FACULTAD DE __ INGENIERA EN SISTEMAS, ELECTRNICA E INDUSTRIAL CARRERA DE __ NIVEL BSICO

MDULO FORMATIVO DE

ALGEBRA
CICLO SEMESTRAL ___1er. SEMESTRE

PLANIFICACIN DOCENTE 1: Lic. M. Sc. Leopoldo H. Vega Cuvi DOCENTE 2: Ing. Byron Cocha Carrera.

AMBATO 2011

UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE INGENIERA EN SISTEMAS, ELECTRNICA E INDUSTRIAL. CARRERA DE NIVEL BSICO MODALIDADPRESENCIAL.

MDULO FORMATIVO ALGEBRA ..

1er. SEMESTRE

DOCENTE 1: Lic. M. Sc. Leopoldo H. Vega Cuvi DOCENTE 2: Ing. Byron Cocha Carrera

AMBATO ECUADOR 2011

La planificacin micro curricular (mdulos formativos) en la educacin superior, constituye las reglas o normas bsicas del proceso de interaprendizaje. Es la previsin ordenada, sistemtica y relacionada de: los contenidos (cognitivos, procedimentales y actitudinales), las estrategias didcticas y las diferentes instancias de la evaluacin, que se programan para lograr que el futuro profesional aprehenda y desarrolle las competencias. De ella depende el cumplimiento de la etapa de ejecucin y evaluacin del desempeo de los estudiantes, por parte de los docentes.

NOCIN BSICA El presente mdulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de:

Comprensin, anlisis, abstraccin y con alto espritu de innovacin y creatividad.

Elementos de competencia a desarrollar con el mdulo: 1. Interpretar la teora de conjuntos, para la aplicacin de relaciones, operaciones y propiedades. 2. Reconocer orden, axiomas y operaciones de los nmeros reales para la solucin de problemas prcticos. 3. Reconocer polinomios y aplicar en la solucin de problemas prcticos. 4. Utilizar fracciones algebraicas para la solucin de problemas matemticos. 5. Diferenciar potenciacin, radicacin y funcin exponencial y logartmica, para la resolucin de problemas matemticos. Reconocer y aplicar progresiones aritmticas, geomtricas y armnicas Competencia Especfica: Utilizar las herramientas conceptuales del lgebra para el anlisis, solucin y elaboracin de problemas prcticos aplicados a la ingeniera.

Relacin directa: Esta competencia permitir al estudiante integrarse plenamente al desarrollo de la carrera que prefiera y convertirse en un ente innovador y creativo.

NDICE DE CONTENIDO

Contenido

Pg.

I.

Datos bsicos del Mdulo

II.

Ruta formativa

III.

Metodologa de formacin

IV.

Planeacin de la Evaluacin

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V.

Guas instruccionales

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VI.

Material de apoyo

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VII. Validacin del mdulo

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Elaborado por: Lic. M. Sc. Leopoldo H. Vega Cuvi FECHA: 28-02-2011

I.- DATOS BSICOS DEL MDULO (nombre del mdulo)

Prerrequisitos: - Aptitud acadmica para ingresar a la Universidad. Competencia Especfica: Capacidad de comprensin. Disposicin para reflexionar Capacidad de anlisis. Capacidad de abstraccin. Espritu de innovacin

Cdigo: FISEIIS101

FISEIIE101 FISEIII101 MATEMTICA - LGEBRA

Crditos: Semestre:

Correquisitos:

16 horas clase = 16 PRIMERO crditos

Nivel de formacin: Terminal de Tercer Nivel

Lgica Matemtica, Geometra, Fsica.

Horas clase semanal: 6 Total horas clase al semestre:

120

Nombre del docente: Lic. M. Sc. Leopoldo H. Vega Cuvi Ttulo y Grado Acadmico: Lic. CC. EE. Esp. Fsica Matemticas
M. Sc. Docencia Universitaria y Administracin Educativa

rea Acadmica por Competencia Global: Matemtica Horario de atencin: Segn el horario oficial. Telfonos: 032841435 - 098824675 E-mail: povega@yahoo.es

Nombre del docente: Ing. Byron Cocha Carrera Ttulo y Grado Acadmico: Ingeniero en Administracin de Empresas M. Sc. Gerencia de la Educacin rea Acadmica: Matemtica Horario de atencin: Segn horario oficial Telfonos: 032424073-097608241 E-mail: byroncochacarrera@yahoo.es

II RUTA FORMATIVA
Nodo problematizador:

Deficiente conocimiento de lgebra y su aplicacin en la solucin de problemas especficos en las Carreras que ofrece la Facultad de Ingeniera en Sistemas.
Competencia Global: Utilizar las nuevas tecnologas de la informacin y la

comunicacin (NTICS) en actividades acadmicas y de la profesin, as como en la elaboracin de documentos, presentaciones con imgenes, diversas operaciones de clculos matemticos e investigacin, y la optimizacin del tiempo en la obtencin de soluciones, considerando los requerimientos del contexto.
Competencias Especficas que conforman la competencia global:

Desarrollar procesos para solucionar problemas de manejo de informacin con criterios de precisin, exactitud, oportunidad y disponibilidad
Mdulos que conforman la Competencia Especfica:

MATEMATICA ALGEBRA, GEOMETRIA, LOGICA, FISICA, TECNICAS Y LENGUAJE

Descripcin de la Competencia Especfica:

Utilizar las herramientas conceptuales del lgebra para el anlisis, solucin y elaboracin de problemas prcticos aplicados a la ingeniera.

Elementos de competencia a desarrollar con el mdulo: 1. Interpretar la teora de conjuntos, para la aplicacin de relaciones, operaciones y propiedades. 2. Reconocer orden, axiomas y operaciones de los nmeros reales para la solucin de problemas prcticos. 3. Reconocer polinomios y aplicar en la solucin de problemas prcticos. 4. Utilizar fracciones algebraicas para la solucin de problemas matemticos. 5. Diferenciar potenciacin, radicacin y funcin exponencial y logartmica, para la resolucin de problemas matemticos. Reconocer y aplicar progresiones aritmticas, geomtricas y armnicas.

reas de investigacin del mdulo: MATEMATICA

Vinculacin con la sociedad a travs del mdulo:

Interaccin de los estudiantes con su entorno ms cercano, para colaborar con su desarrollo personal, social y econmico.

III. METODOLOGA DE FORMACIN Elementos de Contenidos cognoscitivos (Qu saberes o contenidos necesita para Competencia
alcanzar ese elemento)

Contenidos procedimentales*
(Qu haceres o prcticas debe ejecutar para lograr mejores aprendizajes)

Contenidos Actitudinales
(Qu valores y actitudes deben trabajarse transversalmente)

Estrategias Didcticas Especficas*

(Cules son las estrategias didcticas relacionadas con el ABP)

Tiem po
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1. Interpretar la teora de conjuntos, para la aplicacin de relaciones, operaciones y propiedades.

1.1. Introduccin a los Conjuntos. 1.2 Notacin, determinacin y diagramas de Venn. 1.3 Tipos de Conjuntos. 1.4. Relaciones y Operaciones entre Conjuntos. 1.5. Propiedades de las operaciones entre Conjuntos. 1.6. Aplicaciones de Conjuntos.

1.1. Determinar un conjunto. 1.2. Reconocer los elementos de un conjunto. 1.3. Identificar los conjuntos segn sus propiedades. 1.4. Representar grficamente un conjunto. 1.5. Operar entre conjuntos. 1.6. Aplicar conjuntos a la vida diaria

1.1. Demostrar creatividad frente a problemas relacionados con conjuntos. 1.2. Respeto y tolerancia hacia las opiniones de los dems. 1.3. Brindar confianza y cooperacin a los miembros del equipo

1.1. Desarrollo de talleres o ejercicios de aplicacin. 1.2. Desarrollo de tcnicas de trabajo grupal. 1.3. Asesora directa a los estudiantes. 1.4. Lectura e interpretacin dirigida de textos de referencia bibliogrfica. 1.5. Proposicin reflexin accin. 2.1. Demostrar inters por el trabajo en equipo. 2.2. Valorar su capacidad de razonamiento lgico. 2.3. Confianza, cooperacin. 2.4. Motivacin por la calidad 2.5. Apoyo, actitud de reto.

PRODUCTO: Reconocer, resolver y aplicar un 80% de la teora de conjuntos a la vida real. 2. Reconocer polinomios y 2.1. Funcin polinomial. 2.1. Reconocer los elementos de 2.1 Aplicar los aplicar en la solucin de 2.2. Valor numrico de un polinomio. conocimientos a la prctica problemas prcticos. polinomios. 2.2. Resolver suma, resta, y 2.2 Habilidades de 2.3. Suma resta y multiplicacin multiplicacin de polinomios. investigacin con polinomios. 2.3. Utilizar factorizacin para 2.3 Capacidad de 2.4. Productos notables, resolver productos notables. aprender (aprender a factorizacin. 2.4. Resolver la divisin de aprender) 2.5. Divisin de polinomios. polinomios. 2.4 Adaptacin a nuevas 2.6. Regla de Ruffini 2.5. Utilizar factorizacin para situaciones 2.7. Teorema del residuo y del resolver productos notables. 2.5 Creatividad (generar factor. 2.6. Evaluar la divisin utilizando nuevas ideas) la regla de Ruffini. 2.7. Calcular los factores del polinomio utilizando el teorema del factor. PRODUCTO: Manejo adecuado y oportuno de la teora algebraica y resolver un 80% ejercicios de aplicacion. 3. Reconocer orden, 3.1. Definicin de los nmeros 3.1. Reconocer los nmeros 3.1. Demostrar inters por axiomas y operaciones de reales. reales. el trabajo en equipo. los nmeros reales para la 3.2. Propiedades de orden y 3.2. Diferenciar las propiedades 3.2. Valorar su capacidad solucin de problemas axiomas de orden y axiomas. de razonamiento lgico. prcticos. 3.3. Operaciones con intervalos. 3.3. Operar conjuntos utilizando 3.3. Confianza, 3.4. Ecuaciones e inecuaciones. intervalos. cooperacin. 3.5. Inecuaciones de primero y 3.4. Resolver inecuaciones de 3.4. Motivacin por la segundo orden. primero y grado superior. calidad 3.6. Inecuaciones de orden 3.5. Resolver ejercicios con 3.5. Apoyo, actitud de reto. superior. expresiones modulares.

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3.1. Desarrollo de tcnicas de trabajo grupal. 3.2. Solucin de problemas propuestos en forma individual o grupal. 3.3. Investigacin, Organizacin de informacin, anlisis de temas especficos. 3.4 Consultas a travs de Internet.

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3.7. Valor absoluto, 3.6. Resolver problemas propiedades. razonados de ecuaciones e 3.8. Problemas de aplicacin. inecuaciones. PRODUCTO: Resolver un 80% de problemas razonados con nmeros reales. 4. Utilizar fracciones 4.1. Leyes de las fracciones. 4.1. Reconocer las leyes algebraicas para la 4.2. Simplificacin de fracciones. apropiadas para aplicar en las solucin de problemas 4.3. Mnimo comn mltiplo y fracciones. matemticos. mximo comn divisor. 4.2. Simplificar una fraccin a su 4.4. Operaciones con fracciones. ms mnima expresin. 4.5. Problemas razonados con 4.3. Diferenciar cuando utilizar el fracciones. mnimo comn mltiplo o el 4.6. Fracciones parciales. mximo comn divisor. 4.7. Fracciones complejas. 4.4. Resolucin de problemas razonados. 4.5. Resolver fracciones parciales utilizando las leyes. 4.6. Resolver fracciones complejas. PRODUCTO: Trabajar las fracciones algebraicas con seguridad y oportunidad en un 80%. 5. Diferenciar 5.1. Teora de exponentes, 5.1. Definir las leyes para resolver potenciacin, radicacin y leyes. la potenciacin. funcin exponencial y 5.2. Radicacin, leyes y 5.2. Definir las leyes para resolver logartmica, para la operaciones la radicacin. resolucin de problemas 5.3Racionalizacin 5.3. Resolver los diferentes casos matemticos. Reconocer y 5.4. Funcin exponencial y de racionalizacin. aplicar progresiones logartmica, grficas. 5.4. Calcular las funciones aritmticas, geomtricas y 5.5. Clculos con logaritmos. exponencial y logartmica grfica armnicas. Uso de calculadora. matemticamente. 5.6. Progresiones: aritmticas, 5.5. Resolver problemas geomtricas y armnicas razonados de progresiones.

4.1.Liderazgo Capacidad de trabajo autnomo 4.2. Iniciativa y espritu emprendedor 4.3. Preocupacin por la calidad 4.4. Motivacin de logro 4.6. Inters por trabajo en equipo 4.7. Respeto, tolerancia

4.1. Lectura bibliogrfica acerca del tema. 4.2. Desarrollo de tcnicas de trabajo grupal. 4.3. Solucin de problemas propuestos en forma individual o grupal. 4.4. Mtodo de rejilla 4.5 Asesora directa a los estudiantes

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5.1. Demostrar creatividad 5.1. Desarrollo de talleres o 25 frente a problemas ejercicios de aplicacin. relacionados con los 5.2. Desarrollo de tcnicas de contenidos. trabajo grupal. 5.2. Inters por trabajo en 5.3. Asesora directa a los equipo. estudiantes. 5.3. Respeto, tolerancia. 5.4. Lectura e interpretacin 5.4. Valorar de su dirigida de textos de referencia capacidad de razonamiento bibliogrfica. lgico. 5.5. Proposicin reflexin 5.5. Brindar confianza y accin. cooperacin a los 5.6. Exposicin Magistral. miembros del equipo. PRODUCTO: Utilizar 90% de los logaritmos como base para Geometra y Trigonometra. Las Progresiones para el clculo estadstica y probabilidades. PRODUCTO FINAL: Un estudiantes con las competencia de comprensin, anlisis, abstraccin y con alto espritu de innovacin y creatividad.

*Los

contenidos

procedimentales,

las

estrategias

didcticas

el

tiempo

es

diferente

para

la

modalidad

semipresencial

IV.- PLANEACIN DE LA EVALUACIN

Escala de Valoracin (Nivel ponderado de aspiracin)

Nivel Terico prctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy satisfactorio

Nivel Terico prctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio Nivel terico prctico bsico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel terico avanzado (anlisis crtico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel terico bsico (comprensin): < a 5.5 No acreditable

Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo:

Utilizar las herramientas conceptuales del lgebra para el anlisis, solucin y elaboracin de problemas prcticos aplicados a la ingeniera.
No 1 ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS

Interpretar la teora de a) Reconocer notacin, determinacin y diagramas. conjuntos, para la aplicacin b) Aplicar propiedades de las operaciones entre de relaciones, operaciones conjuntos. y propiedades. c) Diferenciar las propiedades de los conjuntos. d) Establecer relaciones entre conjuntos. Reconocer orden, axiomas y a) Identificar propiedades de orden y axioma. operaciones de los nmeros b) Realizar operaciones con intervalos. reales para la solucin de c) Resolver inecuaciones de primero y segundo problemas prcticos. grado. d) Determinar propiedades de orden absoluto. e) Resolver ecuaciones e inecuaciones. Reconocer polinomios y a) Elaborar adicin, substraccin, multiplicacin y aplicar en la solucin de divisin de polinomios. problemas prcticos. b) Aplicar factorizacin para la resolucin de productos notables. c) Interpretar la regla de Ruffini. d) Resolver problemas con teoremas del residuo y el factor. e) Plantear problemas aplicando las propiedades de los polinomios. Utilizar fracciones a) Establecer diferencias en las leyes de las algebraicas para la solucin fracciones. de problemas matemticos. b) Simplificar fracciones. c) Utilizar mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor en la solucin de problemas. d) Realizar operaciones con fracciones parciales. e) Realizar operaciones con fracciones complejas. Diferenciar potenciacin, a) Interpretar la teora de componentes. radicacin y funcin b) Realizar operaciones de radicacin, aplicando sus exponencial y logartmica, leyes. para la resolucin de c) Identificar propiedades de la funcin exponencial. problemas matemticos. d) Aplicar la funcin exponencial en la solucin de Reconocer y aplicar problemas. progresiones aritmticas, e) Identificar propiedades de la funcin logartmica. geomtricas y armnicas. f) Aplicar la funcin logartmica en la solucin de problemas. g) Identificar y realiza problemas de progresiones.

PROCESO DE VALORACIN Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo: Utilizar las herramientas conceptuales del lgebra para el anlisis, solucin y elaboracin de problemas prcticos aplicados a la ingeniera. Aplicacin de la auto-evaluacin, co-evaluacin, hetero-evaluacin a partir de evidencias, con el empleo de tcnicas e instrumentos de valoracin de las competencias. Elementos del Evaluacin Evaluacin formativa Evaluacin de Desempeo* mdulo Diagnstica Producto Sustentacin 1. Interpretar la teora de conjuntos, para la aplicacin de relaciones, operaciones y propiedades. Tcnicas e instrumentos: Determinar el nivel de conoci-mientos bsicos de algebra. Determinar la capacidad de razonamiento para resolver problemas Observacin Gua de observacin Entrevista. Guas de entrevista Determinar la capacidad de razonamiento para resolver problemas Justifica la validez de los razonamientos en la resolucin de problemas algebraicos Estudiantes con un 80% de sentido crtico, razonamiento lgico y marcado inters por el aprendizaje Test Cuestionarios Entrevista Guas de entrevista. Resuelve con solvencia un 85% de problemas razonados Resultados positivos en un 80% de los diferentes instrumentos aplicados para evaluar.

Test Cuestionarios

2. Reconocer polinomios y aplicar en la solucin de problemas prcticos. Tcnicas e instrumentos: 3. Reconocer orden, axiomas y operaciones de los nmeros reales para la solucin de problemas prcticos. Tcnicas e instrumentos: 4. Utilizar fracciones algebraicas para la solucin de problemas matemticos. Tcnicas e instrumentos: 5. Diferenciar potenciacin, radicacin y funcin exponencial y logartmica, para la resolucin de problemas matemticos.

Resultados positivos en un 80% de los diferentes instrumentos aplicados para evaluar.

Observacin Gua de observacin Entrevista. Guas de entrevista

Test Cuestionarios Prioriza el trabajo de grupos a fin de que exista auto y co evaluacin.

Test Cuestionarios Entrevista. Guas de entrevista. Discute cientficamente sobre los temas y propone nuevas formas de solucin en un 85% Test. Cuestionarios Entrevista. Guas de entrevista. Estudiantes con un 80% de sentido crtico, razonamiento lgico y marcado inters por el aprendizaje Test Cuestionarios Entrevista. Guas de entrevista. Plantea, analiza y resuelve un 85% de problemas prcticos aplicando los conocimientos adquiridos

Talleres o ejercicios de aplicacin. Desarrollo de tcnicas de trabajo grupal

Observacin. Gua de observacin Entrevista. Guas de entrevista

Test Cuestionarios Realiza los correctivos necesarios sobre los errores que se detecten en el proceso de aprendizaje.

Inters por trabajo en equipo. Respeto, tolerancia. Brindar confan-za y cooperacin a los miembros del equipo.

Observacin. Gua de observacin Entrevista. Guas de entrevista Determinar la capacidad de razonamiento para resolver problemas

Test Cuestionarios Valorar de su capacidad de razonamiento lgico.

Resultados positivos en un 80% de los diferentes instrumentos aplicados para evaluar.

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Reconocer y aplicar progresiones aritmticas, geomtricas y armnicas. Tcnicas e instrumentos:

Observacin Gua de observacin Entrevista Guas de entrevista

Test Cuestionarios

Test Cuestionarios Entrevista Guas entrevista.

de

V. GUAS INSTRUCCIONALES
Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo: Utilizar las herramientas conceptuales del lgebra para el anlisis, solucin y elaboracin de problemas prcticos aplicados a la ingeniera.
ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO

1. Elemento 1 Interpretar la teora de conjuntos, para la aplicacin de relaciones, operaciones y propiedades

Terico: Consulte sobre la definicin, notacin y determinacin de conjuntos. Elabore la clasificacin de los conjuntos. Consultar las propiedades de los conjuntos. Prctico: Determine las relaciones entre las diferentes operaciones con conjuntos. Dados diferentes conjuntos, determine: unin, interseccin, diferencia, complemento, exprese la solucin matemtica y grficamente. Resuelva ejercicios extras para reforzar los conocimientos sobre el tema tratado. Elemento 3 Reconocer polinomios, para la solucin de problemas prcticos.

Textos relacionado s con los temas a tratarse. Docum entos y talleres elaborados por el docente.

Resuelve un 80% de operaciones con conjuntos.

2. Elemento 2 Reconocer polinomios, para la solucin de problemas prcticos.

3. Elemento 3 Resuelve cualquier operacin con nmeros reales.

Terico: Consulte sobre los nmeros reales. Represente geomtricamente los nmeros reales. Consulte los axiomas y leyes de los nmeros reales. Consulte los axiomas de desigualdad. Consulte las propiedades y teoremas del valor absoluto. Prctico: Escriba el concepto de intervalo. Clasifique los intervalos. Resuelva operaciones con conjuntos utilizando intervalos.

Textos relacionado s con los temas a tratarse. Docum entos y talleres elaborados por el docente. Biblioteca de la Facultad. Textos relacionado s con los temas a tratarse. Docum entos y talleres elaborados por el docente.

Resuelve 90% de problemas a nivel productivo, concernient es a polinomios utilizando factorizaci n

Aplica el 80% de axiomas y propiedades en la solucin de intervalos e inecuacione s

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4. Elemento 4 Utilizar fracciones algebraicas para la resolucin de problemas matemticos.

5. Elemento 5 Diferenciar potenciacin, radicacin y funcin exponencial y logartmica, para la resolucin de problemas matemticos. Reconocer y aplicar progresiones aritmticas, geomtricas y armnicas.

Resuelva inecuaciones de primer grado con una incgnita. Resuelva inecuaciones de segundo o grado superior. Resuelva problemas propuestos utilizando el valor absoluto. Terico: Consulte las leyes para aplicar en la solucin de fracciones. Consulte el mnimo comn mltiplo. Consulte el mximo comn divisor. Prctico: Simplifique fracciones. Investigue los diferentes casos de fracciones parciales. Investigue los diferentes casos de fracciones complejas. Resolver ejercicios expuestos por el profesor en el aula de cada uno de los temas tratados. Resolver una serie de ejercicios como trabajo de refuerzo de los conocimientos adquiridos. Terico: Consulte las leyes para la solucin de potenciacin. Consulte las leyes para la solucin de radicacin. Investigue el algebra de logaritmos. Prctico: Resuelva los diferentes casos de racionalizacin utilizando su conjugada. Defina que es una funcin exponencial. Defina que es una funcin logartmica. Grafique la funcin exponencial y funcin logartmica. Resuelva ecuaciones exponenciales y logartmicas. Aplique la teora de progresiones a problemas razonados.

Textos relacionado s con los temas a tratarse. Docum ent os y talleres elaborados por el docente.

Resuelve 80% de fracciones parciales y complejas.

Textos relacionado s con los temas a tratarse. Docum ent os y talleres elaborados por el docente.

Resuelve 80% de problemas que involucren potenciaci n, radicacin, funcin exponencial y logartmica. Reconoce las progresione s

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VI.- MATERIAL DE APOYO BIBLIOGRAFA COMENTADA: BIBLIOGRAFA

(Garca Ardura, Algebra: 1992, Mc Graw Hill, Mxico. Lehman, Algebra. Luis Leithold, Algebra Superior. Proao, R., Algebra Superior: 1980, Copia, Ecuador. ESPOL, Matemticas bsicas. Allendoerfer Carl. 1968, Fundamentos de Matemtica Universitaria. Taylor H 1971.Matemticas Bsica con Vectores y Matrices. Londoo Bedoya. 1993 Matemtica Progresiva (1-6 y 6-11) VALIDACIN DEL MDULO FORMATIVO

Materiales complementarios ( recursos didcticos):

RECURSOS DIDCTICOS: 1. 2. DOCUMENTOS ADICIONALES ELABORADOS POR DOCENTES DEL REA. MDULO INSTRUCCIONAL. GUAS INSTRUCCIONALES COMPLEMENTARIAS: SERN ELABORADAS Y ENTREGADAS SEGN NECESIDADES ESPECFICAS DE LOS ESTUDIANTES. 3. RECURSOS QUE SE ENCUENTRAN EN LA WEB.

4. MATERIALES MULTIMEDIA: Computador, proyector.

Fecha de elaboracin: 28-02-2011

Lic. M. Sc. Leopoldo H. Vega Cuvi DOCENTE PLANIFICADOR UTA Ing. Byron Cocha Carrera. DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobacin:

Coordinador de rea Evaluador del Mdulo

Coordinador de Carrera Aval del Mdulo

Subdecano de la Facultad Visto Bueno

Notas: 1. La firma del Coordinador del rea se la realizar una vez que se ha evaluado el mdulo en el rea Acadmica de Competencia Global respectiva, por lo cual son corresponsables del mismo. 2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del rea respectiva 3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que est en relacin a los elementos planteados en el Currculum.

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