Para estudiar Pedagoga en Msica, mencin Direccin de Coral o de Conjunto Instrumental, necesitas vivir y disfrutar de las diversas expresiones

musicales, tener una gran vocacin por la enseanza y formacin de las futuras generaciones.

Pedagoga en Msica
Mencin Direccin Coral Mencin Direccin de Conjunto Instrumental
POSTULA EN DEMRE.CL

CARRERA ACREDITADA 2009/2011

Ser Profesor/a de Msica

Un(a) Profesor(a) de Msica mencin Direccin Coral o de Conjunto Instrumental es una persona que disfruta de la msica, su ejecucin y su enseanza. Es capaz de entregar a sus alumnos slidos conocimientos musicales y vocales, y podr llevar adelante proyectos de formacin de agrupaciones corales o instrumentales con un gran sentido de la disciplina musical por su alta formacin en el campo de la direccin. Es un Msico y Director, que conoce la tradicin musical europea, latinoamericana y chilena, con los conocimientos pedaggicos necesarios para la enseanza y el traspaso del inmenso legado artstico musical de la humanidad. Un(a) Profesor(a) de Msica de la UAH es un msico con una gran vocacin por la enseanza, con especialidad en la Direccin Coral o de Conjunto Instrumental. La carrera con sus menciones te abren un campo laboral diverso, desde donde podrs aportarr al enriquecimiento de muchas reas de nuestra sociedad.

Diferencias
Somos la nica universidad privada que ofrece menciones para la Pedagoga en Msica, posibilitando que los alumnos desarrollen y perfeccionen sus habilidades en el rea de direccin que les interesa y paralelamente se formen como educadores. Nuestro Instituto de Msica tiene una trayectoria de 30 aos en la formacin de agrupaciones corales y de conjuntos intrumentales, y una red que facilita la prctica profesional de sus alumnos. Sus profesores son de gran calidad profesional y humana, altamente especializados, quienes se desempean como docentes y msicos profesionales. Te habilita para presentar y gestionar proyectos musicales en diversas instituciones como colegios, municipalidades, universidades, fundaciones, empresas, asociaciones culturales, etc.

Futuro laboral
En el amplio campo laboral del sistema escolar chileno. Como profesor tienes la posibilidad de trabajar en colegios y escuelas de nuestro pas. En facultades de artes de universidades. Como acadmico, profesor ayudante o a cargo de talleres electivos. En instituciones, privadas y pblicas, que imparten formacin musical. Hoy en da hay centros culturales, municipalidades, fundaciones que impulsan la creacin y desarrollo de conjuntos vocales e instrumentales, adems de impartir cursos de formacin general de msica.

Aprendizaje
Podrs elegir al segundo ao la mencin de tu inters. De esta forma, tendrs la posibilidad de orientar tu carrera segn tu especialidad y combinar armnicamente tu trabajo como msico, profesor y director. Te formars como un profesor con slidas destrezas instrumentales, vocales y de direccin, complementadas con habilidades pedaggicas. Tendrs cursos instrumentales de piano, flauta, guitarra, educacin de la voz y prctica coral, que te proporcionarn un conocimiento cabal de la disciplina para ejecutarlo con propiedad. Tendrs una formacin interdisciplinaria, con un amplio horizonte cultural, que te permitir dialogar y vincularte con los distintos medios laborales. Las menciones en Direccin Coral y Direccin de Conjunto Instrumental, ampliarn tu horizonte profesional y sers un agente activo de la promocin de la msica como elemento fundamental en el desarrollo personal y de integracin social y cultural.

Pedagoga en Msica (mencin Direccin de Conjunto Instrumental)

CICLO BACHILLERATO 1 SEMESTRE TEORA Y SOLFEO I 2 SEMESTRE TEORA Y SOLFEO II 3 SEMESTRE TEORA Y SOLFEO III HISTORIA DE LA MSICA OCCIDENTAL I PRCTICA CORAL II PIANO O TECLADO FUNCIONAL III TALLER DE ARTES ESCNICAS I 4 SEMESTRE TEORA Y SOLFEO IV HISTORIA DE LA MSICA OCCIDENTA II PRCTICA CORAL III PIANO O TECLADO FUNCIONAL IV TALLER DE ARTES ESCNICAS II ARMONA II GUITARRA FUNCIONAL IV FLAUTA DULCE FUNCIONAL IV INSTRUMENTO PRINCIPAL I TEORA DEL APRENDIZAJE Y CICLO VITAL I TALLER DE INTRODUCCIN A LA PRCTICA EDUCATIVA EXPERIENCIA EDUCATIVA Y TALLER DE REFLEXIN I INSTRUMENTO PRINCIPAL II TEORA DEL APRENDIZAJE Y CICLO VITAL II EXPERIENCIA EDUCATIVA Y TALLER DE REFLEXIN II 5 SEMESTRE SOLFEO SUPERIOR I HISTORIA DE LA MSICA OCCIDENTAL III PRCTICA CORAL IV DIRECCIN CORAL I FOLKLORE Y MSICA LATINOAMERICANA I ARMONA III 6 SEMESTRE SOLFEO SUPERIOR II HISTORIA DE LA MSICA OCCIDENTAL IV EDUCACIN DE LA VOZ HABLADA DIRECCIN CORAL II FOLKLORE Y MSICA LATINOAMERICANA II ARMONA IV CICLO PROFESIONAL 7 SEMESTRE ANLISIS I MSICA CHILENA I 8 SEMESTRE ANLISIS II MSICA CHILENA II 9 SEMESTRE 10 SEMESTRE

Pedagoga en Msica (Msica mencin Direccin Coral)

CICLO BACHILLERATO 1 SEMESTRE TEORA Y SOLFEO I APRECIACIN MUSICAL I EDUCACIN DE LA VOZ CANTADA I MSICA POPULAR II FOLKLORE Y MSICA LATINOAMERICANA IV COMPOSICIN DIGITAL ESCOLAR II PRCTICA DE CONJUNTO II INSTRUMENTO PRINCIPAL IV DIDCTICA DE LA MSICA II ANLISIS CURRICULAR Y ENSEANZA DE LA MSICA II PRCTICA DE CONJUNTO III MSICA DE CMARA I GESTIN DE PROYECTOS ESCOLARES SEMINARIO DE PROFUNDIZACIN PRCTICA PROFESIONAL I DIRECCIN CONJUNTO INSTRUMENTAL MSICA DE CMARA II REALIDAD EDUCACIONAL CHILENA: POLTICA E HISTORIA EXPRESIN RTMICO-CORPORAL I PIANO O TECLADO FUNCIONAL I FLAUTA FUNCIONAL I GUITARRA FUNCIONAL I 2 SEMESTRE TEORA Y SOLFEO II APRECIACIN MUSICAL II PRCTICA CORAL I EXPRESIN RTMICO-CORPORAL II PIANO O TECLADO FUNCIONAL II FLAUTA FUNCIONAL II GUITARRA FUNCIONAL II EDUCACIN DE LA VOZ CANTADA II INTRODUCCIN A LA EDUCACIN HISTORIA DE LA EDUCACIN TALLER DE INTRODUCCIN A LA PRCTICA EDUCATIVA EDUCACIN DE LA VOZ CANTADA III 3 SEMESTRE TEORA Y SOLFEO III HISTORIA DE LA MSICA OCCIDENTAL I PRCTICA CORAL II TALLER DE ARTES ESCNICAS I PIANO O TECLADO FUNCIONAL III ARMONA I 4 SEMESTRE TEORA Y SOLFEO IV HISTORIA DE LA MSICA OCCIDENTAL II PRCTICA CORAL III TALLER DE ARTES ESCNICAS II PIANO O TECLADO FUNCIONAL IV ARMONA II ARMONA III ARMONA IV COMPOSICIN DIGITAL ESCOLAR I DIRECCIN CORAL III COMPOSICIN DIGITAL ESCOLAR II DIRECCIN CORAL IV DIRECCIN CORAL V DIRECCIN CORAL VI 5 SEMESTRE SOLFEO SUPERIOR I HISTORIA DE LA MSICA OCCIDENTAL III PRCTICA CORAL IV FOLKLORE Y MSICA LATINOAMERICANA I 6 SEMESTRE SOLFEO SUPERIOR II HISTORIA DE LA MSICA OCCIDENTAL IV EDUCACIN DE LA VOZ HABLADA FOLKLORE Y MSICA LATINOAMERICANA II CICLO PROFESIONAL 7 SEMESTRE ANLISIS I MSICA CHILENA I MSICA POPULAR I FOLKLORE Y MSICA LATINOAMERICANA III 8 SEMESTRE ANLISIS II MSICA CHILENA II MSICA POPULAR II FOLKLORE Y MSICA LATINOAMERICANA IV 9 SEMESTRE 10 SEMESTRE

APRECIACIN MUSICAL I

APRECIACIN MUSICAL II PRCTICA CORAL I PIANO O TECLADO FUNCIONAL II EXPRESIN RTMICO-CORPORAL II

EDUCACIN DE LA VOZ CANTADA PIANO O TECLADO FUNCIONAL I EXPRESIN RTMICO-CORPORAL I

LUTERA ESCOLAR

MSICA POPULAR I FOLKLORE Y MSICA LATINOAMERICANA III COMPOSICIN DIGITAL ESCOLAR I PRCTICA DE CONJUNTO I INSTRUMENTO PRINCIPAL III DIDCTICA DE LA MSICA I ANLISIS CURRICULAR Y ENSEANZA DE LA MSICA I

ARMONA I

GUITARRA FUNCIONAL I FLAUTA DULCE FUNCIONAL I INTRODUCCIN A LA EDUCACIN

GUITARRA FUNCIONAL II FLAUTA DULCE FUNCIONAL II REALIDAD EDUCACIONAL CHILENA: POLTICA E HISTORIA

GUITARRA FUNCIONAL III FLAUTA DULCE FUNCIONAL III HISTORIA DE LA EDUCACIN

DIRECCIN CORAL I LECTURA DE PARTITURAS AL PIANO I TEORA DEL APRENDIZAJE Y CICLO VITAL I EXPERIENCIA EDUCATIVA Y TALLER DE REFLEXIN I

DIRECCIN CORAL II LECTURA DE PARTITURAS AL PIANO II TEORA DEL APRENDIZAJE Y CICLO VITAL II EXPERIENCIA EDUCATIVA Y TALLER DE REFLEXIN II

FONTICA I DIDCTICA DE LA MSICA I ANLISIS CURRICULAR Y ENSEANZA DE LA MSICA I

FONTICA II DIDCTICA DE LA MSICA II ANLISIS CURRICULAR Y ENSEANZA DE LA MSICA II

REPERTORIO CORAL GESTIN DE PROYECTOS ESCOLARES SEMINARIO DE PROFUNDIZACIN PRCTICA PROFESIONAL I

TICA Y EDUCACIN

TICA Y EDUCACIN

TALLER DE TITULACIN PRCTICA PROFESIONAL II EXPRESIN ESCRITA ANTROPOLOGA Y TICA FILOSFICA HISTORIA DE LA CULTURA I

TALLER DE TITULACIN PRCTICA PROFESIONAL II

EXPRESIN ESCRITA

ANTROPOLOGA Y TICA FILOSFICA

HISTORIA DE LA CULTURA I

HISTORIA DE LA CULTURA II

HISTORIA DE LA CULTURA II

OFG (1) COMPETENCIAS HABILITANTES (2)

(1) Los alumnos a lo largo de su carrera deben cursar Optativos de Formacin General, distribuidos en OFG teolgico, OFG de tica, OFG deportivo, artstico y desarrollo personal. (2) Estas competencias son evaluadas al ingreso de los estudiantes a la UAH y deben estar certificadas al finalizar sus estudios.

OFG (1) COMPETENCIAS HABILITANTES (2)

FORMACIN EN LA MENCIN FORMACIN EN MSICA FORMACIN EN HUMANIDADES FORMACIN PEDAGGICA

Visita el sitio web de nuestro Instituto de Msica: http://filosofiahumanidades.uahurtado.cl

GRADO Licenciado(a) en Educacin

TITULO Profesor(a) de Msica

RGIMEN Diurno

MODALIDAD Semestral

Cuerpo Acadmico
Directivos de la Facultad de Filosofa y Humanidades
Eduardo Silva S.J // Doctor en Teologa, P. Universidad Catlica de Chile. Juan Pablo Gonzlez // Doctorado y Magster en Musicologa, Universidad de California, Los ngeles // Licenciatura en Musicologa, Universidad de Chile. Andrs Castro F. // Licenciado en Educacin, Pontificia Universidad Catlica de Chile // Profesor de Msica, Universidad de Chile.
DIRECTOR DE PEDAGOGA EN MSICA DIRECTOR DEL INSTITUTO DE MSICA DECANO

Violaine Soublette // Grado acadmico: Intrprete Superior, Universidad de Chile. Paula Torres A // Posttulo en Direccin Coral, Universidad de Chile. Enrique Vasconcelos // Profesor de educacin musical, UMCE.
COORDINADOR MENCIN DIRECCIN DE CONJUNTOS INSTRUMENTALES COORDINADORA MENCIN DIRECCIN CORAL

DIRECTORA INTERPRETACIN SUPERIOR

Por qu estudiar Pedagoga en Msica la UAH ? Aqu 5 claves

TRAYECTORIA

Malla I Profesor/a de Msica mencin Direccin de Conjunto Instrumental Malla II Profesor/a de Msica mencin Direccin Coral

Cuerpo Docente
Luz Mara de Petris // Licenciada en Msica, Universidad de Chile. Osiel Vega // Licenciado en Educacin, Universidad Mayor. Ivonne Barra // Educacin Fsica, Universidad Catlica de Valparaso. Jaime Gonzlez // Licenciado en Composicin Musical, Universidad de Chile. Elisa Santa Mara // Profesora de Educacin Musical, Pontificia Universidad Catlica de Chile. Licenciada en Msica // Universidad de Chile. Elga Olea // Profesora de Estado en Educacin Musical, Universidad de Chile // Intrprete Superior, mencin canto, Universidad de Chile. Jessica Quezada // Intrprete Musical, mencin canto, PUCV. Carolina Matus // Intrprete Msical, mencin Canto. David Gaez // Interprete Musical mencin canto, Pontificia Universidad Catlica de Chile. Javiera Guillen // Licenciatura en Actuacin, Universidad Finis Terrae. Sonia Araus // Directora Taller de Danzas Antiguas Sara Vial. Magnus Rasmussen // Bailarn solista Taller de Danzas Antiguas Sara Vial. Jos Manuel Casanueva // Licenciado en Artes de la representacin, UNIACC. Mirtha Rojas // Intrprete Superior Facultad de Artes, Universidad de Chile. Daniel Rojas // Licenciado en Artes, mencin Teora de la Msica, Profesor especializado en Teora General de la Msica, Universidad de Chile // Magster, Docencia Superior, UNAB. Fernando Bravo // Intrprete Superior, Universidad de Chile. Mauricio Barrueto // Arreglador y Compositor Escuela Moderna de Msica. Enrique Vasconcelos // Profesor de Estado en Educacin Musical, UMCE. Isabel Neira // Intrprete Superior, Pontificia Universidad de Chile. Paulina Orrego // Licenciado en Historia, Magister en Artes Visuales Msica y Teatro, Pontificia Universidad Catlica de Chile. Miguel Cid // Pedagoga en Artes Musicales en Educacin Bsica y Media, Facultad de Educacin, Universidad Mayor // Magster en Pedagoga Universitaria, Universidad Mayor. Macarena Areco // Magister en Letras, mencin Literatura, Pontificia Universidad Catlica de Chile // Doctora en Literatura, Pontificia Universidad Catlica de Chile. Jos Alegra // Magster en Estudios Filosficos, Universidad Alberto Hurtado. Carlos Barra // Licenciado en Filosofa, Universidad Alberto Hurtado. Yocelyn Valdebenito // Licenciada en Educacin, Profesora de Artes Visuales, UMCE Magster en Teora e Historia del Arte, Universidad de Chile. Priscilla Echeverra // Licenciada en Educacin, UMCE. Luca Rojas // Profesora de Msica, UMCE. Fabio Salas // Licenciado en Literatura, Universidad de Chile. David Silva // Psiclogo, Pontificia Universidad Catlica de Chile // Magster en Psicologa Educacional, Pontificia Universidad Catlica de Chile. Mylene Prieto // Intrprete Superior, mencin Violn. Fedora Gonzlez // Intrprete Musical mencin Violn, Universidad Catlica de Chile. Jos Miguel Reyes // Interprete Superior mencin contrabajo, Pontifcia Universidad Catlica de Chile. Roberto Becerra // Interprete Musical mencion Violoncello, Pontifcia Universidad de Chile. Boyka Gotcheva // Intrprete Superior, mencin Viola, Academia Musical Estatal Blgara, Sofia, Bulgaria.

30
TENEMOS

CAPACITACIN
CAPACITAMOS A LOS INSTRUCTORES Y DIRECTORES DE LA FUNDACIN DE ORQUESTAS JUVENILES E INFANTILES, LAS QUE CUENTAN CON 300 ORQUESTAS A LO LARGO DEL PAS.

COMO INSTITUTO DE MSICA DE SANTIAGO

AOS

CALIDAD ACADMICA

SOMOS
ESPECIALIZACIN

eros EN CALIDAD DOCENTE

ENTRE LAS UNIVERSIDADES PRIVADAS.
(RANKING: AMRICA ECONOMA )

NICA UNIVERSIDAD DEL PAS QUE OFRECE

MENCIONES

MENCIN DIRECCIN DE ORQUESTAS JUVENILES E INFANTILES MENCIN DIRECCIN CORAL MENCIN DIRECCIN DE CONJUNTO INSTRUMENTAL

Requisitos generales de postulacin

Admisin Va PSU
Las postulaciones va PSU a la Universidad Alberto Hurtado debers realizarlas exclusivamente a travs del Sistema nico de Admisin de las Universidades del Consejo de Rectores, va www.demre.cl o va www.uahurtado.cl en el plazo de tres das definido por el DEMRE.

Admisin va Bachillerato en Humanidades

Al ingresar al Bachillerato en Humanidades podrs continuar tus estudios en algunas de las carreras que imparte la Universidad, de acuerdo a los cupos establecidos. Revisa las condiciones y mallas de conducencia en www.uahurtado.cl/admision

Mximo de Postulaciones y orden de preferencia

La Universidad Alberto Hurtado no restringe el nmero de postulaciones a sus carreras ni exige orden de preferencia.

Admisin Especial
Destinada a postulantes egresados o titulados de una institucin de estudios superiores, a quienes deseen cambiar de universidad y/o carrera y a estudiantes que hayan cursado la Enseanza Media en el extranjero. Ms informacin en www.uahurtado.cl/admision

Puntajes Mnimos PSU para postular

Promedio PSU 500 puntos (50% PSU Matemtica y 50% PSU Lenguaje)

Puntaje Ponderado de Postulacin

PSU DE MATEMTICA PSU DE LENGUAJE PSU DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NEM 30% 30% 10% 30%

Todas las carreras exigen un puntaje ponderado mnimo de 500 puntos