Presentacin XXII CONFERENCIA LATINOAMERICANA DE ESCUELAS Y FACULTADES DE ARQUITECTURA, XXII CLEFA 2007 5-9 de noviembre 2007,

Ciudad de la Antigua Guatemala La Conferencia Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Arquitectura, CLEFA, es un evento internacional que tiene 46 aos de vigencia, y rene a arquitectos, diseadores, acadmicos, investigadores y estudiantes afiliados a alguna de las Facultades y/o Escuelas de Arquitectura de Latinoamrica. Desde la primera CLEFA en Santiago de Chile en noviembre de 1959, se han organizado bianualmente en distintos pases de Amrica Latina, un total de veintin magnos eventos de este tipo. Es el ms prestigioso evento acadmico latinoamericano en el mbito de la arquitectura y se organiza con el aval acadmico de la Unin de Escuelas y Facultades de Arquitectura de Latinoamrica, UDEFAL. La vigsima segunda CLEFA es coordinada y organizada por la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Se realizar los das 5 al 9 de Noviembre del 2007. La sede del evento ser en la ciudad de La Antigua Guatemala, Ciudad Patrimonio de la Humanidad decretada por UNESCO, ubicada a 45 Km. al Occidente de la ciudad de Guatemala, capital de la Repblica de Guatemala, Centro Amrica. La XIII CLEFA se realiz en Guatemala en 1989, por lo que es un honor, que transcurridas 8 CLEFAS y al alcanzar 18 aos, el Directorio de la UDEFAL, reunida en Loja Ecuador en noviembre del ao 2005, con motivo de la XXI CLEFA, le halla confiado nuevamente a nuestra facultad y a nuestro pas, la organizacin de la XXII CLEFA. La temtica del evento gira en torno a los Retos de la formacin e identidad en diseo y arquitectura en el marco de la globalizacin. El evento permitir a estudiantes y profesores un intercambio acadmico y profesional en los ejes temticos de: acreditacin y homologacin, didctica de la enseanza en: los talleres de diseo, teoras de la arquitectura y filosofa de la enseanza, tecnologa constructiva, ambiente y urbanismo, interiorismo, expresin, diseo grfico y diseo industrial, con un eje para estudiantes sobre su autoformacin proactiva. A la vez se ha invitado a conferencistas regionales e internacionales para disertar magistralmente sobre los ejes temticos o para que presenten su obra de vida. Con esta temtica, invitamos a los arquitectos, diseadores, acadmicos, investigadores y estudiantes de las escuelas y facultades de Arquitectura y Diseo de Amrica Latina, a que no se pierdan esta nueva aventura de intercambio que indudablemente nos har crecer ms. Los invitamos a que presenten sus ponencias o simplemente a que participen en el evento. A la vez invitamos a los alumnos para que participen con sus proyectos en la Tercera Bienal Latinoamericana de Estudiantes de Arquitectura. Abrindose ahora a sendos concursos en diseo grfico y diseo industrial. Estaremos prestos a darles la mas cordial bienvenida con la calidez humana de la nica regin del mundo que est franqueada por dos ocanos y dos continentes, el Istmo Centroamericano, donde los espera este pequeo pero gran pas lleno de riqueza patrimonial y natural. Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo Decano de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala Presidente del Comit Organizador XXII Conferencia Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Arquitectura

BASES DE PONENCIAS XXII CONFERENCIA LATINOAMERICANA DE ESCUELAS Y FACULTADES DE ARQUITECTURA, XXII CLEFA 2007 5-9 de noviembre 2007, Ciudad de la Antigua Guatemala CONVOCATORIA DE TRABAJOS En la XXII versin de la Conferencia Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Arquitectura, CLEFA 2007, que se realizar entre el 5 y el 9 de noviembre en la ciudad de la Antigua Guatemala se espera la participacin de conferencistas magistrales, ponentes, profesionales y estudiantes, debatiendo sobre los Retos de la formacin e identidad en diseo y arquitectura en el marco de la globalizacin. Invitamos a los profesionales, investigadores y acadmicos a enviarnos su Abstract o resumen de ponencia relacionado con una de las temticas de la conferencia. Al mismo tiempo, extendemos una vehemente invitacin a los estudiantes a que participen en los Abstract relacionados con las reflexiones estudiantiles en los procesos de autoformacin acadmica en Arquitectura y Diseo. ABSTRACT El Abstract puede ser en Espaol o Portugus y su longitud no puede exceder ms de 350 palabras, pudiendo incluir adicionalmente no ms de cuatro imgenes o grficos complementarios. El abstract debe ser enviado antes del 28 de mayo del 2007, al correo electrnico indicado al final de cada eje temtico acadmico, con copia a: carval@xxiiclefa.com y deber contener lo siguiente: Ttulo especfico. Indicando tema y subtema donde se ubica. Nombre del autor, autores o coautor (si los hay) Nombre de la institucin, direccin, telfono, fax, direccin electrnica del autor principal. Palabras clave Descripcin de la ponencia en no ms de 350 palabras, con adicin no ms de cuatro grficas o imgenes. Los resmenes sern evaluados annimamente por expertos en la temtica. Quince das despus de recibidas los resmenes de las ponencias, a mas tardar el 15 de junio se enviar por e-mail el resultado de la calificacin de la propuesta, confirmando o no la aceptacin de la ponencia para ser expuesta en el evento. En caso de ser confirmada la ponencia, el ponente deber confirmar su participacin en el evento y entregar la propuesta final el 27 de agosto, para poder calendarizar la exposicin de la ponencia. El comit organizador solo podr hacer un descuento del 25% en la tarifa de inscripcin al evento del ponente seleccionado.

TEMATICA CENTRAL El tema central de la XXII CLEFA gira torno a los Retos de la formacin e identidad en diseo y arquitectura en el marco de la globalizacin La CLEFA es un evento entre acadmicos y la principal preocupacin de los profesores es como adaptar la formacin de los diseadores con identidad local ante los nuevos paradigmas del siglo XXI: la globalizacin, la informtica, la tecnologa y el cambio. Muchas facultades de Arquitectura han modificado sus programas para afrontar los retos de la formacin del siglo XXI. En la era de la informtica y la globalizacin, se ha venido produciendo una internacionalizacin de la arquitectura, donde los edificios muchas veces ya no responden estrictamente a las caractersticas del lugar, sino a los criterios y sellos de los autores, las corrientes o tendencias estilsticas internacionales o al uso de la nueva tecnologa constructiva comn en todos los pases. Antes que reproducir arquitectura internacional, el reto es ver hacia adentro y hacia atrs, entender mejor al ser humano dentro de su hbitat o el ambiente que le rodea, natural y transformado, para reinterpretarlo y producir soluciones de arquitectura contempornea regional con nueva inventiva y lenguaje propio. El diseo es un reflejo de la cultura, argumento parcialmente vlido pero que limita las respuestas creativas tanto en el diseo arquitectnico, en el diseo grfico como en el industrial. Parafraseando a Michael Worthington (Pelta, Raquel. Disear Hoy. Paidos, 2004) quizs sera ms exacto decir que el diseo refracta la cultura, cambiando su direccin, alterando sus mensajes y productos. El diseo en s mismo es alterado por ese proceso de refraccin cultural: adquiere forma por la cultura que est formado. La vigsima segunda CLEFA propone, por lo tanto diez temas estructurales o ejes de trabajo en la formacin de los arquitectos y diseadores del futuro por reas de inters en los que se d espacio de discusin y se llegue a conclusiones que refuercen el quehacer de la UDEFAL y que de all se extraigan opiniones que pueden hacerse llegar a la UIA. Los diez temas son los siguientes: uno referente a los procesos de acreditacin de los programas de estudio; cuatro referentes a las reas de formacin del arquitecto: talleres de proyectacin, ambiente y urbanismo, teora conceptual y tecnologa constructiva; uno vinculante a todas las carreras de arquitectura y diseo: la expresin visual y volumtrica; uno referente a la formacin del interiorismo; dos referentes a la formacin de los diseadores grficos y diseadores industriales, tanto en su formacin terica como en la prctica; y finalmente uno referente a las reflexiones de los propios sujetos de la formacin: los estudiantes. El evento permitir compartir experiencias de cmo llegar hacia los estudiantes con la enseanza de la Arquitectura y el diseo, as como la manera de hacer de los profesionales en formacin: entes investigadores, gestores y sobretodo que integren la informacin cientfica y tcnica con una formacin tica, de manera que el profesional de la arquitectura y diseo se desarrolle en un mbito globalizado, pero con profundo respeto a los valores ambientales y patrimoniales. Los diez ejes o temas de trabajo son los siguientes: 1. ACREDITACION. Experiencias en acreditacin y homologacin de habilidades y competencias. (En caf o marrn en el programa). 2. ARQUITECTURA: 2.1. experiencias y enfoques en los talleres de diseo, (en naranja). 2.2. enseanza del rea de ambiente y urbanismo. (en verde claro). 2.3. enseanza del rea de tecnologa de la construccin, (en negro). 2.4. enseanza de las historia, filosofa y teora de la arquitectura. (en verde oscuro). 3. DISEO DE INTERIORES O INTERIORISMO. experiencias y enfoques en los talleres de diseo de interiores, (en azul oscuro). 4. MEDIOS DE EXPRESIN GRFICA, VOLUMTRICA Y AUDIOVISUAL DE PROYECTOS. (En celeste)

5. DISEO GRFICO E INDUSTRIAL: 5.1. experiencias y enfoques en los talleres de diseo visual e industrial, (en magenta). 5.2. enseanza de las historia, filosofa, psicologa, teora de la comunicacin y teora del diseo grfico-visual e industrial, as como desarrollo de la creatividad. (en rosado). 6. REFLEXIONES ESTUDIANTILES: sobre los procesos de autoformacin proactiva del estudiante de arquitectura y diseo. ( en gris) Las ponencias de cada eje sern presentadas simultneamente por las maanas del 5 al 8 de noviembre. (ver programa general). CONCLUSIONES. El da viernes 9 por la maana se destinar a que cada una de las mesas de los ejes, lleguen a conclusiones y recomendaciones. Para el da viernes por la tarde se plantea una plenaria en la que se conozcan las conclusiones de cada eje y se llegue a conclusiones y recomendaciones generales. CONFERENCISTAS ACADMICOS INVITADOS. Por las tardes se desarrollarn ponencias magistrales en torno al tema central de la CLEFA con anlisis y enfoques novedosos a nivel latinoamericano, de la siguiente forma: seis ponencias magistrales, coincidente con los ejes acadmicos: una en acreditacin, dos en arquitectura, una en interiorismo, dos en diseo grfico e industrial principalmente en talleres de diseo. (en azul). CONFERENCISTAS INVITADOS PARA INTERCAMBIAR SUS EXPERIENCIAS DE SU TRABAJO En la ltima franja de la tarde se tiene contemplado la participacin de conferencistas invitados para que muestren su obra de vida: a. Seis ponencias magistrales con arquitectos latinoamericanos invitados de reconocido prestigio a nivel internacional, para que muestren su obra arquitectnica de vida, provenientes de cada una de las seis reas geogrficas de la UDEFAL. (en lila) b. Seis ponentes magistrales con diseadores latinoamericanos invitados de reconocido prestigio a nivel internacional para que muestren su obra de vida en diseo, provenientes de cada una de las seis reas geogrficas de la UDEFAL. ( en pitaya) VISITAS GUIADAS. Se plantean dos visitas guiadas durante la semana: una maana para conocer la ciudad de Antigua Guatemala, incluyendo trabajos de restauracin. Otra tarde para visitar la ciudad de Guatemala. Se plantean visitas opcionales guiadas el sbado a Tikal y el domingo a Chichicastenango y el Lago de Atitln. Se plantearn otras opciones para los que dispongan de ms tiempo y recursos. EVENTOS CULTURALES. Se plantean tres eventos culturales durante las tres primeras noches uno nacional, una noche latinoamericana, uno popular con artistas invitados y una fiesta de gala de clausura. ACERCA DE LA UNIVERSIDAD SEDE: SAN CARLOS DE GUATEMALA/ FACULTAD DE ARQUITECTURA La Universidad de San Carlos, fue fundada el 31 de marzo de 1676, Los estudios universitarios haban aparecido cuando el primer obispo del Reino de Guatemala funda el Colegio Universitario de Santo Toms, en la ciudad de La Antigua Guatemala en 1562. Logr categora internacional, al ser declarada Pontificia por la Bula del Papa Inocencio XI, emitida con fecha 18 de junio de 1687. En su fundacin Incluy las ctedras de derechos (civil y cannico), medicina, filosofa y teologa, as como estudios de docencia en lenguas indgenas. Desde 1944 funciona como entidad autnoma con autoridades electas por cuerpos electorales. En su seno, el 5 de septiembre de 1958 se funda la primera Facultad de Arquitectura de Centro Amrica.

DESARROLLO DE EJES
1. ACREDITACION Eje acadmico sobre las experiencias en acreditacin y homologacin de habilidades y competencias Coordinador del Eje: Arq. Roberto Leal La globalizacin de la educacin superior, requiere acreditar los planes de estudio a nivel internacional, para una libre movilidad de estudiantes, docentes y fcil insercin laboral inter paises en principio en Latinoamrica. El proceso de acreditacin se ha vuelto cada vez ms importante en el medio acadmico-universitario. La bsqueda por alcanzar la excelencia en la enseanza a nivel superior ha sido un catalizador para que las facultades inicien dicho proceso. Dado que es una nueva temtica en algunas regiones de Latinoamrica el proceso se est dando de forma lenta. Por lo tanto es importante poder colaborar unos con otros en estos nuevos procesos, por eso se invita a los profesionales integrantes en las comisiones de acreditacin de su respectivas escuelas o facultades, a compartir experiencias en dichos procesos de acreditacin. La acreditacin conlleva a trabajar en: controles de calidad acadmica, modernizacin y desarrollo tecnolgico; en el establecimiento de redes internacionales de investigacin y postgrado; as como en contar con programas integrados de extensin en aporte a la solucin de los problemas locales e internacionales en arquitectura, urbanismo y diseo. Objetivo: Darnos la oportunidad como latinoamericanos de compartir las experiencias de los procesos de acreditacin, para enriquecer los procesos de autoevaluacin y evaluacin externa, ayudar a reducir el margen de error, el mejoramiento de los reportes y la adaptacin de diferentes metodologas para agilizar este proceso, todo para unificar criterios y hacer compatibles y comparables nuestras titulaciones, con el propsito de una libre mobilidad docente, estudiantil y profesional. Subtemas 1.1 Experiencias Diseo de los instrumentos de medicin para la autoevaluacin y evaluacin externa. 1.2 Experiencias en funcin de metodologa empleada y los resultados obtenidos en el proceso de acreditacin. 1.3 Anlisis de competencias especficas comunes de la formacin del arquitecto y diseador por rea de conocimiento y como reestructurar los pensa de estudios para cumplir con formar dichas competencias. 1.4 Sistemas de controles de Calidad Acadmica. Estrategias para hacer compatibles y comparables nuestras titulaciones en Latinoamrica. 1.6 Reforma Curricular: La conveniencia del acortamiento de los programas de arquitectura, la formacin por competencias y el paso a los Postgrados. 1.7 Crditos de Libre Transferencia: Aquellas materias que el alumno puede cursar en otra universidad y convalidar en su institucin de origen.

1.8 Proyecto Tuning: Experiencias nacionales e internacionales en Latinoamrica. Se seleccionarn solo cuatro ponencias de este eje para exponer en el evento. El grupo objetivo al que se le expondr la ponencia ser principalmente para profesores. Consultas y envos: lealpaz2004@yahoo.com.mx, con copia a: carval@xxiiclefa.com 2. ARQUITECTURA 2.1. Eje acadmico sobre las experiencias y enfoques en los talleres de diseo arquitectnico. Coordinadora del Eje: Arq. Msc. Alma De Len Se invita a profesores y acadmicos a enviar su resumen de ponencia relacionada con la temtica de experiencias en la didctica de la enseanza del Diseo Arquitectnico. Resulta importante intercambiar las experiencias de los profesores de los diferentes talleres de diseo o cursos de diseo arquitectnico, as como los productos obtenidos en los estudiantes en cuanto al logro de actitudes, habilidades y destrezas, desarrolladas a travs de las prcticas que enriquecen su conocimiento para proyectarse como futuros arquitectos. Asimismo es importante intercambiar la metodologa y los contenidos que se han puesto en prctica para cumplir con los objetivos alcanzados. Objetivo: Intercambiar las experiencias que se han tenido en diferentes escuelas y facultades de Latinoamrica en la didctica del proceso enseanza-aprendizaje del Diseo Arquitectnico. Subtemas: En vista de que los objetivos, los contenidos y las metodologas pueden cambiar para los diferentes niveles de estudio en la formacin de la arquitectura, las ponencias se clasifican en tres subtemas: Experiencias didcticas en los talleres o diseos arquitectnicos bsicos; que incluyen los dos primeros aos del pensum de estudios. Experiencias didcticas en los talleres o diseos arquitectnicos generales o intermedios; que incluyen los siguientes dos aos del pensum de estudios. 2.1.3. Experiencias en los talleres o diseos integradores de la carrera; o proyectos de graduacin, que incluye el ltimo ao del pensum de estudios. 2.1.4. Experiencias reales y/o talleres que se plantean en desarrollo directo con sus contextos sociales, econmicos y ambientales, en un compromiso intrnseco con el medio. Se seleccionarn solo seis ponencias de este eje para exponer en el evento. El grupo objetivo al que se le expondr la ponencia ser principalmente para profesores de los talleres de diseo y estudiantes de grado. Consultas y envos: alma7del@yahoo.com, con copia a: carlosv@usac.edu.gt , carval@intelnet.net.gt 2.2. Eje acadmico sobre la enseanza del rea de ambiente y urbanismo. Coordinadora del Eje: Arq. Msc. Alma De Len Se invita a profesores y acadmicos a enviar su resumen de ponencia relacionada con la temtica de experiencias en temas ambientales y urbanos.

El concepto de lo ambiental, integra tanto lo natural (topografa, clima, biosfera, bitica, paisaje, amenazas naturales) como lo social que genera el espacio transformado ( cultura, costumbres, creencias, tradiciones, ideologas, urbanismo). Las condiciones de calidad de vida y el ambiente, es pertinente a todas las Facultades y Escuelas de Arquitectura, y tambin estructural en las afectaciones mutuas entre conducta humana y entorno construido. El arquitecto y el urbanista, son los primeros en ser llamados a responder a esta relacin indisoluble y correspondiente de nuestro hbitat. La interrelacin arquitectura-urbanismo-medioambiente, cada vez representa un reto para las Facultades y escuela de Arquitectura, por el impacto que una decisin por mnima que sea tiende a generar en el entorno y en general en los centros urbanos. Es en este sentido, que resulta importante intercambiar las experiencias de los profesores e investigadores de las reas de ambiente y urbanismo de las diferentes facultades con el objeto de plantear propuestas de solucin a problemas comunes en Latinoamrica. Conocer e intercambiar la metodologa y los temas-contenidos que se han puesto en prctica para cumplir con los objetivos propuestos en proyectos e investigaciones es de gran relevancia para este Encuentro. Objetivo: Intercambiar las experiencias y resultados que se han tenido en diferentes escuelas y facultades de Latinoamrica en el proceso de enseanza-aprendizaje y de investigacin de los diferentes temas de Ambiente y Urbanismo. Subtemas: En vista de que los objetivos, los contenidos y las metodologas pueden variar, se han clasificado los subtemas, teniendo en cuenta que ambiente y urbanismo constituyen un eje temtico muy amplio y complejo: Ambiente: Confort y control ambiental en proyectos arquitectnicos y generacin de Impactos positivos-negativos. Arquitectura y los riesgos ambientales ante las amenazas de los fenmenos naturales. 2.2.3 Proyectos de desarrollo sostenible y sustentable. 2.2.4 Diseo del paisaje para el desarrollo integral del habitante. Urbanismo: Nuevas estrategias de planificacin y diseo urbano, Estrategias para la solucin habitacional a gran escala de los sectores de bajos recursos. Recuperacin de espacios pblicos o propuesta de nuevos espacios pblicos. Revitalizacin, reordenamiento y renovacin de espacios urbanos en las ciudades. Intervenciones, restauracin y revitalizacin de sitios y monumentos patrimoniales. Se seleccionarn solo cuatro ponencias de este eje para exponer en el evento. El grupo objetivo al que se le expondr la ponencia ser principalmente para profesores de grado y/o postgrado, as como para investigadores y estudiantes de postgrado en ambiente y urbanismo. Consultas y envos: alma7del@yahoo.com, con copia a: carlosv@usac.edu.gt , carval@intelnet.net.gt

2.3. Eje acadmico sobre la enseanza del rea de tecnologa de la construccin, incluyendo sistemas constructivos y estructurales. Coordinador del Eje: Arq. Msc. Hctor Jimnez Se invita a profesores y acadmicos a enviar su resumen de ponencia relacionada con la temtica de experiencias en LA TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION. Es de suma importancia intercambiar conocimientos adquiridos por la experiencia profesional, acadmica y de investigacin en cuanto al manejo de materiales y sistemas constructivos, aplicados a innovadores edificaciones arquitectnicas en diferentes lugares de Latinoamrica, tomando en cuenta todo lo ambiental, tanto lo natural (topografa, clima, biosfera, bitica, paisaje, amenazas naturales) como lo social que genera el espacio transformado ( cultura, costumbres, creencias, tradiciones, ideologas, urbanismo). Objetivo. Intercambiar las experiencias que se han tenido en diferentes pases de Latino Amrica en cuanto a la enseanza y aplicacin de innovadora tecnologa constructiva. Subtemas Para puntualizar lo anterior se plantea la convocatoria de los siguientes sub temas a desarrollar en las ponencias: Innovadoras soluciones arquitectnicas con sistemas constructivos vernculos, materiales locales, arquitectura de tierra o materiales reciclados. Confort ambiental y ahorro energtico en el uso de sistemas naturales y racionales sistemas artificiales de: iluminacin, ventilacin y acstica. As como en el uso eficiente de las instalaciones hidrulicas, de drenajes sanitarios y pluviales, energa elctrica, desechos slidos e instalaciones especiales. El uso del vidrio en edificaciones con identidad local y confort interior natural. Gestin y administracin de proyectos arquitectnicos frente al mundo globalizado. Nuevas estrategias de presupuestacin de proyectos arquitectnicos. Nuevos sistemas de tipologa, lgica y clculo estructural para arquitectos. Importancia de la unin terico-practico en la enseanza de la edificacin o materializacin de la obra arquitectnica. Modelacin y sistemas de representacin digital, para la enseanza del de la construccin y la tecnologa. Se seleccionarn solo cuatro ponencias de este eje para exponer en el evento. El grupo objetivo al que se le expondr la ponencia ser principalmente para profesores de grado y/o postgrado, as como para investigadores y estudiantes de postgrado en construccin y estructuras. Consultas y envos: hjimenez@gua.net con copia a: carlosv@usac.edu.gt , carval@intelnet.net.gt

2.4. Eje acadmico sobre la enseanza de la historia, filosofa y teora de la arquitectura, como fundamentacin del Diseo Arquitectnico. Coordinadora Msc. Arq. Sonia Fuentes Presentacin: La teora de la Arquitectura es la fundamentacin terica para: Proveer de herramientas que permitan afrontar el proceso de diseo de objetos arquitectnico, aportando distintos mtodos y tcnicas para investigar, ordenar y transformar la informacin en el modelado de hiptesis de respuesta. Producir conocimiento en el campo de la Arquitectura. Sistematizar el juicio culto para interpretar y analizar objetos arquitectnicos dentro de los determinados momentos histricos donde se produjeron, permitiendo a travs de dicha reflexin, desarrollar la inventiva para producir innovaciones en la arquitectura del futuro. Es necesario establecer un consenso entre facultades de latinoamrica sobre las asignaturas de teoras de la arquitectura y analizar: Porqu el estudiante se asla del conocimiento terico en sus propuestas de diseo arquitectnico existiendo una dicotoma entre el pensamiento y accin. De qu forma se puede lograr que un estudiante tenga la capacidad de reflexionar e interpretar con juicio crtico su propuesta arquitectnica, ya que hay carencia de juicio de valor en su discurso arquitectnico. Antecedentes del pas sede: El da doce de mayo del ao 2005, en la Universidad Rafael Landivar, se llev a cabo el Encuentro de Profesores de Teora de la Arquitectura con la presencia de los docentes y decanos de las diferentes facultades de Arquitectura de las universidades de Guatemala. Las principales conclusiones a manera de reflexin del evento son las siguientes: La Teora de la Arquitectura es considerada... a lo largo de su desenvolvimiento histrico solo existe por y en relacin con la prctica porque en ella encuentra su fundamento, sus fines y criterio de verdad . A travs del tiempo la teora ha definido la imagen de la arquitectura; en la antigedad con los tratados de Vitrubio, en el renacimiento con Alberti, Serlio, en el siglo XX con las ideas de Mies Van Der Rohe quienes han dado las bases del que hacer arquitectnico en su momento histrico. Estas son algunas razones que nos obligan como docentes de teora de la Arquitectura y diseos a considerar las siguientes reflexiones como recomendaciones para la formacin del estudiante de Arquitectura, siendo las siguientes: Sobre la necesaria reflexin de la teora

La teora de la arquitectura debe tomarse como una asignatura bsica y no marginal. No se trata de sacar tericos de arquitectura, sino que dichas asignaturas contribuyan al anlisis, reflexin y maduracin del futuro diseador. Sin teora no se es arquitecto, sino constructor.

La teora de la arquitectura no debe ser descriptiva, sino analtica, para ensear a reflexionar y aprender a analizar cada obra arquitectnica dentro del marco de su momento histrico y Teora de la Arquitectura. Villagran Garca. Edicin 1989. UNAM.

de esa forma contribuir a la maduracin del diseador para que fundamente sus proyectos. La teora de la arquitectura da las herramientas para la reflexin, existiendo una vinculacin directa entre el hacer y el poder hacer. La teora de la arquitectura debe de partir por interpretar al ser humano como objeto de estudio de la Arquitectura. El ser humano debe interpretrsele desde el l punto de vista antropolgico, biolgico, social y psicolgico, para producirle espacios confortables y con absoluta tica ambiental. La arquitectura es para el ser humano, por lo que cmo se puede servir al ser humano sin una base filosfica, sin un conocimiento antropolgico, tico y cultural del mismo?. La teora de la arquitectura debe generar una fundamentacin antropolgica del porqu y para qu se est haciendo arquitectura. La teora de la arquitectura es filosofa, por lo que debe fortalecer la visin del mundo. La teora debe de contribuir a reflexionar hasta donde debe respetar el patrimonio arquitectnico heredado, como y hasta donde intervenir en l, dejando claro que es lo existente patrimonial de lo nuevo o moderno, con armona visual, sin caer en la fabricacin de cosas viejas de imitacin. A travs de la teora el estudiante debe aprender a reflexionar sobre la arquitectura presente para producir la arquitectura del futuro. A travs de la teora el estudiante debe saber interpretar y explicar su propia propuesta arquitectnica. Mejorando su propio discurso arquitectnico. La fundamentacin terica del arquitecto no solo lo da la teora de la arquitectura, sino las dems asignaturas del pensum de estudios. La teora del diseo arquitectnico debe contribuir a dar las herramientas de cmo afrontar un proyecto arquitectnico.

Sobre la enseanza y la dosificacin del proceso de enseanza de la teora:

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La enseanza de la teora de la arquitectura demanda mas trabajo de anlisis y reflexin y menos clase magistral expositiva de una va. Debe buscarse el mecanismo donde las lecturas sean aprehendidas a travs de la reflexin por medio de debates, actividades afines o experimentos de arquitectura vivencial. La teora inicial debe ser descriptiva para aprender la conceptualizacin con lenguaje propio de lo que es arquitectura, arte, construccin, funcin, proporcin, forma. En las siguientes debe conocerse en forma analtica el pensamiento de los grandes pensadores, Aristteles, Vitrubio, Alberti, hasta la poca contempornea con Alexander, Jones Mies Van Der Rohe, dejando claro la visin de lo que es el arquitecto. Detrs de cada tendencia o corriente estilstica existe una sustentacin filosfica, por lo que es lo que hay que encontrar con el estudiante. Cada objeto arquitectnico por muy simple o muy complejo tiene elementos semiticos que lo definen, por lo que es lo que debe aprender a interpretar el estudiante. Posteriormente debe profundizarse en el anlisis de tratados o fundamentos de la teora. Debe experimentarse la teora con modelos virtuales aplicados al diseo. Por lo tanto debe existir un vnculo directo entre teora y prctica aplicada a un proyecto de diseo del semestre. Las facilidades tecnolgicas permiten copiar fcilmente e imitar (internet, revistas), por lo que debe buscarse evitar que el estudiante principiante realice formas en imitacin a los grandes maestros, sin reflexin, ni lenguaje, ni fundamentacin.

Sobre la prctica de diseo arquitectnico Fomentar talleres de diseo participativo, donde docente y estudiante discutan las ideas, el docente comparta conocimiento.

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con el estudiante y se busque a travs de ello que el estudiante genere un pensamiento critico y propositivo. El docente de diseo debe llevar su clase preparada, para que no slo critique la propuesta del estudiante sino incentive la reflexin. Se puede trabajar un solo proyecto acompaado de lecturas y herramientas que fomenten el juicio crtico del estudiante.

Sobre la formacin docente La teora de la arquitectura debe de empezar por ensearse a los profesores de taller o diseo arquitectnico, de forma que est familiarizado con la teora y as incentivar el pensamiento reflexivo del estudiante. El docente debe tener todas las herramientas y facilidades tecnolgicas a las cuales tiene acceso el estudiante del siglo XXI. Tanto el profesor de Diseo como el de Teora de la arquitectura deben manejar un discurso arquitectnico desde el punto de vista axiolgico y ontolgico, (el ser y el debe ser) esto requiere del aporte por parte del educador que se informe y actualice por medio de lecturas y prctica. Debe existir una estrecha vinculacin entre los docentes de teora y los docentes de diseo. Objetivos: Darnos la oportunidad como latinoamericanos de compartir las experiencias en la enseanza aprendizaje de las teoras de la Arquitectura, para enriquecer las experiencias de los profesores de dichas asignaturas, a travs de r reflexionar sobre el quehacer de la enseanza aprendizaje de la teora de la arquitectura y que permita obtener elementos de juicio para mejorar el enfoque y contenido de dichas asignaturas. Retroalimentarnos mutuamente y establecer redes de intercambio y movilidad acadmica entre profesores de teora y establecer redes de ejes comunes en investigacin de la Teora de la Arquitectura. Subtemas: Nuevas herramientas que permitan afrontar el proceso de diseo de objetos arquitectnico, aportando distintos mtodos y tcnicas para investigar, ordenar y transformar la informacin en el modelado de hiptesis de respuesta. Produccin de nuevas reflexiones y conocimientos en el campo de la Arquitectura. Sistemas y mtodos didcticos para desarrollar el juicio culto que permite reflexionar, interpretar y analizar objetos arquitectnicos dentro de los determinados momentos histricos donde se produjeron, permitiendo a travs de dicha reflexin, desarrollar la maduracin del diseador para fundamentar y desarrollar la inventiva para producir innovaciones en la arquitectura del futuro. Fundamentacin terica de modelos virtuales aplicados al proyecto de diseo. Modelos de interpretacin de un objeto arquitectnico a travs de la semitica. Fundamentacin de diseos arquitectnicos con identidad cultural.

 La recuperacin y gestin del patrimonio como recurso para el desarrollo Se seleccionarn solo seis ponencias de este eje para exponer en el evento. El grupo objetivo al que se le expondr la ponencia ser principalmente para profesores de grado y/o postgrado, as como para investigadores y estudiantes de postgrado en teora y diseo arquitectnico. Consultas y envos: sonia@micro.com.gt , con copia a: carlosv@usac.edu.gt , carval@intelnet.net.gt

3. DISEO DE INTERIORES (interiorismo) Eje acadmico sobre las experiencias y enfoques en los talleres de diseo de interiores. Coordinadora del Eje: Dra. Arq. Karim Chew. La informtica se ha transformado en una herramienta importante en el proceso de enseanza aprendizaje, requiriendo del docente la implementacin de ingeniosas e innovadoras metodologas de enseanza de la arquitectura de interiores a un ritmo muy rpido. Sin embargo, el acceso a esta tecnologa se complica debido a que muchas de las escuelas y facultades Latinoamericanas no pueden afrontar el alto costo de compra y mantenimiento del equipo y los programas. Por otro lado las facultades y escuelas se enfrentan a la necesidad de modificar las caractersticas de las habilidades y destrezas que tradicionalmente se requera de docentes y alumnos. Por tal motivo, se invita a profesores y acadmicos a enviar sus experiencias dentro de estos retos que impone la tecnologa actual, por medio de un resumen de ponencia relacionada con sta temtica Resulta importante intercambiar las experiencias de los profesores de los diferentes talleres o asignaturas de diseo de interiores, as como los productos obtenidos en los estudiantes y desarrolladas a travs de las prcticas que enriquecen su conocimiento para proyectarse como futuros profesionales. Asimismo, es importante intercambiar la metodologa y los contenidos que se han puesto en prctica para cumplir con los objetivos alcanzados. Objetivo: Darnos la oportunidad de compartir los nuevos enfoques que dentro de un contexto informtico se le est dando al proceso enseanza-aprendizaje del diseo de arquitectura de interiores, en las diferentes escuelas y facultades de Latinoamrica, con el objeto de alimentarnos mutuamente y establecer redes de intercambio de experiencias metodolgicas. Subtemas En vista de que los objetivos, los contenidos y las metodologas pueden cambiar para los diferentes niveles de estudio del interiorismo, las ponencias se clasifican en tres subtemas: Experiencias didcticas en los talleres o diseos de interiores bsicos; que incluirn los dos primeros aos del pensum de estudios. Experiencias didcticas en los talleres o diseos de interiores generales o intermedios; que incluirn los siguientes dos aos del pensum de estudios. Experiencias en los talleres o diseos integradores de la carrera; o proyectos de graduacin, que es el ltimo ao del pensum de estudios. 3.4 Diseo de ambientes interiores, salud y confort.

Se seleccionarn solo seis ponencias de este eje para exponer en el evento. El grupo objetivo al que se le expondr la ponencia ser principalmente para profesores de los talleres de diseo de interiores y estudiantes de grado y postgrado. Consultas y envos: karimchew@hotmail.com con copia a: carlosv@usac.edu.gt , carval@intelnet.net.gt 4. Eje acadmico sobre medios de expresin grfica y volumtrica, as como las aplicaciones en los ltimos avances en la tecnologa para la produccin de presentaciones audiovisuales de proyectos, en contraposicin a la expresin manual. Coordinador del eje: D.G. Andy Rodrguez La incorporacin de nuevas tecnologas en la industria del diseo en general ha causado la desvalorizacin de las tcnicas tradicionales de expresin y, por ende, se sobre valora la tecnologa digital en detrimento de una las partes esenciales de todo diseo, la actividad conceptual creadora. Errneamente se ha pretendido que la tecnologa pueda responder como sustituto de todo el proceso creativo, cuando los procesos mentales de creacin acentan la relacin de conceptuar en paralelo al registro grfico de mltiples ideas que, posteriormente se pueden desarrollar con auxilio de la tecnologa actual que a su vez propicia competitividad en el mercado global. Objetivo: Destacar la importancia de la responsabilidad social del poder persuasivo de las propuestas de diseo que valoricen la identidad cultural de cada nacin o regin. Poner en valor la importancia de la etapa de conceptuacin creativa y su posterior expresin psicomotriz, as mismo el aporte de la tecnologa para la presentacin de propuestas de solucin final. Subtemas: 4.1 Nuevos sistemas tecnolgicos de expresin grfica, volumtrica y de produccin audiovisual. Balance de la formacin en conceptuacin creativa y expresin manual en contraposicin a la digital, en los pensa de estudios. Sistemas tradicionales en representacin de medios y su incorporacin en medios digitales Se seleccionarn solo cuatro ponencias de este eje para exponer en el evento. El grupo objetivo al que se le expondr la ponencia ser principalmente para profesores y para estudiantes de diseo visual-grfico, industrial, arquitectura e interiorismo. Consultas y envos: ingenieria_visual@yahoo.com, con copia a: carlosv@usac.edu.gt , carval@intelnet.net.gt 5.1. Eje acadmico sobre las experiencias y enfoques en los talleres de diseo visual y los talleres de diseo industrial, Coordinador del Eje: Arq. Felipe Hidalgo Cuestione en su experiencia si las actividades de los talleres de diseo estn enfocadas a la orientacin del pensamiento del estudiante para potenciar su capacidad creadora hacia la atencin de necesidades, considerando las condiciones econmicas, de contexto, globalizacin y grupo objetivo, en propuestas que solucionen problemas de comunicacin y objetos tiles con identidad, responsabilidad profesional, tica, social y cultural.

Objetivos: Compartir experiencias de cmo a travs de los talleres de diseo los profesores orientan paulatinamente al alumno en el proceso de toma de decisiones para resolver problemas que competen a su especialidad. Subtemas: Diseo Grfico: En vista de que los objetivos, los contenidos y las metodologas pueden cambiar para los diferentes niveles de estudio del diseo grfico, las ponencias se clasifican en tres subtemas: Experiencias didcticas en los talleres o diseos grfico bsicos; que incluirn los dos primeros aos del pensum de estudios, donde se ensea a caminar. Experiencias didcticas en los talleres o diseos grfico generales o intermedios; que incluirn los siguientes dos aos del pensum de estudios. Experiencias en los talleres o diseos visuales integradores de la carrera; o proyectos de graduacin, que es el ltimo ao del pensum de estudios. Diseo Industrial: En vista de que los objetivos, los contenidos y las metodologas pueden cambiar para los diferentes niveles de estudio del diseo industrial, las ponencias se clasifican en tres subtemas: Experiencias didcticas en el taller o diseo industrial bsicos; que incluirn los dos primeros aos del pensum de estudios. Experiencias didcticas en el taller o diseo industrial general o intermedio; que incluirn los siguientes dos aos del pensum de estudios. Experiencias en los talleres o diseos integradores de la carrera; o proyectos de graduacin, que es el ltimo ao del pensum de estudios. Se seleccionarn solo seis ponencias de este eje para exponer en el evento. El grupo objetivo al que se le expondr la ponencia ser principalmente para profesores de los talleres de diseo visual e industrial y estudiantes de grado. Consultas y envos: ponenciasdiseo@xxiiclefa.com , con copia a: carval@xxiiclefa.com

5.2 Eje acadmico sobre la enseanza de las historia, filosofa, psicologa teora del diseo grfico, visual e industrial, as como desarrollo de la creatividad.
Coordinadora del Eje: Arq. Brenda Penados. Una de las tareas del Diseador Grfico es facilitar los procesos ordenadores que el sistema de percepcin cognitivo requiere, as como para el diseador industrial es facilitar por medio de la ergonoma la interrelacin del hombre - objeto. Tanto la percepcin como la relacin de hombre - producto son actos de la inteligencia, por lo que comprender implica desarrollar un proceso de aprendizaje de la capacidad de aprender y del desarrollo de la creatividad por medio del conocimiento de asignaturas de Historia, Filosofa, Psicologa, Teora de la Comunicacin y Teora del Diseo, asignaturas que proporcionan el soporte para el desarrollo de la conceptuacin, que a su vez desarrolla la capacidad de la creatividad.

Objetivos: Que las asignaturas tericas sirvan de soporte para que profesores y alumnos desarrollen una teora del diseo basada en la filosofa de la identidad que a su vez permita el desarrollo de la creatividad. Compartir las experiencias en la enseanza-aprendizaje de las teoras del diseo y la inclusin de la identidad como filosofa que motive la conceptuacin de propuestas de diseos grfico e industrial. Subtemas: Diseo Grfico 5.2.1. Nuevas herramientas que permitan afrontar el proceso de diseo grfico, aportando distintos mtodos y tcnicas para investigar, ordenar y transformar la informacin en el modelado de hiptesis de respuesta. 5.2.2. Produccin de nuevas reflexiones y conocimientos en el campo del Diseo Grfico. 5.2.3 Sistemas y mtodos didcticos para desarrollar el juicio culto que permite reflexionar, interpretar y analizar diseos visuales dentro de los determinados momentos histricos donde se produjeron, permitiendo a travs de dicha reflexin, desarrollar la maduracin del diseador para fundamentar y desarrollar la inventiva para producir innovaciones en el diseo grfico y visual futuro con identidad y tica. 5.2.4 Fundamentacin terica de modelos virtuales aplicados al proyecto de diseo grfico. Modelos de interpretacin de una campaa visual a travs de la semitica. Fundamentacin de diseos grficos con identidad cultural. Diseo Industrial Nuevas herramientas que permitan afrontar el proceso de diseo de objetos tiles, aportando distintos mtodos y tcnicas para investigar, ordenar y transformar la informacin en el modelado de hiptesis de respuesta. Produccin de nuevas reflexiones y conocimientos en el campo del Diseo Industrial. Sistemas y mtodos didcticos para desarrollar el juicio culto que permite reflexionar, interpretar y analizar diseos de objetos dentro de los determinados momentos histricos donde se produjeron, permitiendo a travs de dicha reflexin, desarrollar la maduracin del diseador para fundamentar y desarrollar la inventiva para producir innovaciones en el diseo industrial de objetos futuros con identidad y tica. Fundamentacin terica de modelos virtuales aplicados al proyecto de diseo industrial. Modelos de interpretacin de un objeto a travs de la semitica. Fundamentacin de diseo industrial con identidad cultural.

Se seleccionarn solo seis ponencias de este eje para exponer en el evento. El grupo objetivo al que se le expondr la ponencia ser principalmente para profesores de grado y postgrado, as como estudiantes de postgrado de diseo visual o de diseo industrial. Consultas y envos: ponenciasdiseo@xxiiclefa.com , con copia a: carval@xxiiclefa.com 6. REFLEXIONES ESTUDIANTILES Eje acadmico sobre reflexiones estudiantiles en los procesos de autoformacin proactiva del estudiante de arquitectura y diseo. Coordinador del Eje: Fredy Castelln Es importante retroalimentar los procesos de formacin de los nuevos profesionales a travs de escuchar la voz de los propios sujetos de formacin y responsables de su autoformacin, los estudiantes de arquitectura diseo. Es por ello que se ha creado este eje acadmico estudiantil, sobre los procesos de autoformacin proactiva del estudiante de arquitectura diseo, donde se espera escuchar propuestas estudiantiles que mejoren y enriquezcan la interaccin docente estudiante en los procesos de enseanza aprendizaje. Objetivo: Darnos la oportunidad como regin para compartir las experiencias entre estudiantes sobre los procesos de autoaprendizaje proactivo de la Arquitectura, el diseo visual y el diseo industrial, con el objeto de retroalimentarnos mutuamente docentes y estudiantes. Subtemas: Experiencias estudiantiles sobre los procesos de autoaprendizaje proactivo de la Arquitectura. Experiencias estudiantiles sobre los procesos de autoaprendizaje proactivo del diseo visual. Experiencias estudiantiles sobre los procesos de autoaprendizaje proactivo del diseo industrial. Experiencias estudiantiles sobre los procesos de autoaprendizaje proactivo de la Arquitectura de interiores. Reforma de curricular de los planes de estudio y competencias mnimas de inters del alumnado. El futuro rol del arquitecto en su contexto local y en una sociedad globalizada. El futuro rol del diseador en su contexto local y en una sociedad globalizada. Condiciones: Se aceptarn ponencias realizadas solo por estudiantes. Se seleccionarn solo seis ponencias de este eje para exponer en el evento, entre estudiantes acreditados por las facultades y que puedan inscribirse en el evento. El grupo objetivo al que se le expondr la ponencia ser principalmente para estudiantes de grado de arquitectura, diseo visual, diseo industrial e interiorismo. Consultas y envos: fredycastellon@gmail.com , con copia a: carlosv@usac.edu.gt , carval@intelnet.net.gt

INSCRIPCIONES
EVENTO ACADEMICO XXII CLEFA INSTRUCCIONES Puedes ingresar con el usuario y pass Word que obtendrs al registrarte y actualizar tus datos en este sitio Web. Podrs ver tus Estados de Cuenta, imprimir recibos de pago, recibir notificaciones cuando este disponible informacin actualizada acerca del evento. Hay 4 formas de Acreditarte o realizar tus pagos. PAGOS: 1.- CON COORDINADOR NACIONAL: Cada pas puede tener un coordinador por universidad, el cual puede hacer los cobros correspondientes y luego realizar las transferencias en grupo, para el ahorro del pago de transferencias individuales. 2.- TRANSFERENCIAS BANCARIAS BANCO INTERMEDIARIO NOMBRE: BAC FLORIDA BANK DIRECCION: 169 Miracle R-10 Coral Gables Florida CDIGO SWITF: BFLBUS3M FED ABA ROUTING: 067009044 BANCO BENEFICIARIO Banco de Amrica Central S. A. 7 Ave 6-26 Zona 9, Guatemala Cuenta: 030860330 CUENTA DESTINO FINAL Nombre: Arqy Negocios Nmero de la cuenta: 90058386-5

INSTRUCCIONES ESPECIALES PARA TRASFERENCIAS Siempre incluir su nombre y datos de la transferencia. Recuerda que cobran $20.00 por cada transferencia que se realice en el banco. Luego enviar una copia de la transferencia por cualquiera de los 2 medios: 1.- Fax: (502) 2254-8248 2.- Email: inscripciones@xxiiclefa.com (EN RED, www.xxiiclefa.com 3.- DEPOSITOS MONETARIOS En los Pases: Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panam. Se pueden realizar depsitos monetarios, sin ningn costo adicional. BANCO: BANCO DE AMRICA CENTRAL (BAC) Nombre: Arqy Negocios Nmero de la cuenta: 90058386-5 4.- PAGO CON TARJETA DE CREDITO: Se podr pagar con tarjeta de crdito On line. Siempre que sea un solo pago, la transaccin tendr un incremento del 6%. Estar disponible a partir del mes de junio. ANULACIONES Y REEMBOLSO: Al reembolso del registro se le quitarn $30.00 por cargos administrativos y slo si es por escrito a inscripciones@xxiiclefa.com antes del 1 de septiembre de 2007. Las cancelaciones despus de esa fecha no tienen reembolso. Los reembolsos se harn efectivos despus del evento. Los reembolsos de Hotel y Tours, se manejarn de igual manera. PRECIOS DE INSCRIPCIONES ESTUDIANTES PROFESIONALES Hasta 30 de Julio $. 150.00 Hasta 30 de Julio Despus del 30 de Despus del 30 de $. 175.00 Julio Julio Pagarn una cuota de $150.00 1. quienes expongan ponencia durante el evento. quienes expongan en las bienales.

$. 150.00 $. 175.00

Pagarn una cuota de $150.00 1. quienes expongan ponencia durante el evento.

2. NOTA:

Pagarn una cuota de $ 150.00 todas las personas que realicen su pago hasta 30 de julio y los participantes que expongan ponencia durante el evento. LA ACREDITACION AL EVENTO INCLUYE Recepcin en aeropuerto internacional La Aurora. Traslado a Ciudad de Antigua Guatemala, (a hoteles). Bienvenida en Hotel. Conferencias. Inscripcin al evento Conferencias rea de Exposicin Comercial. rea de Exposicin de Arquitectura Guatemalteca. rea de Exposicin de Bienales Estudiantiles. Morral XXII CLEFA (Libro con todas las ponencias, Cuaderno de notas, CD con las ponencias. Gafete. Diploma de Participacin, con un 80% de asistencia. Coffe Breaks, durante los das de Conferencias. (Ver programa). Recorrido guiado por la ciudad de La Antigua Guatemala. Traslado de Ciudad de La Antigua Guatemala a Ciudad Capital para un recorrido guiado, traslado a 4 grados norte (noche libre) y luego regreso a la ciudad de La Antigua Guatemala. Ingreso a Actividades Culturales. Cctel de Bienvenida, da Lunes 5 de noviembre (Bocas y licor). Fiesta de Clausura, da Viernes 9 de noviembre (Bocas y licor). Traslado de la Ciudad de La Antigua Guatemala hacia el Aeropuerto Internacional. Transporte de lujo.

1.

PRECIOS DE ACREDITACIONES

ESTUDIANTES O PROFESIONALES EXTRANJEROS.. NOTA: Se har un 25 % de descuento a los participantes que expongan ponencia durante el evento. Derechos de la acreditacin 1 Recepcin en Aeropuerto Internacional La Aurora. $ 175.00

Traslado a Ciudad de La Antigua Guatemala, en bus de lujo

3 Conferencias Ponencias Talleres Cofee Brakes

Acreditacin al evento con derecho a:

rea de Exposicin Comercial Papelera XXII CLEFA: Libro con todas las ponencias y conferencias. Cuaderno de notas. Portafolio CD con las ponencias y conferencias. Gafete de Identificacin Digital para Asistencia. Diploma de Participacin. Bolgrafo. Directorio de Expositores. Recorridos guiados: La Antigua Guatemala (peatonal: alrededor de 10 Ciudad Guatemala. Arquitectura Contempornea. (bus

5 monumentos). pullman).

Tour Nocturno al Distrito Cultural 4 Grados Norte: Galeras de Arte, Restaurantes, Discotecas, Bares, Teatros, etc. (no incluye consumos). Actividades Sociales: Cctel de Bienvenida. (bocas y bebidas) Lunes 5 de noviembre. Fiesta de Gala para Clausurar el evento (bocas y bebidas. Traje Formal). Viernes 9 de noviembre.

Degustaciones en el rea de Exposiciones. Derecho a participacin en rifas y concursos. Actividades Culturales: III Bienal Latinoamericana de Estudiantes de I Bienal Latinoamericana de Estudiantes de Diseo I Bienal Latinoamericana de Estudiantes de Diseo Exposiciones Comerciales XXII CLEFA. Exposicin de Arquitectos Guatemaltecos. Noche Guatemalteca.

7 Arquitectura. Industrial. Grfico.

Noche Latinoamericana. Traslado de la Ciudad de La Antigua Guatemala hacia el Aeropuerto Internacional La Aurora , de la Ciudad de Guatemala

PRECIOS DE HOSPEDAJE Y ALIMENTACION Este dato falta OPCION A: $ 175.00

EL REGISTRO DE HOSPEDAJE Y ALIMENTACIN INCLUYE * * * Hospedaje (6 noches) los das domingo 4, lunes 5, martes 6, mircoles 7, jueves 8, viernes 9. Desayunos (6 das ) lunes 5, martes 6, mircoles 7, jueves 8, viernes 9, sbado 10. Almuerzos (5 das ) lunes 5, martes 6, mircoles 7, jueves 8, viernes 9.

Bocas= bocadillos, botanas, tapas, mini snacks. Bocas= bocadillos, botanas, tapas, mini snacks.

VALOR DE ESTADIA PARA EL EVENTO EN HOTELES DE LA ANTIGUA GUATEMALA (HABITACION DOBLE O TRIPLE) Noches del 4 al 9 de noviembre de 2007 (6 noches) HOSPEDAJE & ALIMENTACION PLAN Hotel Sede CATEGORI A 5 Estrellas EVENTO ACADEMICO Valor PRECIO US $ Principales Hoteles Acreditacin TOTAL al Evento $ $ Hotel-Museo Casa 405.00 150.00 * 555.00 Santo Domingo Hoteles Villa Antigua Porta 388.00 Hotel Antigua Las Farolas La Posadita, Tipo B 4 Estrellas 305.00 Casa del Conquistador El Carmen. Hermano Pedro, La Sin Ventura, Tipo C 3 Estrellas 225.00 San Sebastin, Casa de Las Fuentes, Aurora * Recuerde que al valor de la acreditacin despus de esta fecha se cobrarn $25.00 adicionales Incluye: - Noches de hospedaje (6) - Desayuno continental del 5 al 10 de nov. (6 ) - Almuerzo fuera del hotel del 5 al 9 de noviembre (5) - Impuestos incluidos. Observaciones: Las tarifas hoteleras son especiales para el evento, por lo que cada una de las reservaciones se deber llevar a cabo, llenando los datos en el momento de su acreditacin. Al efectuar el pago mediante tarjeta de crdito, se aplica un recargo del 6%. La fecha lmite para cancelar la totalidad del valor de la estada, es el 21/9/07 En caso de cancelar la habitacin, se har una retensin del 30% por gastos administrativos, cuyo saldo se remitir luego de la conclusin del evento. 150.00 * 375.00 150.00 * 455.00 150.00 * 538.00

Tipo A 5 Estrellas

En tal caso de solicitar habitacin sencilla, comunquese con nosotros para ver tarifas especiales segn hotel. HOTELES DE LA ANTIGUA GUATEMALA Noches del 4 al 9 de noviembre de 2007 (6 noches) HOTEL SEDE HOTEL CASA SANTO DOMINGO www.casasantodomingo.com.gt OPCION A HOTEL VILLA ANTIGUA www.villaantigua.com HOTEL PORTA HOTEL www.portahotels.com ANTIGUA HOTEL LAS FAROLAS www.lasfarolas.com.gt OPCION B HOTEL LA POSADITA NO TIENE HOTEL CASA DEL NO TIENE CONQUISTADOR HOTEL CASA AZUL www.casazul.guate.com OPCION C HOTEL EL CARMEN NO TIENE HOTEL HERMANO PEDRO www.posadahermanopedro.com HOTEL LA SIN VENTURA www.lasinventura.com HOTEL SAN SEBASTIAN NO TIENE HOTEL CASA DE LAS FUENTES www.hotelcasadelasfuentes.com HOTEL AURORA NO TIENE OTRAS OPCIONES DE HOSPEDAJE Habitacin Sencilla Se ofrece la opcin de Habitacin sencilla en el Hotel Sede habitacin doble Hotel-Museo Casa Santo Domingo..$ 725.00 Incluye: 6 noches de hospedaje 6 desayunos en Hotel 5 almuerzos fuera del Hotel (con las delegaciones) ACOMPAANTES en habitacin doble A las personas que nos visiten como acompaantes tendrn derecho: Recepcin en Aeropuerto Internacional La Aurora Traslado a Ciudad de La Antigua Guatemala en bus de Lujo Recorridos: Recorrido por la Ciudad de La Antigua Guatemala (peatonal) Ciudad Guatemala. Arquitectura Contempornea Tour al Distrito Cultural 4 Grados Norte Actividades Sociales Cctel de Bienvenida. (bocas y bebidas) Lunes 5 de Noviembre Fiesta de Gala para Clausurar el evento (bocas y bebidas. Traje Formal). Viernes 9 de noviembre Actividades Culturales III Bienal Latinoamericana de Estudiantes de Arquitectura. I Bienal Latinoamericana de Estudiantes de Diseo Industrial.

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I Bienal Latinoamericana de Estudiantes de Diseo Grfico. Exposiciones Comerciales XXII CLEFA. Exposicin de Arquitectura Guatemalteca. Noche Guatemalteca. Noche Latinoamericana. Traslado de la Ciudad de La Antigua Guatemala hacia el Aeropuerto Internacional La Aurora, de la Ciudad de Guatemala. Hospedaje en nuestro Hotel Sede, Hotel-Museo Casa Santo Domingo (6 noches) en habitacin doble. Desayunos (6 desayunos) Precio Total . $ 440.00 - Al momento de estar en La Antigua Guatemala se ofrecern diversos tours que pueden ser realizados segn sus gustos.

BASES NOCHE LATINOAMERICANA 5 9 noviembre 2007 Ciudad de La Antigua Guatemala Coordinador Elthon Ariel Rodrguez GENERALIDADES Dada la magnitud de personas y delegados que sern participes de las actividades culturales, estas se manejaran dentro del contexto de dar a conocer lo propio y particular, tanto representativo como ameno de la propia cultura. Dentro de la actividad la idea original es que el espectador conozca un poco ms o en su totalidad de la cultura representada, esto a base de que tanto la ciudad como el evento estn ntimamente ligados al aspecto del realce de cada uno de los pases participantes. BASES Uno de los aspectos ms importantes de la actividad es que cada delegacin participante debe contactarse con los organizadores del evento previo a la actividad para poder preparar los requerimientos necesarios (algn mobiliario especfico) de presentacin para hacer de esta una noche llena de magia y as poder brindar un espectculo atractivo, colorido para la actividad. Esta actividad ser organizada en el costado del Atrio de la Catedral de La Antigua Guatemala y en corredor exterior del Palacio del Ayuntamiento, ambos localizados alrededor del parque central de La Antigua Guatemala. Para la misma se tiene un espacio con el que la delegacin contar en el rea del Palacio del Ayuntamiento que ser de 2.00 mts. X 1.50 mts. En el cual podrn montar un pequeo stand que ser visto por cada uno de los participantes del evento. El contenido de los stands ser imaginacin y creatividad de la delegacin dejando un criterio libre para el montaje del mismo.