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Universidad Pedaggica Nacional Unidad UPN 094 CENTRO Leptic 08 El nio Preescolar y su relacin con lo social Grupo 105

Asesora: Maricela Castillo Fernndez Alumna: Martha Alicia Salas Martnez Anlisis de la lectura Valores Familiares y su Influencia En El Proceso Educativo Mxico D, F a 12 de Noviembre del 2011 Propsito de la Materia: Considerar un marco general y una serie de reflexiones terico practicas presentes en la socializacin del nio preescolar que el educador debe considerar en el entorno especifico. Anlisis de la lectura Valores Familiares y su influencia en el proceso educativo.

1. La Familia a) Savater dice: En la familia el nio aprende como hablar, vestirse, asearse, obedecer, compartir, respetar reglas y saber lo que est bien y est mal. En la familia las cosas se aprenden distintas al mbito escolar un factor importante la cercana afectiva entre el nio y el educador o el familiar. En la escuela las lecciones son ms estructuradas. la familia representa fuerza que gua y motiva las acciones del nio este no quiere dejar de ser amado.

Educarlo amorosamente permite al nio sentirse ms fuerte y desear que ese sentimiento se mantenga. La educacin familiar funciona por va del ejemplo. b) Que puede ser rescatado en mi experiencia docente: Que la familia tiene un valor muy importante puesto que se cimientan las bases y los principios en los nios y fomenta la educacin inicial en estos Reforzada con lo que se ensea en la escuela. 2. El VALOR MORAL DE LA AUTORIDAD EN LA FAMILIA. A) SAVATER DICE: Los responsables del nio en el hogar han dejado de creer y de valorar la importancia de ser personas adultas maduras. Le otorgan mayor responsabilidad al estado sobre sus hijos o bien a los profesores de las escuelas. Considera que una manera de interpretar estos hechos es afirmar que como suele darse hay una crisis de autoridad en la familia. Tal crisis supone una antipata y recelo no tanto contra el concepto mismo de autoridad pues los padres exigen otras estancias que lo ejerzan si no contra la posibilidad de ocuparse personalmente en el mbito familiar del que es responsable. b) Que puede ser rescatado en mi experiencia docente: Que es cuestin de los padres de familia como representan la autoridad en su casa con los hijos. -Padres autoritarios: quieren que se haga lo que ellos dicen. -Padres persuasivos: dejan al nio tener iniciativa propia. -Padres permisivos: permiten al nio todo. Es por eso que en la educacin hay una crisis para con los nios porque carecen de experiencia vital. 3. LA TELEVISION SUPLE LA FALTA DE EDUCACION FAMILIAR. a) SAVATER DICE: La televisin se presenta como un factor de gran Influencia en la educacin que reciben los nios.

La televisin ha sustituido a los libros y a las lecciones de padres y maestros para dar a conocer a los nios las realidades feroces e intensas de la vida humana sexo, procreacin, enfermedades, muerte, violencia, dinero, guerra, ambicin, etc. La televisin rompe tabes y con generoso embarullamiento lo cuenta todo ofrece modelos de vida ejemplos y contra ejemplos tiende a reproducir los mecanismos de socializacin primaria empleados por la familia socializa a travs de gestos , climas afectivos, tonalidades de voz, la televisin les hace aprender muchas cosa sin tramites pedaggicos. b)Que puede ser recuperado en mi experiencia docente: La televisin es un problema en la educacin de los nios porque ofrece mucha informacin de cualquier tipo ya que en la familia no les brinda la informacin adecuada por lo cual para la escuela resulta una tarea ms complicada suplir su mbito familiar. Muchos papas prefieren dejar que los nios vean la televisin en lugar de ponerles atencin y los nios se guan por lo que ah ven.