdeo e da temtica para incio da produo. Confeco do storyboard.

. 28/11/2007: Finalizao do storyboard e incio das produes: fotografias, montagens, apropriaes de imagens da internet, gravaes.

. 05/11/2007: Edio das imagens com edio e adio de msica: finalizao dos vdeos para apresentao. Dianni Pereira de Oliveira Prtica de Ensino da Arte no Ensino Mdio 6

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. 06/12/2007: Apresentao dos vdeos produzidos em uma Mostra de Curtas do CEFETES (criada especialmente para esta prtica) com trs sesses: 09h, 15h e 20h.

Avaliao/Retorno

Esperamos que este projeto entregue comunidade profissionais ligados construo de edifcios com um olhar mais aguado em relao s leituras visuais e conceituais do mundo contemporneo, contribuindo assim para uma produo de qualidade e na valorizao destes indivduos como cidados e profissionais capacitados.

Bibliografia Barbosa, Ana Mae John Dewey e o ensino da arte no Brasil, 5. ed. So Paulo: Cortez, 2002 Barbosa, Ana Mae (org.) Arte/Educao contempornea: consonncias internacionais So Paulo: Cortez, 2005 Vdeoarte: experimentos com a imagem - Documentrio a partir da 13 edio do Videobrasil-Festival Internacional de Arte Eletrnica DVDTeca Arte na Escola

Barbosa, Ana Mae Tavares Bastos A imagem no ensino da arte: anos oitenta e novos tempos / Ana Mae Barbosa 6.ed. So Paulo: perspectiva, 2005 Aslan, Luciana Mouro Ensino de arte / Luciana Mouro Arslan, Rosa Iavelberg, So Paulo: Thomson Learning, 2006 Barbosa, Ana Mae Inquietaes e Mudanas no Ensino da Arte (org.) 3. ed. So Paulo: Cortez, 2007

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ANEXOS

Relatrio Final

Dados de Identificao Ttulo: Projeto Vdeo Arte Turno: noturno Turma: M2 Nmero de Alunos: 21

. 07/11/2007: Aps vrias tentativas frustradas de apresentao do projeto turma, devido jogos televisionados e impedimentos internos impostos pela instituio (paralisao de funcionrios), iniciamos nossa regncia no dia 07 de novembro de 2007. Na sala de informtica o equipamento no estava preparado para utilizao de DVD, o que nos impossibilitou a apresentao do vdeo do Plo Arte na Escola Videoarte: experimentos com a imagem. Sem um referencial visual (imagine o que falar de Monalisa para pessoas que nunca viram sequer uma reproduo) o resultado foi uma resposta imediata sua ausncia: os alunos no demonstraram o mnimo interesse em trabalhar a proposta, o que gerou descontentamento e desnimo em praticamente todos os integrantes do grupo.

. 14/11/2007: Neste dia o mini-auditrio estava reservado com todos os equipamentos necessrios disposio para a apresentao do projeto. Mostramos o vdeo do Plo e a resposta foi animadora: logo praticamente toda a turma estava animada com a possibilidade de produzir um vdeo, alguns estabeleciam relao com o trabalho de Metodologias que precisavam fazer, vendo na produo do vdeo uma possibilidade positiva de ilustrar os projetos desta disciplina. Outros ainda almejavam produzir seus prprios vdeos, sem a participao coletiva, finalmente os alunos comeavam a reagir e interagir.

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Dianni Pereira de Oliveira Prtica de Ensino da Arte no Ensino Mdio . 21/11/2007: Levamos alguns vdeos experimentais de alunos da UFES e de escolas de nvel fundamental e mdio, feitos por alunos de colegas da Universidade, alm de alguns vdeos tirados da internet com animaes, propagandas e experimentaes. Os alunos se dispersaram e no sabiam mais o que queriam em grupo ou individualmente, dadas tantas possibilidades de produo. Resolvemos nos dividir e dar ateno focada nos grupos que timidamente se dividia para iniciar as discusses sobre a elaborao do trabalho.

. 28/11/2007: A maioria dos grupos ainda no havia sequer definido o tema ou mesmo o direcionamento da linguagem a ser utilizada. Apenas um grupo, orientado por mim e por Fabiano Biazutti, definiu nesta aula o que de fato faria em seu projeto.

. 04/12/2007: De posse dos materiais, o grupo que havia definido na aula anterior o tema e um pequeno esboo do roteiro, partiu para a produo do cenrio. Inicialmente no tinham nenhuma autonomia, no sabemos se por uma caracterstica peculiar da turma ou por simples falta de incentivo de sua professora. Tiveram discusses severas e quando finalmente decidiram fazer o personagem da animao, um dos integrantes do grupo resolveu rasg-lo pela aluso a um determinado time de futebol carioca na roupa do personagem. Aps diversas tentativas, sem sucesso, de fazer com que os professores regentes assumissem a produo do trabalho, os alunos comearam, no sem orientao prxima dos professores regentes, a produzir seu cenrio, incentivamos a seguirem o roteiro traado por eles mesmos, j que o tema escolhido estava ligado ao trabalho de metodologia desenvolvido por eles: Assdio Moral. Boa parte do roteiro comea a ser fotografado na seqncia neste dia: um catador de papis que, ao longo de seu caminho para o trabalho, sofre uma srie de assdios morais por parte de seu chefe (dono do Ferro Velho), motorista de nibus e de carro, dentre outros. Os demais grupos ainda pensam no que poderiam fazer.

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. 05/12/2007: Os trabalhos do grupo do catador de papis est praticamente pronto, faltando poucas seqncias para concluir o projeto. Um dos grupos (com maior nmero de integrantes) resolve iniciar suas montagens utilizando o retro projetor para criar personagens e situaes com sombras para contar uma histria. Iniciam o trabalho, sob a imposio da professora da sala que os lembra do tempo escasso, mas no conseguem finaliza-lo devido ao tempo.

Concluso Os trabalhos de confeco e edio dos vdeos no foram concludos at a presente data o que ainda levar algo em torno de uma semana, entre a finalizao dos projetos e sua conseqente apresentao, lembrando que no dia 14 de dezembro ser o ltimo dia letivo em 2007 naquela Escola. Os alunos, em sua maioria, se mostraram pouco envolvidos, pouco interessados ou dispostos a fazerem o trabalho, embora tenham demonstrado interesse pela proposta e linguagem trabalhada, sendo portanto descartada a possibilidade de rejeio dos alunos ao projeto como conseqncia de seu atraso. Comprometemo-nos a retornar escola para o trmino e apresentao dos trabalhos, concluindo este projeto junto aos alunos.

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