Qu es la estimulacin Temprana?

La estimulacin temprana, tambin llamada estimulacin oportuna, es el conjunto de medios, tcnicas y actividades aplicadas en forma sistemtica y secuencial que se emplea en nios desde su nacimiento hasta los seis aos, lo cual busca estimular al nio como lo indica su nombre, esta es tan indispensable para el desarrollo neurolgico de los nios, ya que el crecimiento del cerebro depende indispensablemente de los estmulos que reciben, debido a que las capacidades no se van adquiriendo con el tiempo, el cerebro necesita recibir informacin para desarrollar la inteligencia que le permita ir aprendiendo a sobrevivir en un mundo totalmente desconocido para l. Su objetivo principal es brindarle al nio oportunidades de que tenga una estructura cerebral sana y fuerte {inteligencia (fsica e intelectual)}. En donde no hay que adelantarlos en su desarrollo natural, sino ofrecerles una gama de experiencias que le permitan formar las bases para la adquisicin de futuros aprendizajes. Es de suma importancia que el nio reciba estimulacin temprana ya que durante esta etapa se podr perfeccionar la actividad de todos los rganos de los sentidos, en especial, los relacionados con la percepcin visual y auditiva del nio, lo que le permitir reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos. Otro punto importante son los procesos psquicos y las actividades que se forman en el nio durante esta etapa en donde ira constituyendo habilidades que resultaran imprescindibles en su vida futura. Tambin es importante desarrollar y potenciar las funciones cerebrales del bebe o nio mediante juegos y ejercicios respectivos, tanto en el plano intelectual, como fsico, afectivo o social. As podremos mantener contacto y divertirnos con el nio, animndolo y teniendo confianza en sus posibilidades, siendo creativos e imaginativos, inventando cosas nuevas y llevndolas a la prctica. La estimulacin temprana permite ensear a mostrar una actitud ante las personas, juguetes o situaciones, es decir fijar su atencin y despertar su inters ante los acontecimientos de la vida. Lo que permitir facilitar el crecimiento armonioso y saludable, para la formacin del aprendizaje y personalidad del nio.

Las reas que comprende la estimulacin temprana son:

rea Cognitiva: Le permitir al nio comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interaccin directa con los objetos y el mundo que lo rodea. Para desarrollar esta rea el nio necesita de experiencias, as el nio podr desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad de razonar, poner atencin, seguir instrucciones y reaccionar de forma rpida ante diversas situaciones. rea Motriz: Esta rea est relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al nio tomar contacto con el mundo. Tambin comprende la coordinacin entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos, etc. Para desarrollar esta rea es necesario dejar al nio tocar, manipular e incluso llevarse a la boca lo que ve, permitir que explore pero sin dejar de establecer lmites frente a posibles riesgos. rea de lenguaje: Est referida a las habilidades que le permitirn al nio comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual. La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el nio podr entender ciertas palabras mucho antes de que puede pronunciar un vocablo con sentido; por esta razn es importante hablarle constantemente, de manera articulada relacionndolo con cada actividad que realice o para designar un objeto que manipule, de esta manera el nio reconocer los sonidos o palabras que escuche asocindolos y dndoles un significado para luego imitarlos. rea Socio-emocional: Para el adecuado desarrollo de esta rea es primordial la participacin de los padres o cuidadores como primeros generadores de vnculos afectivos, es importante brindarles seguridad, cuidado, atencin y amor, adems de servir de referencia o ejemplo pues aprendern cmo comportarse frente a otros, cmo relacionarse, en conclusin, cmo ser persona en una sociedad determinada. Los valores de la familia, el afecto y las reglas de la sociedad le permitirn al nio, poco a poco, dominar su propia conducta, expresar sus sentimientos y ser una persona independiente y autnoma.