UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACIN

LICENCIATURA: EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

MATERIA: EDUCACIN COMPARADA

TTULO: ESQUEMA CAP 8 Y 9 LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO

CATEDRTICO: Lic. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

ALUMNO: GRISELDA MARLENE AGUILAR GUARDIOLA Mat. 134628 GRUPO: 7 A TURNO: NOCTURNO

FECHA: DE NOVIEMBRE 2011

En el siguiente esquema, se estar presentando informacin relevante del libro del autor Jaques Delors La educacin encierra un tesoro, cap. 8 y 9, donde nos habla de las decisiones educativas que debe de tomar la sociedad, las posibilidades que hoy en da ofrece la innovacin para tener un xito en el pas.

Cap. 8 1.- Todos esperan algo de la educacin. a) El reto de la tecnologa, que con sus posibles riesgos que entraa, constituye uno de los principales cauces para entrar al siglo XXI. b) Los padres, adultos que trabajan, o desocupados, las empresas, las colectividades, los gobiernos y naturalmente los nios y jueves ponen gran esperanza en la tecnologa.

2.- Todos decidimos. a) Sistema educativo: ofrecer las mismas posibilidades de educacin a todo el mundo, respetar la diversidad de gustos y de culturas y satisfacer todos los tipos de demandas. b) en los pases de desarrollo, las decisiones que deben tomarse son particularmente difciles y conducen a veces a un callejn sin salida en ciertos tipos de enseanza. c) Las decisiones han de ser frente a intereses contradictorios.

3.- Decisiones educativas en debate a) Se exige la apertura de un debate democrtico que debe verse no solo sobre los medios, sino tambin sobre las finalidades de la educacin. b) elementos fundamentales del conocimiento: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser, aprender a vivir juntos. c) El debate debe apoyarse en una evaluacin solida del sistema educativo, cuyo trmino puede aceptar todos, y que no debe ser de carcter estrictamente econmico.

4.-Posibilidades de la Innovacin y Descentralizacin

a) El debate de la descentralizacin o centralizacin es esencial para el xito de las estrategias de mejoramiento y reforma de los sistemas educativos b) asociar distintos agentes sociales a la adopcin de decisiones constituye uno de los principales objetivos, y seguramente el medio esencial del perfeccionamiento de los sistemas educativos

5.- La autonoma de los establecimientos a) se manifiesta en la gestin de los recursos: conviene que el empleo de una parte importante de los recursos asignados puedan decidirse en el nivel de establecimiento. b) la autonoma de los establecimientos estimula fuertemente la innovacin

6.- Regulacin del sistema a) el estado debe asumir una serie de responsabilidades para con la sociedad civil en la medida en que la educacin constituye un bien de carcter colectivo que no puede someterse a una simple regulacin de mercado. b) garantizar la gestin programada de las interdependencias entre los distintos elementos del sistema educativo sin perder de vista el carcter orgnico de los vnculos entre los diferentes tipos de enseanza.

7.- Decisiones econmicas y financieras. a) Los pases desarrollados se enfrentan a una demanda de escolarizacin en fuerte crecimiento y tienen que encontrar los medios para satisfacerla.

8.- Sociedad de la informacin a) La innovacin que ha marcado con su impronta todo el siglo XX, el disco, la radio, la televisin, la grabacin sonora y de video, la informtica o la transmisin de seales electrnicas por va hertziana, por cable o por satlite, presentan una dimensin que no es puramente tecnolgica sino esencialmente tecnolgica econmica y social

Cap. 9

9.- Una educacin para la igualdad. a) Objetivo fundamentales planteados por la Comisin: asegurar la igualdad de acceso a mujeres a la educacin, erradicar el analfabetismo femenino, mejorar el accesos de la mujer a la formacin profesional, a la enseanza cientfica y tecnolgica y a la educacin permanente. 10.- Nuevas tecnologas en transformacin de la sociedad. a) se implantan al modificar las relaciones de trabajo y crear, al margen del mundo real, un mundo virtual que todava es muy difcil evaluar que promesas y que peligros encierra.

11.- Los pases ricos y sus cientficos, investigaciones e intercambios internacionales. a) est comprobado que la cooperacin entre cientficos que se dedican a una misma disciplina trasciende las fronteras nacionales y es un poderoso instrumento de internacionalizacin de las ideas, actitudes y las actividades. b) los pases ricos se esfuerzan cada vez ms por enjugar el dficit de conocimientos del resto del mundo, es menester reforzar sin desmayo las medidas destinadas a ayudar a los pases pobres a aumentar sus capacidades de investigacin.

Preguntas. Por qu el sistema educativo tendra que ofrecer las mismas posibilidades de educacin a todo el mundo, si cada pas es diferente?, Incrementar los recursos destinados a la educacin, har incrementar la calidad en la educacin?, Qu es lo que estn haciendo los pases desarrollados para enfrentar la demanda de escolarizacin?

Referencia.

Delors J, (1997). "La educacin encierra un tesoro". Mxico. Dower Arrendamiento SA de CV.